舞蹈教学计划_8.docx
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1、舞蹈教学计划舞蹈教学方案 篇1 舞蹈艺术具有鲜亮的审美愉悦性。当同学“手之舞之,足之蹈之”的时候内心情感的抒发,人体动作的流淌,性格气质的表露,可谓进入了最畅快、最具审美意味的境界。特别要指出的是,让同学学一点舞蹈,不仅有利于长身体,更可以在协调动作中,一举手一投足都显示出文雅的气质,这也有益于素养的提高。本学期我担当舞蹈校本课程的教学,依据同学的特点我制定了校本课的实施方案如下: 一、指导思想: 以新课标精神为指导,以我校“一切为了同学,为了一切同学,为了同学的一切”为根本,敬重同学共性差异和共性需求,使同学变学问为力气。大胆创新,主动探究,激发同学学习舞蹈的爱好,提高舞蹈表演力气,培育同学
2、宠爱民族文化,宠爱家乡,了解民间舞蹈,丰富校内文化。 二、主讲老师:才琳 三、教学材料:中国民族民间舞考级教材、网上查阅、自我创编 四、授课时间:每周三下午第七、八节课 五、授课对象:二、三班级的部分同学、现在还有吸取一部分新初一同学。 六、课程目标: 1、认知领域:通过舞蹈二课活动中了解身体的方位,舞蹈的基本手位、脚位,把上、把下基本动作训练,基本舞步等,从而丰富同学的艺术学问。 2、技能领域:学习、把握基本技巧,提高同学的表演力气。 3、情感领域:通过舞蹈二课活动激发同学宠爱艺术学习艺术的热忱,在舞蹈队节目的排练过程中,增加同学的团结,协作的良好品质。 4、应用领域:同学进行表演,进行舞蹈
3、欣赏、评价。 七、课程内容: 1、舞蹈的基本手位、脚位,把上、把下基本动作训练。 2、舞蹈种类介绍。 3、中国民族民间舞考级成品舞蹈。 八、课程实施形式及措施: 1、教学方法的选择:讲授法、演示法、欣赏法、争辩法、汇报法等。 2、教学的组织形式:面对全体教学、分组教学、个别指导。 3、课时支配:30课时,共分10个单元。 4、教学场地:舞蹈室。 5、教学用品:录音机、各种舞蹈伴奏磁带。 6、活动队规模:40人左右。 7、授课对象:有确定的表演基础和舞蹈基本功的同学。 九、课程评价: 课程评价总设想:本课程评价应充分体现全面推动素养教育的精神,贯彻本课程目标,着眼于评价的教育、激励与改善的功能。
4、通过科学的课程评价,有效地促进同学的进展,激励老师进取,完善教学管理,推动校本课程的建设与进展。 评价包括:原型评价、课程本身评价、同学学业评价三方面,这三方面的评价将依据学制指定的评价建议制定具体的评价方法。 评价要求: 1、评价目的是否明确、科学、切合实际。 2、课程目标的制定是否合理、现实。 3、课程内容的选择是否具有科学性、有效性、可实施性。 4、课程实施是否切合实际,活动反馈如何。 评价方式:随机评价与过程、结果评价相结合。 评价方法:观看法、面谈法。 评价者:老师、同学、家长、社会有关人员。 本学期,我将连续本着“在探究中前进,在实践中成长,在改革中进展”的策略,边学习边试验,边试
5、验边反思,边反思边整改,边整改边学习,有效地推动学校新课程的顺当实施,促进学校教育的变革。 舞蹈的学习不是一朝一夕的。气质的培育也不是一蹴而就的。在培育孩子的一项特殊才能的同时,教会他们克服困难的力气,只要通过自身的努力与坚持,就会获得成功! 舞蹈教学方案 篇2 一、教学设计理念: 舞蹈,是一门综合的富于动感的艺术,舞蹈教学是依据同学身心进展的要求,经过训练和表演,熬炼同学身体,进展身体素养质,提高同学的动作协调性和动作美感,同时陶冶同学的情操,对同学进行思想教育和审美教育,培育同学讲礼貌、懂礼貌、爱团体、守纪律的好品德和团结协作的群体意识。 二、教学设计特色: 学校自主合作舞蹈教学模式就是在
6、课外音乐活动中以老师为主导,同学为主体,合作创编为主线,让同学在把握必需舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受本事后,依据自我对音乐的理解和感受,经过小组争辩、组际沟通的形式,集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜亮的乐曲创编动作及队形。使同学在自主愉悦的气氛中,闻乐而动,闻歌起舞,在“练中逐步感知音乐语言,在“乐”中把握基础学问、基本技能,在“动”中进展身体各个部位之间的协调性。经过喧闹活跃、自主合作的教学活动,使同学的视觉、听觉、肤觉,运动得到充分协调均衡的进展,这部仅有利于培育同学肤觉运动得到协调均衡的进展对舞蹈的爱好,还进一步增加了群体协作的意识,促进同学对音乐的感受力,开发同学的想象力、表现力
7、和制造本事,全面整体性地提高同学舞蹈艺术素养。 三、舞蹈教学方案与资料: 1.培育同学对音乐舞蹈的爱好和节奏感。 2.进展同学的感受力,记忆力.想象力和表现力。 3.能随音乐协调地做形体动作,明白其名称。 4.培育同学与同伴友好相处,竞争.合作的共性。 四、学情分析: 我所带领的舞蹈班是低班级,舞蹈基础一般,身体协调性及舞蹈表现力均差,所以,我所设计的.教学环节以先调动同学的进取性为主,仅有同学先参与进来,才能实现教学的有效性,在此基础上,弱化动作学问点,强化舞蹈感觉,突出重点。在整个教学过程中以同学看、练、想、跳为主,老师的示范、激发、启发、点拨为辅,充分体现同学的主体地位,使同学获得本我的
8、学习体会和本事。 五、教学目标: 1、学问与技能:使同学把握舞蹈的基本体态、基本动作。 2、了解舞蹈艺术的基本特点,引导同学对舞蹈艺术产生深厚爱好开发发同学对舞蹈艺术的热忱。 3、经过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类,依据同学情景归纳教学活动,感受舞蹈魅力,了解舞蹈进展,提高同学艺术修养。 4、经过舞蹈让眼睛会说话提高同学自信。 六、教学重点: 1.舞蹈基训技巧的把握。 2.动作的协调性。 3.舞蹈的表现力。 七、教学难点: 1.舞蹈眼睛眼神流淌与舞姿的协调。 2.对唱曲心情的理解和舞蹈动作的表现力。 舞蹈教学方案 篇3 一、教学目标: 以基本功力气训练为主,学习中国舞蹈。通过学习舞蹈,丰富同学
9、的课余生活,培育同学感受美和表现美的力气,促进同学动作与身体机能的进展,提高同学动作的协调性和灵敏性。为本学期的体育艺术节以及今后的各种竞赛做预备。 1、熟识身体的基本部位(头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾),并对这些部位进行松弛、伸展和灵敏运动的初步训练。 2、熟识身体部位的左与右以及舞蹈的方位。 3、熟识音乐节拍,培育同学按节拍做动作。 4、培育同学带着快乐的心态学习舞蹈,使他们在学舞蹈中产生对舞蹈的宠爱。 二班级 :巩固一级课,学习二级课组合。 1、进一步完成第一级班级教学任务的各项要求。 2、熟识老师的8个基本方位。 3、初步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。 4、培育同学载歌载舞的
10、习惯和舞蹈时快乐的心态。 三班级:在二级课的奠定下,学习三级考级课组合 1、能较好地完成第一、二级班级教学任务的各项要求。 2、生疏围绕自身的基本方位(上、下、前、后、旁、平、斜位)。 3、听音乐时能找到节拍,动作节拍精确。 4、培育同学在跳舞时有自娱感,宠爱考级课程。 四、五班级:学习芭啦芭啦热身舞蹈,舞蹈主要以各种手部动作为主,简洁易学却又变化多样。 1、增加躯干与脚步的协调性。 2、音乐节奏与动作幅度的精确性。 3、能够充分发挥自信念。 二、教学内容 学前班、一班级 周次 教学内容 课时 备注 1 对舞蹈的熟识与基础内容 1 基本训练 2 基础把握,基本功训练 1 基本训练 3 走步 1
11、 考级课一级课 4 音乐反应(一) 1 考级课一级课 5 音乐反应(二) 1 考级课一级课 6 扩指 1 考级课一级课 7 软开度与素养力气训练 1 基本训练 8 手臂动作 1 考级课一级课 9 弯腰、转腰 1 考级课一级课 10 前压腿 1 考级课一级课 11 勾绷脚的初步熟识 1 基本训练 12 双吸腿 1 考级课一级课 13 脚位 1 考级课一级课 14 头的动作 1 考级课一级课 15 摆臂 1 考级课一级课 16 蹦跳步 1 考级课一级课 17 复习课 1 舞蹈教学方案 篇4 一、教材简析: 在整个教材的设置上,充分考虑到校同学的生理特性并结合他们的心理特点,把学问性、训练性、消遣性
12、及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了同学训练舞蹈的科学性、系统性及多样性,使之促进同学在德、智、体、美诸方面得到了协调进展。本学期主要是针对一班级同学所能把握的舞蹈基本力气和基本动作。主要练习校内集体舞的训练,力求充分挖掘同学的天性,使同学的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发同学用肢体去表达心情、抒发感情。增进同学的合作意识。 二、同学特点与基本学情分析: 一班级同学年龄较小,留意力集中的.时间不长,动作进展也不特别协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好,同时让同学能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信念。在此基础上让同学学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、
13、伸腿坐等基本姿势。熟识自己身体的各个部分,学习校内集体舞找伴侣训练同学动作的协调性,节奏感及乐感。 二班级的同学有了一年的舞蹈学习基础,所以这学期的舞蹈学习会增加难度,校内集体舞是面对全体同学的一种群体舞蹈,它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化,在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校内集体舞阳光校内,训练同学的舞蹈感觉和乐感。 三、学期教学目标: 1、熟识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。 2、培育同学宠爱跳舞和做音乐玩耍。 3、能按音乐节拍做动作,培育节奏感。 4、学会几种简洁的基本舞步,及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、快乐地表演。 5、培育同学仿照动作
14、能够独立跳舞。 6、把握队形的变化,体会学舞蹈的乐趣。 四、教学重、难点: 教学重点: 1.把握校内集体舞的风格特点; 2.通过集体舞的学习,加深对所学学问的理解和基本技术; 3.舞蹈步伐和音乐韵律感的把握; 4.依据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神,还要结合教学教法作业,进行专题争论、争辩。 教学难点: 1.校内集体舞的舞蹈动作要留意手、脚、头的协调; 2.要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。 五、教学措施: 通过一个学期的学习,大部 分同学对舞蹈这门课程有了很大爱好,通过学习校内舞蹈,我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习,这样能增加同学的集体荣誉感和责任心,也能够
15、更好的把握课堂纪律和课堂气氛,在起初舞蹈的动作外,穿插一些玩耍舞蹈,在玩耍中学习舞蹈,在舞蹈中欢快学习。 舞蹈教学方案 篇5 一、指导思想 舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培育人们审美爱好,提高人们审美力气的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动,使孩子们不仅能进展身体,得到动作的协调性和灵敏性的训练,而且还能进展思维和情感,促进身心快乐的进展。 二、训练目标 1、本学期系统而严格的训练,进一步增加队员们的节奏感,增加他们对舞蹈的表现力和感受力,特别强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,
16、使队员们的整体素养和表演水平再上一个新台阶。 2、教会同学用舞蹈语汇来表现舞蹈的心情和意境,留意舞蹈的神韵、感觉。 3、严格要求,细心排练。 三、训练内容及要求 1、基本功方面 由于同学水平上的差异,本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的同学要连续加强基本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性。还有些同学则要从基本功入手,进行系统的训练,如:基训地面练习和基训把杆练习,关怀同学提高自身素养,增加自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的基础。 2、舞蹈学习方面 本学期方案学习一块成品舞蹈:民族舞蹈对队员的素养要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并
17、要求队员节奏感强、动作规范,特别强调眼神和表情以及舞感,让同学学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。 四、训练时间 每周一、二、三、四、日课外活动时间。 五、活动地点 舞蹈教室 六、活动措施 1、引导同学观看舞蹈录像带,关怀同学查找舞蹈感觉。 2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。 3、同学个人练习和个别辅导相结合。 4、接受同学互帮、好同学示范的方法,进一步提高水平。 舞蹈教学方案 篇6 为了保证和提高教学质量,教学活动必需有方案的进行,没有方案的教学活动不行避开地将导致教学的目的性,影响教学应有的成果。因此,无论教
18、学对象是少年还是成人,是学员还是演员,教学周期是短还是长,教学活动都应当有方案地进行。也就是说要制定教学方案。 老师制定教学方案的依据是教学大纲和教材。首先,老师必需生疏教学大纲和教材并不断深化争论,以期正确地理解本班级的教学任务及应达到的程度。此外,老师要了解教学对象目前的专业水准、专业条件、学习方法及学习的心理状态,使教学方案有针对性地进行,避开执教过程中的主观性及盲目性。在上述条件的基础上,老师还必需遵循由浅入深、由简至繁、由易到难的教学规律。教学方案可以分为学年方案、学期方案或单元(一个段落)方案。教学方案由老师制定,可由教研组争辩并实行适当的方式定期检查。一般来说,每一阶段或每一学期
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