细节描写省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

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2、脸膛又延伸了好几厘米，但那奇妙五官填补了这个缺点。他两道利剑般浓眉，好像一触即发、五官填补了这个缺点。他两道利剑般浓眉，好像一触即发、腾空万里，剑眉下保护着一双细长细长眼睛，别看眼睛不腾空万里，剑眉下保护着一双细长细长眼睛，别看眼睛不算大，却目光炯炯、神采飞扬、光算大，却目光炯炯、神采飞扬、光芒四射、无限风光。他那长柱形鼻子散发着古希腊人艺术芒四射、无限风光。他那长柱形鼻子散发着古希腊人艺术气息，高贵而典雅，鼻子下长着一张方唇大嘴，稍厚嘴唇气息，高贵而典雅，鼻子下长着一张方唇大嘴，稍厚嘴唇上跳荡着诙谐与幽默，显示着智慧与机敏。舞台上，他口上跳荡着诙谐与幽默，显示着智慧与机敏。舞台上，他口若悬河

3、、滔滔不绝、妙语连珠、妙趣横生，把台上台下人若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、妙趣横生，把台上台下人情感巧妙地凝聚在一起，营造出了轻松愉快气氛，使人如情感巧妙地凝聚在一起，营造出了轻松愉快气氛，使人如醉如痴、如坐春风醉如痴、如坐春风第2页关键处驻足，细微处关键处驻足，细微处“慢慢”说说细节描写写作指导课细节描写写作指导课第3页学习目标想一想：怎样选取细节想一想：怎样选取细节学一学：怎样刻画细节学一学：怎样刻画细节123练一练：怎样写好细节练一练：怎样写好细节4第4页 细节描写是指抓住生活中某个细节描写是指抓住生活中某个细微而又详细细微而又详细经典情节，加以经典情节，加以生动细致描绘生动细致描绘，它详

4、细渗透在对，它详细渗透在对人物、景物或场面描写之中，人物、景物或场面描写之中，为文章主题思想与为文章主题思想与人物形象服务。人物形象服务。细节描写细节描写人物描写人物描写环境描写环境描写外外貌（肖像、衣着、神态）貌（肖像、衣着、神态）动作动作语言语言心理心理社会环境社会环境自然环境自然环境看一看：什么是细节描写看一看：什么是细节描写第5页想一想：怎样选取细节 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我原来要去，他不愿，只好让他去。我看我原来要去，他不愿，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁

5、道边，慢慢探身青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。他用两手攀着上那边月台，就不轻易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子，这时我看见他背影，倾，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。我泪很快地流下来了。第6页1 1、紧紧围绕主题，服务人物形象、紧紧围绕主题，服务人物形象2 2、含有独特征，经典生动、含有独特征，经典生动3 3、有触动点，真切感人、有触动点，真切感人第7页学一学：怎样刻画细节修改前：修改前：可我能感受到妈妈

6、并没有出去，反而可我能感受到妈妈并没有出去，反而好像到了我床前，我似乎能听到妈妈平和好像到了我床前，我似乎能听到妈妈平和温柔呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果然站温柔呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样眼神啊！眼睛愣愣地看着我，那是什么样眼神啊！世界上任何形容母亲好词都加到上面也不世界上任何形容母亲好词都加到上面也不为过。我曾在一本书上读过一篇文章，说为过。我曾在一本书上读过一篇文章，说全部母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们全部母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们，当初我还不信当初我还不信第8页第一招：细化动作

7、，延长过程第一招：细化动作，延长过程修改片断修改片断1：我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样眼神啊！那是什么样眼神啊！我分明地感觉到她目光在我我分明地感觉到她目光在我头发上抚摩，妈妈好长时间没有爱抚我头发了，头发上抚摩，妈妈好长时间没有爱抚我头发了，她在回想那失去岁月吗？妈妈目光抚上了我眉，她在回想那失去岁月吗？妈妈目光抚上了我眉，漫上了我眼，我眼珠不自觉地转动了几下，她目漫上了我眼，我眼珠不自觉地转动了几下，她目光便一如我儿时她那双温柔手，轻轻地按摩着我光便一

8、如我儿时她那双温柔手，轻轻地按摩着我眼睑，我知道她是想让我好好睡眠。妈妈目光滑眼睑，我知道她是想让我好好睡眠。妈妈目光滑到了我脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道那是到了我脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道那是在找她自己影子又似乎在观赏着什么，我知道那在找她自己影子又似乎在观赏着什么，我知道那是在观赏着凝聚她一生心血艺术品。是在观赏着凝聚她一生心血艺术品。第9页修改片断修改片断2我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样眼神啊！地看着我，那是什么样眼神啊！那是第一那是第一缕晨曦对娇花

9、抚弄，那是三月春风对碧水缕晨曦对娇花抚弄，那是三月春风对碧水温柔，那是夏日晚霞对垂柳辉映。那是秋温柔，那是夏日晚霞对垂柳辉映。那是秋天落叶对大地抚慰，那是冬日雪花对腊梅天落叶对大地抚慰，那是冬日雪花对腊梅赞叹。赞叹。第二招：利用修辞，画其神韵第二招：利用修辞，画其神韵第10页第三招：变换角度，增加层次第三招：变换角度，增加层次修改片断修改片断3我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样眼神啊！那是什么样眼神啊！我在这眼神普照下顿时有种我在这眼神普照下顿时有种异样感觉：

10、我好像变成了一个襁褓中酣然入眠婴异样感觉：我好像变成了一个襁褓中酣然入眠婴儿，感动得母亲满脸都是幸福，一会儿我好像又儿，感动得母亲满脸都是幸福，一会儿我好像又变成了一朵俏丽月季花，激动母亲绽开了笑颜，变成了一朵俏丽月季花，激动母亲绽开了笑颜，一会儿我好像又变成了一朵坚强腊梅，自豪得母一会儿我好像又变成了一朵坚强腊梅，自豪得母亲眼里含着泪花，一会儿我好像又就成了一杯香亲眼里含着泪花，一会儿我好像又就成了一杯香醇美酒，陶醉得母亲两颊泛起了红晕醇美酒，陶醉得母亲两颊泛起了红晕第11页第四招：类比联想，添其内涵第四招：类比联想，添其内涵修改片断修改片断4：我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，我微微睁开眼

11、，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样眼神啊！地看着我，那是什么样眼神啊！我曾在史我曾在史铁生我与地坛里见过，那母亲眼神是铁生我与地坛里见过，那母亲眼神是一个无言祝福；我曾在屠格涅夫呱一个无言祝福；我曾在屠格涅夫呱呱呱里见过，那母亲眼神是一个幸福里见过，那母亲眼神是一个幸福安详；我曾在毕淑敏我五样里见过，安详；我曾在毕淑敏我五样里见过，那母亲眼神是一个不能割舍珍爱那母亲眼神是一个不能割舍珍爱第12页 细节描写应从小处落笔细节描写应从小处落笔。细节描写要能衬托主题。细节描写要能衬托主题。细节描写必须符合生活真实。细节描写

12、必须符合生活真实。细节描写必须抓住人物特征。细节描写必须抓住人物特征。细细精精神神真真细节描写遵照标准细节描写遵照标准第13页练一练：怎样写好细节 语文课开始了，老师把批好试卷发了下来，我担心极了，害怕极了。第14页改写一：改写一：试卷静静地反躺在桌上，我用有点试卷静静地反躺在桌上，我用有点颤动手去掀试卷，一个鲜红颤动手去掀试卷，一个鲜红“5”字映字映入我眼帘，我手一抖，试卷又合上了。入我眼帘，我手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到了试卷底下，用我一咬牙，把手伸到了试卷底下，用力一翻，伴随力一翻，伴随“啪啪”地一声，我看到地一声，我看到了我分数了我分数58，可怜，可怜“58”，我，我“唉唉

13、”一声便瘫在了桌上。一声便瘫在了桌上。第15页改写二：改写二：我担心得要命，就怕自己考砸了，我担心得要命，就怕自己考砸了，心怦怦猛烈跳动着：上帝啊，保佑我心怦怦猛烈跳动着：上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不玩游戏了。吧！我再也不看电视，不玩游戏了。老师啊，发发慈悲吧！手下留情，我老师啊，发发慈悲吧！手下留情，我以后一定好好听讲，千万别让我不及以后一定好好听讲，千万别让我不及格啊！格啊！第16页改写三改写三：天阴沉沉，不时刮来阵阵冷风，风天阴沉沉，不时刮来阵阵冷风，风吹到身上，不由自主打颤。教室里静吹到身上，不由自主打颤。教室里静悄悄，只听得见沙沙发试卷声音，看悄悄，只听得见沙沙发试卷声音，看

14、着同桌哭丧脸，我不由得心里也直打着同桌哭丧脸，我不由得心里也直打鼓。鼓。第17页试一试 选取视频中使你最感动瞬间或片段，以“孝”为主题，做细节描写。第18页参考习作 母亲回头一看，啊？！在昏暗狭窄楼道那头，儿子正吃力地端着满满一盆水向前走来。那纤弱小手显然承受不了水重量，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆平衡，就像一只刚爬出蛋壳小鸭子般，左右摇摆，步履蹒跚。水盆左右晃动着，水不停从盆里泼洒出来，晶莹透明水花四溅，溅到他稚嫩小脸上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小肩膀滴下，落在手臂和衣服上。终于来到母亲跟前，分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸喜悦，好像正在做一件伟大事。是呀，是件伟大事它名字就叫做“孝”。第19页