2021年中考语文复习:诗歌鉴赏之意象与意境练习.pdf
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1、诗歌鉴赏之意象与意境一、诗歌的意象诗歌创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露,说理也不是思想的直接灌输,而是言在此意在彼,写景则借景抒情,咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”,即为客观之“象”:借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”:“象”与“意”的完美结合,就是“意象”。它既是现实生活的写照,又是诗人审美创造的结晶和情感意念的我体。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”,来含蓄地抒发自己的情感。反之,读者只有在领悟意象寓意的过程中,才能把握诗歌的内容,领会诗歌的主旨,进入诗歌的意境,感知诗人的情感。所以,诗歌的阅读鉴赏,必须以解读诗歌
2、的意象为突破口,以熟知诗歌意象为突破点。每一个民族都有其特定的文化,在文化的流传过程中,一些意象由于名家的使用,后又被其他诗人反复使用,逐渐形成了自己特有的内涵,特定的含义。同一民族,同一文化背景下的人,往往一想表达某种情感,就想使用某种意象反过来,一提到某一个意象,就让人想到某种情感。这就是流沙河所说的“中国人有中国人的心态,中 国 人 有 中 国 人 的 耳 朵,另外,特定的意象,还往往象征特定的形象,诗人也往往用这样一些特定意象表达情感的同时,塑造特定的形象。意象表达特定情感,塑造特定形象,在我们现代汉语中仍能找到实例,如提到“蜡烛”,就让人想至奉献”这 样 种 情 感,往往是塑造“教师
3、”一类的形象:提到“盾牌”就让人想到“保护弱者”这样一种情感,往往是塑造“警察”一类的形象,一提到“玫瑰”,就想到“爱情”这样一种情感,往往塑造的是恋人的形象(其实在古典诗歌中,中国人是不用玫瑰表示爱情的,而是用“莲花”来表示,因为“莲者,恋也”);等等。上面所说的意象,在中国古典诗歌中,更是比比皆是,如,一提到菊花,往往表达“不畏权贵,追求淡泊”的情感,塑造的往往是隐士的形象;一提到“月亮”,往往指“思乡”之情,塑造的往往是游子的形象;一提到“杨柳”,往往指“朋友依依惜别之情”,塑造的往往是“好友”的形象:一提到“鸿雁”,往往指书信,指“羁旅伤愁”的情感,塑造的也往往是“思乡者、思人者”的形
4、象。等等,还有很多C对于意象,我们需要积累,供备考之用。同诗歌名家一样,大家也需要对这样意象进行理解意义上的识记,即通过理解这个意象是什么特点,为什么会表达这种情感来进行识记。这样一方面有利于读懂诗歌,也可以再遇到考试意象的题目时,直接套用“表达的术语”。判断意象的象征意-套用法、联想法、谐音法当看到一道诗中的意象后,如何判断其所指代的象征意呢?有三种方法。A.套用法。就是把平时积累的意象的象征意识记住,考试时直接套用。我们在后面也为大家搜集了一些,供大家考试中若遇到可直接用。当其中一个意象,自己没有积累到,或即使积累到了,但考试时忘记了。这时,就可用联想法和谐音法。B.联想法。古典诗歌中的意
5、象,其本来义和指代义往往在特点上有某种联系。如梅因傲冬而开,故常取其不畏邪恶之意:竹因空心,故常取其谦虚,又因其直而有节,故常取其有气节意;等等。C.谐音法。当用联想法,仍不能判断其所指代的象征意时,这时就可用谐音法。就像今人把“8”与“发”联系在一起一样,古代的很多意象其本来义和指代义往往也有这种联系。如 柳”因与“留”谐音,故常取其“不愿朋友离去,依依惜别之情,“莲”因与“恋”谐音,故取其作为爱情的象征。二、意境古代诗人词人格外重视文学意象创造中的“意”与“象 的有机融合,重视创造出“情中景,景中情”的审美意象,而追求的最高标准就是从意象中升华出境界,即意境。王国维先生在其 人间词话中这样
6、论境界:有境界则自成高格,自有名句。境非独谓景物也,喜怒哀乐,亦人心中之一境界。故能写真景物,真感情者,谓之有境界。否则谓之无境界。由此来看,对于境界,也就是意境的把握是学习和鉴赏古诗词的重中之重。1.雄壮阳刚类意境这类意境所展现的意象,或高昂激烈,或奔放骋怀,或深沉坚毅,或悲慨刚劲。雄奇阔大的意境普 操 的 观沧海可谓典型代表。其特点在于写景雄奇壮美,气势恢弘;抒情奔腾震荡,磅礴千钧;文辞渲染夸张,振奋激昂旷达开朗的意境典型代表一苏轼这首脍炙人口的 水调歌头明月儿时有:其特点在于写景则脱俗飘逸,虚实相生;抒情则白然开朗,舒缓绵长;文辞轻健明快,奇谪俊丽。苍凉悲壮的意境典 型 代 表 一 李
7、白 的 关山月:其特点在于写景则苍茫辽远,峻拔萧疏;抒情则豪迈雄健,慷慨悲凉;文辞古朴遒劲,惨烈悠长。深邃沉郁的意境典型代表一杜 甫 的 秋兴八首其特点在于思想上厚积薄发,沉郁顿挫,曲回郁结;语言上不饰雕琢,真挚感怀,长于以情动人。2.内敛阴柔类意境这类意境所展现的意象,或瑰丽香艳,或清净静谧,或清新素雅,或凄婉忧伤。浓艳瑰丽的意境典 型 代 表 一 温 庭 筠 的 菩萨蛮:其特点在于题材多“酒边花下,盛装美人”;表现手法“浓抹彩绘,刻意雕琢”;艺术形象“金碧辉煌,浓艳绝人,淡泊静谧的意境其特点在于题材多大自然的空寂幽趣,表现作者一种远尘避世的淡泊情绪。号称“诗佛”的王维晚年的田园山水诗便是杰
8、出的代表,例如他这首著名的 山居秋暝:清新素雅的意境韦 庄 的 菩萨蛮五首可以说是典型代表。其特点在于或描写大自然景物,青山绿水,芳草佳树;或描写一些纯洁天真的人物,生动活泼,俏丽可爱。表现手法多为细致素雅,清新婉转,似流泉鸣琴,洋溢着生气。凄冷寒凉的意境典 型 代 表 一 李 清 照 的 一剪梅:其特点在于环境哀伤凄冷,如泣如诉,往往以愁肠楚恻的意象打动人心并唤起读者对美好事物的热爱与向往。练习:初夏睡起(宋)杨万里梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱。日长唾起无情思,闲看儿童捉柳花。这首诗紧扣初夏的()()和()来描写生活风情,诗趣盎然。答案正确答案:梅子,芭蕉,柳花溪居即事(唐)崔道融篱外i隹
9、家不系船,春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客,急向柴门去却关。诗人用白描手法,给我们展现了一幅素淡的水乡风景画,临水的村庄,虚掩的柴门,(),(),奔走的儿童和谐而富有诗意。答案正确答案:疏落的篱笆、流动的溪水、轻柔的春风、飘荡的小船(任选两个作答即可)提示渔家傲秋思(宋)范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。【注释】衡阳雁去:传说秋天北雁南飞,至湖南衡阳回雁峰而止,不再南飞.边声:边塞特有的声音,如大风、号角、羌笛、马啸的声音。千嶂:绵延而峻峭的山峰;崇山峻岭。燕然未勒:指战事未平,功名
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