英语教学计划_3.docx

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1、英语教学计划英语教学方案1 一、同学学问力气习惯态度分析 一班级的同学英语学习爱好较浓，所以本学期应以培育同学语感、激发同学学习英语的爱好为目标，面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1、能按三会的要求把握所学单词。 2、能按要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的.良

2、好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按三会的要求把握所学单词。 2、能按要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 四、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。

3、4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 五、教学关心 单词卡片、教学挂图、多媒体关心设施、录音机及相关磁带。 英语教学方案2 本学期我将担当三班级英语的教学工作，以下为本学期英语外研版三班级下册的教学方案。 一、学情分析 三班级共有六个班，我所带的班级是三班级（一）班，共36名同学。经过一个学期的牛津英语和新标准英语的学习，大部分同学已经适应两种英语教材的教学模式。但由于年龄的特点，留意力简洁分散，缺乏观看、发觉、推断、总结事物的力气与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应当连续加强良好的英语学习习惯的养成训练

4、，有步骤、有方案的在教学过程中逐一落实。在习惯训练方面我们应当把握住一个原则：提早开头，严格要求，持之以恒。好的学习习惯会成为同学英语学习的催化剂，会对同学英语水平的提高起到“润物无声”的作用。同时，我们还必需留意到低班级同学具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们确定要规范自己的教育教学行为，要求同学养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为同学做好示范。 本学期照旧是外研版英语教材和上海牛津英语齐头并进，结合外研版和牛津版教材来完成本学期的教学任务，凸显我们学校的这一特色。 二教材分析 新标准英语教材共10个模块，一个复习模块。每个模块分两个单元。一般状况下，第一单元呈现本

5、模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。学习模块的课文中消逝了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地把握，只语境中运用包含这些语法的句子。主要内容包括：26个字母学习及我最宠爱的物品；名词单复数变化及用反义词描述的句子；运动项目及表述喜好的项目；食物及询问与回答本人或他人宠爱的食物；中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等；四季及描述天气的简洁句型；Has引导的疑问句和交通工具的学习；方位介词及固定搭配。即：话题功能结构任务。 牛津版版教材： 3B的教材包含了4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listen and say 中的句型是每个单元

6、的教学重点。Look and learn，主要呈现词汇。Say and act是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练同学的听说技能，提高会话力气。Sing and song 的任务是培育同学初步的语感、阅读力气和良好的朗读习惯。 教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力气。同时，培育同学的观看、思维、想象和制造力气。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 这两册教材吸取

7、了交际教学思想，留意同学语言应用力气的培育，教材在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，体现语言的交际力气。贯彻语言应用的基本原则，把学问和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题功能结构任务结合起来的总思路。依据同学年龄特点，在起始阶段接受“全部动作反应法”，让同学在有节奏的说唱中体验语言，在轻松快乐的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培育他们运用英语进行顺当地沟通打下坚实的基础。 三教学方法及措施 1、激发同学学习英语的爱好。可利用同学已知的外语，告知同学我们已经会说不少的英语了，只是在这个基础上要落实到写，让

8、同学们感到学习英语很好玩，从而激发他们渴望获得更多英语学问的欲望。 2、会话教学： 要融会话教学于情景表演之中，让同学在表演中练、在交际活动中用。 3、词汇教学： 要充分利用玩耍形式，使用实物或卡片，让同学更好地认知这些词汇，留意单词发音的示范性教学。 4了解中西方文化 课堂上带领同学了解中西方文化，培育爱国情操。 5、阶段复习： 要多接受一些同学乐做的玩耍，如：指指说说玩耍、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙玩耍等。 6. 课前做好备课工作，不但备教材，还认真备同学，做到有的.放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际状况和同学实际状况开放教学工作. 7.赐予同学信念，向他们讲明英语是三班级的

9、起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开头，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，乐观做，努力唱，就能学好英语。在平常的教学中，更要特别留意发觉他们的闪光点，抓住这些闪光点，准时对他们进行表扬和鼓舞，从而激起他们对学习的自信念，然后逐步提高他们的成果。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。 8.对于成果差不敢开口的，接受力气较慢的同学，应当在上课时赐予一般难度的题，让其建立自信念开头。对于成果一般的孩子应当让他们有更大的提成空间，从课堂的督促到课下的辅导，步步紧跟。对于成果优秀的孩子，可以在其吃饱的基础上，布置些难度大些的作业让其得到提升。 9、让同学学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个同学

10、的乐观性.共同提高英语成果。 10、有问题准时沟通，经常与家长取得联系，共同关注同学的学习状况。 四、 教学进度支配 周次 教学内容 教时 备注 1 外研版Module1 6 2 外研版Module1-2 6 3 外研版Module3 6 4 牛津上M4U1-2 6 5 牛津上M4U2-3 6 6 Review、Exam 6 月考 7 Module4-5 6 8 Module5-6 6 9 牛津下M1U1-2 6 10 牛津下M1U3 Review、Middleexam 6 期中测试 11 Module7-8 6 12 Module8-9 6 13 牛津下M2U1-2 6 14 牛津下M2U2

11、-3 6 15 Review、Exam 6 月考 16 Module10、Review 6 17 Review、Finalexam 6 期末测试 英语教学方案3 在20xx年新的学期里我连续担当高二英语教学工作。为切实有效的做好英语教学工作，顺当完成本学期的教学任务，使同学达到最佳的学习效果，特制定新学期英语教学工作方案如下： 一、本学期的指导思想 以学校工作方案为指导思想，以培育同学自主学习和自主管理力气为主线，针对我校高二同学普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力气”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关

12、注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力气，提高人文素养，增加实践力气，培育创新精神; 2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野; 3、让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快。高二英语既留意基础学问的考查，又强调力气的灵敏运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础学问，有

13、梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高同学学习的自觉性、主动性与乐观性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。 二、同学状况分析 本学期我照旧担当83，84两个班的英语教学工作，从同学上学期期末考试状况来看，存在以下三方面问题： 在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。 基础学问不够扎实，灵敏运用语言的技能相对薄弱。 运用力气不够强实。同学的阅读力气、理解力气、分析力气、推断力气、应变力气等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言学问的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并把握语言学问，从而达到在交际中灵敏使用

14、语言的目的。 三、教材简析 本学期我们照旧接受中等职业教育课程改革国家规划新教材全国中等职业教育教材审定委员会审定的英语基础模块(下册)为教学主体，本学期我们照旧以学习6个单元的内容为主，当中语法学问涉及到。通过语法和课文学问的融会贯穿使同学可以更好的把握英语学问。 四、本学期的教学目标及措施 高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的力气，侧重培育阅读力气;进展智力，培育自学力气。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄

15、弟班级的差距。让简洁问题简洁化，使同学更简洁把握所学学问。加高校生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础学问，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下： 1、钻研并制造性地利用教材，灵敏使用，发挥教材特点。 2、内容要求同学确定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强同学对基础学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高同学的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3、培育同学的阅读力气，并以这些材料为基础，扩充同学词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展同学阅读量，努力补充同学

16、的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。 4、加大基础写作训练的力度，大力鼓舞同学学以致用。并要求同学背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使同学生疏英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高同学的写作力气。 5、综合检查。预备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量依据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让同学在书本中找到解决问题的源泉，学会思考

17、、整理和归纳。 英语教学方案4 一、同学基本状况分析 本期我担当三班级的英语教学工作，这俩个班同学从整体来看，同学年龄较小，习惯差，上课留意力不集中。但大部分同学聪慧活泼、勤奋好学。这些同学基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到惊奇，对英语都有着特别深厚的爱好。所以我对俩个班的英语教学工作还是布满了信念。 二、课程目标 (一)对英语有惊奇心，宠爱听他人说英语。能依据老师的简洁指令做玩耍、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简洁的角色扮演，能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的关怀下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触

18、的外国文化习俗感爱好。 (二)对英语学习有持续的爱好和爱好。能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和伴侣的简洁信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的关怀下听懂、读懂并叙述简洁的故事。能依据图片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参与、乐观合作、主动请教;乐于了解异国文化、习俗。 三、本期教学目标 激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学确定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力气。同时，能听懂、会说12组对话，并能进行简洁的沟通;能听、说、读、写73个单词并进行简洁地运用;

19、适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 四、教学措施 1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2.运用各种不同的肢体语言来关心教学。 3.在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4.多为同学营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。 5.要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。 7.多与同学沟通，进行口语交际训练。 英语教学方案5 一、同学基本状况分析： 经过一年的系统学习，大部分同学对英语照旧保持着深厚的爱好，但有少数

20、同学由于遇到困难，学习爱好可能会开头减退。因此，这个学期在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，面对全体同学，在激发同学爱好的同时，扎扎实实地从每个同学抓起。老师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时留意到同学中存在的两极分化，教学内容留意由简到难，循序渐进，在学问的复现中做好准时补差工作。充分培育同学的听说读写力气，尤其要加强识读，拼写的力气。重视阅读力气和写作力气的同步培育。重视英语作为语言的交际功能。 二、教材分析 冀教版学校英语是依据“新课程标准”中一级要求进行编写，以“话题-

21、功能-结构-任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体;本教材提倡“任务型”的教学模式，让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成乐观的学习态度，促进语言实际运用力气的提高。本册教材分为四个单元，每单元6课，共24课。 三、教学目标 1、能按要求把握所学的单词和句型。 2、能运用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 3、能在图片、手势，情景等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语与录音。 4、培育良好的书写习惯，能做

22、到书写规范洁净。 5、培育良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 6、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促使语言力气的提高。 7、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。 8、能渗透给同学良好的自学英语的方法。 四、教学重难点： 1、能按要求把握所学的单词和句型。 2、能运用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 3、能在图片、手势，情景等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语与录音。 4、培育良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 5、

23、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促使语言力气的提高。 五、新课标对教材的要求： 1、依据英语课程标准对学校阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合新标准英语教学内容及老师用书中所供应的教学建议，三班级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务。 2、对于三班级起点第三册模块的教学，老师应依据同学的实际水平和具体状况确定自己的教学重点。对同学已学过的内容，以进展同学综合运用英语的力气为目标，进展同学用英语做事情的力气，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际力气的训练，而不是简洁的机械重复。同时，老师应在留意培

24、育同学听、说英语力气的基础上，逐步培育同学读和写的力气 3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，灵敏了教学方法。进行了一系列的改革，更加留意开发同学的潜能、提高全体同学的基本素养、提高同学英语学习爱好的方法。 a.创设和谐的课堂气氛 和谐的课堂气氛可以使同学的心情昂扬、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻留意着把微笑带进课堂，将欢快带给同学;在课堂上认真。和气的对待每一位同学，敬重同学的看法，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位同学的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培育了同学敢于思考、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了学问，提高了

25、力气。 b.运用新颖、多样的教学手段和方法 在教学过程中，老师避开过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的同学实行了不同的教学方法，使同学各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、 录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为同学创设情景，让同学参与教学使他们更感爱好地接受新学问;利用语音教室、多功能教室、 网络教室让同学接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高力气。 c在抓好课堂教学的同时，针对英语学科同学作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使同学在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的作业在全校进行呈现;英语期中力气测试的不断改进深受同学的

26、宠爱，依据同学的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使同学在英语方面全面进展，增加了英语学习及运用的趣味性。 六、教学措施 ： 1.课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于制造英语气氛，养成同学听英语，用英语思维的习惯。 2.依据同学的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。 3.多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现接受灵敏多样的方法将该单元所学的内容严峻在一起进行综合操练。

27、如师生快速问候和介绍、同学间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让同学将所学的对话用于不同的情景。接受先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。 4.在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提兴奋趣和学习效率。 5.词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，留意师生操练、生生操练。 6.逐步渗透任务型教学，培育同学活用英语，用英语完成任务的本领。 7.适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。 8.语音教学中接受“分散消逝，集中归纳，经常接触”的方法。 9、初步渗透任务型教学的教学理念。 英语教学方案6 一、同学状况 本班共有同

28、学65人，其中绝大部分同学基础比较差，但进取心强。透过一年的英语学习，由于基础不平衡，少部分男同学自觉性不高，认真程度也不及女同学，所以两极分化已渐消逝。为了更好地搞好八班级英语教学，提高同学的英语水平，在制定本工作方案和设计教案的时候，务必做到以同学的爱好为中心，寓教于乐，激发同学的灵感，促使同学用心思维并自觉地吸取和制造性地使用所学语言学问、呈现自己的共性，切实完成“腰杆子”工程的教育教学工作。 二、教学资料 完成新目标英语的教学任务。 三、教学目标 1扎实基础教学 巩固语言基础学问留意过程性评价，培育同学的听、说、读、写潜力。 2缩小两极分化 做好不同层次同学的辅导工作，尤其要关怀后进生

29、，厚爱特困生，用心投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开消逝大批掉队和过早分化现象。 3结实“腰杆子” 认真学习英语新课程标准，教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用潜力，使语言学习的过程成为同学构成用心的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和构成自主学习潜力的过程，挺直“腰杆子”，使“腰杆子”不软。 四、教学要求及措施 1、要认真学习英语课程标准、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要资料之一。语音教学主要

30、应透过仿照来进行，老师应带给超多听音、仿照、实践的机会，帮忙同学养成良好的发音习惯。在留意单音的精确性的同时，还要留意语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。 3、依据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对同学进行适当的.听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育同学的综合语言运用潜力。 4、在留意交际、培育潜力的同时，不行忽视语言学问的系统学习。确保同学在到达英语课程标准中语言学问的三级目标的基础上，学习、把握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。 5、在教学过程中不行盲目地加快教学进度。教学必需要切合实际，做到重爱好、重

31、方法、求稳定、求实效，避开消逝大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的同学，做好“提优补差”。 6、用心参加群众备课，保证群众备课的质量。群众备课不仅仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学资料和教学方法，透过群众备课争论每单元的教学策略，共性留意对不同课型教学的争论。 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言教学的特点，即让同学透过思考、调查、争辩、沟通和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对同学学习策略的指导，帮忙同学在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导同学在学习过程中进行自我评价并依据需要调整自己的学习目标和

32、学习策略。 8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改善同学学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为同学制造自主学习的条件。 9、用心组织开展资料丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮忙同学增加学问、开阔视野、进展共性、呈现才能。 10、课后做好不同层次同学的辅导工作。对英语学习水平不同的同学，要做好“培优补差”。 11、重视构成性评价，并留意评价的正面鼓舞和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查同学综合语言运用的潜力，测试要包括口试、听力测试和笔试，其中，口语所占比例应不少于10%，听力测试所占比例不

33、少于20%。笔试要增加具有语境的应用型试题，削减单纯的语言学问和语法学问题。 英语教学方案7 1、同学整体情景分析及相关对策 前几天，去学校给新生监考，在监考的过程中，我校的新生都能够自觉遵守考场纪律，这让我感到我校同学良好的素养，午时在阅卷的过程中，我分析了同学成果情景，同学成果整体不错，但同学成果两级分化比较严峻，我想，对同学把握英语的程度不一样，能够试着接受整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，做到因材施教。另外，同学词汇、基本句型和语法方面有待于进一步提高，提高是为了更好的应用，我想这样才能做到基本英语对话的脱口而出。对此，在以后的教学中，我会以这些方面作为重点来提高同学英语的综

34、合素养。 2、教材简析 之前经过对学校和学校教材的分析，我认为，初一教材不仅仅对四年学校英语的词汇和语法方面有一系列的巩固，并且还增加了一些新的元素，这就要求，老师的教学要从巩固到渗透，从渗透到创新。这样进行循序渐进的教学，不会由于学问过难而打消同学学习英语的进取性，也不会由于资料过于简洁而使同学失去爱好，进行科学系统的教学。 初一上册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式篇，每个单元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分组成，以下对三部分简要分析： SectionA：1a呈现了本单元的重点词汇，句型和相应的语法结构，1b起到承接1a的作用，为听力练习，1c是同学之

35、间进行的对话练习2a和2b是扩展性的听力练习，2c是扩展性的对话练习，另外，GrammarFocus，这一部分系统直观地呈现了之前练习到的语法学问。从3a到4部分是课堂活动部分，这部分整体起到学习新学问和巩固作用。 SectionB：1a和1b是在旧学问的基础上添加新学问，若有1c的.话，一般为对话的练习，2a和2b都属扩展性的听力，若有2c的话，一般为对话的练习，3a到4部分是多样性的课堂活动，这部分整体起到巩固和扩展作用。 Selfcheck：测验同学用自我所学的学问，有一个自我评价，教材的趣味化也在此部分体现出来。 3、教学目标 首先，学问目标 运用“直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因

36、材施教等教学原则使同学能够正确熟识书本学问，接受讲授、谈话、争辩、演示、练习、参观、试验等教学方法，使同学把握重点词汇、句型和语法学问并应用，鼓舞他们大胆的说出来，做到基本英语对话的脱口而出。 其次，本事目标 经过对初一上册英语学问的学习，使同学在听、说、读、写整体本事上有所提高，其中，我认为，为了深化双语试验学校教学特色，应当重点抓同学的听和说的本事。 最终，道德目标 要使同学真正明白，学习学问是为了什么？是为了提高自身的素养，是为了提高自身的本事，是为了在走出双语试验学校的校门后，能以焕然一新的面貌应对任何人。 4、教学措施 初一，是学习英语的关键时期，起着基础性作用，学校英语学习的状况，

37、会直接影响到高中，还有高校的学习，所以初一英语教学起着至关重要的作用，对此，在教学中，我制定了以下的措施： （一）备课 上好一堂，我认为备课起着很重要的作用，任何一堂高质量的课，都离不开老师的细心备课，对此，我将做到，全心投入，在遇到不明白的地方，准时和其他英语老师争辩争论，直到问题解决为止，多听听有阅历老师的课堂教学（能够用视频在方式在网上观看），学习其教学方法，并加以总结，并鼓舞自我进行创新。另外，了解同学原有的学问和本事基础及学习需要，对同学学习新学问可能存在的困难和问题进行猜想。 （二）课堂教学 此方面是教学措施的中心环节，是引导同学把握学问，提高思想素养和本事的关键。对此，我将做到以

38、下几点： 首先，目标明确，明确每节课经过老师的课堂教学后，学习应到达的水平（在心理学上，叫做最近进展区），要最大限度的扩高校生的最近进展区，那里主要包括：学问水平、本事水平、素养水平。 其次，资料正确，要保证教给同学学问的科学性、系统性和正确性。 第三，方法得当，要选择合理的教学方法，并且科学地运用其方法，尽量做到因材施教，最大限度地进展同学的潜能。 第四，组织有效，我认为这个方面起到主导作用，一个班级拥有一个良好的课堂秩序，是保证教学效果的基础性因素，作为一名老师，要把课堂秩序组织的井然有序，气氛活跃，这样，才有利于同学思考深化。 第五，相互体验，“教学”老师的教要起到主导作用，同学的学要起

39、到主动作用，同学和老师要以进取的状态体验教学，这样才能提高教学的效果。 （三）课外作业的布置和批改 我将做到几下几点： 第一，形式多样：依据不一样的教学资料，给同学布置能够熬炼其各方面本事的作业，难易要适中。 其次，要求明确：对所布置的作用提出明确的要求，便于同学准时有效的完成。 第三，准时反馈：要准时给同学批改作业，并在批改的过程中，发觉同学的优缺点，尤其是大多数同学存在的典型错误，分析产生的缘由，以便于下次讲解，并对作业进行鉴定。 （四）课外辅导 课外辅导环节是对以上几个环节的补充，在此方面，我将做到：从实际动身，对同学进行因材施教，加强思想教育的指导，提高同学学习的进取性和主动性。 （五

40、）教学评价 首先，老师自我评价，经过自我体验到的教学过程，总结自我教学的特长与不足，发扬特长，努力改善不足，准时和其他老师进行沟通。 其次，同学评价，能够经过考试、竞赛等途径，对学习同学情景进行总结评价（留意德育），进而指导同学调整学习目标和方式。 结语：我将克服困难，不断学习，求真求实，为使英语教学成为历城双语试验学校特色多做贡献。 英语教学方案8 一、同学基本情景分析： 这学期我连续担当三班级的英语，一部分同学思维灵敏，且对英语同学比较感爱好，同学课堂表现进取、主动，乐于参与，乐于表现自我（尤其以女生为主）。但大部分同学尤其是男生基础较差，并且生性比较懒散，不要背，不要读，在教学中要充分争

41、论他们的理解本事，给他们适当压力，想方法帮忙他们尽快提高，打好英语基础。 二、教材分析： 本册新教材共十二个单元，每个单元分为A，B，C，D，E，F六个部分。强调语言的运用，留意本事的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科资料，重视灵敏扩展，实现整体设计。吸取了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国学校英语教学的实际有机结合起来，构成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导同学运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题功能结构任务。 三、教学目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的

42、沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简洁运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教学措施： 1、融会话教学与情景表演之中。 2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮忙进行单词教学。 3、利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导。 4、留意同学英语思维本事的培育，尽可能让同学形象的感知语言，构成必需的英语思维。 5、调动同学学习的进取性，鼓舞同学主动参与到课堂教学中去。 6、丰富同学的课余

43、生活，让英语贯穿同学的生活中。 五、教学进度方案 （略） 英语教学方案9 一、同学状况分析 四班级同学已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但同学的基础不一，消逝了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的同学，削减差异，让全部的同学都有所收获。所以本学期我留意面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、教学目的任务： 本册英语中，我们连续学习介绍伴侣们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行争辩。 .能听读辨认语音，培育同学听说潜力。 .能按

44、四会要求把握所学的词汇，句型，把握语言材料。 .能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高同学语言运用潜力。.能进一步感知理解语法，把握初步的语法学问。 三、教材分析 本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言资料，其次单元带给若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明潜力，如何获得允许，如何谈论体育竞赛和旅游等活动，如何表达数字1320以及12个月份。 四、教材重点、难点 1、能把握所学单词。 2、能把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确

45、。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的.话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。 五、教学突破点和创新点： 本学期的教学资料包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让同学把握必要的语言学问，构成必需的应用语言的潜力。 六、主要的教学措施 1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系同学学习的实际状况，认真备课，写出具有实际好处的教案，教学反思与教学随笔。 2、依据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为同学带给空间表演，练习说所学的资料，让所学真正所用，到达学以致用的目的。 3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等同学宠爱的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个同学都能够参与到各项活动中来，熬炼同学的表演、会话、合作等潜力。 4、创设英语环境，建设有特色的英语校内文化，使同学所见、所闻处处皆英语，并鼓舞同学在日常生活中发觉英语、制造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长学问。 六、预期目标： 1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写习惯。 2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点资料。