精选教师师德师风个人总结小学（6篇）.docx

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1、精选教师师德师风个人总结小学（6篇）精选老师师德师风个人总结学校（6篇） 一个具有良好师德师风的老师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。这里给大家共享一些关于老师师德师风的个人总结，希望对大家有所关怀。 老师师德师风个人总结学校【篇1】 “学高为师，身正为范”，作为一名光荣的人民老师，一年来，我严格遵守中学校老师职业道德规范，忠诚党和人民的教育事业，无愧于心！ 第一、我遵循同学身心健康成长的规律，依法执教，学习宣扬党和国家的教育方针和基本路线，自觉遵守老师法与党和国家的方针政策保持高度全都； 其次、我为人师表，遵守社会公德，衣着洁净大方，语言文明，举止

2、得体，严于律己，作风正派，以身作则，言传身教； 第三、我能爱岗敬业，宠爱教育事业，关怀学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于同学身心健康的思想； 第四、我宠爱同学，面对全体同学，敬重同学的人格公正公正对待同学，对同学严格要求，急躁教育，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚和变相体罚同学，爱惜同学合法权益； 第五、我严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新学问，探究教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平； 第六、我团结协作，敬重老师，虚心学习，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风； 第七、我能敬重家长，认真听取家长看法和建议，取得支持和协作，共建和谐校内

3、； 第八、我能做到廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费； 总之，一年来我在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民老师的光荣称号。今后，我还要不忘初心，连续前进，不断提高自己思想水平。 老师师德师风个人总结学校【篇2】 这个暑假的师德师风学习活动已经接近尾声，作为我本人来说，感觉受益f匪浅。在提高自身素养的同时也发觉了自身的一些缺点。不过，我会借此机会鞭策自己连续努力学习工作，尽可能使自己成长为一名不仅合格而且优秀的人民老师。所以特对自己提出了以下几点要求： 1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面，屏弃“师道尊严

4、”更多的关怀同学的身心健康。 2、克服心理失衡，避开偏激行为，如训斥同学，向同学发火，体罚或变相体罚。 3、排解社会影响、环境逆化，杜绝不健康的行为习惯及作为一般社会成员的不良习气带入课堂。 4、留意“尊师爱生”师生关系的定位，作为老师应重点关注“爱生”的一面，疼惜同学，公正待人，尤其对差生，更应赐予较多的关怀。 5、放下架子，以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化同学，公正沟通，擅长包涵同学的缺点，因材施教，让同学有“天生我才必有用”的自信。 6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。擅长化解冲突，而不是激化冲突，成为同学的良师益友。 7、言传身教相结合，以身作则，领先垂范，举止文雅。擅长

5、通过多种渠道、方式，灵敏地开展各种教育活动，潜移默化地达到教育目标。 我觉得以上是一个老师得到同学信任的最大法宝，要使同学健康成长就必需克服自己的不足，通过学习师德师风熟识了自己的不足，就有目标完善自己，在学校的英名领导下，自己确定完善自己，成为一名合格的老师因此今后的改进方向是：从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学，为一切同学的思想，提高自己的钻研精神，使自己在政治和业务上都过硬。 老师师德师风个人总结学校【篇3】 老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的傲慢，也深知肩负的历史寄予和责任。我清楚要成为优秀的新世纪

6、、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师确定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 教书育人是老师的天职，是同学；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对同学、对事业的爱心去带动同学修正不健全的人生观，关怀他们树立远大理想，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，教育同学奋勉向上，拼搏进取。告知他们作为同学就要学好本领，提高素养，为将来做好预备。让同学懂得学好数学要有坚持不懈的精神，并用我自身的经受关怀同

7、学明白只要刻苦努力，就能把数学学好的道理。 在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务。在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经受，一次磨练，你会为你比别人的经受丰富而傲慢，你会为自己经受得住磨练而高傲。让我们为了奇妙的生活，携手共进。 老师师德师风个人总结学校【篇4】 在政治思想方面

8、，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养。 学习教育法、老师法，依据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。 在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力气、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。 坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。 正确处理老师与同学家长

9、的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了宽阔同学家长的普遍赞许。 在教育教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力提高教育教学质量。 个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有确定的政治素养、思想素养、业务素养。从我们的民族传统上讲，当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到同学的成长。 我觉得新时代的师德师风应当是与传统

10、的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的变化。以前的同学对老师要确定听从，但现在则要求老师对同学也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准。 强调素养不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是由于能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话始终被歪曲到现在，结果腐化案件层出不穷，而且级别越来越大

11、。这种不良风气已严峻影响到了还在校求学的青少年。一个人的品德好坏往往能准备他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素养的培育。 自由进展不等于要忽视共性素养。什么是共性素养?就是良好的共性。良好共性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。圆满的是，一留意共性的培育，国人就只知道要能凶能泼，蛮横无理，说什么“狭路相逢勇者胜”，“饿死胆小的，撑死胆大的”。说起易为已甚者对别人带来的损害，旁人还常会这样宽容：“明知道他是那共性格，你还要跟他计较?江山易

12、改，本性难移嘛。”于是，会忍让的人就该连续吃亏着忍让下去，而共性强硬的就连续理直气壮地横行霸道。 其实，本性并不能成为我行我素的.理由，人家都能和谐相处，自己为什么就不能?莫非谁就该特殊点?法律并没有赐予谁任意妄为的特权。不好的共性也并非难改，关键看愿不愿改。其实成功人士们都有很好的共性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的同学们已越来越不会接受批判，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的留意。版权全部! 本人还存在的问题： 工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对同学的思想动态了解得还不够，因此解决同学的思想上的问题

13、常常不能得心应手。 今后的改进方向： 从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。 老师师德师风个人总结学校【篇5】 宏大的教育家徐特立先生说过：“老师是有两种人格的，一种是经师，一种是人师。我们的教学是要实行人师和经师二者合一的。每个教同学学问的人，他就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。”但就我国教育界的现状，在推行素养教育的这天，在教育教学中暴露出来的许多问题来看，要求老师要真正做到“经师”“人师”，还存在必需差距。因此，对当代老师素养提高，是一项刻不容缓

14、的使命。老师不仅仅仅是“传道、授业、解惑的严师，而且是拓展心灵才智的人师。”这就对现代老师的素养结构提出了要求。 老师的政治思想和道德品质集中体此刻老师职业职责心上，做为一个人民老师，在教学上应有猛烈的职责心，这种职责心我想主要体此刻以下几个方面： 一、思想熟识 老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和礼貌的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的傲慢，也深知肩负的历史寄予和职责。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神礼貌工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师必需要勤于学习，勇于创新，踏实

15、肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 二、教书育人 教书育人是老师的天职，是教育过程中不行分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。用自己对同学、对事业的爱心去带动同学修正不健全的人生观，为人师表，留意老师形象，在老师和同学中构成良好的形象、和谐的氛围。帮忙他们树立远大理想，培育他们的社会、家庭、群众的职责感。 三、渊博的学问 学问渊博、教法得当的老师，教学效果就好，同学就宠爱。做一个合格的老师，假如只具有工作热忱是远远不够的，还要具有渊博的学问。我在工作中，虚

16、心向有阅历的老师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选取灵敏多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。我还利用业余时间充电，苦学计算机学问，取得了计算机中级证书。 一个合格的老师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，留意训练和提高自己的语言表达潜力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎规律，语言生动、搞笑，抑扬顿挫，言简意赅。让自己说的每一句话都能起到作用，能对同学产生影响。 四、宠爱同学 老师宠爱同学，能够弥补家庭和社会教育的不足，构成同学的良好情感，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。我教语文，

17、还兼班主任工作，从头到脚，从里到外，只要我明白的，我力所能及的，我都管。同学丢了东西，我帮忙找;有困难，我帮忙解决;天气冷热变化，我提示同学准时增减衣服;同学闹冲突，我给处理;同学犯了错误，我急躁劝告教育，使同学真正熟识并改正错误。我还抽时间给同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。由于我宠爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，所以，同学就信任我，宠爱我，也宠爱上我的课。 宠爱同学，还表此刻老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。我留意敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对

18、待。对程度、水平不同的同学，实行不同的教育方法。关爱每一个同学，共性是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成社会有用的人才。 我信任，只有用爱心、潜力、学问使同学健康活泼的成长，才是自己的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民老师的欢快和傲慢。 我用师爱谱曲，用师责填词，用爱心、职责心和进取心来满怀激情地唱着它向前走去。 老师师德师风个人总结学校【篇6】 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好

19、坏往往影响和准备了学校的校风和学风的好坏。活动以来，我校支部行政领导，始终把抓好老师队伍建设，特别是老师的师德、师风建设放在特殊重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。 下面从三个方面对我校的师德师风主题教育活动进行一下总结： 一、领导重视，抓住思想教育不放松 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会争论落实师德师风主题教育活动的各项任务。建立了由书记任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风主题教育活动的实施

20、方案。 不同阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了和。在学习方法上我们实行了自学、听辅导讲座、争辩等灵敏多样的形式，力求使学习收到的效果。同时结合本校实际，要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率。 二、学先进典型，塑老师形象 一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣扬各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。 首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝告力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹，在各种集会上对这些先进老师的工作予以确

21、定，弘扬正气。 其次，组织老师学习“_中学，_学校”的先进事迹。学习后，学校还组织老师争辩，谈体会，谈感想，并写好心得体会。 三、抓住重点，自查自纠 针对师德师风教育活动的重点我们主要实行了以下措施开展对比检查，整改。 1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。 2、召开党员大会，会上要求全体党员乐观参与到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和保先教育活动结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。 3、召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱

22、收费、乱订教辅及同学用品、体罚或变相体罚同学等状况进行自查整改。 4、设立师德师风投诉箱。向同学、同学家长公开学校投诉电话，接受同学、同学家长对师德师风的监督，学校对收到投诉准时进行了调查处理。 5、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于同学。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚同学、训斥、刁难同学家长的违规行为没有发生，同学、同学家长对学校、老师工作的满意度大幅度提高。 当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。13