英语教研组工作计划2023（5篇）_1.docx

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1、英语教研组工作计划2023（5篇）英语教研组工作方案2023精选篇1 一、指导思想 在_的指导下，并结合我校的实际状况和英语学科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高老师的教学理念和业务素养，争论课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，制造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。 二、工作目标 1.总体目标：培育英语学习爱好，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。 2.各班级具体目标如下： 七班级：留意同学英语学习习惯的培育，进一步培育同学学习英语的爱好，平常留意口语的训练，强化基础学问学习

2、和基本技能的培育。 八班级：加强阅读教学，留意让同学在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，削减两极分化，力求进一步提升质量。 九班级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和力气培育，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨争论，把握教学大纲，亲热关注中考动向，为实现20_年中考的新突破打好基础。 三、具体工作 1.加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科组的老师深化学习义务教育英语课程标准(20_年版)等相关的教育教学理论学问，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注同学学业成就的同时，还要关注同学情感态度、行为方式的进展，

3、留意培育同学的综合实践力气，全面提高同学的素养。 2.加强集体备课，要做到有方案、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，开放争辩，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，准时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力气和才智来提高全组老师的业务水平和教育教学力气。 3.进一步落实与深化教学常规，争论常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。 4.按方案上好争论课，做到个人备课与集体备课相结合，准时组织评议，加强教学方法争论，找出不足，共同学习，共同进步。 5.组织初三班级备课组的英语老师认真学习20_年

4、镇江中考的相关政策，乐观参加省市组织的中考备考会、调研会，准时了解和把握有关考试动态和信息，深化争论近三年镇江市的中考题，加强对中考动向的信息收集和试题争论，结合我校同学的实际，扎扎实实做好第一轮的复习，要在落实基础学问到位的同时，抓好听、说、写等综合力气的培育，特别要重视同学阅读力气的训练。科学合理地支配三轮的复习时间，按方案，又要随机应变，引导同学扎扎实实地过好每一关，尤其是基础关，做题技巧关。 6.连续建设和完善本教研组的资源库。加强本组老师的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。通过集体备课，公开课、网上收集优秀教案以及和外校沟通等多种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作力气，

5、实现资源共享，提高我组老师的教育教学水平。 7.开展丰富多彩的其次课堂活动。组织三个班级的同学参加欢快英语校本课程，乐观参加“英语之星”风采大赛。 英语教研组工作方案2023精选篇2 一、工作思路： 本学期我校英语组将连续以“以人为本，教育为本”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化英语课程教学，通过教学争论，提高老师驾驭课堂力气，使老师尽心尽职，全身心地投入到教学。教育工作中，让同学在“以人为本”和“微笑教育”的教学氛围中，共性得到充分的进展。同时，老师在不断地学习和钻研中，使专业水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、主要工作： （一）加强理论学习，更新教

6、育观念，提高教学素养 1利用每月一次的英语教研组活动的时间，组织本组老师认真学习和钻研英语课程标准以及其它与英语教学有关的理论书籍，用全新的理论学问来武装自己，从而提高自身理论素养，促进自己的英语教学。每一次的学习资料的选择及主持由各备课组负责，具体支配如下： 2教研组将认真学习学校教学工作方案，关怀每一位同学的进展，关爱学困生群体，急躁对待学困生，针对不同的学情以及班情，力争让每一位同学都有不同程度的进展和提高。 3本组教研活动将以区教研室以及学校校长室、规划督导室及教科室等制定的方案为行动指南，组织老师乐观参加区、市等教研活动，努力提高我校英语老师的专业素养，为提高全校整体的英语教学质量奠

7、定基础。同时，利用教研组活动的机会鼓舞老师利用和借助计算机技术，多媒体教学，网络等信息资源，将其信息技术手段运用到教学中，丰富和改进教学内容和教学方法，提高课堂教学质量和效果。 英语教研组工作方案2023精选篇3 一、指导思想 本学期，学校英语科组将以落实“富强、民主、文明、和谐、自由、公正、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观为宏观目标，以_市学校英语教研室、_教育卫生局教研室及学校的工作精神为指导方向，结合本校结合创建“_文化”教育教学品牌特色目标，以“慧教研”、“慧课堂”理念为突破口，以高效教学课堂为主阵地，充分调动老师参与教科研的乐观性，促进英语教育教学质量再提升，努

8、力实现“创英语教育教学特色，扬_文化品牌精神”工作目标。 二、主要重点工作 （一）加强队伍建设，搭建平台，促专业成长。 1、老师要加强师德师风建设，提高老师们做事的乐观性，努力做好本职工作，以乐观的工作态度践行社会主义核心价值观。老师要连续学习国家中长期教育改革和进展规划纲要、义务教育学校管理票准（试行）、英语课程标准等精神，充分熟识课程改革的重要意义，关怀并参与当前的课程改革争论。避开陷入安于现状的境界，必需要不断加强业务学习，不断钻研课堂教学，提高自身学问和力气水平。 2、发挥各类学习培训活动的带动效果。学校将尽量制造各类条件，供应机会给老师外出参加学习培训。派遣老师参加培训学习原则：自愿

9、性、公正性、针对性、系统性。通过以点带面的方式带动科组队伍水平的提升。 3、做好骨干老师的示范作用。除做好汇报教学工作外，还要充分发挥骨干老师指导、引领作用，让他们上研讨课、做微型讲座等。 4、开展新老老师结对帮扶活动。本学期科组由_老师负责带新老师_老师，_老师带_老师，在教学业务方面相互沟通，结对帮扶。 （二）开展教学争论，促进老师专业成长。 提高教学质量是教育的永恒主题。保证教学质量目标的实现，是老师的工作中心，是学校服务于同学的办学精髓。 1、落实新课标精神，运用先进教育教学理念引领教学工作。 连续做好课标的学习，转变落后的教学观念和方法。各老师不仅要认真研读本班级的教材教法，也应认真

10、争论和学习整个学校阶段的整套教材内容和教法，了解各册教材的教学内容及其编排理念，把握好教材编排上的整体理念，用新的理念作指导，用好、用活教材。 2、以精讲多练、精讲善练为争论重点，连续开展“高效课堂”争论。 “高效课堂”的推动是一项系统工程，涉及的要素特殊多，需要以及可以争论的要素或许多。但是，没有确定数量的合理的练习就不行能有解题技能，更不行能形成解题力气。所以选定“精讲多练、精讲善练”为争论重点，大力开展“高效课堂”争论，并以此作为抓手，推动英语“高效课堂”建设。 3、乐观开展课改研讨活动，要以新的观念上公开课，力求“扎实、有效、高效” 教研活动以听课+沟通+反思的过程进行，通过上公开课组

11、织听课争辩评议，课后写好课后评价，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。 4、进一步抓好“培优补差”和毕业班工作。 在关爱后进生的同时，不遗忘关注优生的学习需要和成长；毕业班英语教学工作的好坏，关系到整个学校的声誉，因此要花更大力气做该好工作。 （三）加强校本科研力度 1、连续深化开展和完善已经结题的校本phonics教学科研课题 截止目前，连续做好已结题的市级科研课题学校英语“看词读音”教学的争论与探究的后续工作。各老师连续深化学习和运用Phonics教学先进理念，结合PEP学校英语教材的教学目标，在日常教学中渗透自然拼读教学，力争培育同学“看词读音”的英语拼读力气，力争使之

12、成为我校英语有效常规教学特色手段之一。 2、切实做好科组未结题的市级科研课题的争论工作。 目前，英语科组正在争论的有两项市级课题，分别是：_老师主持的课前精听五分钟英语小故事，提上升段学校生英语听力力气之实践争论、_老师主持的巧用“读者剧场”激发学校英语高年段学童阅读动机之争论。本学期要做好课题争论后期的工作，收集并整理课题争论的相关材料，撰写结题报告，并准时上传到市的科研平台，争取成功结题。 3、结合校本英语教学实际，筹划新的科研项目，争取向市镇申请立项新课题。 4、提倡老师乐观撰写教育教学论文、案例，组织同学写各类英语习作，争取发表到各类报刊杂志，或者参加各级各类评比活动。 （四）进一步深

13、化英语特色教育教学工作。 落实学校提出“创建_文化特色，促进教育教学质量再提升”的目标，同时结合我校始终一来创建英语特色工作状况，要努力在深化课堂教学改革，提高教学效果的工作基础上，乐观总结和探究创建英语教学特色的阅历和途径努力提高同学听说读写的英语力气。 1、充分利用学校的教学音像资源，鼓舞和要求同学多听、多仿照，提高同学英语听力力气和发音精确性，培育同学预习、自学等学习力气。 2、开展英语活动，提高同学综合素养。本学期将进行三至六班级“_杯”英语单词竞赛活动，以及第_届“_杯”英语口语竞赛活动，以及校内“品尝_、秀出自我”_文化特色呈现活动。 3、做好英语科组资源库建设工作。 老师要留意保

14、存、保藏好日常工作中产生的教学资源，如试题等，依据科组长要求做好资源库的建设工作。本学期起，科组要求每位老师在学期末上交自己汇报课的教案、课件材料，以及各类练习、试题。上交电子版途径：“公共资料-英语科组-英语组资源库”内。 （四）做好对_教育网的宣扬工作。 老师要随时随地观看、捕获和记录身边发生的教育教学大事，撰写新闻报道，或者转载相关资料，上传至_教育网。 （五）其他工作。 本学期要连续充分挖掘英语教材中的德育因素，对同学渗透德育教育，例如对同学进行爱国主义教育、感恩教育、环境卫生教育等，努力把同学培育成为博爱博学的“双博”人才，彰显我校“_文化”品牌特色。 英语教研组工作方案2023精选

15、篇4 一、指导思想： 在教育处的领导下，树立“让每一个孩子都闪光”的课程理念，以“遵循规律，激发爱好”为行动指南，全面推动课程建设。坚持“爱好教育”、“分层教学”，以学习好习惯为抓手，以同学学业成就评价为切入点，加强学习，扎实工作，规范管理，努力提高英语学科教学质量。 二、工作重点： 1）以区本教材教学规范从这里开头为纲，规范教学常规工作，加强教学流程管理。 2）连续加强同学英语学习习惯的培育。 3）坚持“基于课程标准的教学与评价”，以学校低年段英语学科基于课程标准评价指南为引领，结合学校实际，对同学学业成就进行多元化、多维度评价。以绿色指标为导向，设计有效作业，分层作业，把握周末作业量，使“

16、增效减负”落到实处。 4）以展能课、邀请课以及国家课程的校本化实施为契机，开展各种形式的教研活动，提升老师专业素养，争创特色。 5）乐观推动一班级“零起点”教学，留意家校合力，组织一二班级“家长开放”活动。 6）完成“一师一优课，一课一名师”网上晒课。 7）完成英语学科学期课程纲要的撰写。 三、具体工作： （一）抓实教学常规，提高课堂教学效益 1、备课方面：以徐汇区区本教材教学规范从这里开头备课分册为纲，以高质量的备课取代平凡的备课。备课需基于课标并进行单元整体设计，备课中留意格式与规范，增加与同学的互动，提高创新力气，准时反思修改，不断优化自己的教案。教案中依据同学的实际状况需体现分层教学设

17、计与分层作业设计，并用红笔划出。教龄3年以内的老师须有三分之一手写教案，教龄5年以内的老师须有四分之一手写教案。统一组内反思本的书写格式，教研组内做好备课及反思的自查，准时反馈。 2、上课方面：以区本教材教学规范从这里开头上课分册为纲，留意课堂教学的分层与有效性。关注课堂语境的创设，要求真实、自然；关注课堂教学活动的设计，要求可行、有效；关注课堂各环节的过渡语，要求自然、流畅；关注课堂中的德育，要求无声、无痕。做到不拖堂不流于形式，努力提高课堂实效。 3、作业方面：以区本教材教学规范从这里开头作业分册为纲，留意课堂课后作业的分层与有效性。遵循高效减负的原则，从对作业的精选到分层，切实减轻同学的

18、课业负担，从低班级起留意培育同学良好的学习习惯的养成，留意听说力气的训练。三到五班级依据教学需要和同学学问点的把握状况进行专项练习。低班级要留意口头作业的考查，每单元结束后进行录音作业。对于机械性的抄写作业可依据同学的默写状况减量或免抄。规范作业批改要求，组内认真做好自查，做好记录准时反馈。每个班级都要把握好周末作业的量。 4、试卷方面：以客观真实为原则，认真组织各类考查。出卷老师要依据课程标准、大纲要求和教材细心命题制卷。二至五班级周练卷与单元考卷由出卷老师依据同学的分层状况出A、B两份，一份针对大部分同学，另一份针对小部分学困生降低难度。单元考卷设定一至二分学习习惯分，考查内容为卷面清洁、

19、连线用尺，阅读文章划出相关句等。各班级的练习卷只有等第，不消逝分数。期末考查各班级交叉出卷，阅卷以流水方式交叉阅卷。提高质量分析的质量，规范格式与要求，分析必需有重点，有针对性，既要全面分析，又要有个例分析及解决方案，同时加入分层同学的考试状况分析，各班级的负责老师要把好关。一班级期末组织欢乐乐园活动。 5、评价方面：以学校低年段英语学科基于课程标准评价指南为引领，连续落实以等第制为主的评价。规范同学评价活动，将过程性评价与结果性评价相结合，从学业成果、学习习惯、学习态度三个维度对同学进行综合评价。在精确反映同学不同学习状况的基础上，切实减轻同学的负担。 英语教研组工作方案2023精选篇5 一

20、、指导思想： 本学期英语教研工作将坚持以“教研工作为老师的进展服务，老师为同学的进展服务”的思想，务实求真，以人为本，外塑形象，内强素养。以促进同学进展为中心，以“争论、指导、服务”为主要职能，以课题争论为依托，整体提升老师的教学争论水平;追求课堂实效，努力创设良好的英语教学环境，努力提高英语教学质量，为同学的终身进展打下良好的基础 二、主要措施： (一)加强学习，更新教育观念，提高教学素养 1.全体学校英语老师在认真学习和钻研基础教育课程改革纲要及新课程标准的同时，认真通读一两本教学争论刊物，从而提高自身理论素养。 2.组织老师学习新课标，时刻牢记学校英语的教学目的，依据“个别化教学要求”，

21、坚持“以人为本”，关怀每一位同学，关爱个别化教学群体，急躁对待个别化教育同学，让每一位同学都有不同程度的进展和提高。 (二)抓好常规，推动校本教研，提高教学质量 1.构建创新性的、趣味性的、有效的学校英语课堂教学模式，以转变老师教学方式和同学学习方式的为目标，开展多种形式的教学研讨和观摩活动，创建具有本地特色的课堂教学模式。转变英语课程过分重视学问的讲解与传授、而忽视对同学语言运用力气的培育的倾向,强调课程从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径,进展同学的综合语言运用力气,使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度、主动思维和大胆

22、实践、提高跨文化意识和形成自主学习力气的过程。 2.落实课堂教学常规，大力提高学校英语课堂教学效率。本学期将加强常规调研，通过听课，抽查备课笔记，中高班级作业批改等方式，检查常规落实状况，并依据上学期视导状况，对薄弱点“英语口语教学”进行着重指导训练，常抓此项工作不懈。另外教研组每周固定一日开展教研组工作，老师乐观参与教研组的活动，形成良好的研讨氛围，把“每周一次组内集体听课和一次集体备课”作为常规制度，听课后及备课时的研讨要有记录，要确保活动的有效性。老师要经常自我反思，发觉问题，总结阅历，做到主动进展，促进成长。 3.大力推动英语课外阅读活动，充分开发校本资源，丰富课程资源，巩固和深化教改

23、成果。各教研组要尽力创设英语学习的环境和氛围，做到激发同学的学习爱好，丰富词汇，促进同学英语语言运用力气的提高。可以进行“单词直接拼读法”教学的争论，促进同学形成自主学习、记忆单词的力气。老师对教材要宏观理解，微观拓宽，留意教材整合，提前渗透，增加复现，查找减轻老师和同学负担的途径和方法。鼓舞老师合理开发英语校本课程，丰富课堂教学资源。各校要尽力为英语教研组配备必要的工具书和教学资料，开阔老师的眼界，关怀他们提高“把握教材、处理教材”的力气。科学有效的课堂教学是提高教学效益的有力保障，老师要学会反思，要加强对课堂教学动态生成资源问题的争论，提高发觉问题和解决问题的力气。 4.组织好各类研讨活动

24、。开展说课、上课和评课活动，给老师的进展和成长供应竞争的平台，促进老师的英语口语水平及教学力气的提高。争取做到：骨干老师上好“优质课”，青年老师上好“磨课”，个人备好上齐上好“个别化教学研讨课”。 5.加强英语学科网页建设，丰富内容，开发网络资源，以信息化带动教育现代化，为老师学习成长供应新的渠道和资源。开展网上评比优秀论文与案例活动，形成良好的网络教研氛围。 （三)加强培训，提高老师队伍素养 1.乐观组织和开展学校英语的课程培训，改进培训方式，提高培训工作的针对性和实效性，增加参与式培训的机会，提高老师自主学习的力气;连续组织骨干老师对课程标准和教材的专题性研讨，做好面上的引领;引导和组织老

25、师以“教学中遇到的问题” 为课题开展研讨，力求突破教学改革中的重点和难点，在转变观念上有新的突破。 2.网上开展教学技能培训活动，并征集相关论文与优秀案例上网，共宽阔老师观摩学习。 3.本学期将不定期进行青年骨干老师上示范课，优质课，关怀老师把握教材，明确教法，提高课堂的实效性。 (四)坚持多元评价，促进师生健康成长 1.在新课程实施过程中，我们将对学校的英语教学工作做出科学合理的评估，建立促进课程不断进展的评价体系。周期性地对学校课程执行状况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制。 2.不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，努力构建促进学校进展、老师成长和同学进展的评价体系。进一步争论科学的评价方式。着眼于充分全面了解同学，关怀同学熟识自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求;应建立以老师自评为主，同时有校长、同行、同学、家长共同参与的评价制度，使老师从多方面获得改进工作的信息，引导老师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。14