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1、古典诗歌“密码”十谈 应考读懂指津人大附中人大附中 于树泉于树泉 3 3月月1010日日1/44 一一.密码在文本中密码在文本中 解答诗歌鉴赏题，第一位是阅读文解答诗歌鉴赏题，第一位是阅读文本、整体把握，这是最主要。切不可只本、整体把握，这是最主要。切不可只见树木，不见森林。见树木，不见森林。在整体阅读同时，了解一点阅读技在整体阅读同时，了解一点阅读技巧，也有利无害。譬如一首诗词，作品巧，也有利无害。譬如一首诗词，作品题目、诗眼、警句、意象题目、诗眼、警句、意象等往往承载更等往往承载更多、更主要信息，关注它们，对全诗解多、更主要信息，关注它们，对全诗解读会有所帮助。读会有所帮助。2/44阅读下

2、面两首诗，完成阅读下面两首诗，完成题（题（8分）分）观书有感二首观书有感二首 朱朱 熹熹 一一半亩方塘一鉴半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。开，天光云影共徘徊。问渠问渠哪得清如许，为有源头活水来。哪得清如许，为有源头活水来。二二昨夜江边春水生，艨艟昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。向来枉费推移力，此日中流自在行。注注 鉴，镜子；鉴，镜子；渠，代词，它，指方塘；渠，代词，它，指方塘；艨艟，古代一个战船。艨艟，古代一个战船。密码之一密码之一:题目题目3/44 比喻什么比喻什么 活水活水读书、知识、精神营养、智读书、知识、精神营养、智慧慧 方塘方塘学识、品德、

3、心灵、头脑学识、品德、心灵、头脑 春水春水读书、知识底蕴、学识积淀读书、知识底蕴、学识积淀 艨艟艨艟难题、难能之事、人生、事难题、难能之事、人生、事业、思绪、认识业、思绪、认识4/44蕴含读书道理诗1读书使内心澄澈、提升涵养、升华人格、明辨是非、心明眼亮、智慧通达、生命鲜活、丰富才智、通晓事理、洁净明澈、胸襟豁达、明事理辨混浊、胸中有丘壑诗2化难为易、驾轻就熟、游刃有余、左右逢源、厚积薄发、举重若轻、厚德载物、量变质变、从容应对、除疑解惑、自由翱翔、使人成功5/44 两首两首观书有感观书有感用了用了哪种哪种修辞修辞手法手法？各各蕴含怎样读书道理？试简明分析。蕴含怎样读书道理？试简明分析。参考答

4、案参考答案 前一首前一首用有了源头活水，池塘就明澈用有了源头活水，池塘就明澈如镜，如镜，/形象地说明了好书能够丰富才智、形象地说明了好书能够丰富才智、净化心灵道理。净化心灵道理。/后一首后一首写春水涨满之后，写春水涨满之后，原来行进艰难艨艟巨舰便畅行无阻了，原来行进艰难艨艟巨舰便畅行无阻了，/借以形象地说明读书积累能使人生之帆愈借以形象地说明读书积累能使人生之帆愈发高扬，到达理想彼岸。发高扬，到达理想彼岸。6/44 优异答案示例优异答案示例 两诗使用了比喻手法。诗两诗使用了比喻手法。诗1 1把把读书得到新知比作渠中活水，诗读书得到新知比作渠中活水，诗2 2把读书得到新知比作江边春水。前把读书得

5、到新知比作江边春水。前者蕴含人要想聪明、明智、心灵清者蕴含人要想聪明、明智、心灵清澈灵动漂亮，就需要读书取得丰富澈灵动漂亮，就需要读书取得丰富精神营养；后者蕴含做事情要想举精神营养；后者蕴含做事情要想举重若轻，就需要从书中获取大量知重若轻，就需要从书中获取大量知识贮备和精神能量。识贮备和精神能量。5 5分分 7/44 近试上张水部近试上张水部 朱庆余朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？酬朱庆余酬朱庆余 张籍张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌

6、值万金。齐纨未足时人贵，一曲菱歌值万金。注：注：朱庆余平日很得水部郎中张籍赏识，临考朱庆余平日很得水部郎中张籍赏识，临考试前写下此诗，征求张籍意见，张籍以酬诗方试前写下此诗，征求张籍意见，张籍以酬诗方式作了回答。式作了回答。8/44 咸阳咸阳城西楼晚眺城西楼晚眺 许许 浑浑一上高城万里一上高城万里愁愁，蒹葭杨柳似汀洲。，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。行人莫问当年事，故国东来渭水流。注注咸阳：秦汉两代故都。咸阳：秦汉两代故都。许浑：许浑：晚唐诗人。晚唐

7、诗人。咸阳城西楼晚眺是千古名篇，第二、咸阳城西楼晚眺是千古名篇，第二、三两联更是为人称道，请结合诗句详细内容，三两联更是为人称道，请结合诗句详细内容，从景物描绘与情感表示角度分析其妙处。从景物描绘与情感表示角度分析其妙处。密码之二：诗眼密码之二：诗眼9/44 病例：溪云刚才浮起，太阳却沉下西山，一个“沉”字，使人眼前出现出一幅日落西山美景。山中雨就要落下来了，金风灌满了小楼，一个“满”字让人顿感秋天清凉之意。鸟儿飞下绿芜点缀着夕阳中秦苑美景，蝉儿在枯黄树叶间响亮鸣叫，为汉宫之秋增添了活力和生机。诗中流露出作者出对秦汉两代辉煌帝业向往，寄托了热爱祖国、希望国家振兴感情。（0分）10/44 答案示

8、例答案示例 妙妙在在融融无无限限愁愁情情于于衰衰飒飒景景物物之之中中。第第二二联联用用“云云起起日日沉沉、山山雨雨欲欲来来、凄凄风风满满楼楼”惨惨淡淡景景象象，营营造造了了一一个个肃肃杀杀、压压抑抑气气氛氛，影影射射晚晚唐唐行行将将覆覆亡亡。第第三三联联借借秦秦汉汉遗遗址址“鸟鸟下下绿绿芜芜”、“蝉蝉鸣鸣黄黄叶叶”凄凄凉凉景景象象，表表示示对对大大唐唐衰衰落落伤伤感感。经经过过对对景景物物描描绘绘和和前前朝朝感感叹叹，表表示了对现实一个示了对现实一个沉重无力感。沉重无力感。11/44密码之三密码之三:意象意象 古典诗词中，意象数量古典诗词中，意象数量繁多，繁多，如大如大漠孤烟、长河落日、春光秋

9、露、鸟啼蝉漠孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、鸣、柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃、山水烟花桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃、山水烟花雪月风，包罗万象。意象不但数量多，雪月风，包罗万象。意象不但数量多，而且形象而且形象最生动最生动、意蕴、意蕴最丰富最丰富、使用、使用最最灵活灵活、表现力、表现力最强最强。12/44阅读下面两后唐诗，按要求回答下列问题。阅读下面两后唐诗，按要求回答下列问题。题龙阳县青草湖题龙阳县青草湖 唐温如唐温如西风西风吹吹老老洞庭波，一夜湘君洞庭波，一夜湘君白发白

10、发多。多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。醉后不知天在水，满船清梦压星河。注注青草湖：位于洞庭湖东南，因与洞庭相连，诗青草湖：位于洞庭湖东南，因与洞庭相连，诗中以洞庭称之。中以洞庭称之。湘君：传说中湘水之神，这里借指洞庭。湘君：传说中湘水之神，这里借指洞庭。请简明分析诗歌前两句感情色彩。请简明分析诗歌前两句感情色彩。13/44参考答案参考答案 诗歌前两句用一连串含有感伤色诗歌前两句用一连串含有感伤色调调意象意象来表示作者情感：来表示作者情感：“西风西风”让让人想到人想到凄凉肃杀凄凉肃杀，“老（波）老（波）”让人让人想到想到凄楚悲凉凄楚悲凉，“白发白发”则让人则让人无限无限伤感伤感。肆虐。肆虐“

11、西风西风”，苍老，苍老“湘君湘君”，惨然，惨然“白发白发”，组成了一幅令人黯，组成了一幅令人黯然神伤画面，作者借以抒发了一腔失然神伤画面，作者借以抒发了一腔失意和悲愁。意和悲愁。14/44 二二.密码在技巧中密码在技巧中 在古典诗歌中，在古典诗歌中，“艺术手法艺术手法”显得显得最丰富最丰富、最灵活最灵活；对于一首诗了解，；对于一首诗了解，“艺术手法艺术手法”经常经常最关键最关键、最主要最主要；高考；高考中，中，“艺术手法艺术手法”考查考查“设点设点”最多最多、“考频考频”最高最高；对学生来说，；对学生来说，“艺术手艺术手法法”最为陌生最为陌生、最有威胁最有威胁。假如不懂艺术手法，在内容上会出假

12、如不懂艺术手法，在内容上会出现阅读了解障碍，在形式上会出现评析现阅读了解障碍，在形式上会出现评析鉴赏障碍。鉴赏障碍。所以，在所以，在古典诗歌中，几乎每一个古典诗歌中，几乎每一个表示技巧都含有密码特点。表示技巧都含有密码特点。15/44 从从广广义义看看，“表表示示技技巧巧”最最少少可可包包含含下下面内容：面内容：抒情方式抒情方式：直抒胸臆；借景抒情（移情：直抒胸臆；借景抒情（移情于景、融情于景、情景交融等于景、融情于景、情景交融等）修辞手法修辞手法（辞格、修辞格）：比喻、对（辞格、修辞格）：比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸大、双关、反问、比、比拟、对偶、借代、夸大、双关、反问、设问、重复、反语

13、、引用等。设问、重复、反语、引用等。表示技巧表示技巧：对比、衬托、用典、象征、：对比、衬托、用典、象征、白描、渲染、衬托白描、渲染、衬托 16/44阅读下面唐诗，按要求回答下列问题阅读下面唐诗，按要求回答下列问题。塞上听吹笛 高 适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间借问梅花何处落？风吹一夜满关山！注注梅花：系梅花：系乐曲乐曲梅花落。梅花落。简简答答：为为何何说说塞塞上上听听吹吹笛笛三三、四四两两句句有有“语意双关语意双关”特点？特点？密码之四密码之四.双关双关17/44 参考答案参考答案 后两句后两句表面表面上写塞上上写塞上梅花梅花处处盛处处盛开，在风中，一夜之间散落于关山开，在风中，一夜之间散落

14、于关山处处。处处。实际实际上上“梅花落梅花落”是南方是南方古古曲曲，这里写是风将，这里写是风将笛声笛声吹送到关山吹送到关山处处。将士们北边戍守，却在更深处处。将士们北边戍守，却在更深人静时吹起南方古曲。经过双环手人静时吹起南方古曲。经过双环手法，诗人把戍边将士思乡情含蓄巧法，诗人把戍边将士思乡情含蓄巧妙地表示出来。妙地表示出来。18/44 阅读下面这首唐诗，完成阅读下面这首唐诗，完成题。题。长安秋望长安秋望 赵嘏赵嘏 云雾凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。云雾凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开紫艳半开篱菊篱菊静，红衣落净渚莲愁。静，红

15、衣落净渚莲愁。鲈鱼正美鲈鱼正美不归去不归去空戴空戴南冠南冠学学楚囚楚囚 注注“鲈鱼正美鲈鱼正美”：典出晋书：典出晋书张翰传张翰传，张翰思念故乡鲈鱼，便辞官回家。，张翰思念故乡鲈鱼，便辞官回家。注注“南冠南冠”“、楚囚、楚囚”：典出左传，为：典出左传，为囚徒代称。囚徒代称。密码之五密码之五:用典用典19/44 诗诗中中“红红衣衣落落净净渚渚莲莲愁愁”与与李李清清照照南南渡渡以以后后名名篇篇声声声声慢慢词词中中“满满地地黄黄花花堆堆积积，憔憔悴悴损损”在在抒抒情情手手法法上上有有异异曲曲同同工工之之妙妙，而而抒抒发发感感情情却却不不相相同同，请请结结合诗句合诗句对对此此作简明分析。（作简明分析。（

16、4 4分）分）解题分析解题分析：手法手法鉴赏形式，求同分析鉴赏形式，求同分析 1 1分分 情感情感鉴赏内容，求异分析鉴赏内容，求异分析 2 2分分 表述表述两层三点，结合诗句两层三点，结合诗句 1 1分分 20/44优异答案示例优异答案示例 1两诗均用了两诗均用了拟人拟人手法，将人感情手法，将人感情色彩赋予荷花、菊花，色彩赋予荷花、菊花，借花愁写人愁借花愁写人愁。赵诗中，描写了作者眼中花瓣落尽莲赵诗中，描写了作者眼中花瓣落尽莲花十分忧愁，实际上写自己羁花十分忧愁，实际上写自己羁旅京城旅京城乡愁乡愁；而李词则借写满地黄花憔悴抒；而李词则借写满地黄花憔悴抒发自己发自己孤独愁苦孤独愁苦感情与感情与国

17、运衰微悲凉国运衰微悲凉。4分分21/44 三三.密码还在注释密码还在注释中中 留心密码时，除了关注文本中题目、诗留心密码时，除了关注文本中题目、诗眼、警句、意象以及艺术手法之外，以下眼、警句、意象以及艺术手法之外，以下原因有时也有密码特点：原因有时也有密码特点：1.1.试题注释试题注释 2.2.作品背景作品背景 (诗人身世诗人身世)3.3.常识常理常识常理 4.4.客观选项客观选项 5.5.主观题干主观题干 这提醒学生审题要仔细，不要轻易丢弃诗歌解读任何一个密码。22/44 阅读下面古诗，完成后面试题阅读下面古诗，完成后面试题。庆庵寺桃花庆庵寺桃花 南宋南宋 谢枋得谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红

18、又是一年春。寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。注注 谢谢枋枋得得，南南宋宋人人，宋宋亡亡后后，仍仍以以江江东东提提刑刑、江江西西招招谕谕使使知知信信州州身身份份抗抗击击元元兵兵，兵兵败败后后潜潜入入山山中中，隐隐居居达达十十二二年年之之久久，拒拒不不出出仕仕。后后被被强强迫迫北北行行，至至元元都都燕燕京京，绝绝食而死。此诗即写于隐居期间。食而死。此诗即写于隐居期间。请分析这首诗妙处请分析这首诗妙处。密码之六密码之六:注释注释23/44参考答案参考答案：诗人巧用典故，诗人巧用典故，在短短四句诗在短短四句诗中融入丰富内涵中融入丰富内涵借

19、桃花引出桃借桃花引出桃源故事，用庆庵寺代桃花源；用源故事，用庆庵寺代桃花源；用“避秦避秦”来写来写“避元避元”；用；用“怕有渔怕有渔郎来问津郎来问津”来波折地表示自己决意来波折地表示自己决意绝世之志；全诗言简意丰，含蓄蕴绝世之志；全诗言简意丰，含蓄蕴藉，耐人品味，一个绝不与元统治藉，耐人品味，一个绝不与元统治者合作隐士形象跃然纸上。者合作隐士形象跃然纸上。24/44 赠防江卒（六首选二）赠防江卒（六首选二）（南宋南宋）刘克庄）刘克庄 其五其五战地春来血尚流，战地春来血尚流，残烽缺堠残烽缺堠满淮头。满淮头。明时颇牧居深禁，若见关山也自愁。明时颇牧居深禁，若见关山也自愁。其六其六一炬曹瞒仅脱身，谢

20、郎棋畔走苻秦一炬曹瞒仅脱身，谢郎棋畔走苻秦。年年拈起年年拈起防江防江字，地下群贤会笑人。字，地下群贤会笑人。注注 指淝水之战东晋谢安率军大败前秦苻坚之事。指淝水之战东晋谢安率军大败前秦苻坚之事。u综观两首诗综观两首诗,谈谈谈谈“地下群贤会笑地下群贤会笑人人”妙处妙处.密码之七密码之七:时代背景时代背景25/44参考答案：参考答案：“地下群贤会笑人地下群贤会笑人”妙在使用妙在使用虚写虚写手法，手法，想象想象“前贤前贤”假如地下有知，假如地下有知，对南宋朝廷不去整修防务，却一味空对南宋朝廷不去整修防务，却一味空提提“防江防江”做法，定会投以做法，定会投以耻笑耻笑。一。一个个“笑笑”字，讽刺辛辣，言

21、辞激切，字，讽刺辛辣，言辞激切，情感沉痛，抨击有力。（情感沉痛，抨击有力。（3 3分）分）失误分析失误分析 “笑笑”欣慰，含笑九泉；激励欣慰，含笑九泉；激励信心斗志；神秘感；苦笑、取笑、耻信心斗志；神秘感；苦笑、取笑、耻笑；轻松自信笑；谈笑间取得胜利。笑；轻松自信笑；谈笑间取得胜利。手法手法夸大、对比、衬托。夸大、对比、衬托。感情感情必胜豪情。必胜豪情。26/44例例1：阅阅读读下下面面唐唐诗诗，完完成成题题。（北京春季高考题）（北京春季高考题）新新 沙沙 陆龟蒙陆龟蒙渤澥声中涨小堤，官家知后海鸥知。渤澥声中涨小堤，官家知后海鸥知。蓬莱有路教人到，应亦年年税紫芝。蓬莱有路教人到，应亦年年税紫芝

22、。密码之八：常识常理密码之八：常识常理(知人论世：苏轼、知人论世：苏轼、杜甫、辛弃疾；黛玉杜甫、辛弃疾；黛玉唐多令唐多令、宝钗、宝钗临江仙临江仙)27/44对对新新沙沙一一诗诗内内容容讲讲解解恰恰当当一一项项是是（）A渤渤海海岸岸边边形形成成了了一一块块新新沙沙田田，官官家家知知道后海鸥也知道了。道后海鸥也知道了。B渤渤海海岸岸边边形形成成了了一一块块新新沙沙田田，官官家家从从蓬莱岛请人来栽种紫芝。蓬莱岛请人来栽种紫芝。C渤渤海海岸岸边边形形成成了了一一块块新新沙沙田田，官官家家马马上修了一条去征税路。上修了一条去征税路。D渤渤海海岸岸边边形形成成了了一一块块新新沙沙田田，官官家家马马上就想到

23、来征税。上就想到来征税。对对新新沙沙一一诗诗内内容容讲讲解解恰恰当当一一项项是是（）A渤渤海海岸岸边边形形成成了了一一块块新新沙沙田田，官官家家知知道后海鸥也知道了。道后海鸥也知道了。B渤渤海海岸岸边边形形成成了了一一块块新新沙沙田田，官官家家从从蓬莱岛请人来栽种紫芝。蓬莱岛请人来栽种紫芝。C渤渤海海岸岸边边形形成成了了一一块块新新沙沙田田，官官家家马马上修了一条去征税路。上修了一条去征税路。D渤渤海海岸岸边边形形成成了了一一块块新新沙沙田田，官官家家马马上就想到来征税。上就想到来征税。28/44以下诗句与新沙主题最靠近一句是以下诗句与新沙主题最靠近一句是（）A采得百花成蜜后，为谁辛劳为谁甜。

24、采得百花成蜜后，为谁辛劳为谁甜。（罗隐蜂）（罗隐蜂）B六月禾未秀，官家已修仓。六月禾未秀，官家已修仓。（聂夷中田家）（聂夷中田家）C任是深山更深处，也应无计避征徭。任是深山更深处，也应无计避征徭。（杜荀鹤山中寡妇）（杜荀鹤山中寡妇）D狡吏不畏刑，贪官不避赃。狡吏不畏刑，贪官不避赃。（皮日休橡媪叹）（皮日休橡媪叹）以下诗句与新沙主题最靠近一句是以下诗句与新沙主题最靠近一句是（）A采得百花成蜜后，为谁辛劳为谁甜。采得百花成蜜后，为谁辛劳为谁甜。（罗隐蜂）（罗隐蜂）B六月禾未秀，官家已修仓。六月禾未秀，官家已修仓。（聂夷中田家）（聂夷中田家）C任是深山更深处，也应无计避征徭。任是深山更深处，也应无计

25、避征徭。（杜荀鹤山中寡妇）（杜荀鹤山中寡妇）D狡吏不畏刑，贪官不避赃。狡吏不畏刑，贪官不避赃。（皮日休橡媪叹）（皮日休橡媪叹）29/44 简明分析新沙诗简明分析新沙诗后两句后两句在在表表示示上上作用作用。参考答案参考答案：在表示上，后两句妙在利用在表示上，后两句妙在利用虚写虚写（夸大、讽刺）艺术手法，假想（夸大、讽刺）艺术手法，假想假假如如有路通到蓬莱仙岛有路通到蓬莱仙岛，神仙也要向神仙也要向官家缴纳灵芝为税官家缴纳灵芝为税。辛辣讽刺辛辣讽刺(有力有力鞭挞、无情揭露鞭挞、无情揭露)了了官税无处不在官税无处不在（无孔不入、贪得无厌、横征暴敛、（无孔不入、贪得无厌、横征暴敛、税收无度、）现实，税收

26、无度、）现实，强烈强烈表示了人表示了人民民不满。不满。30/44例例2.阅读下面唐诗，回答后面问题。阅读下面唐诗，回答后面问题。赤赤 壁壁 杜杜 牧牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。注注 铜雀：铜雀台，建安铜雀：铜雀台，建安15年曹操建于魏国都年曹操建于魏国都城。二乔：乔公之女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。城。二乔：乔公之女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。请就杜诗和两句写一段鉴赏文字。请就杜诗和两句写一段鉴赏文字。答：杜诗后两句使用答：杜诗后两句使用虚写虚写手法（假设、手法（假设、想象、假想、推想想象、假想、

27、推想），），指出指出假如假如没有东风帮没有东风帮助，东吴就会被曹操所灭。助，东吴就会被曹操所灭。/表示了偶然表示了偶然原因有时会影响历史看法。原因有时会影响历史看法。31/44误误答种种：答种种：战场之上，周瑜在浴血奋战；战场之上，周瑜在浴血奋战；铜铜雀宫中雀宫中，妻子在苦苦等候。，妻子在苦苦等候。杜诗后两句写了周瑜借东风和二杜诗后两句写了周瑜借东风和二乔乔守活寡守活寡。杜诗后两句写了周瑜兵败、二乔杜诗后两句写了周瑜兵败、二乔被囚被囚历史历史。周瑜在风沙中艰难前行周瑜在风沙中艰难前行救女儿救女儿情景，情景，反衬出急迫救女儿心情。反衬出急迫救女儿心情。杜诗后两句揭示赤壁大战原来是杜诗后两句揭示赤

28、壁大战原来是冲冠一怒为红颜。冲冠一怒为红颜。32/44阅读下面一首唐诗，完成阅读下面一首唐诗，完成题。题。流流 莺莺 李商隐李商隐流莺漂泊复参差，度陌临流不自持。流莺漂泊复参差，度陌临流不自持。巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？注注 流莺：不知所往、飞落无依黄莺；凤城：流莺：不知所往、飞落无依黄莺；凤城：这里借指长安；李商隐：唐代诗人，颇具这里借指长安；李商隐：唐代诗人，颇具才华，但受尽冷遇排斥，潦倒终生才华，但受尽冷遇排斥，潦倒终生。密

29、码之九：主观题干密码之九：主观题干33/44托物言志可选择角度托物言志可选择角度：1、借流莺漂泊无依写自己飘零身世、借流莺漂泊无依写自己飘零身世2、借流莺不能自持写自己难以掌握命运、借流莺不能自持写自己难以掌握命运3、借流莺巧啭写自己才华横溢、借流莺巧啭写自己才华横溢4、借流莺啼唱执著写自己求索之苦、借流莺啼唱执著写自己求索之苦5、借流莺无枝可栖写自己年华虚度，理想成空、借流莺无枝可栖写自己年华虚度，理想成空 金圣叹称此诗为金圣叹称此诗为“托流莺以见意也托流莺以见意也”，叶燮则，叶燮则称之为称之为“寄托深而措辞婉寄托深而措辞婉”，分析这么写妙处。，分析这么写妙处。答题思绪：答题思绪：1、首先指

30、出手法：托物言志。、首先指出手法：托物言志。2、串释诗句：扣住、串释诗句：扣住“深深”、“婉婉”二字详细讲二字详细讲解解“托物言志托物言志”，最少应答出两个，最少应答出两个“点点”。3、指出效果、指出效果 ：委婉巧妙而又生动形象。：委婉巧妙而又生动形象。4、表示了什么思想感情。、表示了什么思想感情。34/44 参考答案参考答案 本诗妙在使用托物言志手法，明写黄本诗妙在使用托物言志手法，明写黄莺，暗寓身世。一联借流莺漂泊无依写莺，暗寓身世。一联借流莺漂泊无依写自己辗转流徙（飘零身世），借流莺自己辗转流徙（飘零身世），借流莺“不自持不自持”写自己难以掌控命运；二联借写自己难以掌控命运；二联借流莺美

31、妙啼唱写自己才华横溢；三联借流莺美妙啼唱写自己才华横溢；三联借流莺啼唱执著写自己求索坚执（希望得流莺啼唱执著写自己求索坚执（希望得到赏识）；尾联用流莺无枝可栖写自己到赏识）；尾联用流莺无枝可栖写自己年华虚度、理想成空。经过对流莺形象年华虚度、理想成空。经过对流莺形象刻画，委婉含蓄地抒发了自己遭受冷遇、刻画，委婉含蓄地抒发了自己遭受冷遇、终生潦倒愁苦和无奈。终生潦倒愁苦和无奈。35/44 阅读下面一首唐诗，完成阅读下面一首唐诗，完成题题 望月有感望月有感 白居易白居易时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊

32、影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。注注此诗完整题目为此诗完整题目为自河南经乱，关内阻饥，自河南经乱，关内阻饥，弟兄离散，各在一处，因望月有感，聊书所怀，寄弟兄离散，各在一处，因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟、妹下邽弟、妹。密码之十：客观选项密码之十：客观选项36/44下面对这首诗了解和分析，不恰当一项是下面对这首诗了解和分析，不恰当一项是A前两联写在因为战乱、饥馑，家业无存，前两联写在因为战乱、饥馑，家业无存，田园荒凉

33、，家中亲人四海漂泊。田园荒凉，家中亲人四海漂泊。B尾联是想象之语，虚实结合，表示了弟尾联是想象之语，虚实结合，表示了弟兄们兄们同时望月同时望月产生怀乡思亲之情。产生怀乡思亲之情。C全诗语言平实，不事雕琢，意蕴深厚，全诗语言平实，不事雕琢，意蕴深厚，真挚感人，表示了白居易诗歌特点。真挚感人，表示了白居易诗歌特点。D全诗经过描写骨肉离散之苦，深刻地揭全诗经过描写骨肉离散之苦，深刻地揭露了战乱给人民带来深重灾难。露了战乱给人民带来深重灾难。B37/44第三联第三联“吊影分为千里雁，辞根散作九吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬秋蓬”是广为传诵名句，结合诗句，简明分是广为传诵名句，结合诗句，简明分析其妙处。

34、析其妙处。（5分）分）参考答案参考答案妙在使用比喻手法（妙在使用比喻手法（1分），把手足离散分），把手足离散天各一方，比作纷飞千里孤雁；把告别故乡天各一方，比作纷飞千里孤雁；把告别故乡四处流离，比作深秋断根蓬草（四处流离，比作深秋断根蓬草（2分）。形分）。形象而传神地写出饱经战乱、弟兄离散飘零之象而传神地写出饱经战乱、弟兄离散飘零之苦（苦（2分）。分）。38/44 优异答案优异答案 这两句诗妙在用了比喻手法，这两句诗妙在用了比喻手法，/将四将四处漂泊家人们比作千里孤雁和无根蓬草，处漂泊家人们比作千里孤雁和无根蓬草，借孤雁分飞写离散亲人形单影只，用蓬借孤雁分飞写离散亲人形单影只，用蓬草四散写告别

35、故土漂泊无依草四散写告别故土漂泊无依;/生动形象生动形象地写出了因战乱而骨肉分离、天各一方地写出了因战乱而骨肉分离、天各一方辛酸悲苦，表示了作者因望月而勾起深辛酸悲苦，表示了作者因望月而勾起深深思亲之情，感情悲切，真挚感人，读深思亲之情，感情悲切，真挚感人，读来令人泪下。来令人泪下。高三（高三（1）吴思颖）吴思颖39/44 观书有感二首观书有感二首 朱朱 熹熹 一一半亩方塘一鉴半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。开，天光云影共徘徊。问渠问渠哪得清如许，为有源头活水来。哪得清如许，为有源头活水来。二二昨夜江边春水生，艨艟昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。向来

36、枉费推移力，此日中流自在行。注注 鉴，镜子；鉴，镜子；渠，代词，它，指方塘；渠，代词，它，指方塘；艨艟，古代一个战船。艨艟，古代一个战船。诗歌拓展一例诗歌拓展一例40/44 请就第一首诗揭示请就第一首诗揭示读书道理读书道理，谈谈，谈谈你你认识和了解认识和了解，200字左右。（字左右。（10分）分）答题思绪：答题思绪：1、准确揭示诗中、准确揭示诗中道理道理（2分）分）2、明确表示个人、明确表示个人态度态度（2分）分）3、围绕道理、围绕道理举例举例证实（证实（2分）分）4、深入阐释、深入阐释分析说理分析说理（2分）分）5、层次层次清楚富有清楚富有文采文采（2分）分）41/44 角角 度度l读书使人

37、取得新知。读书使人取得新知。l读书使人心灵澄澈。读书使人心灵澄澈。l读书使人思想活跃。读书使人思想活跃。l读书使人胸襟辽阔。读书使人胸襟辽阔。l读书使人精神明亮。读书使人精神明亮。l读书使人心灵丰富读书使人心灵丰富。l读书使人积淀厚重。读书使人积淀厚重。l读书使人下笔有神读书使人下笔有神。l42/44 注入注入“源头活水源头活水”，方塘才如此清澈；不停读，方塘才如此清澈；不停读书心灵才能永葆澄澈。书心灵才能永葆澄澈。/我认为，真正有益阅读我认为，真正有益阅读就好像思想朝圣，能够让心灵纯净而充实，让我就好像思想朝圣，能够让心灵纯净而充实，让我们人生变得更厚重。们人生变得更厚重。/捧读捧读红岩红岩

38、，我们知道，我们知道了血与火历史，明白了越是荆棘满布道路，越需了血与火历史，明白了越是荆棘满布道路，越需要用勇气去征服。捧读要用勇气去征服。捧读黄河青山黄河青山，我们时时，我们时时感动于作者为中国文明殚精竭虑，呕心沥血精神，感动于作者为中国文明殚精竭虑，呕心沥血精神，并进而思索自己社会责任。并进而思索自己社会责任。/西班牙作家卡洛斯西班牙作家卡洛斯说：说：“每一本书都是有灵魂。每一本书都是有灵魂。”全身心地浸入一全身心地浸入一本好书，哪怕只是一次，自己内心也会慢慢开始本好书，哪怕只是一次，自己内心也会慢慢开始改变，变得宁静，变得充实，那是零距离贴近一改变，变得宁静，变得充实，那是零距离贴近一个

39、个高远灵魂带来震动。个个高远灵魂带来震动。/所以，不论生活怎样所以，不论生活怎样忙碌，我们都应该留出时间去与这众多灵魂对话，忙碌，我们都应该留出时间去与这众多灵魂对话，从书籍从书籍“活水活水”中汲取到更多养分。中汲取到更多养分。43/44一一.从文本角度从文本角度1.题目题目2.诗眼诗眼3.意象意象二二.从技巧角度从技巧角度4.双关双关5.用典用典三三.从其它角度从其它角度6.试题注释试题注释7.作品背景作品背景(诗人身世诗人身世)8.常识常理常识常理9.客观选项客观选项10.主观题干主观题干 希望以上讲这点儿小方法、小技巧、小希望以上讲这点儿小方法、小技巧、小招数、小勾当能对学生诗歌鉴赏能有一点招数、小勾当能对学生诗歌鉴赏能有一点点帮助。点帮助。谢谢。谢谢。44/44