精选中班美术教案范文集合八篇.docx

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1、精选中班美术教案范文集合八篇中班美术教案 篇1 活动目标： 1、通过欣赏，尝试用笔直的线条和遮挡的方法表现前后的高楼，感受直线条的直立感： 2、尝试运用彩色的油墨进行印制，感受彩色油桊的颜色饱和度。 3、能细心地将印迹里的油罐勾画清楚。 活动过程： 一、制版 1、欣赏高楼图片，感受摩天大厦的高大和直立。 (1)老师：这些高楼大厦是什么样子的？给人怎样的感觉？ (2)老师：大厦上有怎样的线条？这些笔直的线条给人什么感觉？ 2、引导幼儿观看大厦之问的前大后小的遮挡关系。 (1)老师：你能看到几幢完整的大厦？其他的呢？前面的大厦看上去是怎样的？后面的呢？ (2)老师：这些大厦特殊高大直立！大厦的线条

2、直直的。在前面的大厦是完整的，后面的大厦是被遮挡的，看上去离我们远些、小些。 3、幼儿创作。 (1)要表现出画面的.遮挡变化，建议先画前面完整的大厦，后画被遮挡的大厦。 (2)画面的线条应有粗有细、有疏有密。 二、拓印 1、学习在正确使用胶滚蘸油墨印的基础上，将底板纸上的线条重新勾画清楚。 (1)老师：我们在画面上印满油墨时，遇到了什么问题？有什么方法让每条轮廓线都清晰？ (2)老师：印迹里会沾上油墨，印制出来后会导致轮廓线不清。在均匀地滚上油墨后，用5B铅笔在底板纸上沿轮廓线再勾画一遍。 2、尝试运用彩色的油墨进行印制，感受彩色油墨的颜色饱和度。 (1)老师：这样的颜色与我们平常用的蜡笔、水

3、粉颜色比较，有什么不同？ (2)老师：彩色的油墨，颜色更明丽，更有光泽。 3、幼儿滚墨拓印。 (1)重点：将印迹勾画清楚。 (2)难点：运用多种颜色印制。 4、集体欣赏、。 确定画面线条清晰、能急躁细致地完成自己作品的幼儿。 中班美术教案 篇2 活动目标： 1复习画乌龟，鼓舞幼儿合理地布局画面。 2通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。 3感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。 4激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备： 1课件制作可爱的乌龟 2乌龟手偶。 3画纸、勾线笔人手一份。 活动过程： 1出示乌龟手偶。 “今日，我请了我们的好伴侣来，你们知道是谁吗？” “乌龟不兴奋了，它迷路了

4、，你们知道它住在哪里吗？” 2呈现课件，关怀幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的.效果。 （1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“感谢你们给我找了一个家，可是我应当住在哪里呢？”） （2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒适”） （3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最宠爱在水中间游来游去的了。） （4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤独哦！”）请幼儿想想方法？ （5）增加许多个小乌龟（画面较饱满）

5、，听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤独了。”） （6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。 3请幼儿也来给乌龟安一个家。 （1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最兴奋呢？ （2）幼儿绘画，老师巡察指导。 提示幼儿照看乌龟的感受（即合理布局画面） （3）作品呈现。 幼儿相互欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。 教学反思： 作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，赐予乐观的确定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 小百科：乌龟广义上指龟鳖目的统称，狭义上

6、指龟科下的物种。乌龟(Chinemys reevesii)别称金龟、草龟、泥龟和山龟等 。拉丁学名:Mauremys reevesii (Gray, 1831)。 cites附录等级:，爱惜等级:无。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。是现存古老的爬行动物。 中班美术教案 篇3 美术泛指创作占有确定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术，下面是为大家整理的中班美术活动教案。 中班美术活动教案一：星空 幼儿园中班美术优质课教案：星空 一、活动目标 1通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画培育幼儿初步的创新意识； 2引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3培育

7、幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的爱好。 重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想像中的星空及组织画面的力气。 二、活动预备 视频仪。梵高的作品星空绘画工具、材料若干。 三、活动过程 1对话沟通 师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组沟通老师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星? 2欣赏老师与名家的作品 首先欣赏梵高的星空。请幼儿谈谈自己的感受。老师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及颜色。 欣赏老师的作品：老师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。老师重点引导幼儿老师是如何表现星空的?老师如何把想像的星空

8、用画笔描绘出来。 3创作与沟通 师引导幼儿相互沟通想像中的星空分别是什么样的? 幼儿动手绘画，师有重点观看，辅导幼儿绘画。 4作品评议 面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。 活动结束。 活动评析 此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，老师的教法与表现教学效果五个方面进行。 首先，老师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。爱好、阅历和接受力气。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受培育幼儿的想像力和创新精神。 其次，在活动设计方面老师考虑到了幼儿学问阅历和生活阅历预备，教具、学具的预备同时还有老师自身的预备(如略案，详案的预备)，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料预

9、备一一教案设计。 第三，教学过程分为四个层次：感觉一一才智(领悟，发觉，想像)一一表现一一创作。老师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的爱好，老师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维慢慢深化扩展的过程。幼儿争辩星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的其次块内容是欣赏老师与名家的作品，并争辩沟通，孩子们的乐观性高，表现好，幼儿为老师的作品鼓掌，为大师的作品惊异，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观看老师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意

10、境美及简洁的表现技法，线条，颜色的运用，提示幼儿用宠爱的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸宠爱的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的心情体验，潜在的艺术本能被调动，创作热忱充分呈现。作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，相互提高。 第四，老师的教法与表现。老师创设条件丰富幼儿的生活，学问阅历；留意幼儿审美情感的体验，创设轻松快乐的环境，自由感受美，表现美；供应多种材料，实践操作中进展幼儿手眼协调和动手力气，老师具备确定的艺术素养，较广泛的艺术学问和技能，并且有创新精神。 第五，教学效果。幼儿的作品

11、可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多 样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，进展了幼儿的想像和创作，培育了幼儿的口语表达力气，调动了幼儿乐观情感，体验了成功，培育了自信。 总之，此次活动幼儿在老师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，擅长表达，争着表达并创作了一幅幅布满童真、童趣，富有创新的作品。(来源：屈老师教案网) 中班美术活动教案二： 幼儿园中班美术教案：蜗牛去哪儿了（优质课） 活动背景 外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛

12、从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小伴侣围在晨晨身边，饶有爱好地观看着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有爱好，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中，孩子们观看了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很难受，有的孩子还相互埋怨。为了劝慰孩子，调整孩子的心情，老师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动小蜗牛去哪儿了。 活动目标 1、鼓舞幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。 2、引导幼儿关注四周的生命，养成乐观的生活态度。 活动预备 1阅历预

13、备：观看蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。 2背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。 3环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观看记录。 4材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。 5电教器材：视频仪、录音机。 活动过程 1听一听 （1）老师交代故事名称小青蛙旅行记。 （2）放录音自编童话故事小青蛙旅行记（附后），边讲边通过视频仪出示背景图。 2说一说 （l）老师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可兴奋了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小伴侣都很着急。其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多欢快的事啊。你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢

14、？ （2）围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好伴侣一起争辩。老师走到幼儿中间，倾听他们的想法。 （3）全班幼儿一起沟通。 3画一画 （1）老师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍供应的材料），鼓舞幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。 （2）幼儿绘画、粘贴。老师细心观看，依据幼儿的实际需要赐予适当的支持、关怀和指导。 对不敢大胆绘画的幼儿，老师可以用玩耍的口吻说：“小蜗牛去哪儿了？它找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有成功感了。老师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢？”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑，画出花姐姐。 对不会画的幼儿，老师可以引导他们选择适当的半成品

15、材料，粘贴蜗牛及背景。 对不宠爱换色的幼儿，老师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知颜色的美。 4讲一讲。 （1）老师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经受讲给老师、小伴侣或其他人听。 （2）老师关心 幼儿将作品粘在呈现板上；幼儿相互欣赏、沟通。 活动延长 幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听。 老师关心幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和叙述。 中班美术活动教案三：放烟花 活动目标： 能快乐地参与活动，体验创作的乐趣。 能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。 学习词语“五颜六色

16、”、“颜色缤纷”，知道人们什么时候放烟花，放烟花的平安事项，提高平安意识。 活动预备： PPT课件、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。 活动过程： 师幼共唱儿歌小星星，激发幼儿爱好与想象，引导幼儿观看画画材料。 提问：今日画画用到的材料与平常有什么不一样？ 看到这张蓝色的纸，你想到了什么？ 师幼共同示范。 老师示范，用手捏住绳子的一端，蘸上颜料，拉出线条，请个别幼儿示范。 鼓舞幼儿大胆想象，看看，这张蓝色的纸在你们和我的.共同努力下又添上了几笔，现在又让你想到了什么？ 幼儿创作，老师巡回指导。 呈现幼儿作品，学习词语“五颜六色”、“颜色缤纷”，知道人们什么时候会放烟花，放烟花的平安事项。 提

17、问：这么多的颜色，可以用什么词语来表达？ 这么多线条，这么多的颜色，让你想到了什么？引导幼儿说出烟花。 人们什么时候放烟花？放烟花时我们要留意些什么？ 提示幼儿在放烟花时确定要留意平安，要让爸爸妈妈来放，小伴侣要站远一点观看。 师幼一起欣赏和评价作品。 中班美术教案 篇4 活动目标： 1.学会用铅笔在菜叶上穿洞，并会用毛线将菜叶进行串连。 2.提高手眼协调力气与抓握力。 3.感受手工制作的欢快。 4.培育幼儿初步的制造力气。 5.能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 物质：课件、大白菜、青菜叶若干、毛线人手一根（较幼儿腰围略长些）铅笔人手一支。 阅历：有串珠珠的阅历

18、活动重难点： 能急躁地用铅笔穿洞，并用毛线将菜叶进行串连。 把握好穿洞的力度，尽量不讲菜叶弄坏。 活动过程： 一、提问导入，引起爱好。 1.提问：孩子们，你们知道什么是舞会吗？ 个别幼儿叙述自己的看法。 2.小结：舞会呀，就是穿着确定的衣服，一起跟着音乐跳舞。 二、观看服饰，引出主题。 1.出示课件：那我们先来看一场草裙舞会，仔细观看，看看他们穿了什么。 引导幼儿观看叙述。 2.小结叙述：他们的裙子是用线做成的，一条一条的线穿在一起就变成了草裙。 3.过渡叙述：那今日老师带你们去参加一场田园舞会，看一看，去田园舞会要穿什么。 播放课件，引导幼儿观看叙述自己所看到的内容。 4.小结：参加田园舞会

19、的人们，都穿着用蔬菜叶做的裙子。 5.叙述：那我们要去参加舞会，就要自己动手做一条蔬菜叶做的裙子。我们一起来看一看是怎么做的。 三、示范讲解，幼儿操作。 1.出示操作材料引导幼儿熟识。 2.示范讲解：先拿一片菜叶用铅笔当心地在上面戳穿一个洞，然后用毛线穿过。多次反复。 3.幼儿操作，巡回指导。 （1）鼓舞幼儿仔细急躁地戳洞。 （2）弄坏了菜叶也不气馁，能连续尝试。 四、作品呈现，结束活动。 1.关怀幼儿将裙子“穿”（系住）在身上。 2.带领幼儿一起随乐舞动。 活动反思： 在本次活动中，孩子们的爱好始终都很高，不论是在观看课件还是在动手制作方面，都很投入。在他们操作的时候我发觉急躁比较好的孩子戳

20、洞很顺当，弄破的几率相对比较小；有的孩子戳的洞只有一点，毛线很难穿过去；于是我便让他们正反都戳一下，把洞弄大一些。而且我发觉，毛线简洁松散开，于是交孩子自己拧一拧，应当事先用打火机将两端头烤一烤。虽然有不少的问题存在，但是孩子们还都很认真地操作，最终穿在身上的时候，跳的也特别欢乐。 中班美术教案 篇5 一、 活动目标 1、能大胆的在竹筒上进行装饰。 2、体验创作活动的乐趣。 二、 活动预备： 颜料、笔、竹筒、范例。 三、 活动过程： 1、谜语导入：空心树，实心芽，千年不结子，年不开花。 师：今日啊，老师要请小伴侣来猜一个谜语，小伴侣细细的听好喽！（幼儿自由猜） 2、出示旧竹子。 师：小伴侣真棒

21、。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹子，你们觉得好看吗？ “怎么让它变的好看呢？”（幼儿举手回答问题） 师：小伴侣想了这么多方法，老师觉的都很好，今日呢我们学习一种新的绘画方法-竹筒画，就是在竹筒上话画画。 3、出示范例。 师：瞧，好看吗？你们知道老师用什么方法来装饰的吗？ -我们先来看看这两个竹筒（点、线、面） -这几个竹筒又是怎么装饰的呢？（风景、房子、春天、） -再来看看这个竹筒又有什么特别的地方呢？（上下对称） -还有一个呢？我们看看（色块） （欣赏过程中，有区分的引导幼儿进行比较、观看） 师总结：哦，原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰，还可以把我们自己宠爱的图案、风景、

22、关于春天的一些故事画上去，也可以用对称、大色块的方法进行装饰。 4、幼儿构思作画，老师观看指导。 师：假如你来装饰的话，你预备怎么装饰呢？（个别幼儿进行简洁回答） 师：我知道每个小伴侣都很想去尝试了，但在小伴侣装饰前，老师有几个要求： 竹筒画和在纸上画画不同，把它竖起来画，边画边转。 在装饰时，要留意颜色的搭配。 安静的在自己的座位上画画，不要走来走去。 5、作品欣赏。 师：你觉得哪个竹筒装饰的漂亮？为什么？ 四、 拓展活动 师：竹子不但可以用来画画，还有很多用处，你们知道吗？我们可以用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧。 中班美术教案 篇6 活动目标： 1、用前后重叠的方法，打破平行线呆板的

23、分割。 2、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 4、培育幼儿的欣赏力气。 5、宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 示范画、蜡笔、水彩笔、图画纸。(用灰色涂地面) 活动过程： 1.欣赏与争辩。 (1)请幼儿说说自己逛街时，都看到街上有些什么? (2)从欣赏的作品上思考问题，逛街时先画人还是建筑，先从纸的下面对上画还是从上面对下画;思考物与人之间的重叠现象，怎么解决? (3)老师小结提出绘画的留意点与要求。 2.创作要求。启发幼儿构思内容，可以画大路上也可以画商店里。 3.老师的指导要点

24、。 (1)提示幼儿可以用具体的事物分割画面，代替使用线分割的方法。 (2)介绍化一部分人或车，画一部分地平线的方法，或将人行道画成转弯角。 (3)提示幼儿留意车与人之间的位置，车不停在人行横道上，人不在大路上走。 4.幼儿呈现自己的作品，同伴沟通介绍：在哪里逛街。或者找找画面的错误，说说缘由。 活动反思： 孩子们每天都会经过大街，对大街积累了很丰富的感性熟识，但孩子对大街的观看属于无目的地观看，本次活动重在引导孩子仔细地去观看大街上的一草一木，一店一车，并鼓舞幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来，有些孩子对独立作画的自信不足，表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起老师的重点关注，先给他一

25、些老师亲自示范，关怀他慢慢树立信念。 中班美术教案 篇7 一、活动意图： 建立正确的儿童观，从幼儿的主体性动身，培育幼儿的探究精神和创新力气让幼儿学会学习，提高幼儿的审美力气、情感态度、手工技能水平和艺术综合素养，使幼儿身心得到健康进展。 二、活动目标： 1.初步感受伞的多样性及不同图案的美。 2.尝试用不同的颜色、图案、装饰、创作小纸伞。 3.乐于和同伴沟通，并共享成功的欢快。 三、活动预备： 雨伞、收集雨伞图片、两把自制的小伞、不同形状的蜡光纸、印章、印泥、各种图案、水彩笔、竹签、剪刀、胶水、呈现板。 四、活动过程： 1、活动导入 （1）以猜谜等形式，引入课题，让孩子观看并相互争辩。 师：

26、一种花，真惊异，地上不开手上开，屋里不开屋外开，晴天不开雨天开。小伴侣猜猜看，这是什么东西？ （2）说说伞的颜色、形状、图案。 师：瞧，这把伞多美呀！小伴侣们仔细看看它什么形状的，有哪些颜色，伞面上有什么花纹。小伴侣们也带来自己的小伞，请你们找找看，你的伞在哪里，和别人的伞一样吗？你可以把你当小伞介绍给小伴侣们和老师听听。（幼儿自由叙述） （3）参观各种类型伞的图片，扩展幼儿想象空间。 师：老师收集了好多不一样的伞的图片，有的伞很特别，我们一起去找找看看吧！ （4）幼儿自由参观，争辩，叙述对不同的伞的熟识。 师：小伴侣们告知我，你最宠爱哪把伞？宠爱他的什么地方？ （5）出示纸伞，重点引导幼儿观

27、看，并叙述有规律装饰和散点式装饰的排列方法及颜色搭配。 师：老师今日也带来了两把小伞，是我自己设计制作的，来看看他是用什么做的。（纸）这两把伞的伞面，有没有相同的东西？什么地方是一样的？什么地方不一样？ 2、选择材料进行伞面装饰 （1）请幼儿自由选择圆形、方形、花边形的图画纸设计伞面。 师：这么美丽的小伞，我想送给小伴侣们，可是送给谁好呢？这样吧，我们动手设计一把漂亮的小伞送给自己好吗？ （2）鼓舞幼儿尝试不同的图案以规律或散点的方式进行装饰。 师：桌面上有不同的材料，有水彩笔画；印章；图案；这些是设计伞面的。白乳胶，假如在做的时候小手弄脏了，怎么办呢？我们可以用抹布，擦擦小手。剪刀是在我们做

28、好伞面是时候再用的。 师：现在请小伴侣用刚刚老师所说的方式进行装饰，去做一个比老师更好好看的伞面，好不好？ （3）观看幼儿的活动状况，并赐予幼儿准时的关怀和指导。 请幼儿相互欣赏作品，看看谁的伞面最漂亮。 3、立起小伞。 师：小伴侣设计的伞面都很好看，但怎样才能让你的小伞立起来呢？（出示呈现台）这里有呈现台分别在书包架上和地板台上，小伴侣做完伞面，插在呈现台上，呈现台上有竹签，所以留意插的时候要留意平安哟！也可以叫老师帮忙！ 4、伞的呈现 （1）请先装饰、制作好伞的幼儿给伞取名字，并呈现在呈现台上。 （2）请幼儿相互欣赏作品，共享并体验成功的欢快。 五、活动反思： 我会做伞活动是整合课程中的一

29、个美术活动，但在设计时老师并没有把它看成是单一的美术活动，而是有机渗透各方面领域学问的整合课程。 在动手绘画之前，赐予孩子们时间观看欣赏、争辩、沟通。由于伞虽然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去观看它，对孩子们来说尤其是这样。假如没有刻意的引导，孩子们也就无法积累相关的阅历。 在伞面设计过程中，幼儿用色比较单一，老师准时在用色上做了一些强调和鼓舞。为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计，供应了四种不同层次的材料，老师放手让孩子自己动手，不去打扰和打断孩子们的创作思路。 为了更顺当地进行本次活动，考虑该活动的重点是幼儿设计伞面和制作小伞，选材上为幼儿供应了形状不同的伞面供幼儿自由选择。活动

30、过程中，老师发觉可以在材料的供应上做一些调整，赐予一些力气较强的孩子更多动手机会，为他们供应各种画有不同形状、大小不同的纸，让他们依据自己的需要剪出不同形状、大小的伞面，以满足不同层次和力气幼儿的需要。 这节课还有很多不足之处，例如：示范材料太小了，而且在幼儿操作材料之前，老师没有解释好每一份材料。特别是印章这份材料，没有解析清楚，导致每个印章的颜色都混乱了。 中班美术教案 篇8 教学目标： 1、 引导幼儿在说说画画中了解人物的基本特征，并初步学习画人物的动态。 2、 尝试用拓印的方法装饰画面，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 自制活动人一个，作画用品人手一份，欢快的旋律一段，拓印材料(萝卜、

31、藕、广告色)若干，吹泡泡工具一份 活动过程： 一、 谈话导入引发幼儿绘画爱好 用吹泡泡的形式引出圆形，并以泡泡的口吻说出泡泡宝宝的心愿-希望自己变成一个人，一个会跳舞的人。 二、 师幼互动(帮泡泡宝宝完成心愿)-感受、表现人物的基本特征和跳舞的各种动态。 1、 感受并表现人物的头部特征 A、 说五官 B、 画五官 C、 设计发型 2、 引导幼儿感受、表现人物跳舞的动态特征 a、 幼儿跟随音乐做各种动作 b、 感受同伴跳舞时不同的.动作特征 c、 老师依据幼儿自编的动作示范画出跳舞的泡泡 d、 介绍拓印材料并示范拓印背景 三、 幼儿练习作画，老师适时指导，并用拓印的形式装饰画面背景。 四、 作品欣赏评价22