有关乐在其中的初中作文600字.docx

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1、有关乐在其中的初中作文600字篇一：“乐在其中”作文 一位年轻人在海边相识了几位垂钓者，他和其中一位有了以下的对话 年轻人：“一成天都待在一个地方钓鱼，不觉得枯燥吗？” 钓鱼者：“因为喜爱，自然会找到钓的乐趣。” 年轻人：“钓鱼时为什么要不停地上下抖动竿子？这多累啊！” 钓鱼者：“只有不停地抖动鱼竿，鱼才会咬钩啊。不累，怎么能钓到鱼呢？” 年轻人：“假如钓了一天，看到别人满载而归，自己却一无所 获，你难过吗？” 钓鱼者：“我们是一起来钓鱼的，他们钓到鱼我也很兴奋。我想，只要坚持，我也能钓到鱼。” 年轻人豁然开朗：做一件事情，只要喜爱，就能从中找到乐趣；只有辛勤劳作，坚持不懈，才能有收获；与别人

2、共享胜利，也是一种欢乐。 享受读书的乐趣 书籍是人类进步的阶梯，像一泓清泉，一缕晨曦，一丝月光，舒心，暖和又柔软。我并没有在自说自话，也没有在故弄玄虚，我只是在用最真实，最充溢的感受描述着读书的乐趣。 我自幼酷爱读书。至今为止，什么四大名著，一百零一家姓，三字经，唐诗宋词，诗经离骚，就算背也是绰绰有余。在读书这条无尽的银河中，我摘取了很多才智，欢乐的繁星，他们拨动着我的心弦，激荡着我跳 动的书欲，让我一次又一次的坠入书海。每每看到一个精彩的情节，我便会不由自主的接着看到尾，就算把书翻烂了，也意犹未尽。它是促进我进取的一种动力！ 读书让我明白许多前所未有的学问，也让我体会到一种莫名的感觉，他让我

3、明白什么是虚怀若谷，什么事诚信谦和，让我明白人与人之间还有一种高境界。总而言之，三言两语说不清读书的好，道不明读书的乐。 我曾经想过，我为了什么而读书，我想清晰了，我是为了欢乐而读书，是为了除去儿时的懵懂，是为了端正我将来的不行估量。 反之，现在有许多人不爱读书，甚至把读书当作一种负担，我想，那是因为他们没有挖掘到读书里的第一桶金，他们没有追寻到读书的好处，不懂的读书的多面性，他们是为了读书而读书。这样的人是可悲的，因为他们没有把读书当作是一种消遣，一种欢乐！ 篇二：乐在其中作文500 乐在其中作文500 乐在其中 世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝这话一点都不假，乐在其中作文500。 今日晚上

4、妈妈领我去家乐福购物，我想吃蛋da，于是我们先去了kfc。我要的是有玩具的快乐乐园餐，有四个小鸡翅，小杯饮料我最喜爱那个小玩具了，它是一个小嬉戏机，可好玩了，我拿着玩具就跑到滑梯上玩，妈妈笑着对我说：其实你就想要那个玩具。我做了个鬼脸：你真聪慧！时间过得真快，我们买了铅笔就回家了。 回到家里妈妈就洗起了衣服，见妈妈在忙，我说：妈妈，我能帮您做点什么？妈妈说：可不行以帮我把二三楼的地板和楼梯擦一下？我兴奋地从沙发上蹦起，说：当然可以，这可是我最喜爱做的。我飞速地跑到三楼，擦完了三楼又擦二楼，最终楼梯也被我擦完了。 做完这些我已经腰酸背痛，妈妈平常工作又要做家务，真是辛苦。妈妈的脸上露出笑容，夸我

5、是个能干的好孩子。我听了心里美美的。心想，以后我每周至少都要帮妈妈做一次家务。我要让妈妈感到：世上只有宝宝好，有宝的妈妈最华蜜!乐在其中 早就想推开那推不开的积累如山的书，因为它拦住了我的视线；早就想躲避那躲避不了的漫天无际的题,因为它遮挡了我的双眼。我不想让不得不架上的眼镜架上鼻梁，因为它使我心灵的窗户，就像蒙上了一层霜。 好不简单可以推开书了，可以躲避题了。身体一下子轻松了很多。回忆以前的春游，汽车发出的声音像是在狂欢摇滚，而今日，却像是在享受轻松时的欢乐。 我并不喜爱玩耍，只是喜爱观赏奇山秀水；我也并不厌烦读书，只是想把书本学问和生活实际和谐的结合起来。这使我好像有点不太合群，同学们都三

6、个一群，五个一伙地叽叽喳喳跑开了，我却独自一人闲逛，比谁都自由，独自体验着静的美，我乐于这份难得的宁静。 坐着船，看着波光粼粼的水面，想像自己是在张孝祥的念奴娇 过洞庭中，便不由自主地念起来：洞庭青草，近中秋，更无一点风色，玉鉴琼田三万顷，着我偏舟一叶.那情境简直太像了，特殊是念到悠闲心会，妙处难玉君说，更是令人沉醉于其中，醉得不知今夕何夕了。 穿行于树林中，又回想起苏轼来，我想他的定风波就是在这种环境中创作的吧：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生.多么豪迈的语气，使我想起将来那积累如山的作业，是否也来一句：谁怕？ 唉！我沉醉于古人诗中所追求的美的境界，却不喜

7、爱谈论明星之类的问题，无奈，无奈！就让我独自乐在其中吧！充溢趣味的故事，就像一个个精致的盒子，而有一只盒子使我终身难忘，中学生作文乐在其中作文500。 我常在路上看到别人骑自行车，特别地艳羡，盼望自己也能像他们一样。最终妈妈被我劝服了，像变戏法似地推出一辆自行车让我学骑。我兴奋极了，嚷着叫妈妈教我骑。 我推着自行车和妈妈来到了小操场。妈妈对我说骑自行车时，眼睛要直视前方，身体要保持平衡这样才能骑好自行车。看着别人骑得那么轻松自如，我想：这么简洁，不就是把手放在车把那里，脚踏在脚把上，一圈一圈来回踩着吗？！ 真是说起来简单做起来难呀！我坐在车上，脚像灌了铅似的踩不下去。妈妈在一旁激励我：没关系，

8、踩上去，没事的。脚踩上去用力向前蹬。我怀着忐忑担心的心情上了车。刚上车，车子似乎不听使唤，东摇西摆。只听哐铛一声，我已经摔得四脚朝天了。没关系，爬起来。妈妈边扶起忍着痛的我边说。我不学了！我边跑回家边说。妈妈把自行车放好。回到家后，见我还在生闷气，说：怎么了，摔一下就不想学了，想半途而废吗？哼！学骑自行车这么难，还要摔这么多跤，疼死了！不管学什么东西都不能半途而废，不然就像妈妈给你讲的小猴摘瓜的故事一样最终什么也没有得到。听了妈妈的话，我的脸不知不觉地红了，头慢慢地低了下来。妈妈，明天我还要接着学骑自行车！好！妈妈兴奋地说。 其次天，我和妈妈又来到了小操场。妈妈扶着我，我骑着自行车溜了一圈。妈

9、妈笑着说：很好嘛，再试着绕几圈。我又溜了一圈、二圈、三圈慢慢地，我也能像别人那样轻松自如了，我一会儿骑的飞速，仿佛小鸟在跟我赛跑；一会儿骑的慢悠悠的，仿佛在跟地上小草对话；操场边有一些不知名的花儿对我频频点头，仿佛在赞颂我的英勇；一会儿妈妈在一旁地欣慰地笑着，我也快乐笑了。 从今以后，你们 会在路上望见一位小女孩骑着自行车，悠然自得，她就是我。 啊！多么难忘，多么令我开心的学自行车经验！它不仅让我感受到了运动的欢乐和胜利的喜悦，而且还使我明白了做任何事情，只要有不怕困难、战胜困难的志气和信念，就肯定能够胜利！篇三：作文 乐在其中 乐在其中 很多人叹息读书之苦-密密匝匝的方块字，艰深难懂的人生哲

10、学都令他们对读书二字非常厌倦，觉得那是索然无味的无用功。可我却要大声呼喊：“我读书，我欢乐!” 犹记儿时，母亲送我一套十万个为什么。当时对科学一窍不通，起初我新奇地阅读，慢慢地，书中浅显易懂的科学道理犹如一把把钥匙，解开了我童年时对很多现象的怀疑，同时也打开了我的学问大门。每每明白一个现象的成因，我的心中便会有说不出的高兴。那奇妙的酸碱中和、雷电成因始终萦绕在我的心头。于是在一个个问题的指引下，我起先发奋学习，试图寻求这些问题的答案。每每我收获胜利的喜悦时，我都会在心中感谢那套十万个为什么，是它告知我了阅读之乐，点燃了我对未知的探求。 带着阅读的乐趣，我在五年级时起先接触四大名著。书中很多晦涩

11、难懂的文言曾令我满头雾水，不知所措。我也曾想放弃，但每每问题解决后收获的那份喜悦又支持着我前行。就这样，我对这高雅却又有些难深的文字深深吸引，带着我看到黛玉“赤条条来去无牵挂”的傲骨冰清，读懂梁山英雄的豪迈情怀和为现实所迫的无奈。当我读到诸葛亮使空城计时，不得不被他的超凡才智所折服;当我读至黛玉葬花与悲伤而叹息。在这些人物的喜怒哀乐之间，我找寻到了饱尝人世沧桑后又趋于安静的乐趣。当我的心被这奇丽的文字所折服时，无意间购得的一本诗词选集更是激起了我心中的千朵浪花。徜徉在古诗词的殿堂中，我既看到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的雄奇景色，也读出了“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的无尽惆怅与淡淡

12、喜悦。在这文字的洗礼下，我拥有了武松的坚毅豪迈，也具备了李清照的细腻情怀。每个方块字如夏日清泉，使我在阅读中感受到了特别的欢乐。 读书十年，收获最大的并非什么深邃的思索，而是“乐”之一字。我体会到生活的苦尽甘来之乐，体会到学海无涯之乐。阅读其乐无穷。 【解读】 立意紧扣文题。本文以读书之乐立意，紧扣文题。文章从阅读十万个为什么中享受到从阅读中收获科学学问的乐趣，从阅读名著中感受到文字的高雅奇丽，意境的雄奇婉约，情感的惆怅喜悦，无不充溢着乐。 结构清楚。结构以“总-分-总”的方式支配，条理清楚。开头干脆入题，点明读书之乐。然后从读科学书和名著中收获乐趣，最终总结。这种结构支配，中心明白，选材一目了然，让阅卷老师快速锁定文章优点，值得学习。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页