科学实验工作计划报告.docx

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1、科学实验工作计划报告 科学试验工作方案报告（通用3篇） 科学试验工作方案报告 篇1 试验教学是学校科学教学工作中非常重要的一项内容，它对于激发儿童学习科学的爱好，培育儿童科学探究的力量，提高儿童的科学素养都有着非常重要的意义。在新课程、新理念的引领下，在总结以往阅历的基础上，本学期特制定以下试验教学方案： 一、指导思想 学校科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学课程要面对全体同学，同学是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心，具有开放性，科学课程的评价能促进同学科学素养的形成和进展。 二、试验教学目标 连续坚持以新课程标准的教学理念为指导，加强观看和试验，注意对同学进行提出问题、猜

2、想结果、制定方案、观看、试验、搜集证据、表达沟通等方面的训练，引导同学去亲历科学，在亲自操作、动手试验、自行探究的实践中，学习科学学问，把握科学的思维方法，培育对待科学的乐观态度。 三、扎实开展试验教学 本学期试验教学侧重“作用与平衡”中的“平衡”，通过讨论生命世界、物质世界及地球与宇宙世界之间的简单关系，向同学初步渗透自然界的物体无不在相互作用之中，物体间在相互作用的过程中达到平衡，而这种平衡一旦被打破后，物体间的相互作用又可以产生一次新的平衡现象。因此，本学期的试验教学从以下几个方面绽开，关心同学做到： 1、能通过设计试验方案和试验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、轮轴等是如何提高工作效率的。 2

3、、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的爱好以及对未解之迷和生物技术的奇怪，并乐观关注相关讨论的进展。 3、通过收集资料、亲历科学试验列举简洁机械的使用，体会到利用简洁机械能关心人们提高工作效率。 4、能感受一些工具和简洁机械的运用给人们生产、生活带来的便利。 科学试验工作方案报告 篇2 一、试验教学的指导思想 科学是一门以试验为基础的学科。试验教学是科学教学的重要组成部分。通过观看和试验可以关心同学加深对学问的理解，进展同学的动手动脑力量，培育同学实事求是的科学精神。为了更好地实施试验教学，特制定本学期学校科学分组试验教学方案。 二、试验教学的

4、目的 新的课程标准强调要以培育学校生的实践力量素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论学问为中心的旧模式，让同学在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学学问和方法的力量等方面的进展。本学期在实践教学中力求体现新课标的特点，始终围绕以探究为核心的理念进行教学设计和组织教学活动。为了迎合同学的心理需要，提高课堂教学效率，培育他们的探究精神和科学素养。通过试验，激发同学的学习爱好和求知欲，培育学动手操作力量、规律推理力量、抽象思维力量、分析问题解决问题的力量;通过试验，使同学能在亲自动手操作的过程中，主动猎取学问，体验胜利的喜悦;通过试验，培育同学的思维品质及创新精神，

5、使同学从学校科学、爱科学，为将来进展我国的科技事业，打下良好的基础。 三、试验教学现状分析 1、课程方面： 以课程标准为依据，运用新课程标准的先进理念，全面完成要求中的各项任务，充分发挥自然学科在培育学校生全面素养上的优势，为提高全民族的科学文化素养打下坚实的基础，使同学在各方面都有提高。 反映儿童科学教育的精神，突出启蒙教育的特点，将立足点放在培育同学学科学、用科学的志趣和力量上，特殊注意培育同学的科学方法和科学态度。 体现时代特色，融会科学教育的新思想。 加强同学实践活动，面对全体同学。以同学为中心，以同学活动为主线支配教学内容，力求使教学贴近同学生活、贴近大自然。 2、同学方面： 整体学

6、习状况：同学整体学习比较仔细，对科学试验比较感爱好，不喜爱死记硬背的学问，理解不甚深刻，运用力量差。 已有学问、阅历：独立探究力量和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 儿童心理分析：儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 3、试验条件方面： 学校现在使用的是青岛版科学教材，由于是新改版教材，很多仪器设备还没有配备齐，而旧的仪器还不能用。 四、详细措施： 1.课程老师和试验室工作人员

7、应通力协作。课程老师应按期保证质量完成演示试验，试验老师应按期保证质量完成分组试验。课外试验由试验老师分组，课程老师协作和指导。 2.试验过程中应遵守试验室和试验教学相关管理规章制度。全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单。试验过程中应保证师生平安。 3.每一个分组试验必需建立试验项目档案，应将试验过程中典型同学填写的试验报告单和帮助教学参考资料等集中装袋并不断完善。 科学试验工作方案报告 篇3 一、指导思想 以新课标的教学理念为核心，加强观看和试验，注意对同学进行提出问题、猜想结果、制定方案、观看、试验、搜集证据、表达沟通等方面的训练，引导同学去亲历科学，在亲自操作、动手试验、自行探究的实

8、践中，学习科学学问，把握科学的思维方法，培育对科学的乐观态度。 二、目标、措施 1、加大试验教学力度 伴随着全国青少年科学教育试验基地师训方案课题的开展，我校的试验教学也加大了力度，依据新的配备标准补充了仪器，保证了科学课的充分开展，在教学领导小组的组织下，切实把精力放在指导试验教学讨论上。 2、扎实开展试验教学 学校科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学教育要真正作到面对全体，为每一个同学供应适合自身进展的学习机会。试验教学在课程中占有重要的地位，教学中要贯彻以人为本的教育理念。 学期初，试验教学领导小组依据教研中心的配档要求，制定合理 的试验教学配档标准，试验老师要严格根据配档

9、要求组织好试验教学。教学过程中学校定期组织试验老师开展试验教学讨论活动，组织进行试验教学公开课，阅历沟通、技术培训等教研活动。抓好试验的备课，课前仪器预备和试验，课堂试验组织与实施、课后反思四个环节，不断优化试验教学。依据教学要求填好试验通知单和试验教学记录，保证明验的开出率，试验老师要明确几种类型试验的基本要求： （1）演示试验的基本要求：目的明确、预备充分、重点突出、操作规范、预备平安（2）同学分组试验：A预备阶段：制定试验方案；B试验阶段在老师的指导下，让同学正确操作，细心观看，仔细分析，了解试验反馈和动态，检查试验效果；C总结阶段写出试验报告，整理仪器，课外试验加强引导，提兴奋趣。 3

10、、乐观培育同学的实践力量 试验教学是培育同学实践力量和创新力量的重要手段，结合新教材的内容，任课老师在试验课前要填好试验通知单，送交仪器室，试验老师帮助任课老师配备仪器，器材和药品。教学过程中，试验老师依据试验课的配档，充分利用好试验器材，依据新课标的精神，大胆放手，让同学在开放的空间里，经受科学探究的过程，不断提高试验操作技能，同时，试验老师要提高组织试验教学力量，让同学养成试验完毕后整理，清点，清洁回放原处的良好的试验习惯，留意适时地渗透德育教育。分管领导定期对试验老师进行听课、评课，检查督导，了解同学的试验技能，促进试验教学的有效进展，真正发挥试验教学的作用。 本学期我们将以此为方针，保证明验教学工作开展得顺当完善！ 7