2021年中考语文二轮复习：外国小说阅读练习（一）.pdf

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1、富人通常是些怪人中考现代文阅读：外国小说阅读练习（一）富人通常是些怪人捷克伊凡克利玛阿洛伊斯布达是个富翁，在上世纪七十年代，他便盖起了家庭别墅，比当时法律规定的面积整整超出了三倍。他离过一次婚，跟第一个老婆生了两个儿子,跟现在的老婆生了一个女儿。儿子长大成人后，每年只看他一次。第二个老婆是个运动员，滑雪、骑马、打网球、高尔夫、游泳，样样精通。她还算会持家，夫妻二人都不给对方添麻烦。布达爱钱胜过一切。女儿出嫁时，他送给女儿一辆价值五十多万克朗的汽车。这份重礼让女儿很惊喜，她几乎相信这是父亲出于对她的爱。布达认识很多人,但没有真正的朋友。快到六十岁的时候，他开始体力不佳，食欲不振，他去看医生，果然

2、得知了坏消息。人的零件大多无法更新了。他开车去瑞士银行和德国银行取出了全部现金,锁在自己的保险箱里，准备去医院住院。这时他突然想到一个问题，如果他上了手术台没能活着回来，保险箱里的全部现金怎么办？经过左思右想，最后他将这全部现金藏在自己的几双旧鞋里，然后当着妻子的面，把这些旧鞋装进了一个大盒子，让妻子在他需要的时候给他送到医院去。外科手术大夫将布达的腹腔打开，发现已毫无希望，大夫们又原封不动地将他的腹部缝合起来。大夫给他开了一大堆药，护士小姐每天过来给他打吊瓶，可他还是一天比一天更乏力。妻子送来了一些生活用品和那个大盒子，一束鲜花和一瓶煮水果。他对鲜花和吃的不感兴趣。妻子一走，他打开盒子，看到

3、了藏在旧鞋里的那些钱。妻子每周来看望他两次，有时出嫁的女儿也来。一次他的大儿子也来了。每个人都会给他带些什么，等他们一出病房，他就将那些带给他的东西扔进垃圾筐。在布达住院期间，换了好几位护士。他觉得她们长的都差不多，他主要靠头发的颜色来区分她们。其中有一位年轻的护士叫维拉，她说话的声音竟让他想起自己童年时年轻的母亲。维拉也很会安慰他，经常会对他多说几句，家里阳台上的草莓已经成熟什么的。一次维拉给他输血后，他求她在旁边坐一会儿。这是违反规定的，但她还是答应了，她坐在他身边，抚摸着他的手背。他问她平时是怎样生活的，她对他说着话，他感受到维拉嗓音的温柔，感觉着两人手的触碰，她答应搬一盆家里阳台上的花

4、给他送来。第二天她真的送来一盆水仙花，又挨着他坐下说话。他问维拉缺不缺什么东西？有没有汽车？她说她从来没想过有辆汽车，她和妈妈生活在一起，她的条件只够偶尔买一袋西红柿。他本想问她生活是不是过得不舒心，可一阵巨痛猛然袭来，医生给他打了一针，他神志不清了。半夜他稍微清醒时，床头柜盒子里那一大笔钱成了他的心病，他想该不该把它捐给慈善组织？或者留给他的老婆，让她去奢侈挥霍？夜里他想到了维拉，他非常希望明天是维拉当班。第二天果然是她，维拉给他带了鲜红的苹果。他谢了她，咬了一口，在嘴里嚼了好久好久。她用手抚摸着他的额头，依然温柔的同他说着话。半夜他睡不着，想着自己可能要死了突然升起一个莫名其妙的想法，把这

5、几百万块钱送给护士维拉。第二天，维拉提到了自己的未婚夫，叫马尔丁，是位小提琴演奏家。又过了一天，他的病情加重了。维拉来看他，他对她说，我要报答您。维拉说，如果您感到好一些，就是对我最好的报答。她摸了摸他的额头，他觉得自己很累，他想告诉她，快去找公证人。就在当天晚上，他死了。医院让维拉将床头柜里的东西全掏出来，列上清单。维拉照办了，列了十八项。在第十一项列出的物件是：几双便鞋和几双袜子。布达妻子来医院领死亡通知单时，医院将清单交给她，她瞟了一眼清单。最后几年丈夫已经让她讨厌，他遗留的破烂就更让她厌恶了。她收起了装有三百克朗的钱包，开车离开医院直接来到垃圾场，将丈夫这些东西扔进垃圾场。当天晚上，维

6、拉护士和小提琴手约会，她告诉他,布拉格的大富翁布达死了。他给了你什么吗？没有，他的钱包里只有三百克朗。富翁们都是一些怪人。他说，不知把钱给谁了？上帝知道。她说，他临终时都没有一个人来握他的手。（有删改）6,下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.布达有钱，盖起的别墅面积超大，法律对他这样的富翁缺少约束力；布达爱钱，胜过其他一切，他没有真正的朋友。B.女儿出嫁时，布达送了一辆价值不菲的汽车，这份重礼让女儿喜出望外。但作为父亲，平日里他与子女沟通甚少。C.布达的老婆精通多项运动，丈夫生病后，她也能竭尽全力满足病人的要求,可见她是既懂生活又会照顾家人的贤妻。D.维拉是医院众多护士中的一个

7、,她声音温柔，体贴细致,耐心与病人交谈，悉心周到的照顾给了布达临终的抚慰与关怀。7,下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说从富人的生活现状入手，通过心理描写展现病入膏肓之际富人的内心纠结，故事贴近生活，又不同于生活，引人深思。B.本文手法质朴，叙事从容，语调极其舒缓，语言绚丽晓畅，截取生活片段，展现人性的错综复杂，让读者自己去回味揣摩。c.小说的结尾对遗产的处理巧妙又不失合理性，当三百克朗的钱包被妻子拿走时，更加增添了整个故事的讽刺效果。D.“上帝知道”语带双关，既是说维拉不知晓富翁把钱留给了谁，也顺应情节发展的偶然性，只有上帝知道谁是最终受益者。8.请简要分析这篇小说在

8、叙述上有何特点？（4分）9.请结合文本内容，简析划线句中布达的想法的合理性。（6分）答案：（二）现代文阅读I I （本题共4小题，1 6分）6.C （“俨竭尽全力满足病人的要求”和“会照顾家人的贤妻”不准确，夫妻二人只是表曲上尽些义务，其实内心里很有距离感。）7.B （“语言绚丽晓畅”不准确，应 为“朴实自然”。）8.作者采用第三人称，读者全知视角。布达的一举一动，内心世界的一起一伏，读者都知晓，而其他人物如维拉护士、他的妻子对此全然不知。这大大增加了作品的戏剧效果。小说采用顺叙的叙述方式，按照男主人公生病、住院、病逝的时间先后顺序来写，情节脉络清晰。文中主人公”将全部现金藏在自己的几双旧鞋里

9、”，这一情节的设置为小说的结局埋下了伏笔。照应的手法。布达把亲人送来的东西扔进垃圾筐：他死后，妻子把他留下的除钱以外的东西都扔进垃圾场。前后照应，增添了讽刺性。（答出其中任意两点给满分，其它合理答案，如 答“结局在意料之外，又在情理之中”等亦可给分。）9.情节结构上，布达知道自己将不久于人世，想安排好自己的财产。人物关系上，布达与家人缺少沟通交流，他生活在一个客客气气的无爱的世界里。反倒是维拉护士的悉心照料令他感动，使他萌生了赠送财产的想法。小说主旨上，维拉护士的关心唤醒了布达童年的温暖记忆，他希望以自己的财产作为回报，传递出美好与温情的主题。（每 点2分，大意正确即可。）一个与平日无异的傍晚

10、佐 雅 皮尔扎德作沈一鸣译傍晚。女人望着窗外的街道。每一次值夜班的傍晚，临去医院前，她都站在窗边等待放学归来的女儿。这个两居室小公寓正对着十字路口，坐落在一条小商铺林立的街道边。女儿总是在十字路口的对面下校车，抬起头，望向窗子，朝女人挥挥手。女人也会挥挥手，望着女儿，她正在等待信号灯变红，汽车都停下来，然后她再穿过马路，回到家里。望着女儿的时候，女人想：“她的外套都短了。”又或者：“她的书包都旧了。”女儿的鞋子远远地看不太清，但是她知道，应该给女儿买双新鞋了。母亲和女儿白天里只有这几个小时能够见到彼此。上白班的那些个星期，她一大早就得离开家。那时候女儿还睡着，她会在厨房的小桌子上放张字条“记得

11、喝牛奶。“又或者，“从学校回来的路上买一点馔。钱我放在桌上了。”上白班的那些个星期，她很晚才能回到家。医院非常远，有时，母来到家的时候女儿还醒着睡意朦胧地同母亲说上几句，然后就上床了。有时，母亲会看到留在厨房桌上的字条：“我买好馔了。”“你要记得吃晚饭：”“我今天听写得了满分。”周末对于母女俩来说是一周最美好的日子。她们从梦中醒来，一起吃早饭，一起出门购物。女儿一只手拎着空篮子，甩得高高的。她的另一只手握在母亲的手里。满载的篮子总是由母亲提着。周末的下午，如果天气不错，她们会去公园。女儿玩耍，母亲则坐在凳子上，读杂志和报纸，织毛衣，或者仅仅是坐在那里。有时，她会和女儿赛跑。“看谁先跑到那棵松树

12、前！”以前，女人没有刻意地使劲跑，女儿便赢了。现在，有时候即便使出全力，还是女儿赢。女人想：“她真的长大了。”每次在镜子前梳头的时候，她都看到自己的白发又多了几根。上夜班的那些个星期，下午，女儿从学校放学回来直到女人出发前往医院，她们有两个小时的时间可以在一起说说话。女人会讲一讲在医院的经历。每一件简单的事情都被她描述得那么搞笑，女儿简直要笑晕了。女儿也努力为母亲讲一些好笑的经历，关于学校，关于同班同学，关于在校车和街上发生的事情。母亲笑了，女儿也感到很开心。女儿放学回家还有一段时间。女人想起来还有几件衣服没洗。她去洗了衣服，拧干水，拿来准备挂在窗前的几根晾衣短绳上。街上传来汽车的鸣笛声。不是

13、通常的喇叭声，是那种有节奏的鸣笛。她探出头望去，看到一辆白色汽车，装饰着鲜花和丝带，车尾则堆满了白色营丝。她长舒一口气，把一双少女袜挂在了晾衣绳上。十字路口的灯变红了。婚车和同行的汽车占满了整个街道。他们停在那里，不住地按喇叭。很多只手从车窗中伸出来，挥舞着，拍打着街边的行人们目光都望向这婚车。女人挂起一一件衣服，朝街道上看去。一个骑自行车的人、两个女人、几个孩子正穿过人行横道。他们的注意力也被婚车吸引了。一个老妇人手持篮子，拄着拐杖跟在他们后面。她骨瘦如柴，驼着背，只盯着脚前，缓慢地迈着步子。过街的两个女人、孩子们与老妇人的距离，每刻都在拉大。女人正想要把最后件洗过的衣服摊开，灯变绿了，那两

14、个女人和孩子们穿过了马路，站在人行道上看着婚车。孩子们用手指着老妇人,就那样笑者。老妇人走到了婚车前。婚车按着喇叭。两边的汽车都踩着按喇叭。后面的汽车也是如此。喇叭声的间隔越来越短。洗好的衣服在女人手中被揉成一团。老妇人仍然站在路中央。几只手从车窗里伸出来，示意她赶紧走开。老妇人只顾盯着脚前。人行道上的行人们也对老妇人指指点点，边笑着。女人把头靠在窗板上，看着老妇人。一个穿深色西服的男人从婚车上走下来跑到大街中央，他几乎是抱着老妇人穿过了大街。汽车鸣着喇叭开走了。十字路口又恢复了平静。在大街那边的人行道上，老妇人缓缓地走着，盯着脚前。女人的眼睛望向校车站。女儿已经站在那里了，朝着女人的方向看着

15、，笑着。女人抬起那只抓着洗干净的衣服的手，向女儿挥舞，之后，很快便放了下来。女儿的注意力并不在窗子上。洗好的衣服掉在了地上。女人捡起来。她感到左脚的鞋子夹脚。她闭上双眼。又睁开。长长地叹了一口气，向公寓门走去。女儿笑眯眯地走进来。“你好！”她拥抱并轻吻了女人。女人伸出双手环抱着女儿的身体。女儿依然在笑。女人缓缓拍起双手，问：“考得好吗？”她平静地离开女儿，走向厨房。鞋子还是有些夹脚。女儿不知所措地站了一会儿。她的眼睛落在地上那件揉皱的衣服上。女人的声音从厨房传了出来：“晚饭小扁豆抓饭准备好了。”9.小说主要写的时间是“傍晚”，但是在第段却分别写了“上 白班的那些个星期”和“周末”发生的事，请分

16、析两段的作用。10.小说中对于女人，有时直接称呼她为“女人”，有时称呼她为“母亲”。请结合内容，分析第5段 中“母亲”和“女人”不同称呼的作用。11.小说第段不断在女人的动作和街上的事故两个场景中转换，请赏析其效果。12.结合作品内容，分析标题 一个与平日无异的傍晚”中“无异”的含义。答案：9.第两段是插叙，通过这两段内容的叙述，交代了故事的背景，补全了故事情节，让读者在阅读时更加顺畅，同时也为下文的情节发展埋下伏笔。10.“母亲”表明她的社会责任，而“女人”则代表她自我的觉醒。两种称呼的转换，代表她在两种身份中的认知变换。11.小说第段不断在女人的动作和街上的事故两个场景中转换，丰富了小说的

17、情节，也让小说的发展出现波澜，让本来平淡的故事情节更加生动，调动了读者的阅读兴趣。同时，女人对老妇人的今天就是自己的未来这一前景的恐惧，揭示了小说所要表达的主题。12.“无异”表面的意思是没有差异，与平常一样，但从文中可以看出，女人在这个傍晚并非“无异”，而是出现了很大变化，她的自我意识在这个傍晚彻底复活，所以，此 处“无异”是反语，意味着女人在这个傍晚自我的觉醒。第五排第三个（苏）阿列克辛丽莎是在我将近六十岁的那个时刻出世的。她爸爸一一我的儿子伏洛佳确信,我三十五年的教学经验倾注在丽莎身上，会取得惊人的成效。在我房间里靠近桌子的墙上，挂着所有我教过的班级的照片。每张照片上都有四排人，第一排蹲

18、着，第二排坐着，而第三、第四排总是站着。不论哪一排人都很严肃。只有一张照片上出现了罕见的第五排在黑白照片上，棕黄色头发的小伙子看上去简直是白头发的小伙子，他和其他人不同，笑眯眯的样子。他就是万尼亚，第五排左数第三个。和他并排站着的是丽莎的爸爸。丽莎对站在爸爸边上的人充满了好奇，常常要求我追忆万尼亚调皮捣蛋的事。一次，他宣布绝食。他认为我给一个学生打两分不公正。“薇拉老师，您所问内容不是指定的。”“就是指定的，他没有很好地掌握。”“很好的？可能是难道为了这个打两分？”“分数已经登记了“我说。“原谅我，薇拉老师，我将对此表示抗议。”那天他没去食堂，第二天也“准备绝食多长时间？”“直到你把两分改过来

19、”。第二天,我当着万尼亚的面,把那个学生的两分改成三分。我没有告诉丽莎，那个学生是她的爸爸。“请别推辞吧!谁会怀疑您不客观呢？”是的，校长让我担任儿子的班主任。于是，伏洛佳喜欢坐最后一排，我偏偏让他坐第一排；我拿他的作文为例子向全班讲解语法错误；我对其他孩子都称呼名字，叫自己儿子却称库特列采夫我最害怕的是，伏洛佳的任何举动和我的教育产生矛盾。但这样的事果然真发生了在去学校的路上，伏洛佳就幻想数学老师发生意外。测验开始前，数学老师被反锁在了休息室。“我要和库特列采夫讲一讲，怎么会决定这样做！”这时候，从后排传来万尼亚的声音：“这与伏洛佳有何相干，是我把她关在里面的。”“你怕数学测验？”我惊异地问

20、。“集体主义的情感！”万尼亚回答后立即坐下。同一天，校长问我:“怎么又是万尼亚捌洛夫？是应该采取措施的时候了。”“是时候了。我 回 答。就这样，学期结束，我和伏洛佳转到另一个学校,这个学校离我们的家更远，离万尼亚 别洛夫也更远。“请别焦急，丽莎奶奶请立即到我这里来一趟！”丽莎的幼儿园老师阿莲娜突然来电。丽莎的体内有着危险的特质：药物过敏。医院离伏洛佳曾经念过书的学校不远。很久以前，还在战前，我们就从那个区域迁到城市的另一端，但困难时刻，生活仿佛将我们带回到原来的地方。“多么奇怪的巧合”“咽喉肿大立即上手术台！”手术间门口挂着的圆钟上，时针指着两点零七分。值班护士马莎怜悯地看着我：“您真走运今天

21、是别洛夫值班。他主持这个部门。”“万 尼亚 别洛夫？”“您认识他吗？”就在这个时刻，从手术间走出一位身材魁梧的白衣大夫，口罩一直遮到下颗。“什么事？那里发生了什么事？”我问。“请安娜来手术室！”马莎对着话筒讲。“别洛夫已经在那儿了吗？别洛夫在哪儿？我问。“他在那儿“他几岁了？”“我想，三十五岁。”“请告诉我他脸上有雀斑吗？”。“就在前两天,他还说过：请看我的脸一一你们就会明白：春天到来了！。”“他住附近吗？对吗？”“非常近，他每天中午回去吃饭。这么说，您认识他？”“认识”在危急的，甚至绝望的时刻，人们总是寻求希望的。孙女的命运在我的思想上突然和万尼亚的形象联系起来。“多么幸福啊，正是他”我在想

22、，可是我还不明自，为什么我会这样想。圆钟依然是两点零七分。万尼亚万尼亚别洛夫为什么我需要他？从前我害怕他，而现在却把全部希望寄托在他的那些品质上。我从自己的不幸的处境出发，在真实世界,骤然开始追忆万尼亚的一切行为。我一定要回想他的一些优点，这里面有脱险的希望一次，全区听写。大个子塞尼亚戈鲁勃金张皇失措：听写得两分，他就有留级的可能。万尼亚对他非常同情。下课后，在走廊里，塞尼亚威慑着矮个子万尼亚:原来是他提示的不够清晰。“怎么办，薇拉老师，塞尼亚要留级了？”在课间小休息时，万尼亚走到我跟前问。“不知道。本子还没改。”当我坐下批改本子时，发现六本作业本不翼而飞。其中有塞尼亚、伏洛佳和万尼亚的本子。

23、“我是来投案自首的。”万尼亚突然出现在窗口。不，我不相信听写本是他偷的，假如是他，也绝不会将伏洛佳的偷去。校长同意我的说法并且谈到，侠义行动同样也应该有个范围在这种情况下，课后我留下被偷走听写本的六个人。塞尼亚得了三分，因为他在课间休息的时候，已经发现自己错在哪里。他升到了七牛级。他并没有为此感谢万尼亚。相反的，塞尼亚从此开始不和他接近。“嗯，怎么样？任何一件好事都会受到报答的吗？”我讲的善有善报的话，使万尼亚很不好受。“这是常有的事！”他说，“由于这个就不相信所有人？”现在当我需要相信万尼亚 别洛夫的时候，我就想起了这一段对话。圆钟依旧是两点零七分。万尼亚还是老样子，我相信，我孙女秋天一定能

24、进学校念书。关于他的一切我已问过马莎了就是忘了问他的个子。回到家后，我给儿子写了信。儿子的回信很长：“妈妈，万尼亚要求我在任何时候都不要泄露这个秘密，但事情过去二十多年了现在我可以承认了，将数学老师锁在休息室的是我”我没有等儿子回来，就独个儿去找万尼亚，独个儿！“请原谅！我多年没有来看你们了万尼亚好吗？”他们将我领到房间里去。在最舒适的地方，依旧放着用那张桌子，好像万尼亚依然是初中生。墙上依然挂着他站在第五排第三个的那张照片。“他好吗？”我又问。万尼亚的妈妈走向桌旁，拉开抽屉，递给我一张证明，证明的纸张是灰色的，很粗糙的。在那上面写着，他们的儿子，万尼亚别洛夫于一九四五年四月二十七日在宾兹拉乌

25、城的战斗中英勇阵亡。（有删改）10.根据小说情节，简析万尼亚的形象特征。11.文中为何多次出现圆钟两点零七分这一细节？12.小说中现实与回忆交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。13.为什么设置了这样一个结局？请结合全文探究。答案：1 0.调皮捣蛋，如校长说“怎么又是万尼亚别洛夫？是应该采取措施的时候了”。有正义感且勇于坚持原则，如以绝食方式让老师修改同学的分数。为人仗义，如为伏洛佳承担“反锁数学老师”的罪名。善良、有同情心，如不因塞尼亚的疏远而改变“与人为善”的初衷。11.表现丽莎奶奶紧张、焦急的心理状态。圆钟是回忆与现实交错的节点，使小说结构清晰。时间的停滞暗示现实中万尼亚

26、已然死去的悲剧结局。引发读者的注意和思考，增加小说的艺术性。12.现实中的种种契机推动了回忆中万尼亚形象的“重构”，不断丰富万尼亚的人物形象，表现出他除调皮捣蛋外还具有善良等美好品质。回忆不断纠正现实中“我”的偏见，指出“成人”往往从“自我”角度出发去理解和塑造“孩子”，结果混淆了好坏。现实与回忆的情节相互推动，使文章内容丰富又层次分明。在回忆时设置悬念，在现实中加以解答，激发读者的阅读和探究兴趣。13.结尾的情节设置出人意料又在情理之中，照应前文“口罩一直遮没下领”“忘了问他的个子”等伏笔，戛然而止的结局又给读者留下想象空间。丰富了人物形象，进一步表现万尼亚身上的责任感、正义感，同时增强了其

27、命运的悲剧性。更好地表现文章的主旨，使读者思考成人应如何对待那些看似行为“出格”的孩子，小孩与成人应该如何彼此理解和包容。永不掉队 苏联 奥冈察尔高罗沃依在学院里一眼就认出了葛洛巴，但他没能立刻拿定主意去见失明的副教授。每逢在通道或是在教室里遇见他时，这位军官总觉得自己有些过意不去。不知为什么，高罗沃依至今还记得行军中那件遥远的往事。但他同时也感到骄傲,因为他曾指挥过这样的人。是的，1941年是一种战线，现在是另一种战线了。如今，在高罗沃依面前站着的是他从前指挥过的一个士兵，这个人站在新的讲台上，高昂着头活像一位统帅。教室里的学员们认真领会着他讲的每个字。领会是不容易的。高罗沃依有时觉得他掌握

28、不了这一切。他努力再努力，但还是落在后面。他根本没有想到过理论物理有时他觉得这已是力所不及的了。有时也想拂袖而去，另寻其他职业。他和葛洛巴已经谈过几次话了，然而副教授一次也没有提到过那久远的往事,连这样的暗示也没有。“他也许忘记了？”高罗沃依时而这样想。有一次，高罗沃依和同班的少女们到葛洛巴家里去请教。副教授依着习惯，反问起她们来，考查她们掌握的程度。他挺着腰板坐在桌旁，精神抖擞，穿着一身黑制服，和平常一样，纽扣扣得整整齐齐。那带有伤疤的面孔不时抽搐着。葛洛巴询问的那个少女没能答上来。他又问了第二个人，还是没有答上来。“那么您呢，高罗沃依？”老师耐心而客气地继续问道：“您也许能解答？”高罗沃依

29、涨红了脸，站了起来。“我试试看。”其实，他对这个问题也说不清，可是让他对老师说“不会”，又说不出口。副教授的脸闪出了光辉，他很满意。他虽然看不见自己从前的那位身材匀称、受过严格训练的连长，可是看他那样子，他在众人面前也以他有过这个学生而感到骄傲。高罗沃依心里很紧张，他回答时说错了，又说了一遍。副教授耐心地听着。高罗沃依越说越觉得自己是在胡谄乱讲最后，高罗沃依生气地把手一甩：a 兀-J”老师感到不安。“高罗沃依同志，什么完了？”“我不念了！够了，我要离开学院！”“您说什么，高罗沃依？您再重复一遍。”“我耽误了四年，问题就在这里。如今如今我赶不上了。”“您赶不上了？”副教授提高了嗓门。“您这是认真

30、说的话吗？”少女们提心吊胆地窃窃私语 飞“请你们先出去！出去一会儿。”副教授对她们喊了一句。当女大学生们消逝在门外后，葛洛巴非常激动地对高罗沃依说道：“您打算另找一条容易走的路？这条路太艰难？力不胜任？可是您还记得吗？.”高罗沃依感到葛洛巴现在会提起那遥远的往事。葛洛巴真的说了：“您还记得在草原上那可怕的一夜吗？”“您还记得我是怎样掉了队，您是怎样对待我”“您还记得当时您说的话吗？没听见聋啦总得为您负责 那时您教我懂得了许多道理，高罗沃依同志。最初我感到非常委屈，但是后来后来我想起您时，我看到了您的品德，您的做法是对的。过去您在祖国面前为我们战士们负责。如今，依照祖国的意愿，我们彼此调换了一下

31、位置。难道我现在不为高罗沃依负责吗？难道说，他一一我过去的指挥员一一要掉队，要放弃学业，要寻找一个轻而易得的饭碗，我就不痛心吗？请您告诉我，我应该把您这种行为叫做什么？”高罗沃依笔直地站在副教授面前，一声不响。“我们的生活就是这样安排的，”副教授稍微镇静了一些，继续说：“让我们永远彼此互相负责吧。在某一个阶段您为我负责，在另一个阶段一一我就为您负责。那时您对我喊道 大步追上去！是这样吧？”“是的。”高罗沃依喃喃地说。“这样就帮助了我。还帮助我经受了更多的考验。”“当时容易些。”“完成了的事，总会觉得容易些。”副教授认真地说下去，“我本不打算向您提起这件事，请您不要以为我是个爱记仇的人。”“我没

32、有这样认为。”高罗沃依说。他确实也没有这样想。“好吧，让我再也不要听见类似的话了。”副教授半开玩笑地说，“什么不念了，不干了，把这些都忘掉！”“是“连队向物理进军了。是的，向物理进军。所以您，高罗沃依同志，必须赶上。”高罗沃依脸上露出了微笑。“我一定追上去。”“去吧！”高罗沃依低头观察自己过去的战士，心里想：“他真有指挥员的气魄。”（有删节）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.“1 9 4 1年是一种战线，现在是另一种战线了”，暗示小说故事以二战结束苏联恢复建设为背景，其 中“战线”一词还带着那个特定时代的气息。B .小说行文中三次提及那件遥远的往事，表明这件

33、往事在高罗沃依见到副教授后一直萦绕在他心间，这样写起到了制造悬念、推动情节发展的作用。C.小说写高罗沃依和同班少女们到副教授家请教,为高罗沃依和副教授矛盾的展开创设了环境，给人生活真实感，有助于刻画主要人物的形象。D.结尾写“他真有指挥员的气魄”与 开 篇“高昂着头活像一位统帅”形成照应，措辞的变化，写出了高罗沃依对副教授由不信服到折服的变化。8 .面对准备放弃的高罗沃依，副教授的心理经历了怎样的变化？请结合上下文简要分析。（6分）9.“永不掉队”体现了一种精神。请结合文本谈谈你对这种精神内涵的理解。（6分）答案：7 .D8 .参考答案：一听说高罗沃依要放弃学业，要求高罗沃依重复他的话，提高嗓

34、门，发出连续追问，表现了副教授感到震惊和不相信的心理;情绪激动地回忆往事，连用三个 您还记得，然后提出 彼此永远相互负责，表现了副教授爱护、激励、关心战友的心理;高罗沃伊转变态度后，副教授半开玩笑地说话，表现了副教授兴奋、乐观、坚定的心理。【评分说明】本题共6分，每 点2分（其中心理1分，分 析1分）。主观性试题，意思正确即可。9 .参考答案：这是一种面对困难不放弃的精神。战时副教授掉队时在高罗沃依的鼓励下没有放弃;战后站上讲台的副教授让面对学业的艰难而想要放弃的高罗沃依坚定了信心。这是一种对工作、战友、祖国负责的精神，无论战时还是战后，副教授、高罗沃伊都想到的是战友、祖I国和肩上的责任。这是

35、一种困难时互相帮助与鼓励的积极乐观主义精神，副教授、高罗沃伊对困难时的战友都保持了积极乐观的心态，相互鼓励，相互帮助。【评分说明】本题共6分，每 点2分（其中精神内涵的理解1分，分 析1分）。主观性试题，意思正确即可圣诞树与婚礼【俄】陀思妥耶夫斯基那天我目睹了一个排场很大的婚礼，一见那婚礼我就想到那棵圣诞树。事情是这样的。在五年前的除夕，我应一位商界人士邀请，参加一个儿童舞会。这人身居高位，交际广，神通大。所谓儿童舞会只不过是托词，其实是父母们聚集在一起,佯装单纯、随便地讨论与他们利益攸关的事。我是局外之人，一晚上没与什么人交际。舞会上有位要人，人们叫他朱利安马斯塔科维奇。主人和主妇没完没了地

36、谄媚他，其他人也都围着他打转。我在这位要人面前觉得不好受，便在与孩子们玩了会儿后，走进一间无人的小起居室，坐在房间的尽头。那里有一个养花的温室，几乎占了房间的一半。孩子们很可爱，不大一会儿，圣诞树上最后的糖果就已被他们拉了下来。一个十一岁左右的女孩，像爱神丘比特一样可爱，一副娴静沉思的神态，生着一双梦幻般的圆圆的大眼睛。她离开其他孩子，带了她的洋娃娃进了我待的房间，在一个角落里坐下。“她父亲是个大富商，”客人们彼此告诉，“已经存了三十万卢布做她的嫁妆。”我转脸去看说话的一群人，我的目光与朱利安 马斯塔科维奇的目光相遇。他站在那里，背着双手，歪着脑袋，正聚精会神地倾听。这家保姆的小男孩，蹑手蹑脚

37、地走到小女孩和我待的房间里来。小女孩让他坐在她旁边，两人一起给布娃娃穿衣。差不多过了半个小时，我几乎要打瞌睡了，这时朱利安马斯塔科维奇突然走了进来。几分钟前他被介绍给那阔女孩的父亲，两人一直热切地谈话。他静静地站了一会儿，喃喃自语，像是扳着指头计算着什么。“三十万一一三十万一一十一岁一一十二岁一一十三岁一一十六岁一一五年之后！就说是四分息一一五乘十二一一六十，假定五年后，它会达到，啊，四十万，嘿一一嘿！但那精明的老狐狸是不可能满足于四分息的。也许他会得到八分，甚至十分。让我们估它个五十万。至少也有这个数，肯定无疑。超过这个数的，就作为零用钱。”他挨了一下鼻子，正打算离开，突然发现了那个女孩，便

38、站住了。我在那些花木后面，他看不到。他的神态看起来非常紧张。或许是那些计算使他有了想法，或许是其他理由。因此，他搓着手，再也站不稳了。他刚想往前走，但又止步了，向四周看了看。接着，他好像感到自己在犯错误似的，抬起脚轻轻地朝那孩子的方向走去。“你在这儿做什么，亲爱的孩子？”他低声说，看看四周，拧一下她的面颊。红发男孩看到小女孩都快要哭了，便同情地抓住她的手，大声啜泣。这惹怒了那男人：“滚开！滚开！”门口响起脚步声。朱利安马斯塔科维奇一惊，直起身子。红发小男孩更加惊慌，放开小姑娘的手，沿着墙根跑进了餐厅。朱利安马斯塔科维奇为了不引人注意，也朝餐厅走去，脸红得像龙虾。我跟着这贵人进了餐厅，在那里目睹

39、了一出闹剧。吓坏了的孩子急忙钻到桌子底下，那迫害者抽出麻布手帕当鞭子，要把他赶出来。朱利安马斯塔科维奇是个胖子，身躯沉重，两颊肉鼓鼓的，肚子和脚踝像核桃一样滚圆。这时他满身流汗，气喘吁吁，整个人像发了疯。我开怀大笑，一时间把朱利安马斯塔科维奇高贵的身份忘得一干二净。这时我们的主人在对面门口露面了。那男孩从桌底下爬出来，拭着膝盖和肘部。朱利安马斯塔科维奇赶忙装着拿手帕揩鼻子。主人上前告诉他，这就是要恳请他照料的孩子。孩子十分老实。他母亲是个寡妇，在这儿当保姆。朱利安马斯塔科维奇一口回绝，说是已经有十来个人在等着空缺。他厌恶地说：“依我看，这是个调皮的小流氓。滚开，小家伙！”他控制不住地斜瞥了我一

40、眼。我也控制不住自己，直对着他的脸大笑。他转过脸去对我不加理会，离开房间，走进了客厅。我笑不可抑，也走进了客厅。“他结婚了吗？我高声问站在朱利安 马斯塔科维奇身旁的一个熟人。朱 利 安 马斯塔科维奇恶狠狠地瞪了我一眼。“没有。”我的熟人回答，对我这种故意的轻率大吃一惊。不久前，我经过一家教堂。一群聚集在那儿观看婚礼的人吸引了我的注意。这是个阴沉的日子，开始下起了毛毛雨。我穿过人群进了教堂。新郎是个身子滚圆、肚子像锅的矮个子，穿着贵重的礼服。他奔来奔去，发号施令，忙这忙那地张罗。终于，说是新娘来了。我挤过人群，看见一个惊人的美女。她刚刚才算得上是少女。但美人脸色苍白，愁容满面，看起来心神恍惚。她

41、脸上每个线条都显露出绝等严肃，给予她的美一种特别的尊贵与庄重。但透过这严肃与庄重，透过那愁态，显露出一个孩子的单纯天真。她的容貌中有种无法形容的稚嫩神气，似乎在无言地恳求怜悯。人们说，她才刚满十六岁。我仔细看一下新郎，突然我认出了他就是朱利安马斯塔科维奇。在那五年中我再没见过他。我再看新娘一一天啊！我飞快地走出教堂。我听见人群中在议论新娘的财富一一大约五十万卢布的奁资，多少多少的零用钱。“那么，他的算盘打得不错呀。”我挤出来到了街上，心里想。（有删改）6.下列对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.马斯塔科维奇“歪着脑袋”“聚精会神地倾听”“喃喃自语”“扳着指头计算”，表 明

42、他 对“已经存了三十万卢布做她的嫁妆”感兴趣。B.五年前的马斯塔科维奇的计算与算计，五年后新娘的愁容，这些都与爱情无关，作者含蓄地说明，所谓贵族阶级的婚姻，只不过是一场阴谋与算计。C.作品表达了对小人物孤独而沉默的怜悯。文中小女孩儿就属于被凌辱的小人物，作者给予了深切的同情。D.小说结尾的内心独白“他的算盘打得不错呀”流露出了“我”对此的羡慕，表 明“我”也不能免俗，体现了作家勇于自我剖析的精神。7 .下列对小说相关艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.从构思的方式来看，文本主要采用的是回忆的叙述方式，文本的主要内容 是“我”对“五年前”的一次儿童舞会的回忆。B .文本采用第一人称

43、叙述，“我”是全知视角，由“我”叙述内容，并带上“我”的价值判断，比如文中 我 两次情不自禁地对马斯塔科维奇的“嗤笑”,看 出“我”的鄙视。C.文中的心理描写主要以两种形式出现，叙 述 者“我”的心理直接以“思维活动”出现，兼有动作描写。D.文中通过较大的篇幅描写马斯塔科维奇的各种神态和动作，让读者能够直接体会到马斯塔科维奇内心的状态。8 .请简要分析文中圣诞树的象征意义。（4分）9 .有人认为，在马斯塔科维奇身上，体现了分裂的双重人格，这应该怎样理解？（6分）答案：7.B B项叙述者“我”叙述的只是自己看到的内容，“我”是非全知视角，留下了很多空白和未定点。因此选B。8 .圣诞树象征的是婚礼

44、中的新娘。（1 分）从形态上看，装饰华美的圣诞树和穿着美丽婚纱的新娘有共通之处。（1 分）在内涵上，圣诞树的观赏点在于它美丽的装饰，而不是树本身。和文中的迎娶新娘不是为了新娘本人，而是为了丰厚的嫁妆也有共通之处。圣诞树实际上就是陷入悲剧婚姻的新娘。（2分）9 .马斯塔科维奇的分裂的双重人格体现在身上兼具正人君子和猥琐小人的特性。一方面，他在接触小姑娘的时候，认为这种行为不光彩、不正当，因而非常紧张，害怕被人发现。另一方面，他却又紧锣密鼓地干着这种见不得人的勾当。（每 点 2分）碎 糖 块（节选）苏康斯坦丁帕乌斯托夫斯基（前情提要：我 和“一个梳着平头的家伙”借宿在一对祖孙家里，遇到了一个“满身

45、灰尘的瘦老头”，“梳着平头的家伙”傲慢的态度激怒了老头，他要求检查老头的证件被拒绝，出门寻找“有资格看证件的人”。）老太婆端上了茶炊。她带着唱腔的调子伤心地说，家里已经找不到一块糖了：她忘记买了。茶炊噬噬作响，好像很同情她。小女孩把一块干净的粗麻桌布铺在桌上，桌布发出一股黑麦面包的香味。敞开的窗外，一颗星星在天上闪烁。星光朦胧，这颗星星在深绿色的巨大苍穹上闪闪发光，好像在显示它那巨大的、不寻常的孤独感。老人坐在那里，紧闭双眼，一言不发，好像在仔细聆听。稍稍过了一会儿，他睁开眼睛，叹了 口气。楼梯发出吱吱响声。几个人迈着沉重的脚步，登上楼梯。那个梳平头的家伙没有敲门就径直走了进来，跟在他后面的是

46、个头发蓬乱的民警。“喂，老爷子，”民警一脸严肃地说，“请告诉我你的身份！出示证件！”“我的身份很普通，”老人答道，“只是说起来话长。坐下来听我说吧。”“那好吧，”民 警 答 应 道,“只是别乱扯！”“为什么要乱扯呢！我的生活是纯洁的，不会搞错的。我们费陀尔一家祖祖辈辈都是车夫，都喜爱唱歌。我爷爷普罗霍尔是个了不起的歌唱家，从普斯科夫到诺夫哥罗德的大道上，到处都能听到他的歌声和哭声。他应该好好保护自己的嗓子，这副好嗓子可是上天给的，我爷爷倒是想保护来着，可是却没保护好一嗓子终于坏了。你可能知道，在我们普斯科夫省曾经住过一个名人，我们的同乡，诗人亚历山大谢尔盖耶维奇普希金。”民警笑了起来：“那还用

47、说！”“正是因为他，我爷爷才弄坏了自己的嗓子。他们俩是在市场上遇见的，那个市场就在圣山修道院里。爷爷在那里唱起了歌。普希金听他唱。然后他俩就进了酒馆，在那里一直坐到深夜。他们俩究竟都谈了些什么，没有人知道，反正爷爷是欢欢喜喜地回来的，好像喝醉了一样,尽管他几乎没有沾酒。他对我奶奶说：“纳斯丘什卡，他说的话和他发出的笑声简直让我陶醉一一他说的话是那么美，简直比我的任何一支歌都要美。”爷爷有一首歌，普希金非常喜欢。老人沉默了一会儿，突然用清澈隙亮、令人陶醉的嗓子唱了起来：啊，在白雪皑皑的辽阔旷野上，我们的眼泪像雪粒儿一样飞奔。民警小心翼翼地坐到椅子上。“是的，”老人叹了口气，“很多年过去了，爷爷活

48、到一百岁才去世，他让自己的儿子和孙子继续传唱那首歌。不过我想说的不是那首歌。在一个冬天的夜里，爷爷被叫醒了，有人在敲窗子，吩咐快点儿套车，有紧急公务。爷爷走下台阶，看到满院子里站的都是宪兵,他们四处走动，身上配的短剑发出清脆的声响。爷爷猜测，肯定又是在运送流放犯。可是没有看到一个犯人。雪橇上放着一只黑色的棺材，用绳子固定着。爷爷在思忖;这棺材里究竟躺着什么人呀，怎么连死了以后沙皇还那么怕他呢？爷爷走近棺材，用袖子掳去黑色盖顶上的积雪，问一位宪兵：运的是谁啊？是 普 希 金，宪兵答道，他在彼得堡被人打死了。爷爷后退了一步，脱下帽子，向棺材深深地鞠了一躬。怎么，你认识他？宪兵问道。我给他唱过歌。那

49、么现在你就不用再唱了！那个夜晚非常沉重，非常阴沉，胸中的气都难以吐出来。爷爷系上车铃，不让它们发出声响，坐上座位，出发了。四周一片寂静，只是滑道发出吱吱的声响，还有马车碰到棺材时发出的低沉的敲击声。爷爷心中积郁，满眼是泪，他攒足了力气，高声唱起：啊，在白雪皑皑的辽阔旷野上宪兵用刀背敲打爷爷的背，可是爷不理会，继续在唱。等回到家后，他躺了下来，一声不吭了。他的嗓子在严寒中冻坏了。从那个时候起直到去世，他都是嘶哑着声音说话，发不出声音了。”“看来，是用整个心在唱的。”民警难过地自言自语道。“亲爱的，做任何事情都应该发自内心，”老人说，“我是吟唱的人。这就是我的职业。我浪迹人间，走到哪儿就唱到哪儿。

50、我在一个地方听到了某一首新歌，就会立刻记住它。应当好好珍惜歌唱的力量。一个民族若是不喜欢歌唱，那就一定是个很糟糕的民族，这个民族一定不会有正确的生活观念。你别担心我有没有证件，我这就把证件拿给你看。”老人用颤抖的手从怀里掏出一个灰色的护身香囊，从中取出张纸。“喏，拿去看吧！”“我为什么要看呢！民警委屈地说，“现在我已经没有必要去看这张证明了。我看到你这个人就足够了。坐吧，老爷爷，坐下休息吧。坐吧，老爷爷，坐下休息吧。而您，公民，”民警转身朝着那个梳着平头的人说道，“最好去集体农庄庄员之家住宿，在那儿您会更方便一些。走吧，我领你到那儿。”他们走了，我拿起老人掏出的那张纸，念了起来：“兹证明亚历山