2021年中考语文：课外文言文专项训练.pdf

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1、课外文言文阅读成语故事一、课外文言文阅读。（6分）北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或日：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答 日：“前山后山，何 地 不 有!”夫菱生于水，而日土产，此坐强不知以为知也。（选 自 江 盈 科 雪 涛 小 说 知 无涯）【注释】北人：北方人。菱：菱角。仕：当官。啖（d a n）：吃。1 .解释下列句子中加点的词。（每小题1分，共 2分）（1）北人生而不识菱者 识：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）北土亦有此物古 亦：一2 .用现代汉语翻译文中画线句子。（2分

2、）前山后山，何 地 不 有！3 .本文说明了一个什么道理？（2分）二 课外文言文阅读。（6 分）螳臂当车齐庄公出猎，有一虫举足将彝其轮。问其御曰：“此何虫也？”对日：“此所谓埼螂者也。其为虫也，知进而不知却，不量力而轻敌。”庄公曰：“此为人而必为天下勇武矣!”回车而避之，而勇士归之。（选 自 淮南子人间训）【注释】御：车夫。回车：调转车头。1.解释下列句子中加点的词语。（每 小 题 1 分，共 2 分）（1）问其御日 其：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）对白 对：2.把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分）此为人而必为天下勇武矣！3.文 章 中“勇士归之”的原因是什么？“螳臂当车”现

3、在主要是讽刺什么样的人？（2 分）2 三 课外文言文阅读。（6分）徙木立信孝 公 既 用 卫 鞅 黑 鞅 欲 变 法，恐天下议己。令 既 具，未 布，恐民之不信己，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徒置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复日：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金,以明不欺。卒下令。.（选自 史记商君列传）【注释】孝公：秦孝公。卫鞅：人名，即商鞅。已乃：旋即，不久。1 .解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共 2分）（1）恐天下议己 恐:（2）以明小欺 以：2 .把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分）募民有能徙置北门者予十金。3 .从这个故事中看，商鞅变法能够成功的原因是

4、什么？初中阶段所学的文言文中还有哪一篇也表达了类似的道理？（2分）3 四 课外文言文阅读。（6分）恪尽职守崇预末，流贼张献忠出没薪、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之,漏 鼓 移 则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”.【注释】崇 祯：明思宗朱由检的年号。张 献 忠：明末农民起义领袖，与李自成齐名。史 公：史可法，明末抗清英雄。凤庐道：管理凤阳府、庐州府的官。吾 师：史可法的老师左光斗。1.解释下列句子中加点的词语。（每 小 题1分，共2分）（1）就数

5、月不就寝 辄：（2）吾上恐加朝廷 恐：2.把文中画.线句子翻译成现代汉语。（2分）择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之。3.史可法是一个什么样的人？（2分）4 五、课外文言文阅读。（6 分）人琴俱亡王子猷、子敬俱病笃，而子敬%,亡。子猷问左右：“包必都不理消息？此D表矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬累吗（于 琴，便径入坐灵床上,取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。（选 自 晋书 王徽之传）【注释】王子猷：王徽之。子敬：王献之。素：向来。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1 分，共 2 分）（1）王子猷、子敬俱病笃（2）弦既小调俱:既:2.把文中

6、的画线句翻译成现代汉语。（2 分）何以都不闻消息？此已丧矣。3.结合文章内容，说 说“人琴俱亡”的意思是什么。（2 分）5 人物品行六、课外文言文阅读（6分）谢公泛海谢太傅盘桓东也 时与孙兴公诸人学海戏以风起浪涌，孙、王诸人色开遽，便唱%吏 还。太 傅 神 情 方 王 ，吟啸 不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响而回。于是审其量，足以镇安朝野。（选 自 世说新语雅量）【注释】谢太傅:谢安。唱:提议。神情:精神兴致。王：同“旺”。吟啸：同“啸咏”。啸是吹口哨，咏是歌咏，即吹出曲调。啸咏是当时文士一种习俗，更是放荡不羁、傲世的人表现

7、其名士风流的一种姿态。1.解释下列句子中加点的词语。（每 小 题1分，共2分）（1）太傅神情方王 方：（2）诸人皆喳动小坐 皆：2.把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分）舟人以公貌闲意说，犹去不止。3.文中的谢太傅是一个怎样的人？（2分）6 七、课外文言文阅读（6分）（长孙）道生廉约，身为三司，而衣不华饰，食不兼味，一熊皮郭泥色数十年不易，时人比之晏婆。第宅卑陋，出 镇后，其子弟颇更修缮，起堂房。道生还，叹曰：“昔霍去病以匈奴未灭，无用家为。今强寇尚游魂漠北，吾岂可安坐华美也！”乃切责子弟，令毁宅。其恭慎如此。世祖世，所在著绩，每建大议，多合时机。为将有权略，善待士众。（选 自 魏 书 长孙道

8、生传）【注释】障泥：马鞍。因垫在马鞍下，两边下垂，有遮挡泥土的作用，故名。堂庞：堂下四周之屋。尻，正房对面和两侧的小屋子。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）第宅卑陋 陋：（2）乃切责学弟 责：2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）今强寇尚游魂漠北，吾岂可安坐华美也！3.你如何看待道生毁掉华宅这件事？请简述理由。（2分）7 八 课外文言文阅读（6 分）胡仲尧，洪州奉新人。累世聚居，至数百口。构学舍于华林山别墅，聚书万卷，大 设 厨 縻 ，以延四方游学之士。南唐李煜时尝授寺丞。雍熙二年，诏旌其门闾。仲尧诣阙谢恩，赐白金器二百两。淳化中，州境旱歉，仲尧发廊减市直以振饥民

9、，又以私财造南津桥。太宗嘉之，除本州助教，许每岁以香稻时果贡于内东门。五年，遣弟仲容来贺寿宁节。召 见仲容，特授试校书郎，赐袍笏犀带，又以御书赐之。（选 自 宋史 卷二百一十五）【注释】厨縻：厨，厨房。M,粮仓。寿宁节：庆祝帝王生日的节日。仲容：胡仲尧的弟弟胡仲容。试校书郎：官职名称。1.解释下列句子中加点的词语。（每 小 题 1 分，共 2 分）（1）以延四方游学之士 延：（2）遣亲仲容来贺寿宁节 遣：2.把文中的画线句翻译成现代汉语。（2 分）仲尧诣阙谢恩，赐白金器二百两。8 3.根据选文内容，简要概括胡仲尧为百姓做了哪些事情?（2 分）九、课外文言文阅读（6 分）公八岁入社学读书，刻苦自

10、励，遇夜则燃枯竹以继暮。稍长，从后部主事黄岩章仲寅先生学举子业。时予先公为温州太守，患乐清东数乡滨海，俗犷戾，思有以变其习，及选艮家俊秀补郡庠加弟与员。公在选中。先公问其业，甚习，为易今名，因留府廨躬教之。政暇则召至后堂，亲为讲析义理，教之作文。繇是学大进。南畿士子从学者甚众，经其指授者，往往擢科跻士。【注释】公：指章恭毅。举子业：指应试学子的学业。郡庠：府学，指官府创办的学校。繇是：由是。擢科跻士：指中科举登进士。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1 分，共 2 分）（1）患乐清东数乡滨海 宙患：_ _ _ _ _ _ _（2）先公问其业 l问：_ _ _ _ _ _ _ 9 2.将文中

11、画线的句子翻译成现代汉语。（2分）乃选良家俊秀补郡庠弟子员。3.读选文，说说章恭毅是什么样的人。（2分）叙事说理十、课 外 文 言 文 阅 读（6分）郑人逃暑郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡于身。其阴逾去，而其身逾湿，是巧于用星而拙于用夕矣。.（选 自 苻子）【注 释】衽（r e n）：睡席。逾：同“愈”，更加。1.解释下列句子中加点的词语。（每 小 题1分，共2分）（1）而患露之濡于身 患：（2）而其身逾湿 具：10 2.把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分）及至暮，反席于树下。3.郑人的“拙”具体表现在什么方面？这则寓

12、言告诉了我们什么道理？（2分）十一、课外文言文阅读（6分）武王拜俘虏武王胜殷，得二虏而问焉，曰：“若国有妖乎？”一虏对日：“吾国有妖，昼见星而天雨血，此吾国之妖也。”虏对日：“此则妖也，虽然，非其大者也。吾国之妖甚大者，子不听父，弟不听兄，君令不行，此妖之大者也。武王避席再拜之。此非贵虏也，贵其言也。故 易曰：“诉诉履虎尾，终吉。”（选 自 吕 不 韦 吕氏春秋）【注释】妖：怪异、邪恶的事或人。避席：离开坐席。11 1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）虽然，非其大者也 然：（2）贵箕言也 言：2.把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分）昼见星而天雨血，此吾国之妖也。3.结合

13、选文，说说武王为什么“避席再拜之”。（2分）十二、课外文言文阅读（6分）敬姜论劳逸公父文伯退朝，朝其母，其母方绩，文伯曰：“以歌之家而主犹绩，惧干季孙之怒也。其以歌为不能事主乎？”其母叹日：“鲁其亡乎？使僮子备官而未之闻耶?居，吾语女。昔圣王之处民也，择瘠土而处之:劳其民而用之，故长王天下。夫民劳则思，思则善心生，逸则淫，淫则忘善，忘善则恶心生。沃土之民不材，淫也。瘠土之民，莫不向义，劳也。”（节选 自 国 语 鲁语下）12【注释】公父文伯：鲁大夫。季悼子的孙子，公父穆伯的儿子。绩：纺麻。歌（chu）：文伯自称其名。主：主母。季孙：季康子。当时担任鲁国的正卿，是季悼子的曾孙。居：坐下。1.解释

14、下列句子中加点的词语。（1）鲁其亡乎（2）择瘠主而处之（每小题1 分，共 2 分）亡：_ _ _ _ _择:2.把文中的画线句翻译成现代汉语。（2 分）使僮子备官而未之闻耶？3.从选文的故事中你获得了哪些启示？（2 分）十三 课外文言文阅读（6 分）关尹谓列子曰：“言美则响美，言恶则响恶，身长则影长，身短则影短。名也者，响也；身也者，影也。故曰：慎尔言，将有和之；慎尔行，将有随之。是故圣人见出以知入，观往以知来，此其所以先知之理也。度在身,稽在人。人 13 爱我，我必爱之；人恶我，我必恶之。汤武爱天下，故王；桀纣恶天下，故亡，此所稽也。稽度皆明而不道也，譬 之 出不由门，行不从径也。以是求利，

15、不亦难乎？”（选 自 列子 说符）【注释】关尹：春秋时人，字公文。度：法度。稽：考核评论。行不从径：走路不走正道。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1 分，共 2 分）（1）身长则影长 影：（2）桀纣恶夫下 恶：2.把文中的画线句翻译成现代汉语。（2 分）此其所以先知之理也。3.关尹认为桀纣失天下的根本原因是什么？（2 分）14 关注民生十四、课外文言文阅读（6分）晋饥，公问于箕郑曰：“救饥何以？”对日：“信。”公曰：“安信？”对日：“信于君心，信于名，信于令，信于事。”公曰：“然则若何？”对曰：“信于君心，则美恶不逾。信于名，则上下不干。信于令，则时无废功。信于事，则民从事.有业。于是乎

16、民知君心，贫而不惧，藏出如入，何匮之有？公使为箕咒及清原之篇力使佐.上军。（选 自 左 丘 明 晋语箕郑对文公问）【注释】公：晋文公。箕郑：晋国大臣。箕：箕地的大夫。蒐：检阅军队。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）则时无废功（2）手是乎民知君心2.把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分）信于事，则民从事有业。15 3.从选文中你获得了哪些启示？（3分）十五、课外文言文阅读（6分）齐 威 王 召 即 墨 大 夫，语 之 曰：“自 子 之 居 即 墨 也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以苧。是 子 不 事 吾 左 右 以 求 助 也。”封 之 万 家。

17、召 阿 大 夫，语 之 日：“自子守阿，誉言日至。吾 使 人 视 阿，田野不辟，人 民 贫 馁。昔日赵攻郭，子不救，卫取薛陵，子 不 知。是子厚币事吾左右以求誉也。”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，荚敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。（选 自 资 治 通 鉴 周 纪 一 ）【注释】阿：古 地 名。邺（j u d n）：古 地 名。卫：周王朝的姬姓诸侯国。1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1 分，共 2 分）（1）烹阿大夫及左右尝誉者 尝：（2）强于天下 于：16 2.把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分）自子之居即墨也，毁言日至。3.齐威王根据实情做判断，处死了阿地大夫，从中

18、可以看出齐威王是位怎样的君王。（2分）17 参考答案一、1.（1）（1分）认识（2）（1分）副词，也【课内链接】本题词语释 义课内链接识认识所识穷乏者得我与（鱼我所欲也）亦副词，也怀 民 亦 未 寝（记承天寺夜游）2.（2分）前山后山，哪个地方没 有！（每 句1分）3.（2分）知之为知之，不知为不知，如果强不知以为知，只能出丑。【参考译文】一个生来就没有见过菱角的北方人，在南方做官。（一次）宴席上吃菱角，（他）连壳一块吃。有人告诉（他）说：“吃菱角必须剥去外壳。”那人为了遮掩自己的短处，说：“我不是不知道，连壳一块吃，是想用来清热啊。”问话的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前山后山，

19、哪个地方没有！”菱角长在水里，却说是土里产的，这是硬要把不知道的说成知道的。二、（1）（1分）代词，他 的（2）（1分）回答【课内链接】本题词语释 义课内链接其代词，他的谓 其 妻 日（邹忌讽齐王纳谏）对回答对日：“小惠未褊，民弗从也”（曹刿论鹿）2.（2分）这虫子要是人，必定是天下勇士啊！（每 句1分）3.（2分）“勇士归之”是因为齐庄公回车避让螳螂，表现了他对勇士的尊重。（1 18 分）这个成语现在主要讽刺那些不自量力的人。（1 分）【解析】解答第一问，要从整体上把握文章的主要情节，齐庄公出猎时，遇到了螳螂举起脚，准备和他的马车车轮子搏斗。他认为这虫子要是人，必定是天下勇士。于是他让车子躲

20、开了螳螂，以示敬重，勇士们听说这件事后，纷纷投靠。解答第二问，首先要明白“螳臂当车”在现在的意思，现在多用来比喻不正确估计自己的力量，去做办不到的事情，必然导致失败。然后根据意思回答其讽刺意义。平时学习时，可注意加强这方面的积累。【参考译文】齐庄公出门打猎，有一只螳螂举起脚，准备和他的马车车轮子搏斗。（庄公）问他的车夫说：“这是什么虫啊？”车夫说：“这是螳螂。作为虫来说，（它是那种）只知道进却不知道退，不估计一下力量对比就轻率和敌方对阵。”庄公说：“这虫子要是人，必定是天下勇士啊。”于是让车绕道避开了它，后来勇士都投奔了庄公。三、1.（1）（1 分）以为 怪（认为奇怪）（2）（1 分）来【课内

21、链接】本题词语释 义课内链接恐担心，恐怕恐托付不效（出师表）以来属以作文以记之（岳阳楼记）2.（2 分）招募百姓有能够搬到北门的就赏给十镒黄金。3.（2 分）商鞅变法成功的原因是取信于民。（1 分）曹刿论战。（1 分）19【解析】解答第一问，首先要整体掌握文章的主要情节，商鞅担心百姓不信任他，于是采用“徙木予金”的办法，赢得百姓的信任，从而让百姓相信他的变法。因此，变法成功的原因就是他能够取信于民。解答第二问，需要在第一问答案的基础上，联系所学课文，寻找关于“取信于民”的情节，初中阶段我们学习的 曹刿论战中，鲁庄公之与齐师作战的前提就是“取信于民”。【参考译文】秦孝公已经任命了卫鞅，卫鞅想要实

22、施变法图强政策，唯恐天下人对自己产生非议。法令已经完备，但没有公布，（卫鞅）恐怕百姓不信任，旋即在国都市场南门立下一根三丈长的木杆，招募百姓有能够搬到北门的就赏给十镒黄金。百姓对此感到惊讶，没有人敢去搬木杆。（卫鞅）就又宣布命令说：“有能够搬过去的就赏给五十镒黄金。”有一个人搬木杆到北门，就赏给他五十镒黄金，来表明没有欺诈。最终颁布了（变法的）法令。四、1.（1）（1 分）就（2）（1 分）担心【课内链接】本题词语释 义课内链接辄就饮少辄醉（醉翁亭记）恐担心恐托付不效（出师表）2.（2 分）选择十几个健壮的士兵，让两个人蹲着，自己靠着他们的背。（每 句 1分）3.（2 分）史可法是一个严于治军

23、、忠于职守的人。【参考译文】崇祯末年，“流贼”张献忠在薪州、黄州、潜山、桐城一带出没,史公以凤庐道身份奉命守卫这一带地区。每当有了警报，（他）就几个月不睡觉，20 让将士们轮流休息，自己却坐在帐幕外，选择十几个健壮的士兵，让两个人蹲着，自己靠着他们的背，过一段时间再轮换。每当在寒冷的夜晚站起身来，抖动衣裳，战甲上的冰霜散落地上，发出清脆的响声。有人劝他稍加休息，史公说：“我上怕对不起朝廷，下怕对不起我的老师啊！”五、1.（1）（1分）全，都（2）（1分）已经【课内链接】本题词语释 义课内链接俱全，都俱为一体（出师表）既已经既出，得其船（桃花源记）2.（2分）为什么总听不到（子敬的）消息？这（一

24、定）是他已经死了。（每句1分）【解析】“何以”是“以何”的倒装，意思是“为什么”；“都不闻消息”是省略句，应在消息前面补充主语“子敬”。后半句是判断句，译出判断语气“一定”。3.（2分）王徽之用王献之的琴来演奏，琴已经不能成调了，想到王子敬已死，感觉他的琴也跟他一样死去了，不由得心情悲痛。形容睹物思人，痛悼亡友。常用来比喻对知己、亲友去世的悼念之情。【参考译文】王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷问手下的人说：“为什么总听不到子敬的消息？这（一定）是他已经死了。”（子猷）说话时，脸上完全看不出不悲伤。就要乘轿子去奔丧，一路上没哭。子敬一向喜欢弹琴，子猷径直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴

25、来弹，弦的声音已经不协调了，（子猷）21 把琴扔在地上说：“子敬子敬，你人死了，你的琴也死了。”于 是（王子猷）哭了很长时间，几乎要昏死过去，一个月后（子就）也死了。六、1.（1）（1分）正（2）（1分）都【课内链接】本题词语释 义课内链接方正皆都同舍生皆披绮绣（送东阳马生序）2.（2分）船夫因见谢太傅神态悠闲，神情喜悦，便继续向前（划去）不停止。（每 句1分）3.（2分）谢太傅是一个沉静镇定、临危不乱的人。【参考译文】太傅谢安在东山居留期间，时常和孙兴公等人坐船到海上游玩。有一次起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，

26、不发一言。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。一会儿，风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住。谢安慢条斯理地说：“既然如此，那就回去吧？”大家立即响应，就回去了。从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。七、1.（1）（1分）简陋（2）（1分）责备，责罚【课内链接】本题词释 义课内链接 22 语陋简陋斯是陋室（陋室铭）责责备，责罚则责攸之、祎、允等之慢（出师表）2.（2 分）现在强大的敌人在北方边境游荡未平，我怎么可以安稳地住这样华美的房子！（每 句 1 分）3.（2 分）示例：道生毁宅虽然体现出他清廉节俭的品质，但建好的房子再毁掉，却也是对资源

27、，对人力财力的一种浪费。【解析】回答此题可从两个方面做答。一方面，道生升官后却不因为自己发达而随意挥霍，因为北方边境游荡未平，他也不会安稳的住进华美的房子，体现出他节俭、志行高洁、心忧国家的高尚品质；另一方面，道生只顾追求自己的心志，子弟们为他建好房屋，他却狠狠的训斥子弟，并命令把建的房屋毁掉，并不考虑建房中所消耗的时间、财力人力等。答题要明确自己的看法，理由充分即可。【参考译文】长孙道生清廉节俭，身三司职，但所穿的衣服不华丽，所吃的东西也很简单，所用的一副用熊皮做的马鞍，数十年不更换，当时的人把他比作晏婴。遒生的住房低矮而简陋，出任做官以后，他的子弟们将他的住房全部修缮更新，并建起了堂虎。道

28、生回家，感叹道：“从前霍去病认为匈奴没有消灭，无以为家。现在强大的敌人在北方边境游荡未平，我怎么可以安稳地住这样华美的房子！”于是，就把子弟们狠狠地训斥了一顿，并命令他们把所建的房屋毁掉。他就是如此恭敬谨慎。世祖的时候，他在各处都留下政绩，每当发表重大意见，多合乎时机。他任将领有大智慧大谋略，妥善对待兵士。23 八、1.（1）（1分）邀请（2）（1分）派，差遣【课内链接】本题词语释 义课内链接延邀请余人各复延至其家（桃花源记）遣派，差遣太守即遣人随其往（桃花源记）2.（2分）胡仲尧到朝廷感谢圣恩，（皇上）赐 予（他）器物和白金二百两。（每 句1分）3.（2分）建学舍；救济饥民；出资造桥。【解析

29、】通读语段，从“构学舍于华林山别壁，聚书万卷，大设厨席，以延四方游学之士”“发原减市直以振饥民，又以私财造南津桥”可以看出，胡仲尧为百姓做了三件事：建学舍，救济饥民，出资造桥。【参考译文】胡仲尧，是洪州奉新人。世世代代都住在一起，整个家族有几百人。（胡仲尧）在华林山别墅（庄园）建造学堂，（那儿）聚集了上万卷书，设置了大厨房和大粮仓，用来邀请四方游学的人。南唐后主李煜那时曾经授予他寺丞一职。宋代雍熙二年，皇帝下诏书表彰他们这个大家族。胡仲尧到朝廷感谢圣恩，（皇上）赐予（他）器物和白金二百两。淳化年间，洪州境内遭遇干旱而歉收，胡仲尧打开他家的粮 仓（平价卖粮或无偿发放粮食）以降低物价来救济灾民，又

30、自己出钱修建了南津桥。宋太宗嘉奖他，授予他洪州助教一职，（胡仲尧）答应每年稻谷、水果成熟时进贡给内东门司。淳化五年，（仲尧）派弟弟胡仲容前来 24 庆贺寿宁节。（皇上）召见胡仲容，特别授予他试校书郎一职，赐予他袍笏犀带，还把御书赐予他。九、1.（1）（1分）担心（2）（1分）询问【课内外迁移】本题词语释 义课内链接患担心又患无硕士名人与游（送东阳马生序）问询问问 从 所 来（桃花源记）2.（2分）于是选拔清白之家才智杰出的子弟补录府学的学生。3.（2分）刻苦好学，善于培养人才。【解析】细读选文，由“公八岁入社学读书，刻苦自励，遇夜则燃枯竹以继馨”可知章恭毅刻苦好学。由“南畿士子从学者甚众，经其

31、指授者，往往擢科跻士”可知，他善于培养人才。【参考译文】章恭毅八岁的时候进入社学读书，刻苦自强，到了晚上就燃烧枯竹照明来夜以继日地读书。稍大一点，跟从后部主事黄岩章仲寅先生学习应试学子的学业。当时先父是温州太守，担心乐清东部的几个乡靠近海边，民风粗犷暴戾，想要改变那里的习气，于是选拔清白之家才智杰出的子弟补录府学的学生。章恭毅正在人选之中。先父询问他的学业，非常用心，为他改了现在的这个名字，于是把他留在府中亲自教育他。政务空闲的时候就把章恭毅召唤到后堂去，亲自给他讲解义理，教他写文章。由 是（章恭毅的）学问得到了极大的进步。南畿的读 25 书人跟从他学习的很多，经过他指点传授学业的人，大多都中

32、科举登进士。十、1.（1）（1 分）担 忧（2）（1 分）他的【课内链接】本题词语释 义课内链接患担忧又患无硕师名人与游（送东阳马生序）其代词，他的其乡人日（曹刿论战）2.（2 分）到了黄昏，他又把睡席放到大树底下。（每 句 1 分）3.（2 分）示例：“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动睡席。（1 分）这则寓言告诉我们做事要随机应变，不要墨守成规的道理。（1 分）（意对即可）【解析】第一问，可先通读全文，把握故事大意，从中筛选出答案要点。这则寓言的大意是：郑人在大树下乘凉，随树影移动卧席乘凉，晚上他也随月影移动卧席，结果身上的露水越来越重。显然，白天，他的做法是可取的，但晚上如法炮制，反而让自

33、己受累，这就是他“拙”的地方。第二问，可先找中心句（观点句），再结合第一问来整合、提炼。这则寓言的观点句是末句“是巧于用昼而拙于用夕矣”，即他白天随树影移动卧席乘凉，可取；晚上随树影移动卧席，被露水沾湿也就难免了。他不会变通，让他苦不堪言。这说明做事要随机应变，不可墨守成规，据此简要概括即可。【参考译文】郑国有个人在一棵独立的树下乘凉，太 阳 在（空中）移动，树的影 26 子 也（在地上）移动，他也随着树的影子挪动自己的睡席。到了黄昏，他又把睡席放到大树底下。等到月亮在空中移动，树的影子也在地上移动，（他）又随着树影挪动自己的睡席，并且担忧露水沾湿了全身。树影移动得更远了，他的身上也更湿。（这

34、个方法）在白天使用很巧妙，但晚上用就相当笨拙了。十一、1.（1）（1 分）如此，这样（2）（1 分）言论【课内链接】本题词语释 义课内链接然如此，这样然后施行（出师表）言言论进尽忠言（出师表）2.（2 分）白天出现星星，天上降下血雨，这就是我们国家的怪异之事。（每句1 分）3.（2 分）因为武王觉得他们的言论是正确的，而且不因为他们是俘虏就轻视、看低他们。说明武王是一位不耻下问、贤明的君王。【解析】理解文段，从“武王避席再拜之。此非贵虏也，贵其言也”讲的就是周武王不认为俘虏重要，而是认为他们的言论可贵，由这件事情也能看出周武王是一位贤明的君王，据此用自己的话简要回答即可。【参考译文】周武王战胜

35、殷商后，抓到两个俘虏，问他们说：“你们国家有怪异的事吗？”一个俘虏回答说：“我们国家有怪异的事，白天出现星星，天上降下血雨，这就是我们国家的怪异之事。”另一个俘虏回答说：“这诚然是怪异之事，即便如此，但还算不上大的怪异之事。我们国家特大的怪异是儿子不顺从父亲，弟弟不服从兄长，君主的命令不能实行。这才算最大的怪异之事呢！”武王离开座席，向他行再拜之礼。这不是认为俘虏重要，而是认为他的言论可贵。所 以 周易上说：“一举一动都战战兢兢，像踩着老虎尾巴一样，最终必定吉祥。”十二、1.（1）（1 分）灭亡（2）（1 分）选择【课内链接】本题词语释 义课内链接亡灭亡此诚危急存亡之秋也（出师表）择选择择其善

36、者而从之（论语十二章）2.（2 分）让你这样的顽童充数做官却不把做官之道讲给你听？3.（2 分）在生活中，我们要居安思危，勤俭节约，善于劳作和思考，不能贪图安逸，过度享乐。【解析】回答此题首先要理解文段，“夫民劳则思，思则善心生，逸则淫，淫则忘善，忘善则恶心生”讲的是老百姓要劳作才会思考，要思考才能（找到）改善生 活（的好办法）：闲散安逸会导致人们过度享乐，人们过度享乐就会忘记美好的品行：忘记美好的品行就会产生邪念。因此警告我们，在生活中要善于思考、勤俭节约，贪图享乐，据此总结概括即可。【参考译文】公父文伯退朝之后，去拜见他的母亲，他的母亲敬姜正在纺麻，文伯说：“像我公父歌这样的人家还要主母亲

37、自纺麻，这恐怕会让季孙恼怒。他会 28 觉得我不愿意侍奉母亲吧？”他的母亲叹了一口气说：“鲁国要灭亡了吧？让你这样的顽童充数做官却不把做官之道讲给你听？坐下，我讲给你听。过去圣贤的国王为老百姓安置居所，选择贫瘠之地让百姓定居下来，使百姓劳作，发挥他们的才能，因 此（君主）才能够长久地统治天下。老百姓要劳作才会思考，要思考才 能（找到）改善生活（的好办法）；闲散安逸会导致人们过度享乐，人们过度享乐就会忘记美好的品行；忘记美好的品行就会产生邪念。居住在沃土之地的百姓不能成才，是因为过度享乐啊。居住在贫瘠土地上的百姓，没有不讲道义的，是因为他们勤劳啊。”十三、1.（1）（1 分）影 子（2）（1 分

38、）讨厌，憎恨【课内链接】本题词语释 义课内链接影影子回清倒影（三峡）恶讨厌，憎恨死亦我所恶（鱼我所欲也）2.（2 分）这就是为什么能事先知道（道理）的原因。3.（2 分）不能做到谨言慎行。【解析】细读选文，从 关 尹“慎尔言，将有和之：慎尔行，将有随之”可知，选 文 观 点 是“谨言慎行”，从“言美则响美，言恶则响恶”“桀纣恶天下，故亡”可知，关尹认为桀纣失去天下的根本原因是没有做到谨言慎行。【参考译文】关尹对列子说：“说话声音好听，回音也就好听；说话声音不好听，29 回音也就不好听。身材高大，影子就高大；身材矮小，影子就矮小。名声就像回音，行为就像影子。所以说：谨慎你的言语，就会有人附和；谨

39、慎你的行为，就会有人跟随。所以圣人看见外表就可以知道内里，看见过去就可以知道未来，这就是为什么能事先知遒（道理）的原因。法度在于自身，考核评论在于别人。别人喜爱我，我一定喜爱他；别人厌恶我，我一定厌恶他。商汤、周武王爱护天下，所 以 能 称 王（统一天下）；夏桀王、商纣王厌恶天下，所以丧失了天下，这就是考核评论的结果。考核评论与法度都很明白却不照着去做，就好比外出不通过大门，走路不走正道一样。用这种方法去追求利益，不 也（是）很困难吗？”十四、1.（1）（1分）副词，就（2）（1分）了解【课 内 链 接】本题词语释 义课内链接则副词，就有仙则名（陋室铭）知了解人不知而不愠（论语 十二章）2.（

40、2分）安排民事讲信用，那百姓从业就各得其所。（每 句1分）3.（2分）我们做任何事情都要讲信用，或做一个诚信的人。【解析】本文主要叙述了晋文公与箕郑的对话，主要围绕着守信用这个话题，也因为箕郑的讲解，晋文公使任命他为大夫，因此可知讲信用的重要性，回答时围绕讲信用回答即可。【参考译文】晋国闹饥荒，晋文公问箕郑说：“用什么来解救饥荒？”（箕郑）回答说：“要守信用。”晋文公问：“怎样才能守信用？箕郑回答说：“国君之心要 30 讲信用，尊卑名分上要讲信用，实施政令要讲信用，安排民事要讲信用。”文公说：“讲了信用又会怎样？箕郑回答说：“国君之心讲信用，那善恶就不会混淆。尊卑名分上讲信用，那上下就不会侵犯

41、。实施政令讲信用，那就不会误时废功，安排民事讲信用，那百姓从业就各得其所。这样一来，百姓了解国君的心，即使贫困也不害怕，富裕的拿出收藏的财物用来赈济，如同往自己家里送一样，那又怎么会穷困匮乏呢？“晋文公便任箕郑为箕地的大夫。等到清原检阅军队的时候，让他担任新上军的副将。十五、1.（1）（1分）曾经（2）（1分）比【课内链接】本题词语释 义课内链接尝曾经尝趋百里外（送东阳马生序）于比皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）2.（2分）自从你到即墨（任官），每天都有指责你的话传来。（每句1分）3.（2分）能辨忠奸，体察国情，做事有理有据，治国有方，为天下百姓着想。【解析】从齐威王召见即墨大夫以及阿弟大夫不同

42、的对话核做法可以看出齐威王能辨忠奸，做事有理有据；从察看土地和百姓的生活状况可以看出齐威王体察国情，为天下百姓着想，治国有方，据此总结概括即可。【参考译文】齐威王召见即墨大夫，对他说：“自从你到即墨（任官），每天都有 31 指责你的话传来。然而我派人去即墨察看，却是田土开阔，百姓丰足，官府没有纠纷的事发生，东方因而十分安定。（于是我知道）这是你不巴结我的左右内臣来 谋 求（他们）帮助的缘故。”便 赏 赐（即墨大夫享用）一万户的俸禄。（齐威王）又召见阿地大夫，对他说：“自从你到阿地镇守，每天都有称赞你的话传来。我派人去阿地察看，却是田地荒芜，百姓贫困饥饿。当初赵国攻打邺地，你不援助；卫国夺取薛陵，你不知道。（于是我知道）这是你用重金来买通我的左右近臣以求他们替你说好话。”当天，（齐威王下令）煮了阿地大夫以及曾经替他说好话的左右近臣。于是臣子们毛骨悚然，非常害怕，不敢再遮掩真实而弄虚作假，都尽力做实事，齐国因此大治，比天下（其他）国家都强大。32