2022届高中生物第一章走进细胞知识点题库.pdf

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1、（每日一练）（文末附答案）2022届高中生物第一章走进细胞知识点题库单选题1、下列关于细胞学说建立的过程和意义的叙述，错 误 的 是（）A.细胞学说揭示了动物和植物的多样性B.细胞学说的建立运用了科学方法一归纳法C.细胞学说为生物进化论的确立埋下了伏笔D.细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞等水平的认知过程2、手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。引发手足口病的肠道病毒有2 0多种（型，其中以A16型和EV71型最为常见。以下关于肠道病毒的叙述正确的是（）A,肠道病毒的衣壳由蛋白质和磷脂分子组成B

2、.肠道病毒的核酸含4种碱基和4种核昔酸C.肠道病毒只含有核糖体一种细胞器D,可用含有碳源、碳源、水和无机盐的培养基培养肠道病毒3、祁连山国家级自然保护区内草原、沼泽、水域等交错分布，主要森林类型为青海云杉林，还分布有大面积的灌木林和少量的祁连圆柏、桦木、山杨林等，从生命系统结构层次的角度分析祁连山国家级自然保护区，相关叙述正确的是（）A.祁连山国家级自然保护区内的植物构成一个种群B.祁连山国家级自然保护区构成一个生态系统C,青海云杉和祁连圆柏、桦木、山杨林以及其中分布的各种动物等结构和功能的基本单位均为细胞，生命系统的各个层次完全相同D.祁连山国家级自然保护区内的所有鸟类构成一个群落4、如图为

3、生物种类的概念图，对 a、b、c 所代表的生物分析正确的是（）A.AB.BC.CD.DabCA原核生物细菌乳酸菌B原核生物细菌噬菌体C原核生物细菌酵母菌D原核生物蓝细菌绿藻5、小宇发现中山公园里的牡丹花有的已经盛放，有的仍然含苞待放。是什么因素影响了牡丹花的花期?小宇猜测是光照条件不同造成的。上述思维活动在科学探究中属于（）A.提出问题，作出假设B.作出假设，设计实验C.提出问题，设计实验D.提出问题，分析现象综合题6、下列各图分别表示几种生物的基本结构单位。请据图回答下面的问题。2A最可能属于病毒的是 它 在 结 构 上 不 同 于 其 他 三 种 图 示 的 显 著 特 点 是;病毒的生活

4、及繁殖必须在 内才能进行。图中属于原核细胞的是 它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是图中能进行光合作用的是 能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有因 而 它 是 一 类 营(自 养”或“异养”)生活的生物。(4)D图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质的存在方式不同于其他三种图示的特点是_O7、如图所示，图甲中2)表示镜头，表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。请回答以下问题：9华口一一一O口甲HU图nu03是(填“目镜”或“物镜”)，比的放大倍数 o 若使物像放大倍数最大，图甲中的组合应选择 0在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上

5、方，应向 移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央。8、填空科学家根据细胞内有无以 为界限的 把细胞分为真核细胞和 两大类。例如细菌和蓝细菌属于生物。(2)19世纪，德国科学家施莱登和施旺通过对动植物细胞的研究而创立了 从而揭示了细胞统一性和统一性的。其内容为：细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。细胞是一个相对 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的_ _ _ _ _ _ _生命起作用。新细胞是由老细胞分裂产生的。(3)用显微镜的低倍镜观察植物细胞，换用高倍镜后，视 野 中 的 细 胞 数 目 比 原 来 的(变 多 或 变 少)。42022届高中

6、生物第一章走进细胞_018参考答案1、答 案：A解 析：细胞学说主要是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞分裂中产生。A、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，A错 误；B、细胞学说的建立运用了不完全归纳法，B正 确；C、细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来，揭示了生物界的统一性，为生物进化论的确立埋下了伏笔,C正 确；D、细胞学说的建立经历了器官、组织、细

7、胞等水平认知过程，D正确。故选A。2、答 案：B解 析：病毒属于非细胞生物，主要由核酸和蛋白质外壳构成，依赖活的宿主细胞才能完成生命活动。病毒的复制方式属于繁殖，自身只提供核酸作为模板，合成核酸和蛋白质的原料及酶等均有宿主细胞提供。A、肠道病毒的外壳本质是蛋白质，A错 误；B、肠道病毒只含一种核酸，则含有4种碱基和4种核昔酸，B正 确；C、肠道病毒无细胞结构，无核糖体，C错 误；D、不能用含碳源、氮源、水、无机盐的培养基培养肠道病毒，需要在含有宿主细胞的培养基中培养，D错误。5故 选 Bo3、答 案：B解 析：生命系统的结构层次：细 胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。组 织：由形态相似、结

8、构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。器 官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。系 统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。个 体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。种 群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。群 落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。生态系统：生物群落与它的无机环境相互形成的统一整体。生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。A、祁连山国家级自然保护区内的植物包括多个种群，A 错 误；B、生态系统是指生物群落与它的无机环境相互形成的统一整体，故祁连山国家级自然保护区构成一

9、个生态系统，B正 确；C、植物没有系统这一层次，而动物有，C 错 误；D、在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，故祁连山国家级自然保护区内的所有鸟类不构成一个群落，D 错误。故 选 Bo4、答 案：A解 析：1）、常见的真核生物：绿藻、衣藻、真 菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原 生 动 物（如草履虫、变形虫）及动、植物。2）、常见的原核生物：蓝 细 菌（如颤蓝细菌、发菜、念珠蓝细菌）、细 菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌6等)、支原体、放线菌。3)、病毒既不是真核也不是原核生物。4)、根据概念图可知，a 包含be；b 包含c。A、原核生物包括细菌、蓝细菌等，其中细菌包括大肠杆菌、乳酸菌等，

10、A 正 确；B、噬菌体属于病毒，没有细胞结构，B 错 误；C、酵母菌属于真菌，属于真核生物，C 错 误；D、蓝细菌属于原核生物，但绿藻属于真核生物，D 错误。故选Ao5、答 案：A解 析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。题干中小宇问：是什么因素影响了牡丹花的花期”在科学探究中属于提出问题，“小宇猜测是光照条件不同造成的”在科学探究中属于作出假设。故选Ao6、答 案：(1)C 无 细 胞 结 构 活 细 胞(2)A 和 B 没有核膜包被的细胞核(3)B蓝 细 菌 藻 蓝 素 和 叶 绿 素 自 养遗传物质D N A 与蛋白质结合形成染色体解 析：

11、7分析题图：A 细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；B 细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（蓝藻细胞）；（：没有细胞结构，为病毒；D 含有成形的细胞核，属于真核细胞。（1）图中只有C 没有细胞结构，最有可能属于病毒，其他三种图示都有细胞结构；病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能生活和繁殖。由以上分析可知，图中A 和 B 属于原核细胞；原核细胞和真核细胞在结构上最主要的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，但是它和真核细胞都有核糖体；都有细胞膜、细胞质和遗传物质D N A,因此与真核细胞也具有统一性。图中B 为蓝细菌细胞，能进行光合作用制造有机物，因为它

12、含有叶绿素和藻蓝素。它属于自养型生物。（4）D 图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质的主要存在方式不同于其他三种图示的特点是遗传物质主要存在于染色体上。小提示：本题结合几种生物的基本结构单位示意图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、病毒等知识，解题关键是识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能准确判断图中各基本结构单位的名称，再结合所学的知识准确答题。7、答 案：（1）目镜 大 左上方解 析：8物镜放大倍数越大，镜头越长，放大倍数越小，镜头越短；目镜物镜放大倍数越大，镜头越短，放大倍数越小,镜头越长；用显微镜观察细胞，放大倍数越大，视野内细

13、胞体积越大，看到的细胞数目越少，视野越暗，反之亦 然；高倍显微镜的使用方法是：在低倍镜下找到清晰的物象移动装片使观察的标本移至视野中央一转动转换器换用高倍物镜-调节光圈和反光镜，使高度适宜一调节细准焦螺旋至物象清晰。(1)没有螺纹，是目镜，有螺纹，是物镜。目镜放大倍数与其长度成反比，而物镜放大倍数与其长度成正比，故比的放大倍数小，比放大倍数大。若使物像放大倍数最大，所选用的目镜和物镜放大倍数要越大，物镜与玻片间距离越短，故组合是。显微镜下成倒置的虚像，若物像位于视野的左上方，说明要观察的对象实际在右下方，则应向左上方移动玻片。小提示：本题考查了显微镜的工作原理以及玻片移动等方面的知识，考生要能

14、够准确辨别物镜和目镜中的高倍镜，以及高倍物镜与切片的距离；识记显微镜的成像原理，属于考纲中识记和应用层次的考查。8、答 案：核 膜 细 胞 核 原 核 细 胞 原 核(2)细 胞 学 说 生 物 体 结 构 动 植 物 独 立 整 体(3)变少解 析：常考的原核生物：蓝细菌、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等)、支原体、放线菌。常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑 菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物.此外，病毒既不是真核也不是原核生物.(1)9科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类，细菌和蓝藻属于原核生物。(2)19世纪，德国科学家施莱登和施旺通过对动植物细胞的研究而创立了细胞学说，从而揭示了细胞统一性和生物体结构统一性的。其内容为：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。新细胞是由老细胞分裂产生的。用显微镜的低倍镜观察植物细胞，换用高倍镜后，细胞放大，视野中的细胞数目比原来的变少。小提示：本题考察细胞学说、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同。能准确辨别一些常考生物的类别；识记细胞学说的创建及内容，能结合所学的知识答题。10