二年级上册语文教案－3　植物妈妈有办法人教.docx

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1、3植物妈妈有方法,这篇课文作者运用了拟人的手法，把植物传播种子的方法这一科学知识用韵文的形式生动形象 地表现出来。全诗语言朗朗上口，十分押韵，能让学生在读中去感悟课文的韵律美，了解课文告 诉我们的有趣知识，激发学生探究植物王国奥秘的兴趣。课.文内容浅显易懂，对于训练了一年阅读的学生来说，理解起来比拟容易。在教学中，要注意 激发学生的朗读兴趣，引导学生运用不同形式的读，让学生在读中识字、读中理解，读中探究， 把课内学习与课外学习结合起来，培养出学生留心观察，积累词语的好习惯。知识与技能：1 .认识14个生字，会写10个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。过程与方法：能通过朗读感知

2、植物传播种子的各种方法。情感态度与价值观：培养观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。重点：认识14个生字，会写10个.生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。难点：培养观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。课件、收集有关植物传播种子的方法。两课时率I明回程第一课时一、谈话揭题，激趣导入。1 .谈话：同学们，你们认识这些植物吗？课件出示各种植物图，指生说植物的名称。2 .今天我们来学习一篇有关植物的诗歌。（板书课题：植物妈妈有方法）3 .齐.读课题，思考：读了课题，你想弄懂什么问题？植物妈妈有些什么方法？植物妈妈在什么方面有方法？哪些植物妈妈有方法？二、初读课文，自主识字。1

3、.自由读课文，圈划出.不认识的字或词，借助拼音读正确，难读的多读几次。2 .课件出示词语：植物如果旅行准备纷纷底下观察知识炸开粗心3 .交流反应，读准字音。指名读、开火车读、齐读，引导读准多音字”得和”为的字音。三、再读课文，感知课文大意。1 .生自由读文，和同桌交流：读了这首诗，你已经弄懂了哪些问题？2 .指生说弄懂的问题，根据学生的答复相机板书。诗里讲了三位植物妈妈（板书：蒲公英、苍耳、豌豆）诗中在说植物妈妈在传播种子方面有方法。（板书：传,播种子）四.、精读课文，读懂第一节。1 .同桌合作学习第一节。弄懂：“孩子是谁？ “长大是指什么？什么是“四海为家 ？ “旅行又指什么？2 .全班交流

4、：（孩子一一种子 长大一一成熟 四海为家一一种子到任意的地方重新扎根生长 旅行一一植物 传播种子）3 .指导最后一句读出疑问的语气。生齐读。4 .小结：同学们互帮互助合作学习，把第一节学得很透彻、读得很到位，下节课我们继续。互助学好其他的几节。五、指导书写。1 .课件出示课后要写的生字“法、如、脚、它、娃、她、毛、更、知、识，生仔细观察字 形。然后交流哪些字写的时候要注意什么。2 .生按笔顺自主写字，教师巡视，有.针对性地指导。3 .师重点指导女字旁，引导学生分清女字旁与“女字的宽窄不一样，第三笔右边不出头。4 .展示学生的生字书写，师生共评。第二课时一、复习。1 .出示词语，开展各种形式的认

5、读。2 .课件出示第一节，指生朗读。3 .这节课我们就来弄清文中三种植物妈妈用什么方法传播种子的。二、朗读课文24节，感悟，植物妈妈方法的精妙。（一）师范读激趣。生边听边想：植物妈妈们有什么好方法呢？把她们的方法划出来，和大家交 流。生交流，师板书：降落伞穿铠甲晒太阳（二）自由读24节，说说自己欣赏哪一位“妈妈的方法，为什么？（根据学生答复，灵活变动教学顺序）学习第二节1 .指名读后生评价。2 .出示课件演示：瞧，这就是蒲公英妈妈和她的娃娃。理解“降落伞。3 .课件继续演示，引导学生理解“乘着、”纷纷出发。（描述）风婆婆过来了，她轻轻地吹着，一个蒲公英娃娃出发了，紧接着第二个.、第三个 在风婆

6、婆的帮助下，像降落伞一样飘飘悠悠地离开了妈妈。这就是纷纷出发。4 .指导学生轻声读句子只要就。5 .指导朗读。蒲公英妈妈看见自己的孩子乘淆微风纷纷出发，到别的地方去生根发芽心里是多么快乐呀！让 我们再来读读这节诗，会背的可以不看书，看谁读得最有感情。（三）学习第三节1 .指名读。2 .课件出示苍耳，引导理解“铠甲。“铠甲：古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。这里指的是苍耳坚硬的外壳。3 .聪明的苍耳妈妈让动物们把种子带到哪儿，哪儿就是它们的家，它们像蒲公英一样四海为 家。谁来夸夸苍耳妈妈？4 .指导朗读。小组赛读，全班齐读。（四）学习第四小节1 .指名读。2 .课件演示豆荚怎样炸开的，学生理解豌豆妈

7、妈传播种子的方法很精妙。3 .课件出示句子：“啪的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开了妈妈。引导学生理解豆荚炸开时后孩子们离开妈妈时的动作及快乐的心情。试读这句话，看谁把小豌豆迫不及待地去旅行的样子读了出来。4 .小结：豌豆妈妈巧用太阳把孩子们送了出去，让他们也四海为家。真是聪明极了！5 .和同桌合作读这节诗歌。三、学习第五节。1 .植物世界里有许许多多的知识，什么样的小朋友能得到它呢？要怎样才能得到呢？自由朗读第五小节。全班交流：细心的小朋友，仔细观察。2 .齐读这一节。四.、小组合作朗读全文，并试着选择背诵课文。五、课后延伸，激发兴趣。1 .小朋友，今天我们认识了解了蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈，她们的方法都很好，其实 植物妈妈的方法还有很多很多，你还知道哪些植物传播的方法？（学生交流）2 .出示课后选做题：凤仙花是靠太阳晒传播种子的；莲子是靠水传播种子的；杨絮和柳絮是靠风吹传播种子的。3 .课件出示：模仿第2、3、4小节把上面说的植物传播种子的方法编写成一节诗。妈妈有个好方法。她让孩子 O3植物妈妈有方法（传播种子）蒲公英 苍耳 豌豆降落伞 穿铠甲 晒太阳