2021年中考科学（化学）实验培优03：质量守恒、燃烧.pdf

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1、专题培优0 3：质量守恒、燃烧一、单选题1.仅用下列装置，不能检验装置气密性的是（）2.如图为C。还原Cu。微型实验装置（夹持仪器等略），已知：HCOOH热浓硫酸HzO+C。个，下列说法错误 的 是（）HCOOHA.实验中所需CO可现制现用 B.此装置可节约用品，污染小，现象明显C.此装置内空间较小，空气易排空，实验危险系数小 D.该实验中所涉及反应的基本类型有分解反应和置换反应3.进行下列试验，不需要控制变量的是（）A.用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件B.用水和酒精探究影响物质溶解性的因素C.用二氧化镭和氧化铜比较双氧水分解中催化剂的催化效果D.用燃烧的木条检验二氧化碳和氧气4.下列实验方案

2、,不能达到相应实验目的的是（）（提示：铜 与。2、CO2及水同时接触时会生锈；可燃物燃烧需要氧气，可燃物燃烧所需要的最低温度叫着火点。白磷的着火点是40 C）B.量灌石水等的滑灰体出体人呼气比较空气与人体呼出的气体中二氧化碳含量探究二氧化镒能否加快过氧化氢分解带 火 星 的木条1也6 _，涔港MnO：闻验证燃烧需要温度达到着火点探究二氧化碳对铜生锈是否有影响5.下列情况下不可能发生爆炸的是（）A.混有可燃性粉尘的空气遇明火B.常温下天然气与空气混合C.厨房煤气泄露后开灯检查D.在加油站内吸烟或打电话二、实验探究题6.同学们为了探究物质发生化学反应前后总质量是否改变，分别设计了两个实验。（1）小

3、明设计了如图1 所示装置来探究质量守恒定律，实验进行时把气球中的锌粉倒入稀盐酸中（稀盐酸和锌粉反应生成氢气），充分反应后，你 认 为 天 平 最 终（填能或不能）平衡。你的理由是（2）小红同学利用图2 所示的实验进行探究。取一根用砂纸打磨干净的长镁带和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上，放祛码并调节天平使之平衡。取下石棉网，在石棉网上方点燃镁带，发生反应的化学方程式为,燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量，意外发现质量减轻了。请 你 分 析 产 生 这 一 现 象 的 原 因 可 能 是。7.实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答

4、有关问题.牯亲一 毡署一m/直 m（1）根据下表提供的实验数据，完成下表.硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数25mL15mL9mL（2）装置一和装置二中气球的位置不同，（填 装置一 或 装置二）更合理，理由是（3）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%）,可能的原因有哪些？（列举两条）8.请根据下列实验装置图，回答有关问题:（1）I.如图是初中化学中常见的实验。A B CA 中现象:烧杯中溶液变红。请 用 分 子 的 知 识 解 释 变 红 的 原 因。（2）B 中集气瓶底部有少量水，其作用是。（3）C 实验完毕，集气瓶内水面

5、上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有质；若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的1/5,可能存在的原因是一一条即可）。（4）n.实验室制取、收集、干燥气体的常用装置如图所示。请回答下列问题：一 的 性（写出a实 验 室 制 取 二 氧 化 碳 所 选 用 的 收 集 装 置 是，反应的化学方程式是 O（5）若用高锯酸钾制取氧气，并用排水法收集，实验操作步骤如下：点燃酒精灯并收集气体熄灭酒精灯加入药品并固定仪器检查装置的气密性从水槽中撒出导管。正 确 的 操 作 顺 序 是（填字母）A.B.C.D.（6）若要除去氧气中混有的水蒸气，气体应从F 装置的（填 a 或 b

6、）端进入。9.下图是实验室制取气体可能用到的装置。（1）写出编号仪器的名称：，（2）。（2）实验室选用A装置制取C0 2 ，加 入 药 品 前 应 先。加入药品时，首先向锥形瓶内加入的物质是，锥 形 瓶 内 液 体 的 液 面 应 到 （填 a 或 b ）处。A中制取C 5的化学方程式是：（3）用 KCI0 3 和 Mn Oz 制取5,反 应 的 基 本 类 型 是。演示铁丝在氧气中燃烧实验时，收集氧气 最 好 选 用 的 装 置 是（填装置序号）。（4）用如图装置收集并测量产生02的体积，所测定的。2体积比理论计算值小，其原因是。若用如图装置测量产生C02的体积，应在水面上加上一层植物油，据

7、此猜测C02具有的一点性质是 放入量筒的导管应该和 端（填a或b）相连。若读数是俯视读数值是3 0 m L,则收集的气体体积_ 30mLo10.实验操作的准确性是实验成功的关键，回答下列有关实验操作的问题。（1）实验一，在蜡烛的火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，看到 的现象，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳:（2）实验二，硫在氧气中燃烧，可 用 符 号 表 达 式 表 示 为,该实验中预先在集气瓶中放少量水的作用是,如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，此时应该（填序号）；A.放在空气中继续燃烧 B.立即放入水中（3）实验三，测定空气里氧气含量实验中，点燃红磷后燃烧匙缓慢伸入集气瓶，会导致测定结果

8、（填“偏大、偏小 或 不变）。三、综合题11.实验室制取气体所需装置如下图所示，请回答以下问题:用高锌酸钾制取氧气时，所 选 用 的 发 生 装 置 是 （填字母序号，下同）。用过氧化氢溶液和二氧化镐制取氧气，所 选 用 的 发 生 装 置 是 ,其化学反应方程式为 o如果要制得较纯净的氧气应该选择装置_ _ _ _ _ _ _ _ 收集。（2）实验室选用G装置收集二氧化碳，气体应该从 端进入，其 验 满 的 方 法 是。12.根据要求填空：（1）硫 在 氧 气 中 燃 烧 的 化 学 方 程 式 为，该反应属于 反应.（2）检验某无色无味气体是否为氧气的方法是(3)将C 5通入紫色石蕊试液中

9、，溶液呈_ _ _ _ _ _ _色.(4)使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液的两种方法是：(5)在 粗盐中难容杂质的去除 实验中，实验步骤是：溶解、蒸发、计算产率.其中，在溶解粗 盐 时 玻 璃 棒 的 作 用 是.答案解析部分一、单选题1.C解答：A.密闭体系中，加热空气从而产生压强差，进行装置气密性检验。故A不符合题意：B.弹簧夹右侧夹紧橡胶管，形成密闭体系。长颈漏斗下端与液面形成液封。若装置气密性良好，长颈漏斗中的水不会下降。故B不符合题意；C.C中不是密闭体系。所以无论装置是否气密性良好，长管下端管口处都会出现气泡。故C符合题意；D.长颈漏斗下端与液面形成液封，若装置气密性良好，向外

10、拉活塞，会抽出锥形瓶中的气体，从而形成压强差，从而使长颈漏斗下端产生气泡。故D不符合题意。故答案为：C,分析：根据大气压的原理进行分析。2.D解答：根据所学知识和题中信息知，A、实验中所需C。可现制现用。故A正确，A不符合题意；B、此装置可节约用品，污染小，现象明显。B不符合题意；C、此装置内空间较小，空气易排空，实验危险系数小，C不符合题意；D、该实验中所涉及反应的基本类型有分解反应和氧化还原反应，D符合题意；故答案为：D。分析：实验中氧化铜与一氧化碳反应不属于置换反应。3.D解答：A.对比实验必须控制变量，当只有一个条件不同时，才可探究出该条件对实验是否有影响，用红磷和白磷探究可燃物燃烧的

11、条件，必须通过控制变量，才可探究出燃烧的条件是可燃物与氧气接触、温度达到着火点，此选项不符合题意；B.用水和酒精探究影响物质溶解性的因素，需要做对比实验，必须控制变量，此选项不符合题意；C.用二氧化锦和氧化铜比较双氧水分解中催化剂的催化效果，需要做对比实验，必须控制变量，此选项不符合题意；D.用燃烧的木条检验二氧化碳和氧气无可比性，不需要做对比实验，不必控制变量，此选项符合题意。故答案为：Do分析：A、用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件，不同的条件只有可燃物不同，其他条件必须完全相同:B、用水和酒精探究影响物质溶解性的因素，只是溶剂不同，其他条件必须完全相同；C、用二氧化镒和氧化铜比较双氧水分解

12、中催化剂的催化效果，只是成绩不同，其他条件必须完全相同，D、根据氧气具有助燃性，而二氧化碳不具有助燃性来检验，故不需要控制变量。4.C解答：A、向一瓶空气和一瓶呼出气体中分别滴入等量的石灰水，根据是否变浑浊，可以比较空气与人体呼出的气体中C02含量，实验方案能达到相应实验目的。B、一支试管中加入二氧化镭，一支试管中没有加入二氧化镒，根据带火星的木条是否复燃，可以探究MnO2能否加快H2O2分解，实验方案能达到相应实验目的。C、图中实验，烧杯中试管外的白磷不燃烧，试管中的白磷燃烧，可以验证燃烧需要氧气，实验方案不能达到相应实验目的。D、两支试管中其它条件相同，第一支试管的铜能与二氧化碳和氧气和水

13、接触，第二支试管中只与氧气和水接触，根据是否锈蚀，可探究C02对铜生锈是否有影响，实验方案能达到相应实验目的。故答案为：C分析：A、根据检验二氧化碳使用澄清的石灰水进行分析；B、根据催化作用进行分析；C、根据燃烧的条件进行分析；D、要注意变量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的进行分析判断。5.B解答：爆炸是剧烈的燃烧，燃烧需要同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点 B中常温下天然气没有达到着火点。故不会爆炸。故选B。二、实验探究题6.(1)不能；锌粉与稀盐酸反应产生的氢气，使气球胀大，受到空气的作用，产生向上的浮力，从而使左

14、端变轻(2)2Mg+O2 点 燃2Mg。：镁条燃烧产生的氧化镁以白烟的形式逸散到空气中解答：(1)锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，充分反应后，天平最终不平衡，因为锌粉与稀盐酸反应产生的氢气，使气球胀大，受到空气的作用，产生向上的浮力，从而使左端变轻；镁在空气中燃烧生成氧化镁，燃烧过程中，产生大量白烟，产生的白烟是生成的氧化镁固体，在石棉网上方点燃镁带，发生反应的化学方程式为：2Mg+O2点 嬷2MgO；燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量，意外发现质量减轻了，产生这一现象的原因可能是部分生成物以白烟形式逸散到空气中。故答案为：不能；锌粉与稀盐酸反应产生的氢气，使气球胀大，受到

15、空气的作用，产生向上的浮力，从而使左端变轻：2Mg+0z 雪2Mg。：镁条燃烧产生的氧化镁以白烟的形式逸散到空气中。分析：在化学反应中，参加反应的物质质量总和等于新生成物质的总质量。7.（1）15%（2）装置二；能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应（3）铜粉的量不足；未待装置完全冷却至室温就读数（其他合理答案也可）解答：解：（1）注射器内气体减少的量就是氧气的体积，则实验测得空气中氧气的体积分数为：削 黑 与x 100%=15%；（2）装置二与装置一装置比较，装置二中的气球在玻璃管的后部，更易让空25mL+15mL气流通，氧气与铜能充分反应；（3）在测定空气中氧气的体积分数时，

16、实验后发现测定氧气的体积分数低于五分之一，可能的原因有：铜粉的量可能不足，没有将氧气消耗尽；装置可能漏气，；实验中可能未冷却至室温就读数等.故答案为：（1）15%；（2）装置二；能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应；（3）铜粉的量不足；未待装置完全冷却至室温就读数（其他合理答案也可）.分析：（1）注射器内气体减少的量就是氧气的量；（2）从两种装置的区别来分析；（3）根据测定空气中氧气的体积分数实验的原理、注意事项分析回答.8.（1）分子在不断运动（2）吸收生成的二氧化硫，减少对空气的污染（3）难溶于水；装置漏气或红磷不足或未冷却到室温就打开弹簧夹或实验前导管内预先未装满水（写出

17、一条即可）C；C a C 0 3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 T(5)C（6）a解答：I（1）氨分子不断运动，进入滴有酚醐的蒸播水中，使酚醐试液变红；（2）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫属于空气污染物，所 以B中集气瓶底部有少量水，其作用是吸收生成的二氧化硫，减少对空气的污染；（3）C实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有难溶于水的性质；从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的1/5,可能存在的原因是：装置漏气或红磷不足或未冷却到室温就打开弹簧夹或实验前导管内预先未装满水（写出一条即可）。n(4)二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度

18、比空气大，可以用向上排空气法收集，即用c装置收集；碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式是：C a C O3+2 H C l=C a C l2+H2O+C O 2 T(5)正确的操作顺序：检查装置的气密性，加入药品并固定仪器，点燃酒精灯并收集气体，从水槽中撤出导管，熄灭酒精灯。故填：C。(6)若要除去氧气中混有的水蒸气，气体应从F装置的a端进入。分析：(1)浓氨水具有挥发性。碱性溶液能使无色酚酸试液变红。(3)根据氮气具有难溶于水的性质，进行分析；从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的1/5,说明集气瓶中消耗的氧气不足，再分析原因。(4)根据二氧化碳的物理性

19、质，选择收集装置；根据碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，写出反应的化学方程式。(5)根据实验室制取氧气的口诀：查装定点收移熄。进行分析。(6)干燥气体时，气体要长管导入，短管导出。9.(1)长颈漏斗；水槽(2)检查气密性；大理石/石灰石；a；C a C O 3+2H C I=C a C l 2+H 2O+C O 2个(3)分解反应；E(4)有 部 分 溶 于 水；C 0 2能溶于水；b；解答：(1)是长颈漏斗，是水槽；(2)实验室选用A装置制取C 5,加入药品前应先检查装置的气密性，锥形瓶内加入的是固体药品；锥形瓶内液体应加至a处，防止气体从长颈漏斗逸出，大理石或石灰石的主要成分是碳

20、酸钙，与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳：(3)氯酸钾在二氧化锌的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，该反应符合 一变多 的特征，属于分解反应；演示铁丝在氧气中燃烧实验时，为了防止高温生成物溅落炸裂瓶底，所以集气瓶中要有少量的水，可用排水法收集氧气，集气瓶内的水不完全排净；(4)用图2装置收集并测量产生02的体积，所测定的5 体积比理论计算值小，其原因是部分氧气溶于水中；二氧化碳能溶于水，所以用图3装置测量产生C 0 2的体积，应在水面上加上一层植物油；为了气体进入，将水排出，所以放入量筒的导管应该和b端连接；若读数是俯视读数值是30 m L,则水的体积小于30 m L,即收集的气体体积小于30

21、 m L.故答案为：（1）长颈漏斗；水槽；（2）检查气密性；大理石或石灰石；a；CaCO3+2HCI=CaCl2+H2O+CO2个；（3）分解反应，E；（4）有部分。2溶于水；C 0 2能溶于水；b；.分 析:（1）熟记仪器的名称；（2）根据A装置制取二氧化碳的反应物，反应原理以及注意事项进行分析；（3）根据反应的原理以及实验的注意事项来分析；（4）根据气体的溶解性、量筒的使用方法来分析.10.（1）石灰水变浑浊占燃（2）硫+氧 气 二 氧 化 硫；吸收二氧化硫，减少污染；B（3）偏大解答：（1）二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，故可以用澄清石灰水检验二氧化碳的生成；（2）硫在氧占燃气中燃烧生成

22、二氧化硫，硫+氧 气 二 二氧化硫；二氧化硫有污染，可以溶于水和水反应，水吸收二氧化硫减少污染；取出燃烧匙时硫仍在燃烧，此时应该立即放入水中使燃烧熄灭，减少污染，故答案为：B；（3）红磷燃烧放出大量的热，集气瓶内气体膨胀会逸出集气瓶，实验完毕后会导致更多的水进入，使得测定结果偏大。分析：（1）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析（2）根据硫和氧气点燃生成二氧化硫分析（3）根据测定空气中氧气含量的注意事项分析三、综合题11.A;B；|2H:O:MnO:2 H:O+O:T；C;a；将燃着的木条放在b管口，如果熄灭说明收集满了解答：（1）用高镒酸钾制取氧气药品为固体，且需要加热，所以发生装置为A,用

23、过氧化氢溶液和二氧化铳制取氧气，药品为固液混合，且不需要加热，发生装置为B,化学方程式为2 H;O;MnO;2 H;O+O/）如果要制得较纯净的氧气应该选择排水法，使用C收集；（2）选用G装置收集说明是向上排空气法，验满的方法为将燃着的木条放在b管口，如果熄灭说明收集满了。分析：关于实验室的基本仪器使用和常见气体的制取属于中考的必考题型，但是可以考的操作和气体比较有限，应牢记基本知识点，注意细心。占燃 人12.（1）S+02 z，S02;化合（2）将带火星的木条伸入集气瓶，若木条复燃则是氧气（3）红（4）加入硝酸钾；降低温度（或蒸发溶剂）（5）过滤；搅拌，加速食盐溶解解答：解：（1）硫在氧气中

24、燃烧生成二氧化硫，化学方程式为S+02 点燃S02,该反应是由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；（2）检验某无色无味气体是否为氧气的方法是：将带火星的木条伸入集气瓶观察是否复燃进行判断；（3）将C 5通入紫色石蕊试液中，二氧化碳与水可反应生成碳酸，碳酸可使石蕊变红，故溶液呈红色；（4）硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，故使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液的方法有增加溶质、蒸发溶剂、降温；（5）粗盐中难容杂质的去除 实验步骤是：溶解、过滤、蒸发、计算产率.其中，在溶解粗盐时玻璃棒的作用是搅拌、加速食盐溶解：故答案为：（DS+02点 嬷SO2;化合反应；（2）将带火星的木条伸入集气瓶，若木条复燃则是氧气；（3）红；（4）加入硝酸钾；降低温度（或蒸发溶剂）；（5）过滤；搅拌，加速食盐溶解.分析：（1）据硫在氧气中燃烧的反应原理书写方程式，并据反应特点判断反应类型；（2）据氧气的助燃性，将带火星的木条伸入集气瓶观察是否复燃进行检验；（3）二氧化碳与水可反应生成碳酸，碳酸可使石蕊变红；（4）不饱和溶液变为饱和溶液的一般方法是：增加溶质、蒸发溶剂、降温；（5）据粗盐提纯的步骤和仪器的作用分析解答.