精选《三字经》读后感一年级10篇.docx

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1、精选三字经读后感一年级10篇精选三字经读后感一班级【篇1】 三字经在我国当是影响最大，最具代表性的蒙学教材。三字经的主要从六各方面说明白教育与学习的重要性，介绍了我国历史、日常生活、经典名著等的基本常识。全篇分成六个部分：教育的重要性；学习的重要性；学习的内容；介绍古代经典著作；介绍中国历史沿革；劝学内容。下面我将分别阐述对这六个方面的感受和体会。 三字经开篇便说明白教育对一个人将来的影响之大。教育不仅是老师的责任，父母的责任，更是与环境的因素密不行分，同学的受教育程度很大程度上准备了他将来的人生取向，可见教育是我们人生中一件至关重要的大事。 教育就必需学习，针对个人来说，所获得的进步并不是看

2、老师教授了多少学问，而是看同学学到了多少学问。因此在个人的角度上看，学习才是最为重要的事情。学习能快速提高人的心智，人生即为心灵修行的道场，学习就是这样的修行过程。作为同学，就是应当在不断地学习中，体会到人生的价值和意义。但是对于一般的同学们，学习常常是一件特别苦痛的事情，由于学习也是一种劳动，并且相对于简洁的体力劳动来说，是一种特别简洁的脑力劳动。人们天生的懒散会把这种劳动变成苦痛的事情。但是，假如一个人的心智不能得到熬炼，那么，他就不是社会的人，而仅是自然的人，这样的人是不能融入社会的，更得不到社会的认可。学习已经成为一个人不行避开的一件大事。受教育程度代表收入就说明白这个道理。作为同学不

3、仅要学习，更要勤奋、刻苦、认真地学习，不断提高心智，这样就能搭上人生成功的列车快速前进。 三字经的第四、五部分介绍了学习的内容和中国历史。学习的内容很丰富，但首先应当是学习做人，其次才是对学问的学习。中国自古以来有很多优秀的文化传统，教我们做人的基本原则。虚心谨慎、孝顺父母、勤奋刻苦、尊老爱幼、勤俭节约等等。三字经在其次部分的学问内容上做了很多的阐述。有三才、三光、四时、四方、五行、十干、十二支、四渎、五岳等等，较为全面地介绍了必知的一些常识，我也学到了不少学问。 最终一部分回到学习的话题，阐述了劝学的内容，再次强调学习的重要性，同学应当心静如水地，刻苦勤奋地，认真扎实地学习学问，宁静以致远。

4、这样才能更好的成进步步。在同学时代假如能练就一种高效率、长时间、超负荷学习的本领，在今后的人生道路上会更加顺当的前行。 精选三字经读后感一班级【篇2】 读了新三字经腰不酸了腿不疼了连心情也变的美丽了起来！我很宠爱里面轻松快捷简洁理解的一字一句。 当诵读新三字经的声音在校内里传来时，每个孩子也将读书、明理、做祖国的栋梁之才的信念纳入心中。 全文仅仅只有三百六十字，让别人觉得看起来很简洁，可是仔细想想，就觉得每一个字都恰到好处，都能刚刚好在哪里。有时也真就想不到比这更合适的字、词了。原来才知道，这每一个字都是反复斟酌才定下了结论。 当读起新三字经就会觉得这一本明朗轻快，节奏紧凑读起来令人赏心悦目，

5、内容大方。涉及内容多个方面，在拓展同学学问的方面还让大家知道了有关各种感情的学问。 内容很简洁理解，学习起来也不是课文的负担作业的负担。让各位被压迫许久的童鞋们都感觉像是学习一加一那么简洁简洁。 新三字经里的语言现代化，比起三字经更易懂许多。也很能跟得上时代的步伐。毕竟以前的古代是特殊严峻的，而现在这个新版，却让人更简洁理解了。 新三字经介绍了众多著名的历史人物，包括爱国志士、革命家、科学家、文学家和思想家等，并在经文相应处给出了通俗易懂的解说，描述了他们生动感人的故事，还特别增加了孝心、交往、特长等创新方面的内容。 学习了这本书，让人觉得脑子没有以前旧版的那么压抑，而是很明快晴朗了些。儒家思

6、想本是我国古代的文化精髓，但随着时代的进展和社会的变革，这种文化已经不再适合我们现在的国情。如今有学贯古今的学者能够在此基础上进行创新突破，还是特殊值得一学的。 据一项争论表明，6岁的孩子最多能熟识2500个汉字，把握了这些常用字。所以刘可认为，自编的新三字经不仅能让学校生尽早把握这些常用字，还能培育他们对世界人文的爱好。 新三字经共五篇，每篇72字，全文360字，首先是教育孩子们在家怎么做一个好孩子，其次在学校怎样做一个好同学，长大后在社会上怎样做一个好公民。内容涉及到孩子成长的各个方面，通俗简明，便于诵记。 “我们不能总是抱着古老的经典去顺应人们日益增长的精神需求，只要是乐观向上的，创新是

7、值得提倡和必要的。” 精选三字经读后感一班级【篇3】 三字经是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道理，脍炙人口、广为流传。它深深地吸引我，这不止是它生动好玩的人物历史故事，还有它本身富有的内涵。三字一句，两字一韵，不禁使人读起来琅琅上口。在生活中，每一个人不行能做到十全十美，但无可否认，三字经的确是一个人人生路上的良师诤友。不论是在道德、历史、地理文化上内外都会受益非浅。虽然，在这本书上，不免有些封建颜色，但这些不足之处，不正是要我们这些现代化开放意识的中国人去转变、探究吗?每看一篇，我都会被沉醉在经文的韵律和生动的故事中。其中，给我印象最深的是秦始皇嬴政。嬴

8、政，是一位宏大的政治家，但在许多人心中他同时也是个暴君。可我觉得他只不过是一个顺应了“弱肉强食，胜者王，败者寇”的生活规律的人物。他为了统一中国，加强训练精兵。虽然，每一个训练，对于士兵来说都是一次生死决择，但这么残酷的训练却为日后，统一中国做了奠基。统一中国后，他虽然残暴，但从今国泰民安。我们现在身处这个奇妙的社会主义，不是要感谢秦始皇吗?中国古代文明所做的切是无可抹灭的，这为中国古文明也留下了光辉的一页。三字经，深远而长期地影响着每个中华儿女，中华民族的美德铸造了它，让我们继承这些美德，发扬它吧! 三字经运用事理并举的方法，以大量典故、故事，蕴含了我们古代人伦道德的许多精华，阐述了丰富深刻

9、的人生哲理，有提倡敬重师长，宽厚待人的，有颂扬勤劳节俭，清正廉洁白，有劝诫谨慎持身，悔过改错的，有爱国爱民，弘扬正气的，有激励立志勤学，发愤图强的，可以说这些内容包含了我们生活的诸多方面。经典诗文感人肺腑，中华美德动人心玄，三字经就是教我们在现代生活中怎样对待人与事，如何找到人生的坐标，如何培育道德情操的。 “头悬梁，锥刺骨。彼不教，自勤苦。”“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。”这是三字经中两则多么激励人勤奋学习，发愤图强的典故呀。当我读到这两句时不禁感慨万千，在现在的社会，大多数的孩子都是独生子女，家中的小皇帝，家庭条件优越，不愁吃穿，成天就沉迷网络玩耍、电视，很多的孩子都成了荧屏儿童。现在

10、的孩子很难理解典故中古人那奋勉学习的决心。因此，作为老师的我们，任重而道远，在教学中，充分利用经典诗文中的故事来教育同学，还应当在经典诗文典故的基础上予以拓展，结合同学的实际，结合现代生活的实际，去教育同学，去塑造他们的灵魂，为孩子的终身打下做人成才的良好基础。 “昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。孟子所以能够成为历史上出名的高校问家，是和母亲的严格教育分不开的。从这里我们可以看到良好的环境对同学的成长是多么的重要，在教学过程中，作为老师，我们要乐观为同学创设良好的学习氛围，如在进行应用题教学时，老师要

11、创设与同同学活阅历亲热联系的教学环境，让同学感到数学就在身边，引起同学的学习爱好;再提出确定的问题，让同学自主运用生活阅历，解决数学学习中的困难，体会到学习的欢快，树立学好数学的自信念。同时也培育同学应用学问，解决问题的力气。在现实生活中有的家长为了让孩子尽早地成材，不停的转学，直到找到一所他认为好的学校为止。这不跟“昔孟母，择邻处。”一样吗? 三字经里一个个榜样特别明确地告戒我们：向他们学习，就能有所作为。我们要教育同学把榜样作为仿照的对象，以榜样的行为规范自己的举手投足。 精选三字经读后感一班级【篇4】 暑假中，我看了一本三字经的书，读了一些好玩的故事，增长了不少学问，也懂得了许多做人的道

12、理。 如“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”讲的是孟母三迁的故事。孟子小的时候，他母亲为了让孟子能有一个好的学习环境，曾三次搬家；当孟子不想读书时，他母亲就把织好的布剪断了，告知孟子读书就像织布一样，要脚踏实地，持之以恒。不能半途而废。否则就像剪断的布，前功尽弃了。孟子听了母亲的话，发愤读书，果真成为中国的大文学家。这告知我，平常不行以和不三不四的人交伴侣，学习不能三天打渔两天晒网。这样，才能成为和孟子一样有学问的人。 又如“香九齢，能温席；孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。”讲的是小女孩黄香九岁时，就晓得夏天先把父母亲的枕席扇凉冬天就用自己的身子去温和父母的被褥，让双亲能睡得好

13、。为了不让父亲太劳累，平常全部的家事都是由自己动手做。她就这样孝敬父母，为他们分忧；孔融才四岁的时候，家中吃梨，他每次总是选最小的，把大梨让给哥哥。我特别佩服他们，他们那么小，就知道孝敬长辈，虚心礼让。我应当向他们学习，成为一个品德高尚的人。 再如“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。如囊莹，如映雪，家虽贫，学不辍。”讲的是汉代人孙敬深夜读书时，怕自己打瞌睡，就把头发吊在屋梁上，战国时的苏秦，读书困倦时用锥刺大腿让自己惊醒。他们并没有谁督促教训，能自觉地勤奋刻苦；像晋代人车胤，读书没有点灯的油，就把莹火虫捉来放在一只薄纱袋中，靠微弱的荧光照明。又像孙康，也是没钱买灯油，冬天就坐在院子里，借雪的反光

14、照明。他们虽然家境贫困，但却能立志苦读，从来不由于条件差就停止学习。看看他们，想想自己，我感到有点惭愧，现在的学习条件比他们强了不知多少倍，我们更应当好好学习，要不然，就对不起老师，对不起家长。长大后，自己也一事无成。 从三字经中，我还知道了中国的悠久历史是从炎帝，黄帝开头的，所以中国人称自己为炎黄子孙；在五千年文明中，有秦朝，汉朝有唐朝，宋朝；还有像“大禹治水”“三顾茅庐”等许多好玩的故事；熟识了像孔子，老子，司马迁，一代天骄成吉思汗等历史名人。三字经真是一本好书，它让我学到了不少学问。 精选三字经读后感一班级【篇5】 三字经是一部足以修身、齐家、治国、平天下的经典，蕴含着博大精深的中华文明

15、，使我获益匪浅。 从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，叙述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育准时，方法正确，可以使儿童成为有用之材。 “性相近，习相远”，叙述的是人的本性差距并不太大，由于后天的熏染，环境的影响，会变得差别越来越大。三字经中“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”告知我们为了孩子的成长，必需给孩子营造一个好的学习、生活环境，使其健康健壮的成长；还有“养不教，父之过。教不严，师之惰。”等都说明白为人父母的责任和严格要求子女的重要性。对待自己的孩子，对待自己的同学都应严格要求，不要放任自流，只有这样，我们的孩子、同学才会形成良好的学习习惯，才能最终成为国家栋梁之才。 “香

16、九龄，能温席，融四岁，能让梨，”叙述的是要让儿童懂礼仪要孝敬父母、敬重兄长的例子。传统中国的启蒙教育第一位是孝和悌，而孝和悌是不应随着时代的变迁而有所变迁的，它应当作为每个人都应当把握、理解并付诸行动的指导准则。 “知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义等等，方方面面，一应俱全，几乎囊括了当时人们已熟识的各类主要学问。通过阅读此内容，可以感受中国古代劳动人民的聪慧才智，还可激励我们奋勉努力，学习现代科学文化学问。 三字经所例举的内容还很多，篇幅所限不行能一一道来，它的影响深远，激励着

17、每一个中华儿女，我们应当连续继承这些美德，把它发扬光大。 精选三字经读后感一班级【篇6】 作为一名幼儿老师，没读过三字经实在是汗颜的事情，因此在国庆假期时我找来三字经读了一番。对于这本千百年来被诵为经典的儿童启蒙读物早在学校时候就听过，也能背诵出“人之初，性本善，性相近，习相远。”的句字，但是详细内容就不知道了。经过这次习读使我对三字经有如下体会： 三字经是南宋学者王应麟所作。作者运用事理并举的方法，以大量历史典故、故事为背景，三字一句，两字一韵写成的具有识字、广见闻和灌输封建伦理道德观念，即传授学问与封建政治思想教育双重功能的儿童启蒙读物。书中文笔自然流畅，朴实无华，深化浅出，情真意切。全书

18、1722字，分为六个部分，每个部分都有一个中心。 从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，叙述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育准时，方法正确，可以使儿童成为有用之材； 从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、敬重兄长，并举了黄香和孔融的例子； 从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简洁明白； 从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三

19、传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作； 从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”叙述的是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中； 从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下领导”。 三字经内容的排列挨次极有章法，体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子们的思想，学问的传授则在其次，即“首孝悌，次见闻”。训导儿童要先从学校入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后，再学习史书，书中说：“经子通，读诸史”。最终强调学习的态度和目的。可以说，三字经既是

20、一部儿童识字课本，同时也是作者论述启蒙教育的著作，书中仅用300多字概括了中华五千年历史的变迁，更是神来之作。 作为幼儿老师，我要领悟三字经的精髓，取其精华为教学工作服务，去其糟粕。 精选三字经读后感一班级【篇7】 作为老师，熟读经典名著，大有裨益。所以在我首选三字经一读，圆了与经典同行，与圣人为伍的愿望。中国的启蒙教育有着悠久的历史，而在众多的启蒙学经典中，三字经当居首位，是中国古代流传范围最广，影响最大的作品。也是国学经典中最为辉煌的篇章。 很小的时候，便从长辈的教育中略知三字经的一些内容，但没有详细研读，也没有机会研读。现在为了充实自己的文学素养，为了积累教学素材。业余时间研读了三字经，

21、真是获益匪浅。 三字经含有大量历史学问，概括了中华五千年的文明进展、朝代更迭、帝王兴废，尤其劝学、勤学部分使用著名的典故，使于儿童学习理解。三字经还是一部高度浓缩的中国文化简史，它不受文字限制，以通俗的文字将中国文化各部类的学问揉合在一起，真正是“淹贯三才，三八经史”。 作为启蒙教育读本，从形式上，三字经是三个字一句的诗歌。虽然只有三个字，但每句简洁明白，含意深刻，又能让我们一读就懂，易读、易记、易解。从内容上，三字经丰富多彩，有自然常识、有道德常规、有历史故事、有人生哲理等等。其中有激励人们学习的典故，如头悬梁、锥刺股，车胤囊萤，孙康映雪，告诫希望我们趁年轻的时候刻苦学习，长大成才，为国效力

22、。作为老师，我比较欣赏这几句：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过，教不严，师之惰。我们古代的人都知道教育孩子受环境、方法、时间、恒心的制约。我们现在条件这么优越，确定要制造出良好的学习氛围，因此我们要大力搞好学校文化的建设。在教学方法上要不断改进，发挥同学的主观能动性，提高同学在课堂上的主导地位，老师做好服务工作就好了。教不严，师之惰，要求我们老师在教学过程中不要懒散，留意争论新的教法，不怕苦，不怕麻烦，给同学制造一个良好的学习环境是我们应当做到的。只有学好了，才知礼、义。 作为传承人类文化学问的人民老师，应自觉提高自己各方面的文化素养，研读经典就是

23、一种很有效的方法。通过学习，可以潜而默化地提高自己的思想修养，留意自己的言谈举止，丰富自己的文化底蕴。 作为一年语文老师，从自己同学机角度动身，现在一班级孩子最为重要的就是多认字。三字经通篇千余字，熟读成诵则无形中把握了近千字，扩大了同学的识字量。并且可以利用它作为很好的德育教村，教育同学懂得人生道理，让成长中的同学走正确的道理，扩高校生的学问面，积累丰富的词汇，在可以将来的学习过程中提高同学的作文水平，提升他们的文学修养。更要激励同学趁年轻时刻苦学习，长大成才，报效祖国。 历史上许多有识之士，从小就身受三字经的熏陶，博闻强记，长大后，文化底蕴深厚，文学功底强，厚积薄发。于是，便消逝了许多的饱

24、学之士，爱国之士。他们为传承中华民族的优秀传统和文化，制造了辉煌的业绩。今日在我们生活的这个年月，更应当了解历史，借鉴历史，取其精华，发扬光大。为人师，多读一些经典书籍，在教育后人中，就会多引经据典，增加劝告力，同时运用圣贤的才智，教书育人。 精选三字经读后感一班级【篇8】 自从学习了经典名著三字经之后，我有了很大的收获，明白了不少做人的道理。 “昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”讲的是：从前，孟母为了给孟子制造一个良好的成长环境，曾三次搬家。孟子不好好学习，孟母生气地割断织布的纱线，告知他要好好学习。它使我想到了爸爸妈妈，他们也像孟母一样，为了我的学习更上一层楼，又是给我买点读机，又是给我买

25、写字桌，星期六星期天还送我去老师家补课。从前，我不理解爸爸妈妈的苦心，认为买给我的东西是理所当然的，所以也不知道珍惜，当我贪玩的时候，父母说一下我，我还会不服气，认为他们不该限制我的自由。学了三字经后，我最终明白父母为什么这样，是希望我好好学习，做一个对社会有用的人。 “融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。”讲的是：孔融四岁的时候，就懂得把大的梨让给兄长，敬重兄长的道理。而现在有些孩子在家大多都是小皇帝，他们惟我独尊，想要什么就叫父母买，没买到就不兴奋。这样是不对的，我们应当向孔融学习，同学之间，兄弟姐妹之间，要懂得谦让。我们也要懂得孝敬父母，由于父母为我们付出的太多了! 总之，学了三字经后，我的

26、收获真不少。 精选三字经读后感一班级【篇9】 三字经是中国古代著名的蒙学著作，自问世以来，始终是中国儿童启蒙的必读书，影响极其深远。三字经篇幅虽然短小，内容却特殊丰富，被誉为“袖里通鉴纲目”。 三字经是绚烂的中华文化的精华，是国学经典之一。它易读、易记、易解。三字经内容丰富多彩，有自然常识、有历史故事、有道德常规、也有人生哲理。它教会我们学问，也教会我们做人做事，还教会我们要认真读书以及如何读书。 三字经中有这样的诗句：“玉不琢，不成器;人不学，不知义。”意思很清楚，一块玉石不经雕琢是不能成为一件玉器只是一块玉石。人不学习不知道什么是对什么是错，什么是合适什么是不合适。而“为人子，方少时，亲师

27、友，习礼仪。”意思是说：孩子小时应特别留意三个方面的学习：亲近良师、亲近益友，要学习礼貌懂法规。 我特殊宠爱“孟母教子”的故事。讲的是孟子幼年因住在墓地四周，学了许多丧家哭泣的言语动作。孟母就把家迁到市镇上，孟子便成天学着仿照商人做买卖。孟母又把家迁到了学堂旁，孟子最终学到了礼仪和文化学问。这说明环境对人的成长是很重要的。 三字经教育我们要孝顺父母，要好好学习，友爱兄弟姐妹，礼貌待人，勤奋好学，这些都是中华民族的传统美德。我觉得我们应当要好好地学以致用，并且还要好好的传承下去。 精选三字经读后感一班级【篇10】 从一班级开头，学校就开头让我们背诵三字经，弟子规。我心中始终怀疑不解，为什么要背那

28、些东西呢？直到现在，我才明白背这些的真正含义。 以前，老师让回家背时，我总是心不在焉地读几遍，然后合上书就跑出去玩，其次天时，别人都娴熟地背诵，只有我在滥竽充数。放学一回家，就找出书来背。但是，无论下多大的工夫，总是背不过。为此，我没少哭过，可每次都是垂头丧气的结束，我幻想着什么时候才能胸有成竹的背一次。 有一次，妈妈观看了我的背诵方法后说：“怪不得你始终背不过呢，你始终用死记硬背的方法，永久也背不过，你应当看着书下的解释来背，这样才会背过嘛！”我半信半疑地点着头。 果真不出我所料，没几天，我就能娴熟地背过一部分了。 记得有一次，我正背到“对饮食，勿拣则，食适可，勿过则。”书上没有解释的意思。我想，可能是对于饮食不要太挑剔；要适当的吃，不要吃太多”的意思吧。为了依据书上的做，天真稚嫩的我，每顿饭都只吃到温饱就不吃了，从而得了重感冒。而每次吃饭时，我总是不挑肥拣瘦。那天中午吃饭时，妈妈把一碗酸了的米饭端到我面前，我便狼吞虎咽的吃起来，把吃不完的米饭递给了妈妈，她一尝是酸的，便把我叫去，问我为什么要吃酸米饭。我便把那句话原封不动的说给她听。爸爸妈妈听了后哭笑不得，而我却振振有词：“你不是教人家要向书上的小伴侣学习吗？” 弟子规，三字经等是中华民族几千年传下来的漂亮传统，从这几本书上能学到许多做人的道理，我为中华民族能流传下这样的书而感到傲慢！16