英语教师工作计划5篇_1.docx

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1、英语教师工作计划5篇最新英语老师工作方案（篇1） 一、思想政治 始终如一地宠爱祖国,拥护党的领导,宠爱本职工作,关怀国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。留意个人道德修养,为人师表,严于律己,关怀同学的学习、生活,做同学的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作快乐,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 作为一名老师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将留意开拓视野,订阅专业杂志,扫瞄英语网页,随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天支配确定的时间扎实提高基本功,努力使自己

2、成为能随时供应同学一杯水的自来水。 三、教学工作 (一)主要任务课堂教学 课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地,是同学健壮成长的欢快园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大,信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点,发挥其最大的效用。我将留意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备同学,生疏教学软件的操作过程,保证课前的预备工作准时、充分。课中全神贯注。依据同学的年龄特点进行趣味化教学,让同学在一种轻松快乐的氛围中学习。快乐的心情是产生学习爱好的重要因素,所以我将从激发同学的学习爱好入手,运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动同学的学习乐观性,

3、引导同学在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,爱好成为了同学学习的动力。课后准时反馈。登记教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为同学创设良好的课堂气氛,留意培育同学养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松快乐、欢愉快泼的状态下进行乐观地学习 (二)具体措施 1、钻研教法,认真备课,抓好常规教学。 (1)深化争论教材教法,新课标要求以同学为中心,同学是主体,设计让同学主动学习的教法。 (2)多阅读课外辅导材料,充实自己,要做学习型老师。由于作为老师想要教给同学一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:“老师应当是一名

4、杂家”,这是说作为一名老师要把握方方面面的学问。 (3)了解同学的状况,一班级同学刚入学,要准时了解他们的状况,为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会,而对于接受力气强的同学要做做到上不封顶 (4)了解后进生状况,课堂的设计应当以让中下等的同学学会为目的,由于新课标是让全体同学得到进展。 2、全面关怀同学,促进和谐进展 (1)关怀学习有困难的同学,敬重和信任他们,查找他们身上的闪光点,鼓舞他们自尊自爱,要求上进。另外,认真分析这些同学的状况,接受适合他们进展的方法,急躁关怀和辅导他们,促使他们进步。 (2)培育同学良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后准时完成作业,

5、认真做好预复习,指导同学把握正确的预复习方法。依据不同的话题,创设情境,提高同学英语情景交际力气。 (3)接受“同学成长档案”评价方式。转变只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解同学,关怀同学熟识自我,建立自信,关注个别差异,了解同学进展中的需求。 四、教研工作 1、贯彻学校教学工作总目标,以常规教学管理、教学质量监控为抓手,以同学的进展为重点,以课堂教学改革为中心,扎实开展工作,提高课堂教学质量、教学效率,充分发挥教研活动的实效性。 2、本学期,将在上级主管部门及校领导的正确领导下,努力培育和提高同学创新精神和实践力气,提高教学效率和质量为目标,以更新教育观念为前提

6、,提高教育效率为重点,乐观实践课程改革理念,抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念,提高自身整体素养,从而培育和提高同学创新和实践力气,全面提高教学质量。 3、突出常规教学的基础性地位,定期进行教学检查,经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性,扎扎实实建设一支业务力气强的低班级老师队伍。 五、培训工作 要进一步学习现代教育信息,学习英语课程标准,提高自身素养,充分体现现代老师转型。 (1)多参加集体备课这样的活动,向优秀老师学习。并多和各学校的同班级的老师进行沟通,取人特长。 (2)多阅读教育方面的书籍。只有把握了坚实的理论基础,才能在教学中发挥的更好。 (3)学习英语课程标准,把握

7、英语的各级目标,才能制定相应的学习策略。 最新英语老师工作方案（篇2） 一、指导思想： 坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关怀每一位同学的进展，爱岗敬业，以身作则。使同学了解英语在当今社会的重要性，增加同学世界观和人生观，使同学初步形成健全合格的中的同学，做一个对社会有用的人。 二、同学状况分析： 我所教的本届七班级新生基础很差，由于在学校英语课并未受到足够的重视，同学在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的同学26个字母的拼读都没有把握好。经过上学期我和同学的不懈努力，他们的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。部分同学有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，

8、我要乐观主动的关怀他们重新建立学习爱好。 另外，同学在学习策略方面还存在很多需要进一步体会把握的地方。很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他同学沟通，不能共同完成学习任务;大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有方案性，完全在老师的指挥棒之下学习，没力气做到总结语言规律和学问的巩固、积累。这些都是我和同学要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给同学们信念去完成这些任务的，急是没有用的。让同学们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。 三、教材分析： 本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及

9、一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七班级同学基本能用英语进行简洁的沟通。本册书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除供应语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。 四、教学目标： 通过努力，力求每一位同学能开口讲英语，能用英语进行简洁的会话。通过努力使大部分同学连续保持学英语的爱好。能保持深厚的学习英语爱好和乐观主动参与实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。 五、教学措施和方法 措施： 1、培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率; 2、发挥同学主体和老师主导作用： 3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气

10、和信念; 4、引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用; 5、鼓舞同学自主探究，合用探究，共同提高。 6、加强听力训练。 方法：任务型教学：老师提出指令，同学规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。 六、教学进度： 第一周：StarterUnit1(Goodmorning!) 其次周：StarterUnit2(WhatsthisinEnglish?) 第三周：StarterUnit3(Whatcolorisit?) 第四周：Unit1(MynamesGina。) 第五周：国庆节放假。 第六周：Unit2(Thisismysister。) 第七周：Unit3(Isthisy

11、ourpencil?) 第八周：Reviewunit1-3 第九周：Unit4(Wheresmyschoolbag?) 第十周：Unit5(Doyouhavesoccerball?) 第十一周：复习前半学期所学内容，进行期中考试并进行总结分析。 第十二周：Unit6(Doyoulikebananas?) 第十三周：Unit7(Howmucharethesesocks?) 第十四周：ReviewUnit6-Unit7 第十五周：Unit8(Whenisyourbirthday?) 第十六周：Unit9(Myfavoritesubjectisscience。) 第十七周：ReviewUnit8-U

12、nit9 第十八-十九周：复习本册书内容。 其次十周：进行期末考试，进行总结，写好试卷分析。 最新英语老师工作方案（篇3） 一、状况分析 三班级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分惊奇同学，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面对全体同学，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 教材充分考虑同学个体学习力气和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力

13、玩耍适合听说力气强的同学，拼字、拼卡片以及记忆玩耍适合规律推理力气强的同学。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜玩耍、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的同学学习，宠爱交际的同学会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。 三、教学目的： 使同学通过学习这六课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，关怀他们具备初步的用英语进行沟通的力气。同时让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入学校后进一步学习英语打好基础。

14、 四、教学目的要求： 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，细心设计教案。 2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公正、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的氛围中学到学问。 3、改进教学方法，提高教学效率，转变过去满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个同学在参与沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作力气。 5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。 五、教学重难点： 听：能说：能够回应问题和提出简洁的问题（使用一般现在时态）。 读：

15、能够辨认单词和句子。 写：能够书写字母和主要单词。够依据听到的句子选出相应图画。 4、三班级英语下册老师教学工作方案 一、设计分析 当走进三班级(1)班同学的教室之后，眼前看到的一幕他们是多么可人、勤奋好学。这次我教的三班级英语是同学的初步感知，当然对英语有着深厚的爱好。在今后的教堂上，自己能新颖、多样化，让其更好、更认真的学。 二、教材分析 这一册全新的学校英语教材。以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的交际会话、句型、词汇等，逐步开放教学内容。 教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展，留意同学听说读写力气的培育和训练。 三、教学目标 1.学问目标 (1)学会并把

16、握本册教材各单元消逝的重点词汇和句型。 (2)娴熟把握常用的问候语和日常用语，并能进行交际。 (3)学习和日常用语的表达方式。 (4)学习谈论星期名。 (5)培育良好的书写习惯，能做到书写规范、洁净。 (6)要演唱英语歌曲，朗诵歌谣。 2.力气目标 (1)培育同学听说读写的力气。 (2)通过大量的听、读练习及情景对话，培育同学的交际力气。 (3)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地仿照语音、语调，逐步培育语感。 3.情感目标 (1)激发同学学习爱好，培育同学良好的学习习惯。 (2)能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言力气的提高。 (3)能运用日常交际用

17、语，活用四会句型，进行简洁的沟通，与他人友好。 四、教学重点、难点 本册教材中除了要把握的单词以及重点词组、日常用语以外，依据课改的要求还应当留意培育同学日常交际的力气。老师应当为同学创设确定的语境，同学如何用学到的学问进行交际是难点。 五、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来关心教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多

18、与同学沟通，进行口语交际训练。 最新英语老师工作方案（篇4） 一、指导思想 本学期是高中阶段的第一个学期，同学的英语底子较差，基础薄，依据实际状况，我坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力气”的指导思想。 在本学期的英语教学中，我主要坚持以下理念的应用： 1、坚决不移的实行循环大课堂，突出同学主体，让同学成为学习的仆人。 2、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念。 3、敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野； 4、让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUs

19、er而不仅仅是Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快。 二、本学期的重点工作 （一）全面做好初高中连接工作 学校和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着确定的差异，因此，关怀新生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在我面前的迫在眉睫的任务。具体来说我要做好以下工作： （一）作好学问的连接（词汇补充、语法回顾）。在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高学校之间的词汇连接和语法连接，为开新课做好预备。 课时支配： 第一、二课时：音标支配在第一单元教学之前）。目的是培育同学的拼读单词和自学单词的习惯和力气。 第三课时：词类与句

20、子成分。例句必需经典、简练、上口，以同学易于生疏记忆与再现为准。 第四课时：语法线索：在整体梳理学校所学语法现象的基础上，以一段“自我介绍”涵盖学校主要的语法内容。 第五、六课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。 另外，在其中可以穿插一些小型测试（如词汇测试等）、写作或阅读等内容。了解同学把握英语学问状况。 （二）优化使用教材，精编学案对教材的利用无法做到面面俱到，但要抓住重点，大胆取舍。 一方面学习教材，争论教材，理解教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。另一方面要要依据教学目标和课时及同学实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。变“教教材

21、”为“用教材教”。 要依据外语学习规律来编制学案：首先列出本节课的学问点，挖掘各学问点的联系，设计突破每一个学问点的方案，最终依据难度，重点来排序，确定四讲四不讲，防止以做题代替学案。在教学时应依据本班同学的实际状况，运用可行的教学策略，引导同学参与争辩解题的过程、思路和方法，培育和训练同学对问题的思辩力气。每个模块设计词汇学案，阅读学案，语法学案，复习学案和周测共五个学案。 最新英语老师工作方案（篇5） 一、指导思想 依据高中英语新课标教学大纲要求，针对同学实际，确定高三英语教学方案；亲热关注20_年英语高考的动向，准时实行应对策略；利用分层教学活动，认真争论教学方法、优化教学过程，通过各种

22、有效教学活动，关怀同学构建完整清晰的学问网络；通过强化训练，使同学综合语言的运用力气有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类同学深化细致的思想工作，培育同学健康的学习心理和良好的应试力气。 二、具体内容与要求 1、加强对双纲的争论，明确大纲和考纲的要求。 1）关注20_年考纲与20_年考纲之间的变化。 2）争论大纲中日常交际用语中交际项目，明确同学把握的重点以及把握到什么程度。要求同学把握大纲规定的12个语法项目，并抓住语法重点对同学进行分层教学，分类指导。 3）明确大纲中规定的力气要求。 听：能基本听懂没有生词、题材生疏、难度略低于所学材料的语段。语速每分钟110120个词。 读：能以每

23、分钟7080个词的速度，读懂生词率不超过3%的各种不同题材的材料。课外阅读量应达到20万字左右。听写：能听写结构简洁、没有生词的语段。语速为每分钟5060个词；书写速度为每分钟10个词。 写作：能依据提示，在30分钟内写80100个词的短文。意思表达清楚，无严峻语言错误。 4）争论考纲，要让同学了解考什么和怎么考，了解试卷的难度要求，试卷各项时间要求等（听力20分钟；语知运用25分钟；阅读理解40分钟；写30分钟）。 5）分析20_年高考英语试题（甘肃卷、全国卷），把握考试方向。 2、加强对大纲和考纲中词汇复习的争论。 争论大纲词汇的内涵和外延度，特别是动词的用法。优化词汇的教学方法，不能以单

24、词默写来代替词汇训练。争论同学把握词汇的状况，在过度教材学习中留意大纲词汇的识记和运用，特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到词不离句，句不离章。 3、高三英语教材教学 1）要认真扎实地完成高三英语教材选修8的教学任务。教法上可以将精读和泛读结合起来，目的主要是培育同学英语阅读理解力气。对课文中的练习可以选择一些重点。 2）确因教材的难度太大，已不适合作为语言输入的材料，可以选择一些难度相对较低的课文，对同学进行阅读理解的训练。另外以20_年高三导与练第一轮英语复习资料为补充材料，打好同学基础。 4、精选复习材料，提高复习效率。 复习材料应贴近同学实际，贴近高考。训练的内容针对性要强，

25、要充分发挥20_年高三导与练第一轮英语复习资料的作用。通过训练，生疏和把握英语高考词汇的用法，教会同学解题的方法，形成规范答题的习惯，努力提高同学综合运用语言力气，练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。 三、复习时间支配建议 1、本学期结束前（20_、820_、1） 要完成高三选修8的5个单元的新授教学任务。20_年某月30号前完成20_年高三导与练第一轮英语复习资料及已学教材的复习工作，指导同学完成高考英语词汇背诵手册第一遍的记忆工作。教法上要做到先学后教，先练后讲，以练代讲，讲同学最需要讲的内容。 2、某月为专题训练阶段。 进一步夯实同学基础，重点训练同学把握6种题型的解题技巧，提高解

26、题力气。训练中要做到参照考纲中时间支配的要求，对6种题型分别进行限时训练。指导同学完成高考英语词汇背诵手册其次遍的记忆工作。 3、某月25号前为综合训练阶段。 综合训练贯穿在高三英语教学的始终。该阶段重点培育同学应试力气，积累同学考试的阅历。老师要细致分析各层次同学的学问和力气现状，对同学进行针对性的指导。教法上要关怀同学克服在解题中存在的主要问题，积累解题阅历，以良好的心态确保该得到的分不丢失。指导同学完成高考英语词汇背诵手册第三遍的记忆工作。 4、每次模考后，对同学的学问网络要进行查漏补缺，实行乐观的措施开展提优补差活动。 5、考前50天（某月中旬后），要再次细化复习迎考方案，精选精讲试题，指导同学复习迎考的方法，调整同学的生物钟，通过鼓舞和确定使同学保持乐观良好的心态。确保他们以最佳状态参加高考。16