2021年中考科学实验探究 考点测试 2021年中考化学复习(一).pdf

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1、 科学探讨 专题1班级 姓名 学号一、常识梳理1.科 学 探 讨 的 题 型 结 构 想 维 模 式：验证猜想根据实验现象和结论2.注重尝试操纵（参加某种试剂、对药品进行加热等）、尝试现象（有无沉淀、等）、尝试结论（有无某种物质、料 想 是 否 正 确 等）之 间 的 对 应 关 系：实 验 操 作 实 脸 现 象 实 验 结 论 验 证 I反 推二、考点透视考 点1气 体 成 分 的 探 讨例1如 图 为 某 家 长 带 着 小 孩 在 下 水 道 井 盖 小 孔 上 点 燃 鞭 炮 产 生 爆 炸 的 画 面。可燃性气体成分：气体、溶液颜色转变现要探讨某下水道的【料 想】(I)含 可 燃

2、性 气 体C O；(I I)含 可 燃 性 气 体C H (H I)含 可 燃 性 气 体CO和C H 4。【收 集 气 体】用 大 的 可 乐 塑 料 瓶 装 满 水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将塑料瓶倒转,使,将瓶提到井口敏捷盖好瓶盖备用。【进 行 尝 试】步骤尝试操纵尝试现象结论(1)导出瓶中气体，通过装有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的 洗 气 瓶目 的 是 除C02等酸性气体(2)再通过装有浓硫酸的洗气瓶目 的 是 除 去(3)将步骤(2)的气体导出点燃：用吸附少量无水硫酸铜粉末的 石 棉 贴 在 小 烧 杯 内 壁，再把小烧杯斜罩

3、于火焰上方；用内壁沾有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方无水硫酸铜烧杯内壁变浑浊证明有H2。生成；证明有_ _ _ _ _ _ _ 生成【作出判断】根 据 上 述 尝 试 现 象，甲 同 学 认 为 料 想i n正确；而 乙 同 学 认 为 甲 的 判 断 不 严 谨。因为 料 想 _ _ _ _ _ _ 也 有 一 样 的 现 象。如需进一步确认还应检验 的 存 在，其方式是【拓 展】若 需 要 工 人 进 入 下 水 道 清 理 淤 泥，打 开 下 水 道 井 盖 后 应 起 首 进 行 的 操 纵 是考点2固体成分的探讨例 2 某白色固体大概由B a C L、N a O H、N a 2 c

4、o 3、N a 2 s o 4、F e 3（）4中的一种或几种物质组成。同学们为了确定该白色固体的成分，进行了如下尝试探讨：【资料卡片】B a C b 溶液显中性。【初步结论】（1）甲 同 学 根 据 固 体 的 描 述 确 定 样 品 中 必 然 没 有（填化学式），缘故是【初步探讨】同学们的尝试过程及现象如图所示。【交流会商】（2）同学们认为：无色溶液M 中必然含有（填化学式），向无色溶液M 中参加酚献溶液后变成红色，说明溶液M 显碱性，需对溶液M 继续探讨。【提出问题】使溶液M 显碱性的物质是什么？【料想与假定（3）料想一：是 氢氧化钠；料想二：是碳酸钠；料想三:。【探讨与结论】（4）乙

5、同学取无色溶液M 于试管中，参加过量的氯化钢溶液，振荡，静置，察看到.证 明 无 色 溶 液 M 中含有碳酸钠，此过程中产生反映的化学方程式为（5）丙同学为进一步证明无色溶液M 中的成分，取乙同学尝试所得上层清液少许于试管中，参加 察看到 证明料想三成立。综合解析，乙同学参加过量氯化钢溶液 的 目 的：证明无色溶液M 中含有碳酸钠，【尝试结论】（6）原白色固体中必然含有的物质是（填化学式）。考点3 反映后物质成分的探讨例 3 尝试室有一瓶标签破损的溶液A（如图），某组同学将硫酸钠溶液与它进行反映，有白色沉淀生成,过滤后得到澄清滤液。同学们对该尝试进行了一系列的探讨。已知：B a C b 溶液显

6、中性。探 讨 I .溶液A中 的 溶 质 是 什 么？【作出料想】料想:B a C b;料想:B a（N C h）2:料想:B a（0 H）2。经由会商，同学们认为料想不成立，来由是【设计尝试1】同学们设计了如下方案并进行尝试：尝试操纵尝试现象尝试结论取少量溶液A于试管中，向其中滴加氯化铁溶液料想正确写出参加氯化铁溶液时产生反映的化学方程式:。探讨H.同学们继续尝试，将探讨I中反映后溶液进行过滤，滤液中有哪些溶质？【作出料想】料想一：B a C b;料想二:F e C b 和 B a C L;你的 料想:同学们察看到滤液为无色，则料想 不正确。【设计尝试2】请你针对“你 的 料 想”进行尝试：

7、尝试步骤尝试现象尝试结论取少量滤液于试管中，向其中滴加_ 溶 _ 液 _变红你的料想正确【反思拓展】为防止标签被腐蚀，倾倒液体时应注重:。三 课堂练习1.小明在课外阅读中得知：氢氧化铜受热会分化生成氧化铜 C u(O H)2 4 CUO+X ,于 是 用 C u S O 4 溶液与KOH溶液反映制取氢氧化铜，并对氢氧化铜进行加热。(1)生成物X 的化学式为。(2)制取氢氧化铜的化学方程式为。(3)小明在加热氢氧化铜时，发觉蓝色固体先变成黑色；继续高温灼烧黑色固体变成红色，同时有气体产生。为弄清这种红色固体的成分，进行了如下的探讨：【查阅资料】C u 和 C U 2。均为 红色固体，且 C U

8、2 O+H 2 s o4=CU+CUSO4+H2。【提出料想】红色固体是：I.C u；I I.C U 2 0；III.o【进行尝试】操纵现象结论取灼烧后的 红色固体1.4 4 g 于试管中，溶液由无色变蓝色，1.4 4 g 红色固体必然有：参加足量稀硫酸，加热并充实振荡，静置固体削减 过 滤、洗涤、干燥得 红 色 固 体【结论解析】据 上 述尝试现象，小 明 认 为 料 想ni正确。但 有 同 学 认 为 小 明 的 判 断 不 严 谨，因为 料 想 _ _ _ _ _ _也有一样现 象。氧化铜高温灼烧由黑色变成红色的化学反映方程式为。如 要 确 定1.4 4 g红 色 固 体 成 分，还 需

9、 要 增 补 的 操 纵 是 ,再通过得 出 结 论。2.请介入下列探讨尝试：【尝试探讨】步歌尝试操纵尝试现象结论或说明(1)用玻璃棒分别蘸取9 5%的酒精、蒸馅水置于火焰上酒精_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,蒸储水_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _结论：酒 精 是 可 燃 物，水不 是 可 燃 物(2)在 铁 片 两 端 放 大 小 一 样的 硬 纸 片、乒乓球碎片，在 铁 片 中 间 加 热乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧结论：乒乓球碎片的_ _ _ _ _ _ _ _ 比 硬 纸 片 的 低(3)盐酸在 右 图 啜中 打 开 分h R N.C O

10、,液漏斗的溶凝旋塞溶液中产生气泡；蜡 烛 火 焰a_ _ _ _ _ _（填“先于”或 后于“）b熄灭现 象 的 缘 故 是：C 0 2不助 燃；(4)用大烧杯罩住 A A高 低 两 支 点 燃 速 11,的 蜡 烛烧杯底部变黑；蜡烛火焰d 比c 先熄灭C O 2 不助燃，蜡烛不完全燃烧;d 先 熄 灭 的 缘 故 是 _ _ _ _【拓展】堆积的面粉不容易点燃，纵然少量点燃也只是小火燃烧；参加把面粉撒向空中遇火星大概会产生爆炸。“小火燃烧”和“产生爆炸”的 缘 故 分 别 为：3.到2021年底，我国将克制制作和销售一次性发泡塑料餐具、一次性塑料棉签，克制制作含塑料微珠的日化产物。已知某种塑

11、料的组成元素中有碳、氢两种元素，还大概有氧、氯元素中的一种或两种。为了测定其组成，某化学兴趣小组进行如下的探讨。【查阅资料】无水氯化钙固体可作干燥剂；有机物中的氯元素燃烧后平常转化为氯化氢。【设计尝试】兴趣小组设计并进行了如图所示的尝试。（装置气密性良好）6.25 g塑料样品尝试过程中，在C装置中察看到 现象，证明该塑料样品中含有氯元素，该反映的化学方程式是.浓硫酸的作用是【记录数据】6.25g样 品 在A装置中充实燃烧，反映产物被完全吸收后，测得相关尝试数据如下:【解析与结论6.25 g样品中氢元素的质量为 g,该塑料样品的组成元素是 o【反思评价】电炉加热前要先通一会儿氧气，目的是 o4.

12、居家学习期间，小芳对课本下册第7 5页探讨“某些酸、碱、盐之间是否产生反映”产生兴趣，于是 在 开 学 后，她和小组同学进行了下列探讨尝试：【提出问题】复分化反映产生的前提是什么？【查阅资料】硝酸钢溶液显中性，且B a?+有毒。【尝试探讨】稀硫酸U N a（）H溶液匹 滴 有酚肽溶液）甲流士目丁B a d?溶液溶液甘N a z O h溶液戊【记录和说明（1）上述五组尝试中，无 显 明 现 象 的 是 尝 试（填序号，下同），产生白色沉淀的是尝试。（2）请写出尝试戊中产生反映的化学方程式:【尝试结论】她们通过尝试探讨并请教老师后得知，只有当两种化合物彼此交流成分，生成物中_ _ _ _ _ _

13、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _生成时，复分化反映才可以产生。【继续探讨】尝试结束后，她们将尝试丁和戊两支试管中的物质倒入废液缸中静置，察看到废液缸中产生无色气体和白色沉淀，将废液缸中浊液过滤得到白色沉淀和无色清液。为了确定白色沉淀和无色清液的成分，继续展开探讨。【尝 试1】探讨白色沉淀的成分。【提出料想】白色沉淀为：I .硫酸钢；H.碳酸钢；HL。小莲取少量沉淀于试管中，（增补尝试操纵和现象），证明料想H 1是 对 的。【尝试2】探讨无色清液的成分。取少量清液于试管中，向其中滴加酚猷;溶液，溶液不变色。另取少量清液于另一支试管中，向其中滴

14、加稀硫酸，产生白色沉淀。【尝试结论】探讨运动结束后，小组内同学通过会商解析，一致认为清液中必然含有的离子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（填离子符号）。【处理废液】为了防止污染环境，小芳向清液中参加适量的（从上述五组尝试涉及的试剂中挑选），对清液进行处理后再排放。【交流与反思】根据你对物质溶解性的领会，联合复分化反映产生的前提，请写出一 种 在 水溶液中 一 样 不 能 产 生 复 分 化 反 映 的 可 溶 性 盐:（填化学式）。参考等崇二 考点透视例 1【收集气体】水流出【进行尝试】烧碱（或 NaOH）溶 液（2）水 蒸

15、气（3）变 蓝 色 CCH或二氧化碳）【作出判断】II C O 将气体通过加热的氧化铜（或将气体通过动物鲜血）【拓展】鼓风排气例 2（l）Fe3O4四氧化三铁是 黑色固体 NaCl(3)是氢氧化钠和碳酸钠有白色沉淀产生 BaC12+Na2CO3=BaCO3 I+2NaCl(5)酚酰溶液溶液变成红色除尽碳酸钠，防止对检验氢氧化钠产生影响(6)BaCl2 NaOH、Na2cO3例 3探 讨 I.【作出料想】硝酸钢和标签文字不符 设计尝试1 1 有红褐色沉淀生成2FeCl3+3Ba(OH)2=2Fe(OH)3 I+3BaCl2探讨H.【作出料想】BaCl2和 Ba(OH)2二【设计尝试2】无色酚儆溶

16、液【反思拓展】让标签对着手心，试剂瓶口紧挨容器口，使液体缓缓流入容器中三、课堂练习1.(1)H2O(2)(2)CuSO4+2KOH=Cu(OH)2 I+K2SO4(3)【提出料想】C u和 CU2O【进行尝试】Cu2O【结论解析】n 4 C u O=S 2 C u 2 O+O2 t称量操纵得到的红色固体质量 计算2.【尝试探讨】（1）燃烧起来 没有燃烧（2）着火点（3）先 于C O?不可燃、C 0 2密度比空气大（4）烧杯内产生的 热使C O2气体上 升（或 热 的C O?气体膨胀后密度变小）【拓展】堆积面粉与空气接触面小，燃烧产生的热量也小；撒向空中的面粉与空气（或氧气）接触面积大（或充实接

17、触），同一时间（刹时）燃烧产生的热量和气体多膨胀而爆炸3.【设计尝试】产 生 白 色 沉 淀H C l+A g NO3=A g C l I +H NO3 吸收从C装置中带出的水蒸气【解析与结论0.3 0 C、H、C 1【反思评价】排尽装置内的空气4.【记录和说明】（1）乙 丁 和 戊（2）Na 2 C O3+B a C 1 2=B a C C）3 l+2 Na C l【尝试结论】有沉淀或有气体或有水【提出料想】硫酸钢和碳酸铁滴加过量的稀盐酸，沉淀部分溶解，有气泡产生【尝试结论】Na+、N O：、B a2+.C P【处理废液】K 2 co 3（或 Na 2 co 3）溶液【交流与反思】Na NC）3（或 K N O3）