舞蹈教学计划_6.docx
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1、舞蹈教学计划舞蹈教学方案1 一、 1、 同学通过在培训班的一周一练习的学习课程,使同学用一种最短的时间记住宅学的小组合,进步舞蹈素养、进步综合性的艺术素养。 2、 这学期的任务是,让同学学会并且把握舞蹈的基本技能和考级的部份组合。 二、 教学内容 在冬季来临,同学在上舞蹈课的时候,必需先让同学的身体预热,如:高抬腿、蹦跳等等 1、 基本功练习; 一级的同学可让他们简洁的.把握舞蹈最低级的学问,组要是练习他们身体调和力气,在基本功练习中可开放一下,跪下手扶屁股下腰、横叉 四级的同学在舞蹈基本功练习中就要重视同学的形体方面了,在横、竖叉都可以的下,腰部练习就要强化些了,下腰、放手控腰、甩腰抓脚是重
2、要的一部份了,在反应快和把握好的同学可以在开一下五级同学的学问。 五级的同学要比四级的同学思惟方面更接受的快些,基本功技能方面要学的比较多些,这学期要开放前卷腰、后卷腰,在练习的时候必需要留意同学的规范性,平安性。 2考级内容 一级内容 (北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、 (舞鞋) 四级内容 (北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳 (舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6胡蝶、8积木乐园 五级内容 (北舞)1双手位、3勾 绷 脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳(
3、一)、15推指、16波浪 (舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙胡蝶 考级完成步骤 一级 每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个) 四级 每节课完成两个半组合,(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候,开头引入北舞的下个组合,这个组合可以先学一下组合的基本动作,这样以便下节课的学习)。 五级 每节课完成两个半或三个组合,(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候,开头引人北舞的下个组合,这个组合可以先学一下组合的基本动作,这样以便下节课的学习)。 舞蹈教学方案2 一指导思想: 舞蹈是以经过提炼,组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。舞
4、蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段,不仅可以培育教育对象具有衰弱的身体姿态,培育动作的协调性、节奏感,而且可以抒发和表达感情,加强相互交往,美化生活,培育良好的道德品质。二教学任务: 1、通过舞蹈基本学问的讲授和教学,使同学初步了解舞蹈基础理论,常用术语,并能在舞蹈学习实践中应用。 2、舞蹈基训部分,即对学员进行基本力气的训练,如:进展学员身体各部分肌肉的力气,训练关节的松软性,把握身体活动的力气、灵敏性和稳定性,以及跳、转、翻等各种技巧。舞蹈基训主要是基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。三授课时间: 每周日下午四授课地点: 舞蹈教室五内容支配: 第1周:
5、讲解舞蹈的基本学问和基本功训练及组合小星星舞蹈分为生活舞蹈和艺术舞蹈两大类,其中生活舞蹈包括习俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社交舞蹈、自娱舞蹈、体育舞蹈、教育舞蹈,艺=艺术舞蹈依据风格特点分为古典舞、民间舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞,依据表现形式分为独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧,依据表现特性分为抒情性舞蹈和叙事性舞蹈。适合幼儿园的是童话舞剧,童话舞剧是以童话故事为叙事手段演绎舞蹈,它的特点是一个生疏的童话故事,富有儿童情趣,能够表现儿童内心的真善美。第2周:讲解幼儿舞蹈的特点与分类和组合教学 爱的.人间摩登女孩 幼儿舞蹈是舞蹈艺苑中的一支鲜嫩的花朵,它除了舞蹈艺术具有的特性外,又
6、有它自身的共性与特点。突出表现在活泼、天真、夸张、形象、好玩。从幼儿的心理和生理的角度来看,它的另一个特性是“小”,即时简短、内容不能简洁,结构简洁。其次是“浅”,太深了、悬念多了孩子们看不懂,这就是要求舞蹈不要太长,要短小精湛,活泼好玩,有确定的简洁情景。幼儿舞蹈是幼儿表演、幼儿观看的,因此幼儿舞蹈姓“幼”,形成了“幼”的特点。幼儿舞蹈分为律动、集体舞、歌表演、即兴舞和音乐玩耍。 第34周:练习基本功和藏族民间舞学习藏族舞的组合学习马兰谣及新疆舞组合哈密姑娘藏族舞在舞蹈动律上,膝部的屈伸和抖动是主要特点,上身的动作不能主动,应附随下肢的动作而来。主要形式有弦子、踢踏、锅庄俗语“卓”和果谐。
7、新疆舞的风格特点主要表现在:伴奏音乐中多用切分,附点的节奏,微颤,是动律的主要特征;膝部连续性的微颤和变化动作前瞬间的微颤是动作美丽,连接自然。 第56周:东北秧歌的学习及组合拾豆豆 扎彩灯 东北秧歌是具有泼辣火热,质朴浓烈的情感特征,是汉族民间舞中最具有北方特色的舞蹈。由于特殊的地域环境与习俗,东北秧歌形成了稳中带艮,艮俏相融的审美特征。 第78周:傣族舞的学习及组合打水的姑娘花球舞 傣族舞主要以膝部美丽的起伏、身体和手臂形成丰富多彩的“三道弯”造型,柔中带刚的动作韵律,小腿的灵敏运用,加上提气、收腹、提胸和头部的奇异协作使其具有浓郁而独特的民族风格。 第910周:幼儿舞蹈创编的基础学问及组
8、合学习 颜色歌吹泡泡 幼儿舞蹈创编首先要明确“舞蹈编导”,幼儿舞蹈编导需要生疏和争论幼儿的心理特征,需要广博的学问和舞蹈专业修养,需要 丰富的生活学问和舞蹈素材,需要丰富想象力和创作热忱,需要提高音乐修养和鉴赏力气。 舞蹈教学方案3 宠爱舞蹈是幼儿纯真的共性,作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者,是在孩子幼当心灵中播下舞蹈种子的园丁。本学期舞蹈启蒙班又开课了,我们将依据本班幼儿的实际年龄、基础进行严格的舞蹈训练。该班幼儿大部分是小班的孩子,她们宠爱舞蹈,对跳舞有确定的爱好爱好,但是从未接触正规的舞蹈训练,所以在教学过程中,会选择有效的训练步骤对她们进行训练。如: 1、节奏训练 幼儿节奏差,我现在所
9、教的幼儿都在35岁之间,在训练中要求他(她)们能自动的在一个音乐节奏上,随音乐旋律变化而转变节奏。 2、基本训练 幼儿把握力气差,每个动作的起和收都摆胯,在练习中要求幼儿起得准,收得稳,进行基本的把握训练。并且有方案地进行动作训练。我现在教的是启蒙班,得先从上肢有节奏的动作开头,再练习脚的动作,然后手脚协作动作。 3、感情训练 感情是舞蹈的灵魂,幼儿往往只留意舞蹈步伐和动作而表达不出感情。感情是通过眼睛来表达的。在训练中,要启发幼儿的内在感情,就要训练幼儿的眼睛,让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动,能在空间利用假设目标而转动。同时依据每课时所学内容,结合各种舞步、手位动作,教给幼儿成品舞,指导幼
10、儿有表情的表现出不同类型的舞蹈,逐步培育幼儿舞蹈的创编及表现力。具体支配如下: 把杆训练: 1、压腿 2、拉肩、弯腰 3、下蹲 4、擦地、立踵 地面练习: 1、压腿、劈叉(正压、侧压) 2、接环 3、柔手组合 基训组合: 1、芭蕾手位 2、扩指 3、转手腕 4、摆臂 5、波浪 6、弯腰、转腰 7、提腰、松腰 8、含胸、展胸 9、松肩 10、勾绷脚 11、旁开腿 12、吸伸腿 13、半蹲 14、蛙跳步 15、踮脚走 成品舞: 1、看电视 2、山村的小姑娘 3、新疆舞青春舞曲 4、甜甜祖国大家园 舞蹈教学方案4 一、状况分析: 在全面提高学校生的综合素养的同时,为促进学校艺术教育的健康进展,特制定
11、本学期舞蹈爱好小组活动方案。预备把本次舞蹈爱好小组的教学重点放在对成品舞蹈乌蒙欢歌的训练上。由于舞蹈基本功,协调力气和对音乐的感受力都是刚刚开头进展,虽然有较强的乐观性,但是手脚并不听使唤,不能依据老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学方法,形成自己独特的教学风格和急躁的教学态度,使同学产生亲切感,提高对舞蹈学习的力气。 二、指导思想: 紧紧抓住素养教育的“核心问题”和“关键环节”,从“为了每位同学的进展”的高度,着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程,为同学的全面进展奠定基础,体现我校的办学特色。关注同学的个体差异和不同需求,关注同学在活动过程中的体验情感、态度和价值观
12、的形成。爱惜同学的惊奇心、求知欲,充分激发同学的主动意识和进取意识,促进孩子健康而有特色地成长。 三、活动目标: 为了丰富同学的课余生活,进一步推动校内文化建设,营造良好的音乐氛围。使同学在良好的音乐氛围中提高自己的音乐素养和音乐修养,体现我校的办学特色,特组织了舞蹈爱好小组。通过每周二、周四两次训练,使同学初步了解、把握舞蹈的基本训练,让同学通过活动,留意自己的基本形态,学习一些简洁的舞蹈步伐,培育对舞蹈的爱好爱好,同时也对舞蹈表演所必备的软度、开度,以及训练方法进行初步的了解,为今后的舞台表演奠定良好的基础。 四、活动措施: 舞蹈爱好小组的活动必需与音乐教育的基本任务合拍,坚持普及与提高相
13、结合的原则,面对全体同学,做到在普及的基础上提高。凡参加舞蹈爱好小组的同学,不论水平凹凸,要爱惜其乐观性,使其熟识到爱好小组活动的意义和作用,从而主动乐观地参加。在活动过程中,老师要细心组织,实施分层指导并实行多种形式,因材施教,因人而异,让同学产生猛烈的求知欲和竞争感,使潜在的才智和舞蹈才能得到自由地进展。 五、活动支配: 1、时间:从本期第八周开头,每周二、周四下午第三节课外活动课。 2、活动地点:学校操场。 3、首先学习乌蒙彝舞基本动作,随音乐学踩节拍。 4、学习舞蹈简洁队形,让同学学会有关舞蹈的技能。 5、学习乌蒙民舞基本动作,训练舞蹈基本队形变换。把握一些舞台艺术表演的方法,会表演一
14、些富有情趣的舞蹈队形,并在实践活动中不断提炼情感,增加技艺,提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力,努力为校内文化增加光荣,并为创建学校特色添砖加瓦。结合六一文化艺术节活动参加汇演,力求取得好成果。 舞蹈教学方案5 一、指导思想 学校乐观推动素养教育。加强同学体质训练与体态训练,同时在美学角度推化同学的素养成长与德育思想的渗透。转变教学方式,用更直白,清楚的语言,形象的肢体动作来表达教学内容,易于较小年龄同学明白与接受,使之达到良好的教学效果。更要求用更细心、急躁的心态,手把手带同学去练习,去进步,不断的给于鼓舞,有信念的娴熟动作的节奏和,呈现自我,达到训练体态的目的。利用好培育一些对
15、音乐和舞蹈有爱好的同学,重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与,让同学在音乐和舞蹈中启发自己想象力制造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高同学艺术的表现力气和艺术的制造力气,并且我们重点培育一些对艺术有天份的同学。使促进了同学的业余文化生活,营造青少年健康成长的摇篮。 二、重视课堂教学 培育同学对形体训练的爱好,形成长期的训练习惯。形体训练是促进同学自主学习和坚持熬炼的前提。爱好是最好的老师,同学的学习爱好直接影响着同学的学习行为和效果,而爱好与习惯的养成又是在形体训练参与过程中慢慢形成的。只有通过嘱咐多彩的活动和形式多样的教学手段才能激发同学乐观参加体育熬炼的爱好,并使他们慢慢养成良好饿
16、运动习惯。在促使同学乐观参与体育活动的基础上,还应当使同学懂得科学熬炼身体的方法,使同学从形体训练中受益。为形成良好的体形、体态奠定良好的基础。课堂是同学的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是布满生命活力的课堂,要想达到这种境界,有饱满的教学激情和教学才智,而教学的才智是在教学实践中不断反思,不断发觉问题,不断探究、积累起来的;增加老师工作责任心、使命感,紧迫感、危机感,培育终生学习的习惯、坚持不懈地苦练段。而音乐舞蹈教育是学校素养教育中不行缺少的一门学科,舞蹈教育在实施素养教育中起着相当重要的角色。舞蹈教学活动培育同学的审美观,提高同学的道德水平,陶冶高尚的情操,有助于促进同学智力的进展,搞
17、好舞蹈教育是学校教育教学改革的有效措施,是学校实施素养教育的重要手段。 三、抓课外活动 学校舞蹈教育不仅要面对全体同学,同时要处理好普及与提高、共性与共性、课堂与课外、长期与短期的关系,建立音乐(舞蹈、)特色项目,打造艺术优质品牌。 四、舞蹈特长班方案 首先是舞蹈基本的训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动,勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习,通过这些训练,能使同学身体得到较自然、全面的活动,增加动作关节的灵敏性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿,这部分活动量大,老师要利用各种教学手段,提高同学训练效率。例如,在进行踢腿
18、训练时,有的同学怕踢腿疼,不舍得用劲,我就给同学讲清楚踢腿练习的目的性,使同学逐步熟识到只有腿的软开度增加了,胯、膝、踝三部位的软开度也随之提高了。通过把杆上的训练,能规范同学动作,提高动作的软开度。中间地面训练,主要是练习手位、脚位、手臂姿态、基本舞步等,通过学习能使同学了解身体各部位舞蹈动作的要点,使动作轻松、灵敏、稳重、有长期力。例如我在教同学走步时,首先让同学听音乐走步,要合拍,能行进或原地走,然后随着同学音乐感受力气、动作水平的提高和方位知觉的进展,依据不同的音乐,表现不同的人物、不怜悯绪、不同节奏、不同特点等。为提高同学动作训练的爱好,还可加入同学宠爱舞蹈小组合及玩耍。使同学在快乐
19、的仿照动作过程中,达到走步训练的目的。 总之,基本训练教学大致可以概括为以下四句话,即:动作要领先讲清,精讲多练不放松,勉励同学勤练功,循序渐进量力行。 舞蹈教学方案6 一、课程的性质、教学目的、和教学任务 1、课程的性质、教学目的: 学校生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是:同学透过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素养。 2、教学任务: 同学透过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢快、漂亮地表演舞蹈,把握舞蹈的基本常识,强调同学在艺术氛围熏陶中健康成长。 二、具体教学目标 一三班级: 1、透过训练使同学身体各部位有必需的灵敏与协调潜力。 2、跳舞时与音乐协
20、调全都。 3、对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好,乐于参与自娱性的儿童群众活动。 4、初步理解舞蹈表情,明白舞蹈与音乐的姐妹关系。 5、在舞蹈中与他人合作。 6、欣赏舞蹈,能有体态反应,把握舞蹈风格。 四班级: 1、动作基本精确到位,协作协调,身体各部位能够灵敏运用。 2、跳舞时能心情投入精确表演把握不一样舞蹈风格。 3、乐于透过舞蹈表达自我情感。 4、群众协作协调默契队形整齐精确 (1)意识到在生活中留意自我体态语言行为美 (2)观赏舞蹈表演,简洁了解欣赏舞蹈的文化背景。 五教学资料 第一教学单元 、教学目的及教学要求: 透过本单元学习,要求初步把握舞蹈的基本学问,具有正确的身体姿态,把握幼儿
21、舞蹈的基本舞步。动作有必需的力度和节奏感,舞蹈动作协调。 、教学资料: 一、理论课 1、把握舞蹈的概念、种类,了解中国舞蹈进展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的基本训练 1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、,走跑跳训练,基本舞步训练,组合训练。 三、教学进度 小松鼠(总共四课时) 第一课时(第一周)基本动作练习 其次课时(第三周)完成“预备段,第一舞段” 第三课时(第五周)完成“其次舞段,间奏部分”第四课时(第七周)综合表演,动作提高 小足球组合(总共四课时) 第一课时(
22、第九周)完成“预备舞段”教学 其次课时(第十一周)完成“第一舞段,其次舞段”教学 第三课时(第十三周)完成“间奏段,第三舞段”教学 第四课时(第十五周)完成“第四舞段,综合表演”教学第十七周欣赏课春暖花开 第十八周表演课综合练习 舞蹈教学方案7 一、指导思想: 1、紧紧抓住素养教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位同学的进展”的高度,着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程,为同学的终身进展建立起坚实丰厚的生产点。 2、关注同学的个体差别和不同需求,关注同学在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。维护同学的惊奇心、求知欲,充分激发同学的主动意识和进取意识,促进小伴侣健康而有特色地生
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