舞蹈教学计划_6.docx

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1、舞蹈教学计划舞蹈教学方案1 一、 1、 同学通过在培训班的一周一练习的学习课程，使同学用一种最短的时间记住宅学的小组合，进步舞蹈素养、进步综合性的艺术素养。 2、 这学期的任务是，让同学学会并且把握舞蹈的基本技能和考级的部份组合。 二、 教学内容 在冬季来临，同学在上舞蹈课的时候，必需先让同学的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等 1、 基本功练习； 一级的同学可让他们简洁的.把握舞蹈最低级的学问，组要是练习他们身体调和力气，在基本功练习中可开放一下，跪下手扶屁股下腰、横叉 四级的同学在舞蹈基本功练习中就要重视同学的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部练习就要强化些了，下腰、放手控腰、甩腰抓脚是重

2、要的一部份了，在反应快和把握好的同学可以在开一下五级同学的学问。 五级的同学要比四级的同学思惟方面更接受的快些，基本功技能方面要学的比较多些，这学期要开放前卷腰、后卷腰，在练习的时候必需要留意同学的规范性，平安性。 2考级内容 一级内容 （北舞）1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、 （舞鞋） 四级内容 （北舞）1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳 （舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6胡蝶、8积木乐园 五级内容 （北舞）1双手位、3勾 绷 脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳（

3、一）、15推指、16波浪 （舞鞋）1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙胡蝶 考级完成步骤 一级 每节课完成两个组合（北舞、舞鞋各一个） 四级 每节课完成两个半组合，（北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开头引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习）。 五级 每节课完成两个半或三个组合，（北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开头引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习）。 舞蹈教学方案2 一指导思想： 舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞

4、蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培育教育对象具有衰弱的身体姿态，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德品质。二教学任务： 1、通过舞蹈基本学问的讲授和教学，使同学初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本力气的训练，如：进展学员身体各部分肌肉的力气，训练关节的松软性，把握身体活动的力气、灵敏性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。舞蹈基训主要是基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。三授课时间： 每周日下午四授课地点： 舞蹈教室五内容支配： 第1周：

5、讲解舞蹈的基本学问和基本功训练及组合小星星舞蹈分为生活舞蹈和艺术舞蹈两大类，其中生活舞蹈包括习俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社交舞蹈、自娱舞蹈、体育舞蹈、教育舞蹈，艺=艺术舞蹈依据风格特点分为古典舞、民间舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞，依据表现形式分为独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧，依据表现特性分为抒情性舞蹈和叙事性舞蹈。适合幼儿园的是童话舞剧，童话舞剧是以童话故事为叙事手段演绎舞蹈，它的特点是一个生疏的童话故事，富有儿童情趣，能够表现儿童内心的真善美。第2周：讲解幼儿舞蹈的特点与分类和组合教学 爱的.人间摩登女孩 幼儿舞蹈是舞蹈艺苑中的一支鲜嫩的花朵，它除了舞蹈艺术具有的特性外，又

6、有它自身的共性与特点。突出表现在活泼、天真、夸张、形象、好玩。从幼儿的心理和生理的角度来看，它的另一个特性是“小”，即时简短、内容不能简洁，结构简洁。其次是“浅”，太深了、悬念多了孩子们看不懂，这就是要求舞蹈不要太长，要短小精湛，活泼好玩，有确定的简洁情景。幼儿舞蹈是幼儿表演、幼儿观看的，因此幼儿舞蹈姓“幼”，形成了“幼”的特点。幼儿舞蹈分为律动、集体舞、歌表演、即兴舞和音乐玩耍。 第34周：练习基本功和藏族民间舞学习藏族舞的组合学习马兰谣及新疆舞组合哈密姑娘藏族舞在舞蹈动律上，膝部的屈伸和抖动是主要特点，上身的动作不能主动，应附随下肢的动作而来。主要形式有弦子、踢踏、锅庄俗语“卓”和果谐。

7、新疆舞的风格特点主要表现在：伴奏音乐中多用切分，附点的节奏，微颤，是动律的主要特征；膝部连续性的微颤和变化动作前瞬间的微颤是动作美丽，连接自然。 第56周：东北秧歌的学习及组合拾豆豆 扎彩灯 东北秧歌是具有泼辣火热，质朴浓烈的情感特征，是汉族民间舞中最具有北方特色的舞蹈。由于特殊的地域环境与习俗，东北秧歌形成了稳中带艮，艮俏相融的审美特征。 第78周：傣族舞的学习及组合打水的姑娘花球舞 傣族舞主要以膝部美丽的起伏、身体和手臂形成丰富多彩的“三道弯”造型，柔中带刚的动作韵律，小腿的灵敏运用，加上提气、收腹、提胸和头部的奇异协作使其具有浓郁而独特的民族风格。 第910周：幼儿舞蹈创编的基础学问及组

8、合学习 颜色歌吹泡泡 幼儿舞蹈创编首先要明确“舞蹈编导”，幼儿舞蹈编导需要生疏和争论幼儿的心理特征，需要广博的学问和舞蹈专业修养，需要 丰富的生活学问和舞蹈素材，需要丰富想象力和创作热忱，需要提高音乐修养和鉴赏力气。 舞蹈教学方案3 宠爱舞蹈是幼儿纯真的共性，作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者，是在孩子幼当心灵中播下舞蹈种子的园丁。本学期舞蹈启蒙班又开课了，我们将依据本班幼儿的实际年龄、基础进行严格的舞蹈训练。该班幼儿大部分是小班的孩子，她们宠爱舞蹈，对跳舞有确定的爱好爱好，但是从未接触正规的舞蹈训练，所以在教学过程中，会选择有效的训练步骤对她们进行训练。如： 1、节奏训练 幼儿节奏差，我现在所

9、教的幼儿都在35岁之间，在训练中要求他（她）们能自动的在一个音乐节奏上，随音乐旋律变化而转变节奏。 2、基本训练 幼儿把握力气差，每个动作的起和收都摆胯，在练习中要求幼儿起得准，收得稳，进行基本的把握训练。并且有方案地进行动作训练。我现在教的是启蒙班，得先从上肢有节奏的动作开头，再练习脚的动作，然后手脚协作动作。 3、感情训练 感情是舞蹈的灵魂，幼儿往往只留意舞蹈步伐和动作而表达不出感情。感情是通过眼睛来表达的。在训练中，要启发幼儿的内在感情，就要训练幼儿的眼睛，让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动，能在空间利用假设目标而转动。同时依据每课时所学内容，结合各种舞步、手位动作，教给幼儿成品舞，指导幼

10、儿有表情的表现出不同类型的舞蹈，逐步培育幼儿舞蹈的创编及表现力。具体支配如下： 把杆训练： 1、压腿 2、拉肩、弯腰 3、下蹲 4、擦地、立踵 地面练习： 1、压腿、劈叉（正压、侧压） 2、接环 3、柔手组合 基训组合： 1、芭蕾手位 2、扩指 3、转手腕 4、摆臂 5、波浪 6、弯腰、转腰 7、提腰、松腰 8、含胸、展胸 9、松肩 10、勾绷脚 11、旁开腿 12、吸伸腿 13、半蹲 14、蛙跳步 15、踮脚走 成品舞： 1、看电视 2、山村的小姑娘 3、新疆舞青春舞曲 4、甜甜祖国大家园 舞蹈教学方案4 一、状况分析： 在全面提高学校生的综合素养的同时，为促进学校艺术教育的健康进展，特制定

11、本学期舞蹈爱好小组活动方案。预备把本次舞蹈爱好小组的教学重点放在对成品舞蹈乌蒙欢歌的训练上。由于舞蹈基本功，协调力气和对音乐的感受力都是刚刚开头进展，虽然有较强的乐观性，但是手脚并不听使唤，不能依据老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学方法，形成自己独特的教学风格和急躁的教学态度，使同学产生亲切感，提高对舞蹈学习的力气。 二、指导思想： 紧紧抓住素养教育的“核心问题”和“关键环节”，从“为了每位同学的进展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为同学的全面进展奠定基础，体现我校的办学特色。关注同学的个体差异和不同需求，关注同学在活动过程中的体验情感、态度和价值观

12、的形成。爱惜同学的惊奇心、求知欲，充分激发同学的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。 三、活动目标： 为了丰富同学的课余生活，进一步推动校内文化建设，营造良好的音乐氛围。使同学在良好的音乐氛围中提高自己的音乐素养和音乐修养，体现我校的办学特色，特组织了舞蹈爱好小组。通过每周二、周四两次训练，使同学初步了解、把握舞蹈的基本训练，让同学通过活动，留意自己的基本形态，学习一些简洁的舞蹈步伐，培育对舞蹈的爱好爱好，同时也对舞蹈表演所必备的软度、开度，以及训练方法进行初步的了解，为今后的舞台表演奠定良好的基础。 四、活动措施： 舞蹈爱好小组的活动必需与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相

13、结合的原则，面对全体同学，做到在普及的基础上提高。凡参加舞蹈爱好小组的同学，不论水平凹凸，要爱惜其乐观性，使其熟识到爱好小组活动的意义和作用，从而主动乐观地参加。在活动过程中，老师要细心组织，实施分层指导并实行多种形式，因材施教，因人而异，让同学产生猛烈的求知欲和竞争感，使潜在的才智和舞蹈才能得到自由地进展。 五、活动支配： 1、时间：从本期第八周开头，每周二、周四下午第三节课外活动课。 2、活动地点：学校操场。 3、首先学习乌蒙彝舞基本动作，随音乐学踩节拍。 4、学习舞蹈简洁队形，让同学学会有关舞蹈的技能。 5、学习乌蒙民舞基本动作，训练舞蹈基本队形变换。把握一些舞台艺术表演的方法，会表演一

14、些富有情趣的舞蹈队形，并在实践活动中不断提炼情感，增加技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校内文化增加光荣，并为创建学校特色添砖加瓦。结合六一文化艺术节活动参加汇演，力求取得好成果。 舞蹈教学方案5 一、指导思想 学校乐观推动素养教育。加强同学体质训练与体态训练，同时在美学角度推化同学的素养成长与德育思想的渗透。转变教学方式，用更直白，清楚的语言，形象的肢体动作来表达教学内容，易于较小年龄同学明白与接受，使之达到良好的教学效果。更要求用更细心、急躁的心态，手把手带同学去练习，去进步，不断的给于鼓舞，有信念的娴熟动作的节奏和，呈现自我，达到训练体态的目的。利用好培育一些对

15、音乐和舞蹈有爱好的同学，重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与，让同学在音乐和舞蹈中启发自己想象力制造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高同学艺术的表现力气和艺术的制造力气，并且我们重点培育一些对艺术有天份的同学。使促进了同学的业余文化生活，营造青少年健康成长的摇篮。 二、重视课堂教学 培育同学对形体训练的爱好，形成长期的训练习惯。形体训练是促进同学自主学习和坚持熬炼的前提。爱好是最好的老师，同学的学习爱好直接影响着同学的学习行为和效果，而爱好与习惯的养成又是在形体训练参与过程中慢慢形成的。只有通过嘱咐多彩的活动和形式多样的教学手段才能激发同学乐观参加体育熬炼的爱好，并使他们慢慢养成良好饿

16、运动习惯。在促使同学乐观参与体育活动的基础上，还应当使同学懂得科学熬炼身体的方法，使同学从形体训练中受益。为形成良好的体形、体态奠定良好的基础。课堂是同学的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是布满生命活力的课堂，要想达到这种境界，有饱满的教学激情和教学才智，而教学的才智是在教学实践中不断反思，不断发觉问题，不断探究、积累起来的；增加老师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感，培育终生学习的习惯、坚持不懈地苦练段。而音乐舞蹈教育是学校素养教育中不行缺少的一门学科，舞蹈教育在实施素养教育中起着相当重要的角色。舞蹈教学活动培育同学的审美观，提高同学的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促进同学智力的进展，搞

17、好舞蹈教育是学校教育教学改革的有效措施，是学校实施素养教育的重要手段。 三、抓课外活动 学校舞蹈教育不仅要面对全体同学，同时要处理好普及与提高、共性与共性、课堂与课外、长期与短期的关系，建立音乐（舞蹈、）特色项目，打造艺术优质品牌。 四、舞蹈特长班方案 首先是舞蹈基本的训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习，通过这些训练，能使同学身体得到较自然、全面的活动，增加动作关节的灵敏性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，这部分活动量大，老师要利用各种教学手段，提高同学训练效率。例如，在进行踢腿

18、训练时，有的同学怕踢腿疼，不舍得用劲，我就给同学讲清楚踢腿练习的目的性，使同学逐步熟识到只有腿的软开度增加了，胯、膝、踝三部位的软开度也随之提高了。通过把杆上的训练，能规范同学动作，提高动作的软开度。中间地面训练，主要是练习手位、脚位、手臂姿态、基本舞步等，通过学习能使同学了解身体各部位舞蹈动作的要点，使动作轻松、灵敏、稳重、有长期力。例如我在教同学走步时，首先让同学听音乐走步，要合拍，能行进或原地走，然后随着同学音乐感受力气、动作水平的提高和方位知觉的进展，依据不同的音乐，表现不同的人物、不怜悯绪、不同节奏、不同特点等。为提高同学动作训练的爱好，还可加入同学宠爱舞蹈小组合及玩耍。使同学在快乐

19、的仿照动作过程中，达到走步训练的目的。 总之，基本训练教学大致可以概括为以下四句话，即：动作要领先讲清，精讲多练不放松，勉励同学勤练功，循序渐进量力行。 舞蹈教学方案6 一、课程的性质、教学目的、和教学任务 1、课程的性质、教学目的： 学校生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：同学透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 同学透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢快、漂亮地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常识，强调同学在艺术氛围熏陶中健康成长。 二、具体教学目标 一三班级： 1、透过训练使同学身体各部位有必需的灵敏与协调潜力。 2、跳舞时与音乐协

20、调全都。 3、对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参与自娱性的儿童群众活动。 4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。 5、在舞蹈中与他人合作。 6、欣赏舞蹈，能有体态反应，把握舞蹈风格。 四班级： 1、动作基本精确到位，协作协调，身体各部位能够灵敏运用。 2、跳舞时能心情投入精确表演把握不一样舞蹈风格。 3、乐于透过舞蹈表达自我情感。 4、群众协作协调默契队形整齐精确 （1）意识到在生活中留意自我体态语言行为美 （2）观赏舞蹈表演，简洁了解欣赏舞蹈的文化背景。 五教学资料 第一教学单元 、教学目的及教学要求： 透过本单元学习，要求初步把握舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，把握幼儿

21、舞蹈的基本舞步。动作有必需的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 、教学资料： 一、理论课 1、把握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈进展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的基本训练 1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。 三、教学进度 小松鼠（总共四课时） 第一课时（第一周）基本动作练习 其次课时（第三周）完成“预备段，第一舞段” 第三课时（第五周）完成“其次舞段，间奏部分”第四课时（第七周）综合表演，动作提高 小足球组合（总共四课时） 第一课时（

22、第九周）完成“预备舞段”教学 其次课时（第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教学 第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学 第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十七周欣赏课春暖花开 第十八周表演课综合练习 舞蹈教学方案7 一、指导思想： 1、紧紧抓住素养教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位同学的进展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为同学的终身进展建立起坚实丰厚的生产点。 2、关注同学的个体差别和不同需求，关注同学在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。维护同学的惊奇心、求知欲，充分激发同学的主动意识和进取意识，促进小伴侣健康而有特色地生

23、长。 二、活动目的： 1、使同学正确的把握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。 2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。 3、对个别素养好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简洁的儿童舞蹈。 三、培育目标： 1、初步把握舞蹈的基本动作，使同学建立正确的动作技术，养成良好的姿态。 2、学习成套的舞蹈基本动作，培育同学的节奏感协调性和灵敏性。 3、进展同学各项身体素养，增加同学的体质。 4、培育同学自主学习力气，激发同学的创新潜能。 四、活动特色： 1、把同学的差别作为一种资源来开发，开设形体活动小组。 2、由培育特长向启发制造延长。着眼培育同学挑战困难，开拓进取的精神。

24、 3、让同学在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，力气较弱的同学，在艺术活动中获得了胜利的机会，转变了小伴侣被动的心态，激发他们的自信念和胜利欲。 4、让活动胜利小伴侣享受生命的时空。我们的艺术课堂充溢了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充溢着蓬勃的生气。 五、主要措施：（拟接受的教学方法和教学手段） 1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预订正错误法、练习法等： 2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等 六、活动布置： 1、定时活动。 2、活动规划。每次活动前点名，活动中同学乐观性高涨，活动后有记载，有效果积累。 3、不时

25、沟通和研讨。总结得与失，借鉴胜利的阅历，不时丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜亮。 七、活动内容布置： 活动内容： 1、第一月教会同学正确地把握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。 2、其次个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。 3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。 4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素养的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些简洁

26、的儿童舞蹈。 舞蹈教学方案8 一、教学设计理念： 舞蹈是一门综合性、动态性的艺术。舞蹈教学依据同学身心进展的要求，熬炼同学的身体，进展身体素养，提高同学的动作协调性和动作美，培育同学的情感，对同学进行思想美育，培育同学的礼貌、礼貌、，宠爱团体，具有良好的纪律性和团体团结协作的意识。 二、教学设计特点： 学校自主合作舞蹈教学模式是在课外音乐活动中以老师为主导，同学为主体，合作创作为主线，使同学依据自己对音乐的理解和感受，通过小组争辩，以小组间沟通的形式，集思广益，共同制造具有鲜亮音乐形象的歌曲或音乐的动作和形式，把握基本舞蹈动作，初步具备感受音乐的力气。使同学在独立快乐的氛围中闻到音乐和动作，闻

27、到歌曲和舞蹈，在“练习”中慢慢感受到音乐语言，把握“音乐”中的基本学问和技能，在“动作”中进展身体各部位之间的协调。通过热忱、主动、自主的合作教学活动，同学的视觉、听觉、皮肤感觉和动作得到充分协调和平衡。这部电影只会有利于培育同学的皮肤感觉运动，达到协调平衡的进展，培育同学对舞蹈的爱好，进一步增加小组合作意识，促进同学对音乐的感知，培育同学的想象力表达力气和制造力，全面、整体地提高同学的舞蹈艺术素养。 三、舞蹈教案及教材： 1.培育同学对音乐舞蹈的爱好和节奏感。 2.培育同学的敏感性、记忆力、想象力和表达力气。 3.能够将身体动作与音乐相协调，并理解其名称。 4.培育同学与同龄人友好相处、竞争

28、合作的共性。 舞蹈班是一个具有一般舞蹈基础和较差的身体协调和舞蹈表现的初级班。因此，我设计的教学环节主要是首先调动同学的主动性。只有同学首先参与，才能实现教学的有效性。在此基础上，弱化动作学问点，强化舞蹈感受，突出重点。在整个教学过程中，同学以观看、练习、思考和跳动为主，辅以老师的示范、激励、启发和引导，充分体现同学的主体地位，使同学获得自己的学习阅历和技能。 四、教学目标： 1.学问和技能：使同学把握舞蹈的基本姿势和基本动作。 2.了解舞蹈艺术的基本特征，引导同学对舞蹈艺术产生深厚爱好，培育同学对舞蹈艺术的热忱。 3.在介绍古典芭蕾舞和爵士舞的类型后，依据同学的状况总结教学活动，感受舞蹈的魅

29、力，了解舞蹈的进展，提高同学的艺术修养。 4.跳舞后让眼睛说话，提高同学的自信念。 五、教学重点： 1.把握基本舞蹈训练技能。 2.协调行动。 3.舞蹈的表现力。 六、教学难点： 1.眼球运动与舞蹈姿势的协调。 2.对唱曲情感的理解和舞蹈动作的表现力。 舞蹈教学方案9 一、训练目标 丰富同学的课余生活,培育同学的协调力气和智力,舞蹈队主要训练形体和舞蹈基本功,熬炼身体各部位以及站、坐、走路等姿态,培育同学形成良好的习惯,提高同学素养、同时能够潜移默化地受到思想教育,以及训练人体的内在气质,形成良好的品德、 二、训练地点: 学校舞蹈训练场 三、训练时间: 周一至周四下午5:106:30 四、指导

30、老师: 徐蕾 五、舞蹈训练人员: 周辰、杨传刚等30人b 六、训练内容具体如下: 其次月：舞蹈基本动作与技能训练：头颈部练习、肩部练习第三月：舞蹈基本动作与技能训练：肘部练习、腕部练习第四月：舞蹈基本动作与技能训练：臂的摇摆、绕环和波浪练习 第五月：舞蹈基本动作与技能训练：大腿、小腿、膝盖、脚背 第六月：舞蹈基本动作与技能训练：下前腰练习、下后腰练习 第九月：舞蹈基本动作与技能训练：下旁腰练习、甩腰练习第十月：舞蹈基本动作与技能训练：拧腰转体练习 第十一月：排练舞蹈红遍全球 第十二月：排练舞蹈剪花花、复习舞蹈、舞蹈基本功组合训练。 舞蹈教学方案10 班况分析： 本学期舞蹈班是由大班幼儿组成，年

31、龄差距不大而且大班幼儿都已经有了一学期的舞蹈基础，由于大班孩子是在园的最终一年，因此我预备把本学期舞蹈班的教学重点放在对孩子们更专业的系统性训练，以及幼儿自创编舞蹈上。本学期鉴于孩子的力气，我准备在基本功上更上一层楼。打出大班舞蹈班的“品牌”。以及协调力气和对音乐的感受力都得要更上一个台阶，让幼儿在舞蹈中成长。 三月份课程支配如下： 月目标： 1.通过对各个部位的基本功训练，熬炼幼儿身体的柔韧性、灵敏性与协调性。 2.进行形体训练并学会加强的舞蹈基本动作，培育幼儿对音乐的感受力和节奏感在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映力气和动作协调力气。 课程支配： 共6课时 第一二课时： 1.基本功及形

32、体的训练（头肩腿)前压腿：训练膝盖的屈伸及腿部柔韧性）以及身体各个部位的柔韧性练习。 2.舞蹈的走步训练及敬礼。把身体训练成有表现力的工具，动作协调,对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。 3.舞蹈组合可爱的小鸟训练幼儿的前踢步及颤膝。 第三四课时： 1.回顾上节课的基本功新授：勾绷脚勾绷脚：训练幼儿直膝、勾脚以及后背直立；进行身体各个部位的柔韧性。 2.舞蹈组合春暖花开训练幼儿对音乐的感受力及节奏感。 第五六课时： 1.回顾本月的基本功和舞蹈组合新授：小碎步训练幼儿的协调力气（地面动作）。 2.同时培育个人与个人，个人与集体共同合作的力气培育幼儿的协调性和柔性。 （音乐呼啦啦） 舞蹈教学方案11

33、 一、指导思想： 丰富同学的课余生活，培育对舞蹈学习的爱好，为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素养，使其达到学习舞蹈的初步要求具有衰弱、灵敏的体态。通过训练，让同学把握较广泛的舞蹈学问并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。使同学具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。为各种活动的参与做好充分的预备。 二、训练目标： 1、培育孩子的漂亮体态和对艺术的审美力气。 2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度 3、培育孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍精确，跳舞有自娱感。 4、培育孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时快乐的心态。 5、培育孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。 三、 训练要求： 通过舞蹈训练使学员学

34、会有关舞蹈的技能，把握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断提炼情感，增加技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校内文化增加光荣，并为创建学校特色添砖加瓦。 四、 同学基本状况 因我校第一次创立舞蹈队，本次参加舞蹈队的同学没有接受过舞蹈训练，大部分同学连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不同，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高，因此舞蹈队依据同学状况来进行训练。 五、 训练时间： 训练时间：每周一、二、三、四、五上午7：00-7：40分 附训练内容： 一、舞蹈素养训练 1、头的训

35、练：前、后、左、右倾头、头颈的转动 2、肩的训练。压肩、环动、松肩、 3、胸的训练：含胸、展胸、仰胸。 4、腰部训练：弯腰、疗腰、涮腰。 5、手位练习： 6、下肢训练： （ 1）脚踝部、勾脚、绷、拒脚、向内旋、向外族 （ 2）腿膝部：吸伸、环动、踢、搬、控腿 （ 3）够部：横、竖叉、压叉 （4）、髋部训练 （5）、腿部训练 7、脚部训练 （1）蹲： （2）擦地： （3）绷脚 二、民族民间舞基本动作组合 东北秧歌舞步； 藏族民间舞； 三、儿童舞蹈训练准时间支配 4月5月 初步选定舞蹈兰花俏 舞蹈教学方案12 一、教材简析： 在整个教材的设置上，充分思考到校同学的生理特性并结合他们的心理特点，把学

36、问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一齐。在训练上强调了同学训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进同学在德、智、体、美诸方面得到了协调进展。本学期主要是针对一班级同学所能把握的舞蹈基本潜力和基本动作。主要练习校内群众舞的训练，力求充分挖掘同学的天性，使同学的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发同学用肢体去表达心情、抒发感情。增进同学的合作意识。 二、同学特点与基本学情分析： 一班级同学年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不特别协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让同学能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此基础上让同学学习正确的站立、压

37、脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。熟识自我身体的各个部分，学习校内群众舞找伴侣训练同学动作的协调性，节奏感及乐感。 二班级的同学有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校内群众舞是面对全体同学的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校内群众舞阳光校内，训练同学的舞蹈感觉和乐感。 三、学期教学目标： 1、熟识自我身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。 2、培育同学宠爱跳舞和做音乐玩耍。 3、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 4、学会几种简洁的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、快乐地表演。 5

38、、培育同学仿照动作能够独立跳舞。 6、把握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。 四、教学重、难点： 教学重点： 1、把握校内群众舞的风格特点。 2、通过群众舞的学习，加深对所学学问的理解和基本技术。 3、舞蹈步伐和音乐韵律感的把握。 4、依据不一样年龄阶段的群众舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题争论、争辩。 教学难点： 1、校内群众舞的舞蹈动作要留意手、脚、头的协调。 2、要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。 五、教学措施： 通过一个学期的学习，大部分同学对舞蹈这门课程有了很大爱好，通过学习校内舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增加同学的群众荣誉

39、感和职责心，也能够更好的把握课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些玩耍舞蹈，在玩耍中学习舞蹈，在舞蹈中欢快学习。 舞蹈教学方案13 一、状况分析： 本学期舞蹈爱好班幼儿有39人，并且有的大部分幼儿已有过半年至一年的舞蹈基础 ，对音乐的感受力、协调力气的进展已比较完善。而小部分幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。 这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和急躁的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的力气。 在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈爱好班的学习中都能得到进展。

40、二、工作目标： 1、通过老师指导，培育幼儿对音乐舞蹈的爱好和节奏感，进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展. 2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,松软性等基本力气. 3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作，并知道其名称。 4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映力气和动作协调力气。 5、培育幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美力气、表达思想、情意的创作力气。 三、具体工作支配 第一周： 1、生疏幼儿，激发舞蹈爱好。交代舞蹈的常规要求。 2、方位、站姿的练习。新授： 组合：芭蕾手位(配乐：仙境) 其次周： 复习：芭蕾手位(配乐：仙境 )新授： 1、勾绷脚练习。 2、走步和敬礼(组合

41、)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第三周： 复习：走步和敬礼(组合)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授： 1、地面压腿(前腿、旁腿)。 2、压腿组合。 (配乐：小木偶 ) 第四周： 复习：压腿组合 (配乐：小木偶 ) 新授： 1、手腕、头、肩的练习。 2、音乐反应(一)。(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第五周： 复习：音乐反应(一) (配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授： 1、手臂动作练习。 2、音乐反应(二)组合。(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第六周： 复习：音乐反应(一、二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授： 1、压垮的练习。 2、扩指组合。(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

42、 第七周： 复习：扩指组合 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授： 1、腰的练习。(二)弯腰、转腰组合。 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第八周： 复习： 弯腰、转腰组合 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授：前压腿组合 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第九周： 复习：前压腿组合 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 第十周： 复习：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第十一周： 复习：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授： 头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 第十二周： 复习： 头部组

43、合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 第十三周： 复习：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授： 1、蹦跳步 2、汇报演出预备(手绢花：喜洋洋) 第十四周： 复习： 蹦跳步 (歌曲：小兔子乖乖)新授： 1、平踏步 2、汇报演出预备(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授：爵士舞美人计基本动作(一) 第十五周： 复习： 平踏步(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授： 1、玩耍组合 2、演出排练 (歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授：爵士舞美人计基本动作(二) 第十六周： 复习： 玩耍组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授：爵士舞美人计基本动作(三)

44、第十七、十八 周：总复习 第十九周：汇报演出。 舞蹈教学方案14 一、课程的性质、教学目的、和教学任务 1、课程的性质、教学目的： 本课程的教学目的： 同学透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 同学透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢快、漂亮地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常识，强调同学在艺术氛围的熏陶中健康成长。 二、具体教学目标 1、透过训练使同学身体各部位有必需的灵敏与协调潜力。 2、跳舞时与音乐协调全都。 3、对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参与自娱性的儿童群众活动。 4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。 5、在舞蹈中与他人合作。 6、欣赏舞蹈，能有体态反应，把握舞蹈风格。 三、以舞带功的形式让孩子逐步把握舞蹈的.要领和要求 1、动作基本精确到位，协作协调，身体各部位能够灵敏运用。 2、跳舞时能心情投入精确表演把握不一样舞蹈风格。 3、乐于透过舞蹈表达自我情感。 4、群众协作协调默契队形整齐精确 （1）意识到在生活中留意