学校2022-2022学年度第一学期学校工作总结.docx
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1、学校2022-2022学年度第一学期学校工作总结学校2022-2022学年度第一学期学校工作总结 本文关键词:学年度,学校,工作总结,第一学期学校2022-2022学年度第一学期学校工作总结 本文简介:2022-2022学年度第一学期学校工作总结本学期我校在上级教化主管部门的领导、关切和支持下,以科学发展观为统领,以创建平安校内为保障,以进一步落实规范管理为重点,以师资队伍建设为突破口,以提升教化质量为核心,以可持续发展为第一要务,在董事会指导下,有安排、有步骤地开展教化教学工作。回顾过去的一学期学校2022-2022学年度第一学期学校工作总结 本文内容:2022-2022学年度第一学期学校工
2、作总结本学期我校在上级教化主管部门的领导、关切和支持下,以科学发展观为统领,以创建平安校内为保障,以进一步落实规范管理为重点,以师资队伍建设为突破口,以提升教化质量为核心,以可持续发展为第一要务,在董事会指导下,有安排、有步骤地开展教化教学工作。回顾过去的一学期,我们主要做了以下几方面的工作。一、实施科学管理提高办学效益在校长室的统一领导下,接着实行了“分部管理、责任到人,权力下放、重心下移,明确目标、绩效考核”的管理模式。坚持“条块结合、以条为重、以块为主”的管理方略。1、完善制度规范管理接着完善了各项管理制度、绩效安排和考评方案。坚持依法办学,依法治校。领导管理实行校长负责制,岗位管理实行
3、目标责任制,人事管理实行教工聘任制,安排制度实行等级工资制。在定岗定责的基础上实施岗位考核制,对工作不负责任、工作看法不端正、业务实力低下、不胜任所聘岗位工作的人员进行适时解聘,学期中途解聘了初中物理老师李XX和校车驾驶员蓝XX。工资实行按劳安排的原则,体现多劳多得、少劳少得、不劳不得,一般老师之间月工资拉开了4000元差距。接着强化了奖金安排的激励作用,激发教职工全身心投身教化教学工作的主动性、主动性和创建性,努力使学校全体员工充溢正能量,用科学、有效、严格、规范的制度管理实现办学效益的提高。2、责任到人分层管理在校长室的统一领导之下,设校长办公室、政教处、教务处、教科室、总务处,下分幼儿部
4、、小学部和初中部。小学部分凹凸两个级段,初中部分七八九三个级部。实行行政工作部门负责制,教化教学年级负责制,工作效果领导问责制,不断提高了学校的管理效益。全校行政人员明确分工、职责分明,基本发挥了部门的职能作用。级部工作接着实行了日报制,不断增加了政执行力。招生是招生办的事,稳生是政教处的事,但两处室相互协作,共同协作。在周边生源竞争非常激烈的状况,本学期仍旧净增学生110人,90%的新生通过文化课考试,坚决不招品德极差、成果极差的“双差生”。严格执行收费标准和收费审核制度,并刚好稳妥地办理了新生学籍转移手续。校长室协作董事会主动做好开设中学部的前期打算工作。为保证学生接送平安,做好教化服务工
5、作,接着成立了学生接送办公室。明确专人负责,保证接送平安和服务到位,一学期来,运行状况良好。接着实行了初中、小学分部单独接送,以削减趟次,节约成本。3、重心下移创新管理各部门负责人对所属员工拥有德、勤、能、绩考核权,聘用和解聘的建议权,人员调配和部门中心工作支配的自主权。校长在详细工作中能与中层管理者进行常常沟通,定方向、定思路,然后由中层管理者定目标、定路径、定措施、抓落实。做到了“放权不分心、分工不分家”。校长室坚持督政、督教、督学,了解下情、查找问题,刚好反馈协调、改善行政,全面提升管理效率和行政品质。形成了学校工作的重心下移到部门、级部,部门、级部的主要领导对校长负责、校长对董事长负责
6、的格局。4、严格考核强化管理实行岗位目标责任制。学校依据教化教学和管理工作的须要科学设置岗位,明确岗位职责与考核方法。校长室负责制定各部门(级部)管理的详细目标,和各部(级)主要负责人签订岗位责任书。初中部教化教学咬定中考目标,小学部和幼儿部的管理注意务实、细微环节和方法,以达到提升教化教学质量,逐步扩大办学规模的目的。校长室依据管理目标和岗位责任书的条款,对各部(级)实行管理过程监控,严格考核,公正评价。教工的考核结果作为聘任、晋职、工资晋升和奖金安排的依据。给2022年中考成果显著的老师发放了奖金12万元,给招生工作业绩突出的肖喜平、陈少希、蔡明荣等发放招生奖2.5万元,期中考试后表彰了4
7、1位教学成果突出的老师。领先对九年级教学质量实行考核,对学校组织的考试获得单科综合分值第一名的赐予嘉奖,对倒数第一名的予以罚款。使全校上下逐步形成了比学习、比工作、比实力、比业绩的良好氛围。二、注意师资建设提升教学质量教学质量是学校生存与发展的命脉,是衡量办学水平凹凸的重要依据。而优秀的老师团队则是提高教化教学质量、促进学校发展的根本保证。本学期学校在师资建设、教学过程管理等方面开展了扎实的工作,教学质量稳步提升。1、打造优质师资团队1)仔细抓好接着教化。坚持加强学术型干部、才智型老师、探讨型班主任队伍结构建设。8月26日,学校就师德教风、教学模式和教学环节的操作对全体老师进行了培训。8月27
8、日,就如何加强班集体建设对全校班主任进行了培训。10月11日马校对全校老师做了“放宽胸怀悦纳个体,和风细雨润泽生命”的专题培训,从人生存和生活的状态、学生智力和非智力因素、老师和学生特性类型等方面阐明老师应当如何加强自身修养,如何依法从教。9月中旬,刘银望、郑付建、杨坤、陈妍宇等老师在潮阳试验学校参与了市级新教材培训,王红波、李义立等先后参与了汕头市中考学科教学研讨培训,陈少萍、李妮参与了潮南区小学数学新课标培训,张晓君、钟静华参与了省中小学心理健康教化C证培训,黎正夏、杨辉鹏、陈芮合、杨清英等老师在参与本科函授进修。专项培训提高了老师的专业素养和职业道德水平,亦为骨干老师和新老师成长供应良好
9、的环境和平台,陈淑玲老师获得汕头市小学班主任实力大赛三等奖。学校要求老师每月读一本好书,每天写101字随笔,每两周做一份中考试卷,每学期上一堂高质量的公开课,每天参与学生练字。把老师的接着教化作为常规教学检查内容,期末学校统一验收。促使老师不断更新教化教学理念,促进老师教化教学实力、业务水平的提高和学校的健康发展。2)主动打造有效课堂。开学初,教科室制定了本学期详细的教研活动安排和四课(示范课、公开课、研讨课、汇报课)支配表。十月份全校集中开展了“推动自主学习,打造高效课堂”活动。通过备课、上课、听课、评课等系列活动,让老师树立教化教学上与时俱进的跟进意识,不断增加老师的责随意识,提高老师的工
10、作主动性和创建性,从而提高全校有效课堂和高效课堂的比例,保证教学质量的稳步提升。3)建立科学用人机制。学校尽力为吸引人才、留住人才、用好人才创建条件。对工作看法端正,工作实力较强,工作业绩突出的老师,在工资、任职、子女上学等方面赐予倾斜。为使九年级级主任杨坤安心做好毕业班管理工作,破例允许他全家五口吃住在学校。给工作业绩突出的申正广等近60名老师每月增加了400元以上的工资,同时为九年级骨干老师支配了新的住房。为逐步建立一支结构合理、主动稳定、素养较高的老师队伍奠定了基础。2、营造质量竞争氛围通过月考、期中考、调研考、学科竞赛等不同形式,强化老师的质量意识,营造人人提高、奋力争先、不甘落后的工
11、作氛围。设立了老师绩效考核工资制度,让全部老师明确各年级各学科文化课考试的目标和学校教学质量考核细则。牢记质量是学校发展的生命线,质量是考核老师教学工作的唯一依据,分数是推断学生文化成果是否进步的一把尺子。每次大型考试前,级部、班级开展了一系列动员和学习竞赛活动,大型考试后,刚好进行质量分析,大力表彰先进,让师生在嘉奖和鞭策中奋进。一学期来,先后表彰师生2000余人次。3、主动开展学科竞赛教务处和各级部将学科竞赛列入了工作重点,将各类竞赛作为育人平台,引导学生踊跃参与。9月份,小学低年级实行汉语拼音竞赛,小学高年级实行了英语书法竞赛,10月份,学校实行了潮汕“星河杯”作文大赛,王子轩、吴树义参
12、与了市决赛;七年级实行了英语书法竞赛,小学高年级实行了数学竞赛。11月份,七八年级实行了数学竞赛、八年级实行了英语学问竞赛,小学低年级实行了课文背诵竞赛,小学高年级实行了书法和古诗词背诵竞赛。12月份,幼儿部实行了绘画竞赛,七八年级实行了主题辩论赛,学校举办了书画竞赛获奖作品展。学校代表两英镇参与了潮南区秋季田径运动会,获得三等奖一名、四等奖二名、五等奖三名。在竞赛中培育学生的创新意识、提高学生分析问题和解决问题的实力,达到了“以赛促教、以赛促改、以赛促学”的目的。对校级以上竞赛获奖的师生学校赐予了精神和物质嘉奖。4、加强教学过程监控教务处坚持“教学常规月检查”,发觉问题刚好订正、根据考核方案
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