2021年陕西省渭南市临渭区中考化学三模试卷（附答案详解）.pdf

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1、2021年陕西省渭南市临渭区中考化学三模试卷一、单 选 题（本大题共9小题，共18.0分）1.古诗词是中华民族传统文化的精髓。于 谦 的 石灰吟您一定熟悉，其中只发生物理变化的是（）A.千锤万凿出深山C.粉身碎骨浑不怕B.烈火焚烧若等闲D.要留清白在人间2.卜列实验操作正确的是（）A.点燃镁条B.3.4.稀释浓硫酸D.读取液体体积日常生活中的下列做法不正确的是（）A.用活性炭除去冰箱中的异味C.用肥皂水区别硬水和软水下列对知识的归纳整理不正确的是（）B.油锅着火时用水扑灭D.用食醋除去铝壶中的水垢4=B.BA.对材料的认识B、对化学符号的认识合金、合成橡胶、合成纤维属于合成材料聚乙烯塑料是热固

2、性塑料Cu表 示1个铜原子、铜元素和铜这种物质3Fe2+表示3个亚铁离子C、对营养素的认识D、对健康的认识糖类、蛋白质、脂肪都属于营养素水果和蔬菜富含维生素人体如果缺少铁元素易患缺铁性贫血不能食用甲醛浸泡过的海产品A.AC.CD.D5.据 易经记载：“泽中有火”，“上火下泽”。泽，指湖泊池沼。“泽中有火”是 对“X气体”在湖泊池沼水面上起火现象的描述。这 里“X气体”是指（）A.一氧化碳 B.甲烷 C.氧气 D.氢气6.如图为某反应的微观示意图，其中不同的颜色代表不同的原子。下列说法错误的是()+甲 乙 丙 丁A.该反应中共有三种元素B.参加反应的甲、乙两种物质的分子个数比为1：2C.甲和丙都

3、不可能属于氧化物D.化学反应前后原子的种类和个数保持不变7 .对以下三个反应归纳正确的是()MnO2 2 KC 1()3 _ -2 KC 1 +3 O2 T通电 2 H 2。二2 H 2 T+02?(3)2 KMn O4 K2M n O4+M n O2+02 TA.都是实验室制取。2的常用方法B.生成物中氧元素的化合价都相同C.中的Mn C)2都是反应的催化剂D.三个反应都是分解反应8 .依据下列各组实验现象，得出的结论正确的是()选项实验现象实验结论A向某无色溶液中加入B a(N()3)2溶液和稀盐酸，产生白色沉淀无色溶液中一定含有s o tB将燃着的木条分别伸入三瓶无色气体中木条熄灭的是二

4、氧化碳，燃烧更剧烈的是氧气，无明显变化的是空气C将表面积相同的甲、乙两种金属片分别放入质量分数相同的稀盐酸中，甲表面生成气泡的速率比乙快金属活动性顺序：甲乙D将某固体与熟石灰混合后研磨，产生有刺激性气味的气体该固体一定是NH4 aA.A B.B C.C D.D第 2 页，共 17页9 .某溶液由盐酸、碳酸钠溶液、稀硫酸、氯化铜溶液四种物质中的一种或几种混合形成，现向该混合溶液中滴入氢氧化钢溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钢溶液体积的关系如图所示.则下列判断正确的()A.该混合液含有硫酸B.该混合液中可能含有碳酸钠C.该混合液中是否含有氯化铜不能确定D.该混合液的含有盐酸与氯化铜沉淀的质里加入氢

5、氧化讷涔海的体利二、填空题(本大题共5小题，共 2 0.0 分)1 0 .化学源于生活，也服务于生活。(1)炒菜时锅内油着火用锅盖盖灭，其灭火原理是。(2)豆腐、鸡蛋、瘦 肉 等 食 物 为 人 体 提 供 的 主 要 营 养 素 是(3)用洗洁精除去油污，是由于洗洁精对油污有 作用。(4)把磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离，相当于化学实验中的 操作。1 1 .化学用语是学习化学的工具。下列化学用语书写均有错误，请你加以改正。(1)2 个氮分子：2 N o(2)1 个碳酸根离子：C O32。(3)3 个碳原子：C3。(4)氧化铝：A 1 O。1 2 .制备手机芯片的主要材料是硅.可以用石英砂

6、(主要成分是S i。?)制得。请按要求回答问题。(1)地 壳 中 硅 元 素 的 含 量 仅 次 于(填 名 称)元 素。高 温(2)工业上制取硅的主要反应为：s i。？+2 c -S i +2 C O T,标出S i C)2 中硅元素的化合价,该反应基本类型是 O(3)下列关于材料的说法错误的是(填字母)oA.玻璃是无机非金属材料B.玻璃钢属于金属材料C.塑料是合成材料D.生铁和钢属于合金1 3.如图所示，室温下将1 2 0 g N aOH固体加入1 0 0 g水中，搅拌后固体全部溶解，放置一段时间恢复至室温后，析 出1 1 g固体。(忽略实验过程中水的损失)丙中溶液为 (填“饱和”或“不饱

7、和”)溶液。(2)乙中溶液的质量为 g o(3)室温时N aOH的溶解度是 g o(4)上述实验说明N aOH的溶解度曲线与图2中的 (填“a”或 b”)相似。1 4 .某同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：(1)如用湿润的p H试纸测定氢氧化钠的p H,则结果会(填“偏大”、“偏小”、“无影响”).(2)图 中 性 质 与 盐 酸 反 应的 物 质 是(举 一 例).(3)写 出 一 个 符 合 图 中 的 方 程 式.(4)图中性质反应的实质是酸溶液中的氢离子与碱溶液中的(填微粒符号)生成水分子.三、简答题(本大题共1小题，共7.0分)1 5 .某化学兴趣小

8、组把金属钠投到硫酸铜溶液中，实验并非如、想象的有红色铜析出，而是生成一种蓝色沉淀.同学们非常好奇并进行实验探究.【提出问题】金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应？【查阅资料】钠是非常活泼的金属，能跟氧气反应，也能与水发生剧烈反应，并放出气体，生成的溶液显碱性.【提出猜想】猜 想1：钠先与水反应生成氢气和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；猜想2：钠先与水反应生成氧气和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀.【实验探究】实验一：同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸锚水的试管中，观察到钠浮在水面上，并产生气泡；点燃生成的气体，听 到“噗”的一声后燃烧起来.实验二：在剩余的溶液中

9、加入硫酸铜溶液，发现有蓝色沉淀.第 4 页，共 17页【实验分析】(1)根 据“实验一”判断，金 属 钠 的 密 度 比 水(填“大”或“小”)；“实验一”中 可 以 燃 烧 的 气 体 的 化 学 式 是.(2)两个猜想中的“某碱”是；金 属 钠 与 水 反 应 的 化 学 方 程 式 是.(3)“实验二”中 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式 是.【实验结论】请你判断：猜想 成立.【实验反思】金属钠通常保存在煤油中，目的是隔绝 和.四、探究题(本大题共2 小题，共 10.0分)16.实验室有失去标签的三瓶无色溶液：氯化钾、氢氧化钾、碳酸钠，小茗同学在A、B、C 三支试管中分别取样，利用

10、如图实验进行鉴别。(1)步骤中加入试剂a 的名称是。(2)步骤中发生反应的化学方程式为 o(3)A试 管 中 的 无 色 溶 液 是(填 化 学 式)溶 液。(4)将步骤中的BaCk溶 液 换 成(填 溶 液 名 称)也 能 达 到 实 验 目 的。色液色流红 X白-沉A-三Ac-一三.17.根据下列实验装置图回答问题。B(1)装置A 中仪器m的名称是(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锌制氧气时，应选择的气体发生装置是(填字母)，反应的化学方程式是(3)用装置C 收集二氧化碳时，气体应从(填“a”或 b”)口进入。(4)下列气体中，只能用装置D 而不能用装置C 收集的是(填序号)。电 叫五、计

11、算题(本大题共1小题，共 5.0分)1 8.氯气可与氢氧化钠溶液反应，其反应的化学方程式为：2NaOH+C12=NaC10+NaCl+M O,其中生成的次氯酸钠(NaClO)易溶于水，为“84”消毒液的有效成分。现向某100g氢氧化钠溶液中通入一定量氯气，使之与氢氧化钠恰好完全反应，反应后的溶液质量为107.1g。请计算：(1)参加反应的氯气质量为_ go(2)反应生成次氯酸钠的质量(请写出计算过程)。第6页，共17页答案和解析1.【答案】A【解析】解：A、千锤万凿出深山没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确；B、烈火焚烧若等闲，碳酸钙高温煨烧，属于化学变化；故选项错误；C、粉身碎骨浑不怕，

12、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，属于化学变化；故选项错误：D、要留清白在人间，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，属于化学变化；故选项错误；故选：Ao有新物质生成的变化叫化学变化，烈火焚烧若等闲、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间都包含化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。2.【答案】D【解析】解：A、点燃镁条，应用卅蜗钳夹持镁条，图中所示操作错误。B、胶头滴管不能放置在

13、桌面上，保持胶头向上放在烧杯中或放在试管架上，图中所示操作错误。C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。故选：D。A、根据常见的夹持仪器，进行分析判断。B、根据胶头滴管的使用方法，进行分析判断。C、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

14、3.【答案】B【解析】解：A、活性炭是一种多孔状的疏松的固体，具有强烈的吸附性，可以吸附色素与异味；故说法正确；B、油锅着火时不能用水扑灭，是因为油的密度比水小，会加剧火灾蔓延；故说法不正确；C、可用肥皂水区分软水和硬水，加入肥皂水后搅拌，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水；故说法正确；D、食醋中的醋酸能和水垢中的氢氧化镁，碳酸钙反应，可以除去水垢；故说法正确；故选：B,A、根据活性炭的性质分析判断；B、根据油的密度比水小，会加剧火灾蔓延分析；C、根据硬水与软水的检验方法来分析；D、根据食醋中的醋酸能和水垢中的氢氧化镁，碳酸钙反应分析。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质

15、，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。4.【答案】A【解析】解：A、合成材料分为：塑料、合成纤维、合成橡胶三类，合金属于金属材料；塑料分为：热塑性和热固性两类，聚乙烯塑料属于热塑性塑料，A不正确；B、Cu表 示1个铜原子、铜元素和铜这种物质；3Fe2+表示3个亚铁离子，B正确；C、营养素包括蛋白质、糖类、油脂、维生素、水和无机盐；水果和蔬菜富含维生素，C正确：D、人体如果缺少铁元素易患缺铁性贫血甲醛能与蛋白质发生反应，破坏蛋白质的结构，使其变质，食用甲醛浸泡过的海产品，对人体健康有危害，D正确：故选：AoA、根据合成材料的分类及塑料分类进行分析；B、根据元素符号和离子符号表示意义

16、进行分析；C、根据营养素的分类及富含维生素的食物进行分析；D、根据人体必需微量元素及甲醛的性质进行分析。有些元素符号可以表示三种意义，也有些元素符号表示两种意义，如：O表示氧元素和第8页，共17页一个氧原子。5 .【答案】B【解析】解：由题意，“泽中有火”，“上火下泽”。泽，指湖泊池沼。“泽中有火”，是 指“M气体”在湖泊池沼水面上起火现象的描述，沼气的主要成分是甲烷，甲烷具有可燃性，能燃烧产生蓝色火焰。故选：B 根据题意，“泽中有火”，“上火下泽”。泽，指湖泊池沼。“泽中有火”，是 指“M气体”在湖泊池沼水面上起火现象的描述，进行分析判断。本题难度不大，掌握沼气的主要成分是甲烷是正确解答本题

17、的关键。6 .【答案】C【解析】解：A、从图示可知该反应中共有三种原子（黄黑蓝球），故共有三种元素，故说法正确；B、若求参加反应的甲、乙两种物质的分子个数比，可设反应中的黄、蓝、黑原子分别为：A、B、C；便于比较，从而确定出甲、乙、丙、丁的化学式，并推测出此反应的化学方程式为：“2 A B 2 +4 C B =4 C B z+A 2”，从方程式不难看出甲和乙的分子个数比是2：4 =1：2,故说法正确。C、由图示可知，甲和丙都是由两种元素组成，若一种元素是氧元素，就属于氧化物，故说法错误；D、该反应有新物质生成，属于化学变化，化学反应前后原子的种类和个数保持不变，故说法正确。故选：C o由反应的

18、微观示意图可知：甲乙丙丁四种物质的结构，并可依结构判断其元素情况以及元素的化合价问题，据此对问题展开分析探讨即可.通过给出微粒的模型，考查了学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力，属基础性知识考查题.7 .【答案】D【解析】解：A、不是实验室制取。2的常用方法，该选项说法不正确；B、生成物中氧元素的化合价不都相同，例如锌酸钾和二氧化锦中的氧元素化合价都是-2 价，氧气中氧元素化合价都是0,该选项说法不正确；C、中二氧化镒是催化剂，中二氧化镒是生成物，该选项说法不正确；D、三个反应中反应物都是一种，生成物都是多种，都是分解反应，该选项说法正确。故选：D。A、电解水生成氢气和氧气，不是实验室正

19、确氧气常用的方法；B、单质中元素化合价是0,化合物中元素化合价代数和为零；C、中二氧化锌是催化剂，中二氧化铳是生成物：D、一种物质生成多种物质的反应是分解反应。合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。8.【答案】C【解析】解：A、产生白色沉淀，不能说明溶液中一定含有硫酸根离子，臼色沉淀也可能是稀盐酸和硝酸银反应生成的白色沉淀氯化银和硝酸，该选项不能达到实验目的；B、能使木条熄灭的不一定是二氧化碳，是因为稀有气体、氮气都不支持木条燃烧，该选项不能达到实验目的；C、表面生成气泡的速率比乙快，说明甲比乙活泼，该

20、选项能够达到实验目的；D、含有钱根离子的物质能和氢氧化钙在加热条件下反应生成盐、水和氨气，产生有刺激性气味的气体，因此固体不一定是氯化钱，可能是硝酸镂、硫酸镂的物质，该选项不能达到实验目的。故选：CoA、产生白色沉淀，不能说明溶液中一定含有硫酸根离子，白色沉淀也可能是稀盐酸和硝酸银反应生成的白色沉淀氯化银和硝酸：B、能使木条熄灭的不一定是二氧化碳，是因为稀有气体、氮气都不支持木条燃烧；C、表面生成气泡的速率比乙快，说明甲比乙活泼；D、含有镀根离子的物质能和氢氧化钙在加热条件下反应生成盐、水和氨气。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结

21、论。第 10页，共 17页9.【答案】D【解析】解：由图象可知一开始加入氢氧化电贝，没有沉淀，反应一段时间后又产生了沉淀，说明肯定有一种物质能与氢氧化钢产生沉淀，一开始不产生沉淀是因为其中含有酸,酸能把产生的沉淀溶解，所以加入的氢氧化领先与酸反应，把酸反应完了再与另一种物质反应生成沉淀，由于其中含有酸就一定不能含有碳酸钠，因为酸能与碳酸钠反应，二者不能共存；酸不能是稀硫酸，硫酸与氢氧化钢反应生成硫酸钢沉淀，不溶于酸所以图象中的沉淀应该从原点开始，所以只能是盐酸，不能是硫酸和碳酸钠，所以与氢氧化钢产生沉淀只能是氯化铜溶液了，所以该混合物组成是盐酸和氯化铜溶液。故选D由题目的信息和图象可知：沉淀开

22、始时没有产生，说明原溶液中有酸，因为硫酸与氢氧化钢反应生成硫酸钢白色沉淀，硫酸钢不溶于三大强酸，因此有盐酸，没有硫酸；因为碳酸钠与盐酸不能共存，因此一定没有碳酸钠；氯化铜与氢氧化钢能产生氢氧化铜蓝色沉淀，并且符合题意，因此一定有氯化铜.本考点考查的是酸碱盐的鉴别，要由现象得出正确的结论.酸碱盐是初中阶段的一个重点，可以根据不同的性质来鉴别，因此掌握好酸碱盐的性质，用途也就会迎刃而解.本考点主要出现在选择题和填空题中.1 0.【答案】隔绝氧气(或空气)蛋白质乳化过滤【解析】解：(1)炒菜时锅内油着火用锅盖盖灭，其灭火原理是隔绝氧气(或空气)；(2)豆腐、鸡蛋、瘦肉等食物为人体提供的主要营养素是蛋

23、白质；(3)用洗洁精除去油污，是由于洗洁精对油污有乳化作用；(4)把磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离，相当于化学实验中的过滤操作。故答案为：(1)隔绝氧气(或空气)；(2)蛋白质；(3)乳化;(4)过滤。(1)根据灭火的方法考虑；(2)根据常见的食品中含有的营养素分析回答；(3)洗洁精有乳化作用；(4)根据过滤操作的适用范围是除去不溶性杂质的方法进行分析。在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。1 1.【答案】2 N2 C 0 1-3 C A 12O3【解析】解：(1)分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；2个氮分子表

24、示为2电。(2)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。1个碳酸根离子表示为C O歹。(3)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。3个碳原子表示为3 C。(4)氧化铝中氧为-2,铝为+3,根据化合物中正负化合价代数和为零，氧化铝化学式为A12 0 3 故答案为：(1)2 N2；(2)C 0 i-;(3)3 C；(4)A 12O3(1)分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。(2)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号

25、右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。(3)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。(4)根据化合物中正负化合价代数和为零书写化学式。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。1 2.【答案】氧+4置 换 反 应B【解析】解：(1)地壳中含量最多的元素为氧元素，其次是硅元素；故填：氧；(2)在化合物中，氧元素显-2价，由于化合物中元素化合价的代数和为0,S i。2中硅元素的化合价，为+4价，该反应

26、符合一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化第 12页，共 17页合物，属于置换反应。故填：+4；置换反应；(3)A.玻璃是无机非金属材料，故A正确；B.玻璃钢是由塑料和玻璃纤维组成的，属于复合材料-，故B错误；C.塑料是三大合成材料之一，故C正确；D.生铁和钢都属于铁的合金，故D正确。故填：Bo(1)地壳中元素含量由多到少的前四位元素为氧、硅、铝、铁；(2)根据化合价的原则、基本反应类型的判断方法来分析；(3)根据材料的分类来分析。本题难度不大，但综合性较强，考查了同学们新信息获取、处理及灵活运用所学知识进行分析问题、解决问题的能力。13.【答案】饱 和220 109 a【解析解：(1)

27、丙中有未溶解的氢氧化钠，是室温时氢氧化钠的饱和溶液。故填：饱和。(2)溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量，乙中溶液是120g氢氧化钠全部溶解到100g水中得到的溶液，则乙中溶液的质量为120g+100g=220g。故填：220.(3)丙中溶液是室温时氢氧化钠的饱和溶液，由题可知，室温时，100水中溶解了(120g-11)氢氧化钠，根据溶解度的概念，可知室温时氢氧化钠的溶解度为109g。故填：109.(4)氢氧化钠溶于水时放出大量的热，使溶液温度升高，120g氢氧化钠全部溶解于100g水中，待溶液冷却温度恢复至室温后，有固体析出，说明氢氧化钠的溶解度随温度的升高而增大，与溶解度曲线图中a的溶解度

28、随温度变化趋势相似。故填：a。根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质的溶解度大小比较；根据物质的溶解度曲线可以判断随着温度的变化，物质的溶解度变化情况；根据物质的溶解度曲线、溶质质量、溶剂质量可以判断配制的溶液质量；饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化.溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同.1 4.【答案】偏小 锌 HC1 +Ag NO3=Ag Cl I+HNO3 0 H-【解析】解：(1)使用湿润的p H试纸测定氢氧化钠的p H值，则氢氧化钠被稀释

29、，碱性减弱，则结果会偏小；(2)酸和活泼金属反应会生成盐和氢气，所以图中性质与盐酸反应的物质是锌；(3)盐酸和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸，化学方程式为：HC1 +Ag NO3=Ag CU+HNO 3；(4)碱在水溶液中会解离出氢氧根离子和金属离子，所以图中性质反应的实质是酸溶液中的氢离子与碱溶液中的0 H-生成水分子.故答案为：(1)偏小；(2)锌(Z n)；(3)HC1 +Ag NO3=Ag Cl X +HNO 3；(4)0 H.(1)根据使用湿润的p H试纸测定氢氧化钠的p H,则氢氧化钠被稀释，碱性减弱，则结果会偏小进行分析；(2)根据酸和活泼金属反应会生成盐和氢气进行分析；(3)根

30、据盐酸和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸进行分析；(4)根据碱在水溶液中会解离出氢氧根离子和金属离子进行分析.本题主要考查了酸、碱、盐的性质，难度不大，需要在平时的学习中加强记忆即可完成.1 5.【答案】小 H2 氢氧化钠(或Na O H)2 Na +2 H2O =2 Na O H+H2 T 2 Na O H+Cu S04=CU(O H)2 I+Na 2 s O 4 1 氧气(或空气)水【解析】解：题中提到 把一小块切干净的钠投到装有少量蒸储水的试管中，观察到钠浮在水面上”，说明金属钠的密度比水小；根据质量守恒定律知，反应物中的元素有：Na、0、H,所以生成物中肯定含有这三种元素，而生成物中的气

31、体能燃烧，所以该气体是氨气(%).(2)、(3)根据反应的物质为水和钠，结合反应前后元素的种类不变，可以知道某碱应该为氢氧化钠根据实验二的现象和钠的性质分析，钠放入硫酸铜溶液中，先与水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠再和硫酸铜溶液反应，化学方程式为：2 Na +2 H2。=第 14页，共 17页2 Na O H+H2 T 2 Na O H+Cu S04=Cu(O H)2 I+Na2S04.根据上述分析可以知道猜想1是正确的.由于金属钠能与空气和水发生反应，且密度比水 小.所以保存时，要隔绝氧气(或空气)和水.故答案是：(1)小：H2：(2)氢氧化钠(或Na O H)；2 Na +2 H2O =

32、2 Na O H+H2 T；(3)2 Na O H+Cu S04=Cu(O H)2 I+Na2S04 实验结论1 实验反思 氧气(或空气)；水.【实验分析】(1)钠浮在水面上，说明密度小等；(2)根据反应的物质为水和钠，结合反应前后元素的种类不变来进行解答；根据上述分析可以知道反应生成了氢氧化钠和水，可以据此写出该反应的化学方程式；【实验结论】根据上述分析可以知道猜想1是正确的，可以据此解答该题.【实验反思】根据金属钠的化学性质进行回答.解读有用信息，对操作中的描述和反应现象认真加以分析，再结合自己所学知识，此类题可迎刃而解.16.【答案】无色酚猷;溶液B aC l2+N a2 cO 3 =B

33、 aC O3 I+2 N aC l KOH稀盐酸【解析】解：(1)加入试剂a后，A C得到红色溶液，B为无色溶液，氯化钾溶液显中性，氢氧化钾、碳酸钠溶液均显碱性，无色酚醐溶液遇酸性溶液不变色,遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变红，则步骤中加入试剂a的名称是无色酚献溶液。(2)步骤中碳酸钠能与氯化钢溶液反应生成碳酸钢沉淀和氯化钠，反应的化学方程式为B aC k +N a2 cO 3 =B aC O3 I+2 N aC L(3)加入氯化钢溶液后，氢氧化钾与氯化钢溶液不反应，碳酸钠能与氯化银溶液反应生成碳酸钢沉淀和氯化钠，A试管中还是红色溶液，B试管中得到白色沉淀，则A试管中的无色溶液是氢氧化钾溶液，其

34、化学式为K O H。(4)碳酸钠能与稀盐酸反应生成气体，能与氢氧化钙溶液、氯化钙溶液反应生成白色沉淀，将步骤中的B ad2溶液换成稀盐酸、氢氧化钙溶液、氯化钙溶液等，也能达到实验目的。故答案为：(1)无色酚酷溶液；(2)B aC l2+N a2 cO 3 =B aC O3 I+2 N aC l；(3)K 0 H；(4)稀盐酸等。(1)根据加入试剂a后，A C得到红色溶液，进行分析解答。(2)步骤中碳酸钠能与氯化钢溶液反应生成碳酸钢沉淀和氯化钠，进行分析解答。(3)根据加入氯化钢溶液后，A试管中还是红色溶液，B试管中得到白色沉淀，进行分析解答。(4)根据选用的物质能与碳酸钠溶液反应生成白色沉淀会

35、产生气体，与氢氧化钾溶液不反应，进行分析解答。本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别。Mn()217.【答案】酒 精 灯B 2 H 2 O 2=2 H 2 O +O 2 T a【解析】解：(1)装置A中仪器m的名称是酒精灯。故填：酒精灯。(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化镭制氧气时，应选择的气体发生装置是B,反应的MnO?化学方程式是：2 H 2 O 2 J 2 H 2 O +O 2 T。MnO2故填：B；2 H202 2 H2O +O2 T =(3)用装置C收集二氧化碳时，二氧化碳密度比空气大，气体应从a 口进入。故填：

36、a。(4)氢气溶于水，可以用排水法收集，密度比空气小，可以用向下排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氮气难溶于水，可以用排水法收集，密度和空气接近，不能用排空气法收集，只能用装置D而不能用装置C收集的是氮气。故填：。(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；(2)通常情况下，过氧化氢在二氧化镭的催化作用下，分解生成水和氧气；(3)二氧化碳密度比空气大；(4)氢气溶于水，可以用排水法收集，密度比空气小，可以用向下排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氮气难溶第 16页，共 17页于水，可以用排水法

37、收集，密度和空气接近，不能用排空气法收集。合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。18.【答案】(1)7.1；(2)设反应生成次氯酸钠的质量为X,2 N a O H +C l2=N a C lO +N a C l+H20,7 1 7 4.57.1g x71 _ 74.5x=7.45 g,答：反应生成次氯酸钠的质量是7.45 g。【解析】解：(1)参加反应的氯气质量为10 7.1g -10 0 g =7.1g。故填：7.1o(2)设反应生成次氯酸钠的质量为x,2 N a O H +C l2=N a C lO +N a C l+H20,7 1 7 4.57.1g x71 _ 7457Ag 一x=7.45 g,答：反应生成次氯酸钠的质量是7.45 g。氢氧化钠和氯气反应生成次氯酸钠、氯化钠和水，反应前后质量差即为反应的氯气质量,根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。本题主要考查学生运用化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。