2022-2023学年湖北省襄阳市六校高二（上）期中生物试卷（附答案详解）.pdf

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1、2022-2023学年湖北省襄阳市宜城一中、枣阳一中、曾都一中、襄州一中、南漳一中、河口一中高二（上）期中生物试卷1.关于染色体组、单倍体二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（）A.由受精卵发育的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体B.每一个染色体组中都含常染色体和性染色体C.含有一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定只含有一个染色体组D.人工诱导多倍体最有效的方法是秋水仙素处理萌发的种子或幼苗2.下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验叙述中，不正确的一组是（）A.原理：低温抑制纺锤体形成，使染色体不能移向两极B.解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C.染色：醋酸洋红液

2、和甲紫溶液都可以使染色体着色D.观察：显微镜下可以看到大多数细胞处于分裂间期3.已知西瓜的染色体数目2n=22,如图表示无子西瓜的培育过程,下列叙述错误的是（）四 倍 体（早）瓜幼苗，三 倍 体（?）二 倍 体 甲（J）八，、二 倍 体 乙（J），上无子西瓜A.秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖使染色体加倍B.生产的无子西瓜植株体细胞中染色体数目为33条C.四倍体植株所结西瓜的种子胚细胞含有4个染色体组D.二倍体甲与四倍体母本进行了有性生殖4.如图为某雄性动物细胞中的一对同源染色体示意图，图中1 8表示相关基因所在的位置。不考虑突变的情况下，下列叙述正确的是（）7A.5与3、4、7、8互为非等位

3、基因B.基因3与4所在染色体片段可能会发生互换C.基 因1可与基因8自由组合，形成重组型的配子D.同一个体的精原细胞有丝分裂前期应含有基因1 85.如图为甲、乙、丙、丁四种单基因遗传病的遗传系谱图，其中9号个体不携带致病基因。下列相关叙述正确的是（）A.甲病在家系中常常表现出隔代遗传的特点B.乙病的遗传方式为伴X染色体显性遗传C.丙病在家系中表现为男性患者少于女性患者D.15号个体携带丁病致病基因的概率为:6.下列属于生物进化中生物化学证据的是（）A.脊椎动物前肢骨骼排列具有规律性B.生物体内存在某些功能基本消失的器官C.不同种真核生物细胞色素C的氨基酸组成有差异D.不同生物DNA中碱基的种类

4、和含量7.下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A.突变和基因重组为生物进化提供原材料，决定生物进化的方向B.自然选择使种群的基因频率发生定向改变，不决定生物进化的方向C.隔离的实质是不同种群的基因不能自由交流，常分为地理隔离和生殖隔离D.两个种群一旦发生基因频率改变就存在生殖隔离，可作为形成新物种的标志8.下列关于生物变异与育种的叙述，错误的是（）A.染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化B.基因突变使DNA序列发生改变，可能引起生物性状变异C.弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种D.染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加9.长期服用青霉素的人体内会产生抗青霉素的细

5、菌，a、b表示该类型细菌产生过程的两个阶段，“0 表示死亡的个体，其余的正常生长。下列有关叙述错误的是（）A.经过b阶段选出的细菌产生的后代，大多数具有抗青霉素的特性B.青霉素的使用让b中抗药性细菌比例增大C.上述实验过程中，青霉素抗性基因频率发生了定向改变D.青霉素抗性基因频率的持续增加是人为选择的结果1 0.如图表示人体中部分体液的关系图，下列叙述正确的是（）A.过程2,6受阻时，不会引起组织水肿B.乙表示血液，丁表示细胞内液C.淋巴细胞可以存在于甲和丙中D.丙中甲胎蛋白，尿素，葡萄糖等的含量可作为某些疾病的诊断依据1 1.关于动物内环境稳态的叙述，正确的是（）A.血浆渗透压与蛋白质含量有

6、关，与无机离子含量无关B.内环境成分中含有DNA聚合酶、尿素、神经递质等C.细胞内，外的Na+、K+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的D.细胞内液和细胞外液的成分可以交换，它们共同构成内环境1 2.科研人员给予突触a和突触b的突触前神经元以相同的电刺激，通过微电极分别测量突触前、后两神经元的膜电位，结果如图。据此判断错误的是（)r n，蓝口.启神空后1 V-/U V-8 0*-突触bA.神经元静息状态下膜内电位比膜外低约70mV,此电位的产生与K+外流有关B.突触a和b的实验结果不同，原因可能是突触前膜释放的递质种类不同C.神经递质释放至突触间隙，作用后即被降解或回收，此特点与酶相似D.此神

7、经冲动的传递过程经历了电信号一化学信号-一电信号的转变，转变过程消耗能量1 3.在神经纤维（图1）和突触结构（图2）的表面连接灵敏电流计，以a,b、c,d为刺激点（a点与左右两个接点等距）。根据刺激时灵敏电流计的偏转情况，探究神经纤维上的兴奋传导及突触处的兴奋传递，相关说法正确的是（）图2A.分别在a,b,c,d处给以足够强度的刺激，刺激d点时指针只偏转1次，其余都偏转2次B.刺激d点灵敏电流计指针只偏转1次，即可证明突触传递的单向性C.图2需要调整接点或刺激点位置，才能证明兴奋可以在神经纤维上双向传导D.若仅刺激图1中某个刺激点证明兴奋在神经纤维上的双向传导，需要改变刺激点或接点位置1 4

8、.排尿反射是一种简单反射，但受大脑皮层高级神经中枢的控制。如图是人体排尿反射过B.婴儿因大脑皮层发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以经常尿床C.排尿反射过程中，兴奋在神经纤维上进行单向传导D.图中P点被截断，病人可能出现无法有意识排尿的现象1 5 .胃泌素释放肽（G R P）是一种神经递质，将其注射到小鼠脊髓后，小鼠立刻会有抓痒行为。若破坏小鼠脊髓中的胃泌素释放肽受体（G R P R）,再给这些小鼠注射不同浓度的G R P,小鼠都不抓痒。下列叙述错误的定（）A.注射G R P到脊髓后小鼠有抓痒行为，说明痒觉感受器在脊髓B.G R P与G R P R结合后，使化学信号转变为突触后膜上的电信号

9、C.G R P的释放体现出细胞膜具有一定的流动性D.若抑制G R P R基因的表达，可以缓解或消除小鼠的瘙痒症状1 6.下列有关神经系统的分级调节与人脑的高级功能的描述，错误的是（）A.人脑的高级功能是指大脑皮层具有语言，学习记忆和思维等功能B.维持身体平衡的中枢在小脑，维持生命的呼吸中枢在脑干C.患者若S区受损则看不懂文字，若视觉中枢发生障碍则看不见文字D.一般成年人可以“憋尿”，这说明高级中枢可以控制低级中枢17.如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述错误的是()I_ _ _ _ _ a_ _ _ _ A-()1 2 1 1 时间(m s)A.静息电位的大小主要取决于神经细胞K+内外的

10、浓度差B.be段Na+大量内流，需要转运蛋白的协助，不消耗能量C.cd段Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态D.动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大1 8.如图为人体内体温调节与水盐平衡调节的示意图，下列有关叙述不正确的是()A.当受到寒冷刺激时，a、b、C激素的分泌均会增加B.c、d激素分泌增多，可使骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加C.下丘脑具有渗透压感受器的功能，同时能合成并释放e激素D.下丘脑既能参与神经调节，也能参与体液调节1 9.人体内分泌系统分泌多种激素参与生命活动的调节。下列叙述错误的是(渗透压和体温调节中枢均位于下丘脑，抗利尿激素作用于肾小管和集合管)激素种类

11、多，量极少，通过分级调节和反馈调节等机制可维持机体的稳态若甲状腺激素分泌减少，反馈调节下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素减少当机体血糖含量下降时.，肝脏和肌肉细胞中糖原会分解成葡萄糖释放入血液A.B.C.D.2 0 .为研究神经对心脏肌肉收缩的控制作用，科学家利用离体蛙心做了一个实验（注：蛙心置于人工液体环境中），反复刺激支配一个蛙心的迷走神经（属于脑神经），使其心率下降，然后从这个蛙心中收集液体，灌入另一个蛙心，发现该蛙心的心率也下降了。再刺激支配第一个蛙心的交感神经，使其心率加快，当其液体转移给第二个蛙心后，该蛙心的心率也加快了。由上述实验能得出的合理推断是（）A.神经元会释放有关化学物质来传

12、递信息B.迷走和交感神经的神经元释放的化学物质可能完全相同C.受刺激后迷走神经和交感神经的电位变化一定相同D.完成上述活动的结构基础是反射弧2 1 .为研究神经元的兴奋传导和神经一肌肉突触的兴奋传递，将蛙的脑和脊髓损毁，然后剥制坐骨神经一腓肠肌标本,如图所示。实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液（成分见表）,以保持标本活性。请回答下列问题：甘槽什任氏液成分N a C lK C lC a C l2N a H C O3N a H2P O4葡萄糖含 量（g L）6.50.1 40.1 2o-0.0 12.0（1）任氏液中维持酸碱平衡的成分有，其 N a+K+的值与体液中 的 N a+K+的值接近。（

13、2）任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量,若将其浓度提高到1 5%,标本活性会显著降低，主 要 是 因 为。（3）刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩，突触前膜发生的变化有、o（4）神经一肌肉突触易受化学因素影响，毒扁豆碱可使乙酰胆碱酶失去活性；肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放；箭毒可与乙酰胆碱受体强力结合，却不能使阳离子通道开放。上述物质 中 可 导 致 肌 肉 松 弛 的 有。（5）若在图中a 点给予一个适宜强度的刺激，可引起腓肠肌收缩，这种收缩反应不能叫作反射，理由是。22.血糖调节中多种激素共同参与调节血糖的平衡，根据题意回答下列问题。（1）正常机体血糖含量升高时，下丘脑的某个区域兴奋，进而使胰岛

14、B 细胞分泌胰岛素增多，最终使血糖含量下降到正常水平。当血糖含量降低时，胰岛A 细胞分泌胰高血糖素使血糖含量上升，此外神经系统还通过控制 和 （填两种腺体）的分泌活动来调节血糖含量。（2）尿液形成过程中，原尿中的葡萄糖通过肾小管上皮细胞的葡萄糖转运蛋白（SGLT2）被重吸收回血液。当血糖浓度超过肾小管对葡萄糖的重吸收能力时，将形成糖尿。试分析SGLT2抑制剂辅助治疗糖尿病的原理：。（3）某同学想利用细胞体外培养方法验证胰岛A 细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B 细胞分泌胰岛素，其实验方案如下。实验组：用 低 糖 动 物 细 胞 培 养 液 培 养,一段时间后过滤得到细胞和滤液，取适当滤液（保持血

15、糖浓度等不变）培养。对照组：.一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量。实验结果：O23.水 稻（2N=24）是重要的粮食作物之一。请分析回答下列有关遗传学问题：（1）某水稻品种3 号染色体上的基因S、S和 N,n 各控制一对相对性状，基因S 在编码蛋白质时，控制最前端几个氨基酸的DNA序列如图1所示。已知起始密码子为AUC或 GUG。方 法 I基因S蕾二口只花*比二Wi 1HHRRx hhrr（甲）（乙）I_ 1_hR-1f冈 方 法 H h R r-hhR_-*hhR RY射线 1-图2方法Dr基因S 发生转录时，作为模板链的是图1中的 链。如果进行水稻的基因组测序，需要检测 条染色体的DN

16、A序列。某基因型为SSNn的植株为自花传粉，后代出现了 4 种表型，其原因是在减数分裂过程中发生了。（2）水稻的高秆易倒伏（H）对矮秆抗倒伏（h）为显性，抗 病（R）对易感病（r）为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上。上图2 表示利用品种甲（HHRR）和 乙（hhrr）通过三种育种方法（I I）培育优良品种（hhRR）的过程。利用方法I 培育优良品种时,获得hR植株常用的方法为。图2所示的三种方法（I III）中，最难获得优良品种（hhRR）的是方法,其原因是。用方法H培育优良品种时，先将基因型为H h R r的植株自交获得子代（F2）,F 2 代植株中自交会发生性状分离的基因型共有 种。

17、若将F 2 代的全部高秆抗病植株去除雄蕊，用 F 2代矮秆抗病植株的花粉随机授粉，则杂交所得子代中的纯合矮秆易病植株占 o（3）现有三个水稻品种：的基因型为a a B B D D,的基因型为A A b b D D,的基因型为A A B B d d o 这三对等位基因分别位于三对同源染色体上。请通过杂交育种方法利用以上三个品种获得基因型为a a b b d d 的 植 株（用文字简要描述获得过程即可）：。24.某地在1 万年前是由许多小山（A,B,C,D）通过纵横交错的河流连结起来，山上有很多地雀。之后，气候逐渐干旱，河流渐渐消失，形成了若干个独立的小山，在各山中生活的地雀形态差异也变得明显（分

18、别称为a,b、c,d 地雀）。如图所示1万多年前 1万多年后（1）一万多年后，D山中的 称为地雀种群的基因库。（2）现在，有人将四座山中的一些地雀混合养殖，结果发现：A、B两山的地雀（a 和 b）能进行交配且产生后代，但其后代高度不育，说明a,b 地 雀 之 间 存 在,它们属于两个（填“物种”或“种群”）；来 自 C,D的地雀（C 和 d）交配，能生育具有正常生殖能力的子代，且子代之间存在一定的性状差异，这 体 现 了 生 物 多 样 性 中 的（填”基因多样性”、“物种多样性”或“生态系统多样性”）。（3）在 5 0 0 0 年前，A山的河中生活着甲水草（四倍体），如今科学家发现了另一些植

19、株较硕大的乙水草，经基因组分析，甲、乙两水草完全相同；经染色体组分析，水草乙的染色体组数是水草甲的2 倍。则乙水草产生的原因最可能是 o（4）如果C山中地雀体色有黑色和浅灰色，其为一对相对性状，黑色基因A的基因频率为5 0%,则浅灰色基因a 的 基 因 频 率 为,aa个体约占。环境变化后，种群地雀中基因型为A A,A a 的个体数量在一年后各增加1 0%,基因型为aa的个体数量减少1 0%,则一年后aa的基因型频率为 （保留一位小数）。答案和解析1.【答案】B【解析】解：A、由受精卵发育而来的个体，体细胞含有几个染色体组就叫做几倍体，体细胞含有两个染色体组的个体即为二倍体，A 正确；B、每一

20、个染色体组中的染色体不都包括常染色体和性染色体，如没有性别之分的生物，其染色体组中的染色体没有常染色体和性染色体之分，有性别决定的生物中如蜜蜂的染色体组中也没有常染色体和性染色体之分，B 错误；C、由配子发育而来的个体称为单倍体，因此含有一个染色体组一定是单倍体，但单倍体不一定含一个染色体组，C 正确；D、人工诱导多倍体最有效的方法是秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，也可以用低温诱导处理，D正确。故选：Bo1、染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息；2、二倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组，包括几乎全部动物和过半数的高等植

21、物，如人、果蝇、玉米等；3、单倍体由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”。4、多倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。本题考查对二倍体、多倍体、单倍体概念的理解，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。2.【答案】B【解析】解：A、该实验的原理是低温能抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极，A 正确：B、卡诺氏液的作用是固定细胞形态，不是使洋葱根尖解离，B 错误；C、醋酸洋红液和甲紫溶液都是碱性染料，均可以使染色体着色，C 正确；D、由于大多数细胞

22、处于分裂间期，因此显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目不发生改变，少数细胞染色体数目改变，D 正确。故选：Bo低温诱导染色体数目加倍实验：(1)低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。（2）该实验的步骤为选材T固定T解离T漂洗T染色T制片。（3）该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液（解离）。本题考查低温诱导染色体数目加倍实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注

23、意积累。3.【答案】C【解析】解：A、秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，抑制纺锤体的形成，使染色体加倍，A正确；B、由于二倍体西瓜的染色体数目为22条，所以生产的无子西瓜植株体细胞中染色体数目为33条，B 正确；C、四倍体植株所结西瓜的种子胚细胞是由受精卵发育而来，所以含有3 个染色体组，C 错误；D、二倍体甲与四倍体母本都能进行正常的有丝分裂，产生可育配子，所以二倍体甲与四倍体母本进行了有性生殖，D 正确。故选：Co根据题意利图示分析可知：图示表示无子西瓜的培育过程，首先用秋水仙素（抑制纺锤体的形成）处理二倍体西瓜的幼苗，获得四倍体植株：用该四倍体西瓜和二倍体进行杂交得到三倍体西瓜：四倍体西

24、瓜结的种子再种植即可获得三倍体无子西瓜。本题结合无子西瓜的培育过程图，考查无子西瓜形成过程及相关知识，要求学生识记秋水仙素的作用原理，明确无子西瓜的培育过程和原理是解题的关犍。4.【答案】D【解析】解：A、5 与 7、8 互为等位基因或相同基因，与 3、4 互为非等位基因，A 错误：B、基因3 与 4 位于同一条染色体的姐妹染色单体上，是相同基因，不会发生染色体片段互换，B错误；C、基 因 1与 8 所在染色体片段可能会发生交换导致基因重组，C 错误；D、同一个体的精原细胞有丝分裂间期完成DNA复制，故有丝分裂前期应含有基因1 8,D 正确。故选：D。1、等位基因是同源染色体上同一位置控制同一

25、性状的不同表现形式的基因。2、基因重组：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。本题结合图像考查减数分裂，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合染色体行为特征进行分析应用。5.【答案】D【解析】【分析】本题主要考查人类遗传病，掌握人类遗传病的几大类型和相关特点分析遗传系谱图是解题的关键。【解答】A、甲 病“有中生无”为显性病，且患病父亲生出正常女儿，为常染色体显性病，代代相传，A错误；B、乙 病“有中生无”为显性病，不能判断是伴X 染色体显性遗传还是常染色体显性遗传，B 错误；C、丙 病“无中生有”为隐性病，且 9 号不携带致病基因，因此排除常染色体遗传，则为伴X 染色体隐

26、性遗传病，在家系中表现为男性患者多于女性患者，C 错误；D、丁 图“无中生有”为隐性病，患病女儿有正常父亲，因此为常染色体隐性遗传病，父母双方为 Aa,15号个体正常，基因型为AA或 A a,携带丁病致病基因Aa的概率为最，D 正确。36.【答案】C【解析】解：A、脊椎动物前肢骨骼的排列具有规律性，属于比较解剖学的证据，A 错误；B、生物体内存在某些功能基本消失的器官，属于比较解剖学的证据，B 错误；C、不同种真核生物细胞色素C的氨基酸序列有差异，属于生物进化中细胞和分子水平的证据，C正确；D、不同生物DNA中碱基的种类基本上都相同，D 错误。故选：Co1、生物进化的胚胎学证据：鱼类、两栖类、

27、爬行类、鸟类、哺乳类，它们的胚胎在发育初期都很相似，都有鲤裂和尾，只是到了发育晚期，除鱼以外，其他动物的鳏裂都消失了，这种现象说明高等脊椎动物是从某些古代的低等动物进化而来的。同源器官和痕迹器官不是胚胎学的证据，而是比较解剖学的证据。2、分子生物学证据，通过比较各种生物的同一种蛋白质的氨基酸组成，可以看出生物计划过程中分子结构变化的渐进特征，并以此判断生物之间的亲缘关系和进化顺序。本题考查生物的进化，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于简单题。7.【答案】C【解析】解：A、变异是不定向的，为生物进化提供了原材料，自然选择对不定向的变异起了选择作用，进而决定了生物进化的方向，A 错误；B、自然

28、选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，B 错误；C、隔离是指不同种群间的个体，在自然条件下基因不能进行自由交流的现象，常分为地理隔离和生殖隔离等，C 正确；D、生殖隔离是产生新物种的标志，但基因库有差异的两个种群未必一定存在生殖隔离，D 错误。故选：Co现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变，突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成，在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。本

29、题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能结合图中信息准确判断各选项。8.【答案】D【解析】解：A、染色体结构变异中的倒位和易位会导致染色体上基因排列顺序的改变，A 正确；B、基因突变使DNA序列发生改变产生了新的基因或新的等位基因，则可能引起生物性状变异，B 正确；C、弱小且高度不育的单倍体植株，用秋水仙素进行加倍处理后，使其染色体数目加倍，可用于育种，C 正确；D、染色体组整倍性变化不会导致基因种类的增加，D 错误。故选：D。可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新

30、基因；（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。本题考查生物变异的相关知识，要求考生识记基因重组的类型；识记染色体结构变异的类型及结果；识记基因突变的概念，能结合所学的知识准确判断各选项。9.【答

31、案】D【解析】解：A、由图可知，经过b 阶段选出的细菌产生的后代，大多具有抗青霉素的特性，A正确；B、细菌的遗传物质本来就发生了抗药性变异，经过a b阶段青霉素的选择导致抗药性细菌的比例增大，B正确；C、由图可知，上述实验过程中，青霉素抗性基因频率发生了定向改变（增大），C正确；D、人工选择是指人为地对特定性状进行选择，从而使这些性状的表现逐渐强化，而人们不需要的性状逐渐消匿的过程，人工选择其实就是按人类的意愿进行选择，细菌青霉素抗性基因频率的增加不是人类的意愿，D错误。故选：D。现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组，自然选择及隔

32、离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成.在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。本题结合图解，考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能结合图中信息准确判断各选项。10.【答案】C【解析】解：A、过程2,6受阻时，都会引起组织水肿，A错误；B、内环境是细胞生活的外部环境，是机体的内部环境，包含组织液、血浆和淋巴，甲表示血浆，乙表示组织液，丙表示淋巴，丁表示细胞内液，B错误；C、淋巴细胞主要存在于甲血浆、丙淋巴中，C正确；D、甲

33、胎蛋白是细胞膜上的蛋白质，不存在于丙中，D错误.故选：Co只有双向箭头指向的丁为细胞内液，有双向箭头指向并有单向箭头指入的乙为血浆，甲表示组织液，丙表示淋巴。本题考查内环境组成成分的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。11.【答案】C【解析】解：A、血浆渗透压与蛋白质、无机盐等物质的含量有关，渗透压90%以上来源于Na+和Cl A错误；B、DNA聚合酶位于细胞内，不属于内环境，B错误；C、细胞内，外的Na+、K+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的，C正确；D、细胞内液和细胞外液的成分可以交换，细胞外液构成内环境，D错误。故选：Co液渗透压的大小取决于单

34、位体积溶液中溶质的数目多少，大小主要与无机盐、蛋白质含量有关，细胞外液渗透压9 0%以上来源于N a+和C r；体温调节方式是神经一体液调节；体内水少或吃的食物过咸时T细胞外液渗透压升高T下丘脑感受器受到刺激T垂体释放抗利尿激素多T肾小管、集合管重吸收增加T尿量减少。本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。1 2.【答案】C【解析】解：A、由题图可知无论前膜还是后膜静息电位约-70 m V,神经元静息状态下膜内电位比膜外低约70 m V,即静息电位的产生与K+外流有关，A正确；B、突触a可降低突触后膜静息电位,而突触b可使突触后膜

35、静息电位增加，故两突触的类型不同，分别为兴奋性突触与抑制性突触，其突触前膜释放的神经递质有差异，B正确；C、神经递质释放至突触间隙，作用后即失活或者被清除，但能在催化反应前后不会发生变化，C错误；D、神经冲动在突触结构中发生电信号一化学信号一电信号转化是消耗能量的，D正确。故选：C o1、神经冲动的产生过程：静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去。2、兴奋在神经纤维上可双向传导，但

36、在神经元之间只能单向传递，因为神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，突触传递存在延搁现象。本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。1 3.【答案】D【解析】解：A、刺激a点时兴奋同时到达电流计两极，电流计不偏转；刺激b、C两点指针偏转2次：由于兴奋只能从突触前膜向突触后膜单向传递，刺激d,指针只偏转一次，A错误；B、刺激C点电流计指针偏转2次，刺激d点电流计指针只偏转1次，可证明突触传递的单向性,B错误；C、图2的电流计两极接在突触两侧，通过调整接点或刺激点位置无法证明兴奋可以在神经纤维上双向传导，C错误；D、若仅刺激图1中

37、某个刺激点证明兴奋在神经纤维上的双向传导，需要将a刺激点向左或向右移动一段距离，若观察到指针偏转相反两次，即可证明，D正确.故选：D。1、兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，存在时间上的延搁，速度较慢。兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的。2、分析题图，图 1是兴奋在神经纤维上的传导，图 2 是兴奋在突触间的传递，其中C点所在一侧是突触前膜，d 点所在一侧是突触后膜。本题考查兴奋传导和传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。14.【答案】A【解析】解：A、尿意产生过程没有经过完整的反射弧，

38、因此不属于反射，A 错误；B、婴儿因大脑皮层发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，因此经常尿床，B 正确；C、在反射过程中，兴奋在神经纤维上只能进行单向传导，C 正确；D、图中P 点被截断大脑皮层发出的指令无法到达效应器，但此时脊髓中的排尿中枢完好、排尿反射仍能正常进行，病人将出现无法有意识排尿的现象，D 正确；故选：Ao中枢神经系统由脑和脊髓构成。各级神经中枢之间存在着分级调节，低级神经中枢受高级神经中枢的调控。本题考查了反射等相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。15.【答案】A【解析】解:A、将 GRP注射到

39、脊髓后,小鼠有抓痒行为,说明脊髓里含有胃泌素释放肽受体（GRPR）的神经元，产生感觉的神经中枢在大脑皮层，A 错误；B、胃泌素释放肽（GRP）神经递质与GRPR结合后，使突触后膜上的化学信号转变为电信号，B正确；C、GRP的释放属于胞吐，体现出细胞膜具有一定的流动性，C 正确；D、若抑制GRPR基因的表达，则不能产生胃泌素释放肽受体（GRPR）,突触间隙中的胃泌素释放 肽（GRP）神经递质与不能与突触后膜上的胃泌素释放肽神经递质受体（GRPR）结合，无法形成动作电位，不能产生兴奋，可缓解或治疗瘙痒，D 正确。故选：Ao神经递质是指神经末梢释放的特殊化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜

40、上的受体,从而完成信息传递功能。合成：在细胞质通过一系列酶的催化作用中逐步合成，合成后由小泡摄取并贮存起来。释放：通过胞吐的方式释放在突触间隙。结合：神经递质通过与突触后膜或效应器细胞膜上的特异性受体相结合而发挥作用。递质与受体结合后对突触后膜的离子通透性发生影响，引起突触后膜电位的变化，从而完成信息的跨突触传递。失活：神经递质发生效应后，很快就被相应的酶分解而失活或被移走而迅速停止作用。递质被分解后的产物可被重新利用合成新的递质。一个神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后膜的电位变化。类型：兴奋性递质（乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、谷氨酸、天冬氨酸等）；抑制性递

41、质（-氨基丁酸、甘氨酸、一氧化氮等）。本题以胃泌素释放肽（G R P）为素材，意在考查神经冲动产生的过程，掌握兴奋在神经元上的传递和兴奋在神经元之间的传导过程，能运用所学的知识解决问题。1 6.【答案】C【解析】解：A、大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等高级功能，语言是人脑特有的高级功能，A正确；B、维持身体平衡的中枢在小脑，脑干中有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等，B正确；C、患者若V区受损则看不懂文字，若视觉中枢发生障碍则可能看不见或看不清文字，C错误；D、排尿的高级中枢是大脑皮层，一般成年人可以“憋尿”，这说明高级中枢可以控制低级中枢，D正确。故选：C o1、各级中枢的

42、分布与功能：脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。小脑：有维持身体平衡的中枢。脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感 受 器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。脊髓：调节躯体运动的低级中枢。2、低级神经中枢受高级神经中枢的控制。本题的知识点是神经系统的组成和功能，神经系统的分级调节，对于相关知识点的记忆把握知识点间的内在联系是解题的关键。1 7.【答案】D【解析】解：A、静息电位的形成是由于静息状态下，K+借助通道蛋白外流引发，因此静息电位的大小主要取

43、决于神经细胞K+内外的浓度差，A正确；B、b e段是动作电位的形成，原因是N a+借助通道蛋白内流，该过程不消耗能量，B正确；C、e d段还处于静息电位的恢复阶段，因而N a+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态，C正确；D、动作电位的大小与细胞膜内外N a*浓度差有关,不会随着有效刺激的增强而不断加大,D错误。故选：D。该图表示神经纤维上某位点由静息电位转变为动作电位再恢复静息电位的过程，其中a c段是动作电位的形成，C f段是静息电位的恢复。本题以图形为载体，考查了细胞膜内外在各种状态下的电位情况的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力：能运用所

44、学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。1 8.【答案】C【解析】解：A、据图分析，当受到寒冷刺激时，机体要增加产热量，a促甲状腺激素释放激素、b促甲状腺激素、C甲状腺激素分泌增加，细胞代谢活动增强，增加产热，A正确；B、C甲状腺激素、d肾上腺素分泌增多，可使骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加，B正确；C、下丘脑具有渗透压感受器的功能，能合成e抗利尿激素，储存在垂体中，由垂体释放抗利尿激素，C错误；D、下丘脑既能分泌神经递质，参与神经调节，也能分泌激素，参与体液调节，D正确。故选：C o1、据图分析，图a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素，d是肾上腺素，e是抗利尿

45、激素.2、体内水多T细胞外液渗透压降低T下丘脑感受器受到刺激T垂体释放抗利尿激素少T肾小管、集合管重吸收减少T尿量增加.3、寒冷环境-皮肤冷觉感受器T下丘脑体温调节中枢T增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）T体温维持相对恒定。本题以人体内体温与水平衡调节的示意图为载体，考查神经调节和激素调节相关知识，意在考查学生的识图和分析能力，属于中档题，解题的关键是理解体外调节和水平衡调节的内容。1 9.【答案】C【解析】解：渗透压和体温调节中枢均位于下丘脑，抗利尿激素作用于肾小管和集合管，正确；激素种类多、量极少，通过分级调节和反馈调节

46、等机制可维持机体的稳态，正确；若甲状腺激素分泌减少，反馈调节下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，错误；当机体血糖含量下降时，肝脏细胞中糖原会分解成葡萄糖释放入血，而肌肉中糖原不会分解成葡萄糖，错误。故选：C o1、人体的水平衡调节过程：当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时T细胞外液渗透压升高T下丘脑渗透压感受器受到刺激T垂体释放抗利尿激素增多T肾小管、集合管对水分的重吸收增加一尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。2、血糖调节的中枢是下丘脑，调节胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的分泌。胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖

47、原的分解和非糖类物质转化;胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。3、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。本题考查体温调节、水盐调节、血糖调节，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。2 0.【答案】A【解析】解：A、反复刺激支配一个蛙心的迷走神经，使其心率下降，然后从这个蛙心中收集液体，灌入另一个蛙心，发现该蛙心的心率也下降了，说明迷走神经会释放有关化学物质来传递信息，造成另一个蛙心的心

48、率下降，A正确：B、根据题干可知，刺激迷走神经造成了蛙心的心率下降，刺激交感神经造成了蛙心的心率加快，故迷走神经和交感神经的神经元释放的化学物质可能不同，B错误；C、刺激迷走神经和刺激交感神经后，两个蛙心的心率变化不一致，推测受刺激后迷走神经和交感神经的电位变化不一定相同，C错误；D、根据分析可知，完成上述活动的结构基础是突触，D错误。故选：Ao1、兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的，在神经元间的传递是以神经递质的形式进行传递的，该过程中存在电信号T化学信号一电信号的转变。2、根据题干分析可知，反复刺激迷走神经或交感神经导致其释放神经递质，由于兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的，神经递

49、质存在于突触前膜的突触小泡中，由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，故完成上述活动的结构基础是突触。本题考查兴奋的产生与传递等相关知识，意在考查学生的信息转化能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。21.【答案】NaHCo3和NaH2PO4组织液组织液渗透压过高，细胞失水产生动作电位突触前膜释放神经递质肉毒杆菌毒素、箭 毒 在a点给予一个适宜强度的刺激，可引起腓肠肌收缩，没有通过完整的反射弧【解析】解：(1)分析表格中的成分可知，N a H C o 3和N a H 2 P O 4是弱酸强碱盐，在酸性较强的条件下显碱性，在碱性较强的条件下显酸性，进而维持P H的相对平衡；组织液是细胞生活的

50、直接环境，任氏液模拟的是神经细胞生活的组织液，因此N a+K+的值与体液中组织液的N a+K+的值接近。(2)任氏液中葡萄糖浓度如果过高，则渗透压升高，神经细胞通过渗透作用失水，活力下降，甚至失去活性。(3)刺激坐骨神经，产生兴奋，并传至突触前膜，产生动作电位，突触前膜释放神经递质，由电信号转变成化学信号。(4)神经递质发挥作用必须与突触后膜上的受体结合，神经递质一经发挥作用就会被降解或回收进细胞。毒扁豆碱可使乙酰胆碱酶失去活性，则乙酰胆碱会持续作用于突触后膜，使突触后膜持续兴奋，肌肉持续收缩；肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放，突触前膜不能释放乙酰胆碱，突触后膜不能兴奋，肌肉会松弛；箭毒可与乙酰