2021年中考物理第二轮复习——力学实验探究.pdf

《2021年中考物理第二轮复习——力学实验探究.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年中考物理第二轮复习——力学实验探究.pdf（45页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、力学1.在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小阳用同一实验装置，让从斜面上滚下的小钢球钻入水平面上的硬纸盒，完成以下实验。(1)通过比较甲、乙两次实验中硬纸盒被推的远近，可以得出结论：质量相同时物体的 越大，动能越大。对比甲、乙两次实验还可以得出：质量相同时，物体位置越高，重力势能 o 在甲、乙两次实验中，硬纸盒所受滑 动 摩 擦 力(选 填“相同”或“不同”)(2)如果做乙图实验时，硬纸盒被撞后滑出木板掉落，为防止因此造成硬纸盒损坏需改进乙图实验，再与印图实验对比。在不改变木板长度的情况下，应采用以下 方法(填写正确选项前的字母)。A.换用质量更小的钢球A给水平木板铺上毛巾C.适当降

2、低钢球的高度。换用一个较重的硬纸盒(3)若要探究影响动能大小的另一因素，具体的操作方法是：选择两个 不同的钢球，从同一斜面相同高度由静止滑下。(4)小阳在原硬纸盒的上表面粘上祛码，设计了如图丙所示实验，探究影响滑动摩擦力大小的因素，通过比较甲、丙两次实验可得出：滑动摩擦力与 有关。2.一根长度为1.2m、重为5N的金属棒A3置于水平地面上，用弹簧测力计始终沿竖直方向拉棒的B 端使其缓慢匀速拉起，直至离开地面，如图甲所(1)在此过程中，弹簧测力计对棒所做的功W与 B 端离开地面的高度/?的关系，如图乙所示，其中最合理的是_ _ _ _ _ _(2)在 B 端拉起的过程中，当b=1 血时，测力计的

3、示数片为 3N；由此推断：金属棒的重心到A端的距离d-m,当h2=2ni时，拉力F1做的功肌=_ _ _ _ _ _1(3)若通过弹簧测力计竖直地将置于水平地面上的金属棒AB的左端A缓慢匀速拉起，当h=0.6m时，测力计的示数尸 2=N.3.小红利用托盘天平(最大测量值200g。分度值0.2 g),量筒，水(P次=1.0 X 103kg/m3食盐，烧杯、白纸、滴管、勺子等器材配置盐水，步骤如下:(1)调节天平时，将天平放在水平台面上，将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，若此时指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，应将平螺母向 调节，使指针对准分度盘中央的刻度线。(2)为称量出2g盐，小红先将一张白纸

4、放在天平左盘上，仅移动游码，天平再次平衡时，游码示数如图甲所示，则白纸的质量为_ _ _ _ _ _ g:接下来，应该先将游码移至_ _ _ _ _g 处，再用勺子向左盘的白纸上逐渐加盐，直至天平再次平衡。(3)用量筒量取50 也的水，并全部倒入烧杯中，再将2g盐全部倒入烧杯中(假设加盐后烧杯中水的体积不变),则小红所配置的盐水密度为 g/cm(4)小红发现可以用实验中的天平和烧杯制作“密度计”。她测出空烧杯的质量为50g。然后在烧杯中加水，使烧杯和水的总质量为100g,并在水面位置处做好标记，如图乙所示。测量液体密度时，将待测液体加至“标记”处，用天平称量出烧杯和液体的总质量人为方便使用该“

5、密度计“，小红做了如下的使用说明：图丙中横坐标表示纵坐标表示待测液体密度p.请在图丙的坐标系中画出p-加图象，并在坐标轴上标出p的最大值。理论上，该“密度计”可以鉴别密度差异不小于 0 巾3的液体。4.如图所示是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置。(1)实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图甲所示，此时应将螺母向 调节，使杠杆在水平位置平衡。(2)杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图乙所示，杠杆的 端会下沉，要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码悬挂点的位置和改变较少钩码的前提下，只需将 即可。第2 页，共45页(3)小李和小王又分别设计了两种实验方案，小李

6、的方案如图丙所示，小王的方案如图丁所示。你认为的实验方案更好，请说明你的理由_ _ _ _ _ _ o(4)实验中小王发现：如果在杠杆的。点用弹簧测力计施加一个向上的力，这个力在探究实验时是否影响到杠杆的平衡？请 说 明 理 由。5.用天平(含祛码)、量筒、水和细线，测量矿石的密度，实验过程如图所示。(1)在测量矿石质量前，将游码移到0 刻线，天平指针指在分度盘的位置如图甲所示，此 时 应 该 向(填“左”或“右”)旋动横梁右端的螺母，直 到 指 针 指 在 分 度 盘 的。(2)接下来的实验操作顺序应该是：、(填写图乙中的标号)。(3)测量质量时，矿石放在天平左盘，右盘中所放祛码如图A 所示

7、，再将游码移动到图示位置时，天平平衡。则矿石的质量为 go(4)实验测得该矿石的密度为 k g/mu_=_=一=_三-三一一=喳-13=g9 0M7 06 0*4 03 02 0g6.为预防新冠肺炎，小明用密度为0.8g7n3的纯酒精配制了浓度为75%的酒精。他查阅资料得知浓度为75%的医用酒精的密度为0.87g/cm3为检验自己配制的酒精是否合格，他进行了如下实验和分析:o 叫叫(1)将天平放在水平台上并将游码移至标尺左端的零刻度线上，横梁静止时指针如图甲所示，此时应将横梁右端的平衡螺母向.(选 填“左”或“右”)调节，使横梁在水平位置平衡。(2)将适量配制的酒精倒入烧杯中，并用天平测量烧杯

8、和酒精的总质量，通过加减祛码的一番操作，当小明将磁码盒中最小的祛码放入右盘后，横梁指针仍如图甲所示，接 下 来 他 应 该(选 填 序 号)4 向右调节平衡螺母8.向右移动游码C.取下最小的祛码后移动游码(3)测出烧杯和酒精的总质量为98g后，将烧杯中的一部分酒精倒入量筒，如图乙所示，则量筒中酒精的体积为 c m3.(4)测量烧杯和剩余酒精的总质量，天平横梁平衡时如图丙所示，则烧杯和剩余酒精的总质量为_ _ _ _ _g。小 明 配 制 的 酒 精 的 密 度 为.为 符 合 要 求，他 应 该 问 配 制 的 酒 精 溶 液 中 添 加 适 量 的(选 填“纯酒精”或“水”)。7.探究液体内

9、部压强的特点。(1)用压强计和盛有水的容器进行实验，情形如图甲所示。比较A、B 可知：在液体内部的同一深度，向的压强都相等；比较A、C 可知：液体内部压强的大小跟 有关。(2)用如图乙所示的容器也可以探究液体内部的压强。容器中间用隔板分成互不相通的左右两部分，隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。用此容器进行的两次实验情形如图丙的。、E 所示。由此可推断：a、h两种液体密度的大小关系是pa_ Pb，a、c 两种液体密度的大小关系是Pa-Pc o乙 丙8.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示。选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两

10、图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。(1)实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做 运动，根据 知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。(2)如果想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选择 两图进行实验，比较两图可得出的结论是。第4页，共45页（3）某同学猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关。于是他将甲图中木块切去一半（如图丁所示），重复甲图的实验操作。他比较图甲和图丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你 认 为 他 探 究 过 程 中 存 在 的 问 题 是，改进方法是1.2N甲（木板面）乙（木板面）丙（棉布面）0.6NT（木板

11、面）9.小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，提出了如下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关为了验证猜想，准备了如下器材：弹簧测力计、长木板、长方体木块和祛码。他利用上述器材进行了如下实验：将木块平放在长木板上组装成如图1所示的装置。匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数。图1图2图3在木块上加祛码，如图2 所示。匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数。完成下列任务：（1）在图3 中画出长木板被匀速拉动时（木块相对桌面静止），长木板在水平方向上的受力示意图。（2）通过实验步骤可验证猜想 o（3）要完

12、成对“猜想三”的验证，需在实验步骤的基础上进一步实验，请你写出下一步的实验方案。1 0.小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，进行了如图所示的操作:77777777777777777第 1次第 3次次数123接触面木板木板毛巾压力/N1.01.51.0弹簧测力计示数/N0.40.60.6实验数据如表格所示，回答下列问题：(1)实验中，小明每次都用弹簧测力计沿 方向拉着木块做匀速直线运动，此时木块受到的拉力与木块受到的滑动摩擦力是 力。(2)比较第1、2 两次实验数据可知，在接触面的粗糙程度相同时，接 触 面 受 到 的 压 力 越,滑动摩擦力越大。(3)比较第 两次实验数据可知，在接触

13、面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。(4)若在第1次实验中，木块以更大的速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数 0.4N(选填“大于”“等于”或“小于”)。(5)第 2 次实验中，祛码受到的摩擦力是 N。1 1.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验话动中，同学们提出了以下情想：A.滑动摩擦力的大小可能与物体间接触面积大小有关8.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关C 滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关他们选择的器材有长方体木块，弹簧测力计，两个相同祛码、木板、毛巾等，实验中用弹簧测力计水平拉着木块在水平面做 运动，使摩擦力大小与弹簧测力计示数相等，收集实验数据如表

14、：接触面种类木板毛巾实验次数12345678910压力木块 木块+1 个祛码 木块+2个祛码 木块 木块+1个祛码 木块+2祛码接触面积平放 平放 侧放 竖放 平放平放 平放平放 侧放 竖放测力计示数/N1.21.81.81.82.22.02.83.23.23.2分析表中 组实验数据，可以验证猜想以 分 析 2、3、4 或 8、9、10组实验数据，可得到的结论是：在压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力第6页，共45页大 小 与 接 触 面 积 大 小(选 填“有关”或“无关”)o综合分析表中数据可得出：滑动摩擦力大小只与 有关。12.小明采用如图所示的实验装置，探 究“阻力对物体运动的影响”

15、，每次让同一小车从同一斜面的同高度由静止滑下，观察小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离：(1)每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。这样做的目的是：.(2)分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到 的作用；通过对实验现象的分析,推理可知：如果运动的物体受到的阻力为零时，它 的 运 动 状 态 将 会。在初中物理学习中，运用科学推理法的实验还有：。13.同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强”的规律，进行了如下的操作:(1)在使用压强计前，发 现。形管中两侧液面已有高度差(如图甲所示)，接 下 来 的 操 作 是(选 填 字 母)。A.直接从U形管右侧中倒出适量液体B

16、.拆除胶管重新安装(2)正确操作后，分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而,因此拦河大坝要做成 的形状(选填“上窄下宽”或“上宽下窄”)；(3)玲玲保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现U 形管两侧液面的高度差又变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。她的操作不可靠，原因是加入盐水后液面位置改变了，正确操作是应将探头适当_ _ _ _ _(选填“上移”或“下移”)(4)红红用丁装置测量未知液体的密度，在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，需 要 测 量 的 物 理 量

17、 有(多 选)；A.右侧待测液体到容器底的深度刈；8.右侧待测液体到橡皮膜中心的深度九2；C.左侧水到容器底的深度坛；D 左侧水到橡皮膜中心的深度储；根据你选用的物理量推导出待测液体密度的表达式为p=(用题中字母和P次表示)。1 4.在“探究液体压强的特点”实验中，小明进行了如下的猜想:amamasa三二猜想一：液体内部压强大小可能与液体深度有关。猜想二：液体内部压强大小可能与液体密度有关。猜想三：液体内部压强大小可能与方向有关。为了验证以上猜想，小明进行了如图所示的操作：(1)实验过程中探头受到的液体压强大小是通过 反映的。(2)为了验证猜想一，应选择 两组实验对比，可初步验证出猜想一是正确

18、的。(3)探究液体压强与液体密度的关系时;对比乙、丙两组实验，小明可得出的结论是：当液体深度相同时,液体的密度越大，液 体 的 压 强 就 越。15.小 红设计了如图所示的实验来探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”。(1)实 验 的 最 佳 顺 序 是。A.甲、乙、丙、丁B.丁、甲、乙、丙C.乙、甲、丁、丙(2)图乙中物体受到的浮力是 N.通过实验可得到的结论是：浸在液体中的物体，受到的浮力大小等于它 o(3)以 下 情 况 会 影 响 结 论 的 是。A.图乙中水面未到达溢水杯的溢水口B.图乙中物体未全部浸没在水中(4)将图乙中的水换成酒精(P酒楷=0.8X 1。3如/机3),物 体

19、受 到 的 浮 力。(填，变大”，变小”或，不变”)第8页，共4 5页(5)小红利用上述实验中的器材和木块，探 究“漂浮在液面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理”，实验过程中 步骤不需要弹簧测力计。(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)1 6.在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中,小月做了如图所示实验。(1)分 析(填 实 验 序 号)两 次 实 验 数 据，可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关。(2)分析两次实验，可知浸在液体中的物体受到浮力的大小与 有关。(3)若先完成实验，再完成实验，则 测 得 的 浮 力 将(选 填“偏大”或“偏小”)。(4)根据图中实验数据计算出物体的密

20、度为 kg/m3。17.(1)小丽发现：体积大的铁块质量大、体积大的木块质量也大、水也是这样。于是，她选用水来“探究同种物质的质量与体积的关系”。小丽测量水的质量需要的器材有：盛水的容器、水、烧杯和。小丽为了简化实验，找来一个小杯，通过实验得到下列数据：实验次数水的质量/g水的体积110.11小杯220.02小杯329.93小杯分析表中的实验数据，小丽可以得到的实验结论是：水的质量与体积成 比。小梅用另一种杯子按小丽的方法”探究水的质量与体积的关系”，得出了与小丽完全相同的结论.在与小丽交流时，发现这种实验方法虽然简单，但由他们的实验数据得出的质量与体积的 不一致。为解决这一问题，他们决定用量

21、筒替代小杯继续进行探究(2)小明用如图所示装置来验证“浸在液体中的物体受到浮力的作用”。由图甲可知，小明选用的石块的重力是 M如图乙、丙所示，挂在弹簧测力计挂钩上的石块浸入水中时，小明 通 过 观 察 发 现 弹 簧 测 力 计 示 数(选填“变大”“变小”或“不变”)，则说明“浸在水中的石块受到了浮力的作用”。小明要得出“浸在液体中的物体受到浮力的作用”的实验结论，他还要选用 来继续做更多次的实验。18.小 明等几位同学设计不同实验探究浮力。(1)他们找了一段较细的红线，将其两端分别固定在乒乓球和大烧杯的底部，再向烧杯缓慢注水，直到水将乒乓球浸没，发现红线在竖直方向被拉直，如图甲所示；然后，

22、将大烧杯倾斜，发现红线仍旧在竖直方向被拉直，如图乙所示。根据两次观察到的现象，小明他们认为：乒 乓 球 受 到 的 浮 力(选 填 序 号)。A大小与乒乓球的体积有关B.大小与水的密度有关C.方向可能竖直向上也可能斜向上D.方向竖直向上(2)在弹簧测力计下悬挂一个铝块，弹簧测力计示数是4.0N.然后，将铝块慢慢浸入水中，当铝块部分浸入水中，弹簧测力计示数如图丙所示，弹簧测力计示数是 N；当铝块全部浸没在水中，弹簧测力计示数如图丁所示，此时铝块受到浮力大小是 N,实验结果表明：铝块浸在水中的体积越大，受到浮力越大。第10页，共4 5页19.物理兴趣小组在进行“探究浮力的大小与哪些因素有关”实验中

23、，用弹簧测力计挂着一实心圆柱体，以图、b、c、d、e分别为实验情景。(g取10Ng)(1)通过4、C两次实验，可知物体浸没在水中所受浮力大小是 N;(2)通过 两次实验，可探究物体所受浮力大小与浸没深度的关系；(3)通过c、e两次实验，可探究物体所受浮力大小与 的关系；(4)在某种液体中进行探究的过程中，记录实验数据，得到如图f 所示弹簧测力计读数与圆柱体下表面浸入深度的关系图象，则该液体的密度为 kg/m20.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，实验过程如图所示，其中弹簧测力计示数的大小关系是:&尸2F3，F3 水的密度用P次表示。(1)比较.两图可知，浮力的大小跟物体排开液体的体积

24、有关。(2)比较丙、丁两图可知,浮力的大小跟 有关。(3)分析甲、丙两图可得,(4)深入分析丙、丁两图,物体浸没在水中时受到的浮力/浮=,物体的密度。物=比较水对烧杯底的压强P g 和某液体对烧杯底的压强P液的大小关系，则P次-P液。21.木块在水中漂浮，铁块在水中下沉。浮力的大小是否跟物体的密度有关呢？兴趣小组同学用溢水杯、质量不计的薄壁玻璃瓶、若干完全相同的透明塑料杯、水、浓盐水、蜂蜜、食盐、细沙等器材进行了如下实验：第一步：往玻璃瓶里装满水并拧紧盖子；第二步：把玻璃瓶放入装水的溢水杯中，用塑料杯接住溢出来的水(如图)；第三步：将玻璃瓶里的物质分别换成浓盐水、蜂蜜、食盐、细沙并装满，重复以

25、上实验；第四步：比较每次溢出来水的体积。请回答下列问题：(1)溢水杯里水的多少应该以 为准。(2)若 每 次 溢 出 来 水 的 体 积，则初步说明物体所受的浮力与物体的密度无关，否则与物体的密度有关。(3)本实验是通过比较每次溢出来水的体积来比较浮力，这里运用了 的思想方法，其依据是。2 2.小红在探究杠杆的平衡条件时，找来一个量程为5 N的弹簧测力计和若干个重均为0.5 N的钩码，实验前测得杠杆上相邻刻度线间的距离都等于2 c%请回答下列问题：(1)实验前，小红先将杠杆调至水平位置平衡，这样操作的目的是 o(2)小红在实验中测得一组数据如下表，于是他立即得出了杠杆的平衡条件:是否合理，并说

26、明理由：0/NLJcmF2/NL2/cm2634(3)某次实验如图所示，杠杆平衡，则以下生活中相关杠杆的应用与此图中杠杆类型相同的是(选填“托盘天平”、“核桃夹”或“筷子”)。(4)在图中，保持弹簧测力计的位置及拉力的方向和钩码的个数不变，钩码向左移动，若要保持杠杆平衡,则钩码到支点的距离不应超过 cm.23.小 明 在“研究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有：刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的0.5 N重的钩码若干个。衡的影响，且便于直接从杠杆上读出力臂的大小，应 将 杠 杆 调 到。(2)小明同学所在实验小组完成一次操作后，实验现象如图8所示，他们记录的数据为动

27、力0 =1.5 N,动力臂1 1 =0.2机，阻力尸2 =1 7，则阻力臂/2 =0.3/7 1。甲同学测出了这组数据后就得出了“动力X动力臂=阻力x阻力臂”的结论，乙同学认为他的结论不一定科学，理由是。他把右边的钩码换成弹簧秤，使杠杆第12页，共45页从水平位置慢慢转过一定角度，如图C 所示，此过程中，弹 簧 秤 拉 力 的 大 小(选 填“变大”、“变小”或“不变”)。(3)图 8 实验中，小明把两边的钩码同时远离支点一格，杠杆不再平衡，(选填“左”或“右”)端会下沉。小明回家又做了图。的探索，将一根长为L,重为G 的均匀木棒，有g的木棒伸出桌子边缘，用竖直向下的力%压木棒的一端，当力=时

28、，木棒刚好会被翘起。24.为了测量某金属块的密度进行了如下操作：西(1)由于手中没有天平，现利用杠杆平衡原理测物体的质量。如图甲所示，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时保持水平并静止，达到平衡状态。将待测金属块用细线挂在杠杆左侧A 点，用完全相同的细线将若干钩码挂在杠杆右侧B 点，使杠杆重新在水平位置保持静止。已知右侧钧码的总质量为52g,则该金属块的质量为一g。(2)将水倒入量筒中，液面位置如图乙所示，再把金属块完全浸没在量筒的水中，液面升高，如图丙所示,则该金属块的体积为m(3)由(1)、(2)步可求得金属块的密度为 k g/m(4)若在第(2)步中先进行图丙所示操作，再进行图乙所示操

29、作，则所测得金属块的密度相对于第(3)步(选 填“偏大”、“偏小”或“不变”)。25.在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示，第三次实验时的拉力如图所示。实验次数钩码所受的重力G/N钩码上升的高度h/cm拉力F/N绳自由端移动的距离s/cm机械效率412100.83083.3%24101.530361030*(1)实验中应 拉动弹簧测力计使钩码上升；(2)表 格 中 编 号 的 数 据 应 为；编 号 的 数 据 应 为；(3)比较实验数据可得出的实验结论是：使用同样的滑轮组，；(4)如果在第一次实验时，忽略绳重和摩擦，可以计算出动滑轮的重

30、力为 M2 6.提高机械效率，能够更充分地发挥机械设备的作用，“测量机械效率”实验装置如图(每个动滑轮重相同。忽略摩擦及绳重)。(1)实验中应_ _ _ _ _拉动弹簧测力计。(2)实验过程中收集到“、氏 c 三组实验数据如下。装置钩码重/N钩码上升的高度/zn弹簧测力计示数/N绳子自由端移动的距离/小a20.11.50.2b20.11.00.3c50.12.00.3计算出a 组实验的：有用功_ _ _ _ _ _ J,机械效率。(3)比较“、匕两组的机械效率，它们的关系是：小_ _ _ _ _外.若提升相同物重到相同高度，与装置相比，b第14页，共45页装 置 的 优 势 是。比较A C滑轮

31、组，它们机械效率的关系是：r 2_ _ _ _ _ _ 小。2 7.某小组进行“探究动能大小与质量是否有关”的活动.(1)小明用两辆相同的小车，在其中一辆小车上放一个祛码,然后让它们从同一斜面的同一位置由静止释放,撞击置于水平面上的木块，如图(a).(a)(b)将小车从同一位置处释放，目的是为了控制小车到达水平面的 相同.实验中，通过比较 来比较小车动能大小.根据实验得出结论：动能大小与质量大小有关.(2)小红改变实验方案：让同一小车，从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上的木块，如图的).发现：木块滑行的距离不一样远.根据这一现象，能做出以下哪个判断？.4物体动能的大小与质量无关，一定

32、还与其他因素有关A物体动能的大小除了与质量有关外，一定还与其他因素有关C.不能判断物体动能大小是否与质量有关，动能大小一定与质量外的其他因素有关(3)本实验装置的斜面如果是光滑的，还能得出结论吗？.28.如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图.甲乙(1)该 实 验 中 所 探 究 物 体 的 动 能 是 指 物 体(选 填A”或B”)的动能，物体动能的大小是通过来反映的.(2)实验表明，同一物体A从斜面高处滚下，高度越大，物体B被A推得越远，可以得出结论物体质量一定，越大，动能越大.(3)若要研究物体动能与质量的关系，则 需 不 同 质 量 的 物 体 从 斜 面(选

33、填“相同”或“不同”)高度由静止滚下，并观察记录.(4)有同学用图乙装置来探究物体动能大小与哪些因素有关的实验，设计了以下二个实验方案：方案一：用同i钢球将同一弹簧压缩至不同程度，静止释放，推动相同位置的同一木块，比较木块被推动后移动的距离：方案二：用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度，静止释放，推动相同位置的同一木块，比较木块移动的距离.该同学的两个方案中，能 完 成 动 能 影 响 因 素 探 究 的 是 方 案(选 填“一”、“二”)，另一个方案无法完成的原因是：.29.小 明 做“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验.实验中，小球从同一斜面由静止滚下，到达水平面后推动木块运动一段距离

34、后静止.(1)图甲实验中，让两小球从同一高度由静止释放的目的是.该实验是通过观察 的大小来说明小球动能的大小，探究的是动能与 的关系.(2)由图乙实验得到的结论是：,物体的动能越大.(3)小华利用图丙装置做“探究动能大小与质量关系”的实验时，通过观察小球撞击相同塑料软片的数目来比较小球的动能大小(图中未画出固定塑料软片的装置).老师指出此装置不适合体积不同的两个小球做实验,原因是.(4)得出正确的实验结论后，小红用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块.观 察 到 木 块 被 撞 击 后 移 动 的 情 况 是.A.质量大的铁球将木块推动的距离较远8质量小的铁球将木块推

35、动的距离较远C.质量不同的铁球将木块推动的距离相同3 0.探 究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让小球从斜面上由静止释放。图甲中是同一辆小车,从不同高度释放。0乙(1)小球进入水平面时的动能是由_ _ _ _ _能转化来的，实验时木块被推得越远，小球对木块_ _ _ _ _ _ 越多，表明小球的动能 O(2)比 较 图 甲 中 的 实 验 现 象 可 得 初 步 结 论 为。第16页，共4 5页(3)另一小组实验发现两次实验中木块移动距离相差太小，仅利用原有器材，通过,可使实验现象更明显。(4)有同学用图乙所示的实验装置来探究物体动能与质量的关系，用质量不同的小球将同一弹簧压缩相同程

36、度后由静止释放，将同一木块推动一段距离后进行比较.该实验方案是否可行？答：,理由是.31.小 明 在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，他用质量不同的两个钢球 和 M(M的质量大于m),分别从不同的高度和，(H h)静止开始滚下，观察木块B 被撞击后移动的距离，实验过程如图1所zFo(1)小明通过观察木块8 移动的距离长短，来判断小球动能的大小，这 种 研 究 方 法 是(选 填“控制变量法”或“转换法”)o 若水平面绝对光滑，本 实 验 将(选 填“能”或“不能”)达到探究目的。(2)由图1甲、乙两图可得实验结论：物体的动能大小与 有关。(3)小丽根据图1甲、丙两图得出结论：物体的

37、动能大小与质量有关，她的看法是否正确？(选填“正确”或“错误”)，理由是：。(4)某同学用图2 所示的方法探究动能的大小与速度的关系，他将相同质量的小球从不同高度(%用)由静止开始释放，通过观察木块在铁板和毛巾上滑行的距离来判断小球动能的大小，这 种 方 法 是(选 填“正确的”或“错误的”)o32.如 图 所 示 是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置示意图，让小球A从斜面上某点滚下，撞击在水平面上的木块8,木块B移动一段距离。(1)该 实 验 中 所 探 究 物 体 的 动 能 是 指(选 填“小球A”或“木块8”)的动能。(2)实验表明，让小球A分别从斜槽不同高度由静止滚下，高度越

38、大，速度越,木块B被撞得越远。可得结论：质量相同时，小 球 的 速 度 越，动能越大。(3)若要研究物体动能与质量的关系，应让不同质量的小球A从斜面 高度由静止滚下，观察比较木块8被撞移动的距离。第18页，共4 5页3 3.生活中我们经常使用简单机械。(1)如图甲所示的滑轮组将重85N的物体匀速提升2?，拉力大小为5 0 M 滑 轮 组 的 机 械 效 率,根据这些已知量条件，以下四个物理量：动滑轮的重力动滑轮提升的高度额外功拉力的功率，其中能求出的有 和(填 写 序 号).(2)如图乙所示，质量2依的物体在沿斜面向上的拉力F 作用下，从斜面底端匀速拉到斜面顶端，已知斜面高为h,斜面长为s,且

39、s=2/i,斜面的机械效率为8 0%,则 物 体 所 受 到 的 拉 力 尸=N,受到的摩擦力f=N.答案和解析1.【答案】(1)速度；越大；相同；(2)C；(3)质量；(4)压力大小。【解析】【分析】(1)物体的动能与物体的质量和速度有关，在探究时需要利用控制变量法进行分析，即探究动能的大小与速度的关系时.，需要控制小球的质量相同；重力势能的大小与质量和高度有关；摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关；(2)实验中，小球到达水平面时的速度由小球的高度决定，通过调整高度可调整其速度，从而改变动能；(3)即探究动能的大小与质量的关系时，需要控制小球的速度相同，选择不同质量的小球；(4)滑动摩擦

40、力的大小与压力大小有关。在解决多因素问题时常利用控制变量法进行分析，对于动能的大小研究常采用转化法进行分析。【解答】解：(1)通过比较甲、乙两次实验中硬纸盒被推的远近，可以得出结论：质量相同时物体的速度越大，动能越大。重力势能的大小与质量和高度有关；对比甲、乙两次实验还可以得出：质量相同时，物体位置越高，重力势能越大。在甲、乙两次实验中，硬纸盒对水平面的压力和接触面的粗糙程度相同，因此所受滑动摩擦力相同。(2)如果做乙图实验时，为防止造成硬纸盒损坏掉落，可适当降低钢球的高度，这样小球的动能减小，撞击纸盒后前进的距离变小，就不会掉落了。A换用质量更小的钢球，不能与甲控制相同的质量，故A错误；B.

41、给水平木板铺上毛巾，不能与甲控制相同的接触面，故B错误；C适当降低钢球的高度，小球的动能减小，撞击纸盒后前进的距离变小，就不会掉落了，故C正确；。.换用一个较重的硬纸盒，则可能推动的距离过小，无法正确判断动能的大小，故。错误。故选：C。(3)物体的动能与物体的质量和速度有关，若要探究影响动能大小与质量的关系，操作方法是：选择两个质量不同的钢球，从同一斜面相同高度由静止滑下。(4)小阳在原硬纸盒的上表面粘上祛码，探究影响滑动摩擦力大小的因素。由于纸盒对水平面的压力不同，所以通过比较甲、丙两次实验可得出：滑动摩擦力与压力大小有关。故答案为：(1)速度；越大；相同；(2)C；(3)质量；(4)压力大

42、小。第20页，共45页2.【答案】B 0.7 2 7.6 2【解析】解：(1)金属棒没离开地面时，金属棒是在拉力作用下绕着A端被缓慢匀速提起，此时金属棒是杠杆，支点为A,动力为测力计对金属棒的拉力，阻力为金属棒的重力，其中棒长L 设金属棒的重心离A端距离为，如 图 1;根据杠杆的平衡条件可得FM i =G，且由数学知识可得f=J，所以m=3 这一过程中测力计对金属棒的拉力L2 a G L&不变，且F i a,所以提升相同高度时拉力做功更多，即图线更陡；综上，所以B图最能表现弹簧测力计对棒所做的功W与 B端离开地面的高度h的关系，故应该选瓦(2)当a=1 m 时，金属棒A B 还没离开地面，假设

43、金属棒与地面的夹角为a,如图2；根据杠杆平衡条件，有&X L co sa =G X dco sa,即 3 N x 1.2m=5 N x d,解得d=0.7 2 m,即金属棒的重心到A端的距离为0.7 2 m。当九 2 =2 小时，金属棒4B已经离开地面，未离开地面时，弹簧测力计示数0 为 3 N 且不变,弹簧测力计对棒做的功为：“兴=%L=3 N x 1.2 m =3.6 7,金属棒离开地面继续上升的高度为：h2=2 m-1.2 m =0.8 m,离开地面后，弹簧测力计对棒所做的功为克服棒重力做的功：W/i7=G h2=5 N x 0.8 m =4J,故当h 2 =2 m 时，拉力a做的功为：

44、修=勿 关+小 后=3.6/+4/=7.6 人由可知金属棒的重心到A端的距离d为0.7 2 m,则金属棒的重心到B端的距离为：d=1.2 m -0.7 2 m =0.4 8 m,若弹簧测力计竖直地将置于水平地面上的金属棒A B的左端A缓慢匀速拉起时，当h=0.6 m 时，金属棒A B 未离开地面，设金属棒A3与地面的夹角为0,如图3,根据杠杆平衡条件，有 尸 2 x L eo s/?=G x di co s/?,即尸 2 x 1.2 m =5 N x 0.4 8 m,解得尸 2 =2 N。故答案为：(1)8;(2)0.7 2；7.6；(3)2。(1)金属棒未离开地面时，弹簧测力计对棒所做的功为

45、弹簧测力计对棒的拉力做的功，且 8端高开地面的高度h与金属棒与地面的夹角有关，金属棒离开地面后，弹簧测力计对棒所做的功为克服棒重力做的功。(2)由心=1 优知金属棒未离开地面，根据杠杆的平衡条件可求得金属棒的重心到A端的距离d；由电=2?n 知金属棒己经离开地面，此时拉力做的功等于金属棒未离开地面与金属棒已离开地面做功之和；金属棒未离开地面时，做的功为弹簧测力计对棒的拉力做的功皿来=&九金属棒离开地面后，做的功为克服棒重力做的功后=G h2a(3)重心到A端的距离d已知，即可求得重心到B端 的 距 离 由 九=0.6 m 知金属棒未离开地面，根据杠杆的平衡条件可求得测力计的示数。此题综合考查了

46、功的计算和杠杆的平衡条件，难度较大，解题时，要根据提供的条件，判断金属棒处于哪个状态：金属棒未离开地面(金属棒为杠杆，处于平衡状态)，金属棒已离开地面(拉力做功等于克服金属棒重力做的第22页，共45页功）。3.【答案】右 0.4 2.4 1.04 0.004【解析】解：(1)由题意可知，天平放在水平台面上且将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，此时指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，由“右偏左调，左偏右调”的规则可知，应将平螺母向右调节，使指针对准分度盘中央的刻度线；(2)由甲可知，标尺的分度值为0.2 g,则白纸的质量为0.4 g,要称量出2 g盐，可以先将游码移至2.4 g处，再用勺子向左盘的白

47、纸上逐渐加盐，直至天平再次平衡；(3)水的体积V次=5 0 mL=5 0 c m3,由。=蔡可得，水的质量m次=p/水=1.0 g/cm3 x 5 0 c m3=5 0 g,则盐水的质量m成次=m次+m&=50 g+2 g =5 2 g,则小红所配置的盐水密度P素水=昔=急j =盐 水1.0 4g/cm3；(4)由题意可知，空烧杯的质量m。=5 0 g,然后在烧杯中加水，使烧杯和水的总质量小=1 0 0 g,则烧杯内水的质量血水=巾1 -爪0 =1 0 0 g-5 0 g =5 0 g,烧杯内水的体积V次=5 0 c m3,测量液体密度时，将待测液体加至“标记”处，用天平称量出烧杯和液体的总质

48、量?，则液体的体积曝=50皿3,则烧杯内液体的质量机液=小一=加-5 0 g,液体的密度p液=会=索 黑=W 次 l-O g/cm3,所以，待测液体的密度P液与烧杯和液体的总质量机的关系为依次函数，当烧杯内没有液体时，m =5 0 g,液体的密度P液=0 9/。根3,当烧杯和水的总质量为1 0 0 g时，液体的密度。源=1.0 g/cm3,当托盘天平称量达到最大测量值2 0 0 g时，液体的密度最大，即p液=3.0 g/c m3,则p -图象如下图所示：由托盘天平的分度值0.2 g可知，该“密度计”可以鉴别液体质量的差异为0.2 g,则 该“密度计”可以鉴别密度差异 P =音=藕7 =0.0

49、0 45/c m故答案为：右;(2)0.4；2.4：(3)1.04：(4)如上图所示；0,004。(1)天平使用前调节平衡时，要调节平衡螺母，规则是“右偏左调，左偏右调”，即指针向右偏就向左调平衡螺母，指针向左偏就向右调平衡螺母，调左侧的还是右侧的平衡螺母都一样；(2)根据标尺的分度值结合游码的位置读出白纸的质量，然后加上盐的质量即为游码移动到的位置；(3)知道水的体积和密度，根据p=求出水的质量，然后加上盐的质量即为盐水的质量，假设加盐后烧杯中水的体积不变，利用P=求出小红所配置的盐水密度；(4)知道空烧杯的质量、烧杯和水的总质量，两者的差值即为烧杯内水的质量，根据P=求出烧杯内水的体积即为

50、待测液体的体积，测出烧杯和液体的总质量可求液体的质量，根据P=求出液体的密度，然后得出待测液体的密度P液与烧杯和液体的总质量，的关系，根据表达式求出烧杯内没有液体时、烧杯和水的总质量为100g时、托盘天平称量达到最大测量值时，对应液体的密度，然后做出p-m 图象；根据托盘天平的分度值得出该“密度计”可以鉴别液体质量的差异，根据p=求出该“密度计”可以鉴别液体密度的差异。本题考查了液体密度的测量实验，涉及到托盘天平的使用和密度公式的灵活应用等，利用好最后一问中待测液体的体积和水的体积相等是关键，有一定的难度。4.【答案】右左左侧的钩码去掉一个小李弹簧测力计在图丙的力与杠杆垂直，力臂在杠杆上便于测