2022pep三年级上册英语全册表格式教案.pdf

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1、2022新版pep三年级上册英语全册表格式教案.DOC内容 unit 2 Colours第一课时教学目的要求 听懂，会 说Good morning!This i s.并能在实际情景中进行运用。要求仿照正确，语调自然。重点与难点 教学重点：问候语Good morning.以及介绍人物用语This i s 教学难点：This i s的发音。教具与挂图 Cheng Jie,Mike,Wu Yifan,Sarah,Zip,Zoom头饰；Kitty,Mickey等卡通人物的手偶或头饰；教学课件Unit 2 Let s talk一个小木偶。教学过程热身、复 习(Warm-up/Revision)1.老师播

2、放歌曲Hello,师生共唱。老师边唱边用体态语示范和同学问候，并鼓舞同学边唱边和戴有歌曲中人物头饰同学打招呼。2.用所学用语，师生相互问候：Hello/Hi,what s your name?Hello/Hi,I nr-3同学用英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。呈现新课(P r e s e n t a t i o n)(1).老师告知同学英语的打招呼用语有许多，除 H e l l o/H i 以外，在早上或上午可用G o o d m o r n i n g.来进行。老师在黑板上画一个升起的太阳，标上时间7：3 0 和 G o o d m o r n i n g.一句。然后老师用同学的

3、英文名字，以不同的身份和同学打招呼。(2)同学操练 G o o d m o r n i n g.(3)老师向同学打招呼：T：G o o d m o r n i n g.I m M i s s W a n g/M r.W h a t s y o u r n a m e?同学回答 S：M y n a m e s(4)老师呈现句式T h i s i s.并把新伴侣M i s s G r e e n 介绍给同学。(5)同学操练句式T h i s i s.(6)听录音或V C D 来展现L e t s t a l k 部分的对话时，老师联合几位同学表演一下，关心同学理解。(7)同学跟读并仿照L e t，

4、s t a l k 部分的内容。(8)同学分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际沟通。老师简洁介绍M i s s,M r 的用法，并鼓舞同学说M i s s ,M r 0(9)同学展现练习状况。3、活动、操 练(A c t i vi t i e s/P r a c t i c e)(1)嬉戏1：“击鼓传花”(2)嬉戏2：“听声音，猜伴侣”4、课堂评价(A s s e s s m e n t)情景再现L e t t t a l k5、课外活动(A d d-a c t i vi t i e s)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。早上遇到老师时，要用G o o d m o r n

5、i n g!打招呼。会用T h i s i s.来介绍自己的老师、伴侣和家长。以小组为单位，预备下一节课表演本课A部分L e t s t a l k 的对话。教学后记8 8 55419#20 22-1 1-20 0 0：55：50|内容 u n i t 2 Co l o u r s 第2 课时教学目的要求 1能听说、认读b l u e,g r e e n,y e l l o w,r e d 这些表示颜色的单词。2 能听懂所接触的指示语，并能根据指示语做出相应的动作。重点与难点 教学重点：学习表示颜色的单词b l u e,g r e e n,y e l l o w,r e d,教学难点：g r

6、e e n 一词的g r 发音较难，老师要多带读。教具与挂图 1.单词卡片和颜色卡片2.红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔3.学过的文具并放在书包中教学过程热身、复 习(W a r m-u p/R e v i s i o n)(1)师生之间相互问候：T：Go o d mo r n i n g/Go o d a f t e r n o o n/He l l o ,b o y s a n d g i r l s.S：Go o d mo r n i n g/Go o d a f t e r n o o n/He l l o ,t e a c h e r.T ：Ho w a r e y o u?S：Fi n

7、e,t h a n k y o u.(2)嬉戏T：Do a g a me,O K?S：O K.猜一猜 的嬉戏。将同学学过的文具放入书包中，让同学摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。呈 现 新 课(P r e s e n t a t i o n)(1)老师用鼠标点击最前的树向同学介绍T h i s i s a g r e e nt r e e.之后，强 调g r e e n ,课 件 中 的g r e e n t r e e也随着老师说g r e e n闪动。老师代读g r e e n。其后，点击湖水说：T h i s i sb l u e.湖水闪动，教学b l u e 一词。在背景图的后面是

8、彩虹，老师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪耀，每闪一种颜色学习一个单词。教 学y e l l o w,r e d o(2)用b l u e,g r e e n,y e l l o w,r e d的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。同学适当跟读。(3)让同学听录音，跟读L e t s l e a r n部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。(4)巩固新学问：用P o w e B o i n t文件复习巩固所学表示颜色的单词。(5)听录音，做L e t s d o部分的嬉戏。(6)老 师 用L e t s d o部分的有关动作的图片让同学跟读句子。如：老 师 举S h o w me y o u r b l u e c r a y o n.的图片带读此句，同学跟读。其它各个句子的方法同上。趣 味 操 练(P r a c t i c e)(1)老师说一个颜色，让同学找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和同学的服装。(2)嬉戏：猜颜色让一个同学手中藏一种颜色的图片，上前主持嬉戏，请其他同学猜颜色。(3)老师为同学预备一张白纸，让同学按老师的指令涂色、画画。如：老 师 说Draw a nose.Color it red.(4)让同学把蜡笔预备好，分小组练习指令语。Show me yourblue/crayon.