语文版-九年级下册-文言文《孔乙己》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

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1、第1页1、了解文章背景，梳理小说情节、了解文章背景，梳理小说情节结构。结构。2、掌握文中人物描写方法，把握、掌握文中人物描写方法，把握人物性格特点。人物性格特点。3、把握文章主旨，了解封建科举、把握文章主旨，了解封建科举制度腐朽和病态社会冷酷。制度腐朽和病态社会冷酷。学习目标学习目标第2页 1 1、小说三要素是、小说三要素是 、和和。2 2、小说故事情节可分为、小说故事情节可分为 、和和四部分。四部分。3 3、小说环境主要包含、小说环境主要包含 和和。人物人物故事情节故事情节环境环境开端开端发展发展高潮高潮结局结局自然环境自然环境社会环境社会环境小说是一个文学体裁，以刻画人物小说是一个文学体裁

2、，以刻画人物形象为中心，经过完整故事情节和详细形象为中心，经过完整故事情节和详细环境描写来反应社会生活。环境描写来反应社会生活。第3页描写人物的方描写人物的方法法描写人物的手描写人物的手法法外貌、语言、动作、神态、心理（细节、肖像、行为）正面描写、侧面描写对比手法、衬托第4页鲁迅第5页第6页文学常识文学常识鲁迅，原名，字豫才，当代_、，中国文化革命主将。作品有小说集_，散文集_，散文诗集_。周树人周树人文学家文学家思想家思想家革命家革命家呐喊彷徨呐喊彷徨朝花夕拾朝花夕拾野草野草 孔乙己是鲁迅继狂人日志之后所写第二篇白话小说，最初发表在194月15日出版新青年上，后收入小说集呐喊。鲁迅曾说，这篇

3、小说是“描写社会对于苦人凉薄”。第7页 孔乙己写于孔乙己写于19181918年冬天，当初以新青年冬天，当初以新青年年为阵地，地，虽已揭开已揭开了新文化运了新文化运动序幕，不序幕，不过封建复古逆流仍很猖封建复古逆流仍很猖獗。科獗。科举制度制度虽于于19051905年年废除，不除，不过孔孟之道孔孟之道依然是社会教育关依然是社会教育关键内内容。容。鲁迅迅选取了社会一取了社会一角角鲁镇咸亨酒店，咸亨酒店，艺术地展地展现了了2020多年前社多年前社会上会上这种种贫苦知苦知识分子分子生活，借以批判封建教生活，借以批判封建教育制度和科育制度和科举制度。制度。写作背景第8页关于封建科关于封建科举制度制度 封建

4、科封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官拔官吏制度。戊戌吏制度。戊戌变法前，全国每年有法前，全国每年有100100多万多万读书人，人，参加考参加考选“秀才秀才”，只有百分之一入，只有百分之一入选；三年一考；三年一考“举人人”，入，入选者只有千分之一；三年一考者只有千分之一；三年一考“进士士”，入入选者只有万分之一。者只有万分之一。许多多读书人老死科人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成，利欲熏心，精神畸形，成了科了科举奴隶，成了科奴隶，成了科举制度受害者。制度受害者。这些些读书人人“一一心只心只读圣圣贤书，两耳不，两耳不闻窗外事窗外事”，他，他们处理社会事理社会事物、

5、物、谋划生划生计能力是很缺乏。能力是很缺乏。“万般皆下品，惟有万般皆下品，惟有读书高高”观念又念又让他他们藐藐视体力体力劳动，至于，至于经商商营业，更是不耻。我更是不耻。我们要学要学课文中主人公孔乙己，就是其中文中主人公孔乙己，就是其中一个。一个。第9页整体感知整体感知（一）读课文（一）读课文要求：要求：1 1、注意生字词音形义；、注意生字词音形义；2 2、划分文章情节结构。、划分文章情节结构。第10页1查字典，读准下面加点字音。查字典，读准下面加点字音。颓唐（颓唐（）附和附和()分辩分辩(）不屑置辩不屑置辩(）咸亨酒店）咸亨酒店(）砚）砚(）荤菜荤菜()羼水（羼水（）拭拭（）蘸蘸(）惋惜（惋

6、惜（）阔绰阔绰(）舀水（舀水（）涨红（涨红（）绽（）绽（）哄笑（哄笑（）间或间或(）着了着了()打折（打折（）门槛（门槛（）tuhbinxihngynhnchnshzhnwnchuyozhngzhnhngjinzhoshkn第11页 第一部分（第一部分（1 1 3 3）介绍咸亨酒介绍咸亨酒店，交代环境。店，交代环境。第二部分（第二部分（4 41313）写孔乙己）写孔乙己悲惨遭遇。悲惨遭遇。第一第一层层（49）交代交代孔乙己孔乙己生平遭遇生平遭遇。第二第二层（1011）孔乙己最）孔乙己最终一次到酒店喝酒。一次到酒店喝酒。第三第三层（1213）孔乙己）孔乙己悲悲惨惨结局局。（开端、发展）（开端、发

7、展）（高潮）（高潮）（结局）（结局）、本文的情节结构应该如何、本文的情节结构应该如何划分？划分？整体感知整体感知第12页1 1这篇小说写事发生在什么年代？地点在哪儿？这篇小说写事发生在什么年代？地点在哪儿？2 2来喝酒人有哪几个类型，各有什么特点？掌柜来喝酒人有哪几个类型，各有什么特点？掌柜对他们态度有何不一样？对他们态度有何不一样？3 3、由此能够看、由此能够看出孔乙己生活在怎样社会环境里？出孔乙己生活在怎样社会环境里？阅读课文第一部分（阅读课文第一部分（1-3）第13页。分析第一部分：社会环境分析第一部分：社会环境时间：清朝末年“这是二十多年前事”地点：咸亨酒店“短衣帮”“穿长衫”掌柜短短

8、长长站站坐坐外外里里贫富悬殊贫富悬殊 阶级对立阶级对立人物对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候 对短衣帮：不讲情义，恣意剥削对短衣帮：不讲情义，恣意剥削冷酷势利冷酷势利 虚伪虚伪 媚富欺贫媚富欺贫 唯利是图唯利是图 第14页 作者描写社会作者描写社会环境：境：、把把“短短衣衣帮帮”与与“穿穿长衫衫”喝喝酒酒形形象象作作对比比，突突出了出了贫富富悬殊、等殊、等级森森严社会社会现实。、从、从“我我”职务变换，对长衫主衫主顾惟恐侍侯不周，惟恐侍侯不周，对短衣帮短衣帮则能欺能欺则欺，欺，能能够窥见掌柜掌柜冷酷冷酷势利利一面。一面。、掌掌柜柜是是一一副副凶凶脸孔孔，主主顾也也没没有有

9、什什么么好好声声气气：营造造压抑冷酷酒店气氛，以小抑冷酷酒店气氛，以小见大，更大，更见世世态炎凉。炎凉。作用：作用：交代了交代了势利、冷酷社会利、冷酷社会环境，渲染了境，渲染了冷漠悲凉气氛，冷漠悲凉气氛，揭示了孔乙己不幸社揭示了孔乙己不幸社会根源，会根源，为孔乙己出孔乙己出场做做铺垫。第15页分析第二部分（4-9）分析人物形象：孔乙己分析人物形象：孔乙己从从外貌外貌、语言语言、动作动作、神态神态等描写角度分析等描写角度分析第16页概括孔乙己身份站喝站喝长衫长衫唯一唯一短衣短衣坐喝坐喝孔孔乙乙己己特殊身份特殊身份第17页身材高大身材高大皱纹间时常皱纹间时常穿的虽然是长衫穿的虽然是长衫可是又脏又破

10、可是又脏又破外貌描外貌描写写第18页外貌描外貌描写写黑而且瘦黑而且瘦穿一件破夹袄穿一件破夹袄已经不成样子已经不成样子第19页满口之乎者也满口之乎者也教人半懂不懂教人半懂不懂的的语言描写语言描写第20页不回答不回答睁大眼睛大眼睛说涨红了了脸额上青筋条条上青筋条条绽出出争争辩道道不屑置不屑置辩颓唐不安唐不安神态描写神态描写第21页摸摸排排动作描写动作描写写出了孔乙己写出了孔乙己虚荣虚荣和和穷酸气酸气写活了孔乙己写活了孔乙己穷困潦倒困潦倒第22页坐着用这手慢慢走去了坐着用这手慢慢走去了走走孔乙己已孔乙己已经完全完全丧失了人尊失了人尊严第23页总评价：总评价：孔乙己：孔乙己：是个热衷功名，轻视劳动，好

11、吃懒做，死要面子，迂腐可笑而又有老实善良一面读书人。第24页造成孔乙己悲剧原因有哪些？造成孔乙己悲剧原因有哪些？（3）根本原因：封建科举制度毒害。）根本原因：封建科举制度毒害。（4）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关 系冷漠势利。系冷漠势利。（1）直接原因：因为偷窃而遭到丁举人毒打。）直接原因：因为偷窃而遭到丁举人毒打。（2）本身原因：好喝懒做，藐视劳动。）本身原因：好喝懒做，藐视劳动。第25页2：文章第二部分介绍了相关孔乙文章第二部分介绍了相关孔乙己哪些生活片断？己哪些生活片断？赏析第二部分赏析第二部分（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西酒客揭短，取笑孔乙

12、己偷东西（2）酒客嘲笑孔乙己没有“进学”。（3 3）孔乙己教小伙计识字。孔乙己教小伙计识字。（4）分茴香豆给孩子们吃。（5）孔乙己最终一次到酒店喝酒。第26页孔乙己生死之谜孔乙己生死之谜全文最终一节：全文最终一节：“我到现在终于没有我到现在终于没有见见大约孔乙己确实死了。大约孔乙己确实死了。”孔乙己终究死了没有？孔乙己终究死了没有？速读速读10-13段，从文中找出有说服力证段，从文中找出有说服力证据。（提醒：孔乙己发生了怎样改变据。（提醒：孔乙己发生了怎样改变？）？）第27页5 5、文章最、文章最终说“大大约孔乙己确孔乙己确实死了。死了。”一句中一句中“确确实”和和“大大约”矛盾矛盾吗？不矛盾

13、。不矛盾。“大大约”表示是表示是“我我”猜猜测，但孔乙己当，但孔乙己当初已无力初已无力维生，加上多年也没有生，加上多年也没有见到，在那到，在那样冷酷无情社会里，孔乙己必定是冷酷无情社会里，孔乙己必定是活不下去活不下去，所，所以用以用“确确实”表示表示“我我”猜猜测结论。想一想想一想第28页在在孔乙己身上寄托了作者怎样情感？孔乙己身上寄托了作者怎样情感？哀其不幸，怒其不争哀其不幸，怒其不争主题思想主题思想这篇小说，经过对孔乙己后半生几个生活片断描这篇小说，经过对孔乙己后半生几个生活片断描述，成功地塑造了封建末期倍受科举制度摧残下述，成功地塑造了封建末期倍受科举制度摧残下层知识分子形象，控诉了封建

14、制度罪恶，揭示了层知识分子形象，控诉了封建制度罪恶，揭示了国民冷漠、国民冷漠、麻木精神状态。麻木精神状态。第29页拓展延伸拓展延伸小说结尾并没有明确交代孔乙己死去，小说结尾并没有明确交代孔乙己死去，你认为孔乙己死了没有你认为孔乙己死了没有?请展开想像，请展开想像，写一篇短文来明确交代，写一篇短文来明确交代，300字左右。字左右。第30页孔乙己是一幕悲剧，然而全文没有一个孔乙己是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲悲”字出现，贯通全文一个字是什么？作字出现，贯通全文一个字是什么？作者这么安排线索用意何在？者这么安排线索用意何在？课文几次写到笑，各有什么不一样含义？课文几次写到笑，各有什么不一样含义？第

15、31页 第一次，写第一次，写“掌柜是一副凶掌柜是一副凶脸孔，孔，主主顾也没有好声气，教人活也没有好声气，教人活泼不得；不得；只有孔乙己到店，才能只有孔乙己到店，才能够笑几声笑几声”这里突出里突出“笑笑”字，既造成字，既造成悬念，念，又又笼住全文。住全文。冷酷气氛中突出冷酷气氛中突出“笑笑”，这种种“笑笑”带着冷酷意味。着冷酷意味。第32页第二次是孔乙己第一次出第二次是孔乙己第一次出场，酒，酒客客们拿孔乙己拿孔乙己伤疤来取笑就是拿孔疤来取笑就是拿孔乙己不幸和痛苦来取乙己不幸和痛苦来取乐，勾画出，勾画出这些人些人麻木冷漠嘴麻木冷漠嘴脸，笑声里，笑声里蕴蓄着蓄着悲凉意味。悲凉意味。酒客酒客们还取笑孔

16、乙己取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人反，孔乙己自欺欺人反驳更引得众更引得众人都哄笑起来人都哄笑起来。第33页第三次是酒客第三次是酒客们取笑孔乙己取笑孔乙己“连半个秀才也半个秀才也捞不到不到”，孔乙己，孔乙己颓唐唐不安模不安模样和之乎者也听不懂和之乎者也听不懂话又引又引发众人哄笑。文章着力渲染哄笑声众人哄笑。文章着力渲染哄笑声浪和快活空气，浪和快活空气，笑声迭起，悲凉意笑声迭起，悲凉意味也就更味也就更浓。第34页第四次是孔乙己分茴香豆第四次是孔乙己分茴香豆给孩子孩子们吃，在年幼无知孩子面前才能得意吃，在年幼无知孩子面前才能得意忘形忘形乐一一乐，于是，于是这一群孩子都在笑一群孩子都在笑声里走散了。分

17、豆声里走散了。分豆动作和作和语言将孔乙言将孔乙己迂腐可笑得己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子酸尽相。而孩子们笑笑则是是天真无邪笑。天真无邪笑。第35页第五次是孔乙己第二次出第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已孔乙己被打折了腿，已经不成不成样子子了，然而掌柜依然同日常一了，然而掌柜依然同日常一样取笑取笑孔乙己。孔乙己。这种种笑声越笑声越发显得悲凉，得悲凉，毫无人性毫无人性，当初社会人跟人冷漠无，当初社会人跟人冷漠无情。情。第36页 艺术效果效果 小说以小说以“我我”为见证人，以为见证人，以“笑笑”为线索，为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走

18、向死亡。笑声中走向死亡。这哄笑是麻木笑，这使这哄笑是麻木笑，这使孔乙己悲剧更笼上一层令人窒息悲凉意味。孔乙己悲剧更笼上一层令人窒息悲凉意味。一面是悲惨遭遇和伤痛，另一面不是同情一面是悲惨遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊逗笑和取乐，和眼泪，而是无聊逗笑和取乐，以笑衬悲，以笑衬悲，更令人悲伤，表示孔乙己悲剧不是个人悲更令人悲伤，表示孔乙己悲剧不是个人悲剧，而是社会悲剧，剧，而是社会悲剧，作品反封建意义就愈作品反封建意义就愈加深刻了加深刻了。笑笑第37页前后两次外貌描写对比改变前后两次外貌描写对比改变 第第节节 首次出场首次出场 末次出末次出场场身材高大身材高大 盘着两腿，下垫盘着两腿，下

19、垫蒲包蒲包青白脸色青白脸色 脸上黑而且瘦脸上黑而且瘦穿一件长衫穿一件长衫 穿一件破夹袄穿一件破夹袄分析：从发展趋势看，孔乙己处境每况愈分析：从发展趋势看，孔乙己处境每况愈下，很快便会死去。下，很快便会死去。第38页当初天气情况与孔乙己穿着当初天气情况与孔乙己穿着 第第节第一节第一句句 分析：分析：“快要初冬，我整天靠着火，快要初冬，我整天靠着火，也须穿上棉袄了也须穿上棉袄了”，而孔乙己只穿一件破，而孔乙己只穿一件破夹袄，看来难以捱过这个冬天。夹袄，看来难以捱过这个冬天。第39页孔乙己三次孔乙己三次“辩辩”不一样不一样 第第节节 一辩一辩 二辩二辩 三辩三辩第第节节 第第节节 第第节节睁大眼睛说

20、，睁大眼睛说，不屑置辩不屑置辩 颓唐，颓唐，不十分分辨不十分分辨争辩争辩 好象哀求好象哀求分析：孔乙己言谈行为都意在维护一个读书人体面，分析：孔乙己言谈行为都意在维护一个读书人体面，尽管实际上早已受尽欺侮嘲弄，斯文扫地，却从不愿尽管实际上早已受尽欺侮嘲弄，斯文扫地，却从不愿放下面子，丢弃自尊；所以明知他人是逗乐取笑，也放下面子，丢弃自尊；所以明知他人是逗乐取笑，也全力与之争辩，或摆出超然姿态，来表明自己比短衣全力与之争辩，或摆出超然姿态，来表明自己比短衣帮高出一筹。可最终一次他竟然帮高出一筹。可最终一次他竟然“不十分分辨不十分分辨”，甚，甚至有哀求眼色，平日生命力已消失殆尽了，距死期也至有哀求

21、眼色，平日生命力已消失殆尽了，距死期也不远了。不远了。第40页“排排”与与“摸摸”“排排”是指一个接一个按着次序摆。这里是指一个接一个按着次序摆。这里形象地写出了他摆阔、炫耀心态形象地写出了他摆阔、炫耀心态。而。而“摸摸”出四文大钱，反应了他境遇窘迫，已出四文大钱，反应了他境遇窘迫，已近末路。近末路。孔乙己孔乙己“品行比他人都好品行比他人都好”，欠酒钱，欠酒钱，“不出一月，定然还清不出一月，定然还清”第第节节，而十，而十九个钱一直未还，一定已经死了。九个钱一直未还，一定已经死了。孔乙己孔乙己“好喝懒做好喝懒做”第第节节，“好喝好喝”即嗜酒，甚至甘愿忍受众人嘲笑，依然即嗜酒，甚至甘愿忍受众人嘲笑

22、，依然经常来酒店喝酒，他不再来喝酒，想来已经常来酒店喝酒，他不再来喝酒，想来已不在人世了。不在人世了。第41页孔乙己之死谁之过孔乙己之死谁之过种种迹象都证实孔乙己已经死去，那么造成他种种迹象都证实孔乙己已经死去，那么造成他非自然死亡原因是什么呢？非自然死亡原因是什么呢？直接原因直接原因偷窃挨打，困顿而死偷窃挨打，困顿而死制度原因制度原因科举制度牺牲品科举制度牺牲品社会原因社会原因民众麻木、冷漠、缺乏同情民众麻木、冷漠、缺乏同情性格原因性格原因好喝懒做、偷窃好喝懒做、偷窃归根结底，孔乙己死亡根本原因是旧社会制度。归根结底，孔乙己死亡根本原因是旧社会制度。第42页孔乙己形象孔乙己形象 孔乙己贫困潦

23、倒却又想保持读书人架势，孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人架势，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代落伍者和封建科举制牺牲品，也是当初冷酷落伍者和封建科举制牺牲品，也是当初冷酷社会牺牲品。作者哀其不幸又怒其不争。社会牺牲品。作者哀其不幸又怒其不争。第43页思索：思索：孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？忌忌懒惰、要勤惰、要勤奋忌不争、要上忌不争、要上进忌虚荣、要忌虚荣、要务实第44页“我到现在终于没有见我到现在终于没有见-大约孔乙己确实死了大约孔乙己确实死了”分析：分析：“大约大约”表预计、推测，表预计、推测，因为没有些因为没有些人说起这件事，没有确凿证

24、据。而依据人说起这件事，没有确凿证据。而依据“到到现在终于没有见现在终于没有见”这么情况预计，选取这么情况预计，选取“确确实死了实死了”表示推测可靠。小说以这一含蓄语表示推测可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己悲惨结句作结尾，让读者自己去想象孔乙己悲惨结局，思索造成悲剧社会根源、言虽尽而意无局，思索造成悲剧社会根源、言虽尽而意无穷。穷。赏析作品语言精练、深刻、生动传神赏析作品语言精练、深刻、生动传神第45页第46页孔乙己孔乙己“我我”众人众人小孩小孩掌柜掌柜笑笑笑笑笑笑笑笑悲悲悲悲悲悲悲悲语言令人笑语言令人笑行为令人笑行为令人笑外貌衣着令人外貌衣着令人笑笑遭遇令人笑遭遇令人笑

25、快活快活第47页孔乙己其人孔乙己其人语言语言满口满口“之乎者也之乎者也”教人半懂不懂教人半懂不懂。说明。说明他他长久受封建文化教育熏陶中毒之深，迂腐长久受封建文化教育熏陶中毒之深，迂腐之至。之至。不分场所地使用难懂文言词语，甚至对着不分场所地使用难懂文言词语，甚至对着孩子也引用孩子也引用“多乎哉，不多也多乎哉，不多也”论语论语中语句，表现了他中语句，表现了他迂腐不堪与自命清高迂腐不堪与自命清高。“窃书不能算偷窃书不能算偷”这句话，在事实面前，这句话，在事实面前，仍徒然地换弄语词，自欺欺人，可见人物仍徒然地换弄语词，自欺欺人，可见人物迂腐和爱面子迂腐和爱面子。第48页外貌衣着外貌衣着穿长衫说明他

26、穿长衫说明他好面子好面子，长衫长衫“又脏又破又脏又破”，“脏脏”说明他说明他好好逸恶劳逸恶劳，“破破”反应他穷苦困顿反应他穷苦困顿。胡胡子子“花白花白”与上一句与上一句“皱纹皱纹”共显其共显其老；老；“夹些伤痕夹些伤痕”则暗示了他经常因则暗示了他经常因偷窃而挨打。偷窃而挨打。身材很高大身材很高大”表明原本表明原本含有谋生条件，含有谋生条件，“青白脸色青白脸色”说明他说明他过着半饥半饱生活，过着半饥半饱生活，“皱纹间常夹些皱纹间常夹些伤痕伤痕”表明他饱受生活折磨，常遭欺表明他饱受生活折磨，常遭欺凌欺侮。凌欺侮。第49页行为行为分茴香豆片段：分茴香豆片段：“伸开五指将碟子罩住，弯下腰去伸开五指将碟

27、子罩住，弯下腰去说道说道直起身来又看一看盘，自己摇头说直起身来又看一看盘，自己摇头说”本质本质善良诚恳善良诚恳。教教“我我”写茴字写茴字善良、迂腐善良、迂腐教教“茴茴”字四种写法，字四种写法，见小伙计毫不热心，便长叹惋惜，说明孔乙己把僵化无用见小伙计毫不热心，便长叹惋惜，说明孔乙己把僵化无用“学问学问”视如至宝，说明迂腐不堪，中毒甚深。视如至宝，说明迂腐不堪，中毒甚深。“排出九文大钱排出九文大钱”“排排”字既表现他拮据而穷字既表现他拮据而穷酸本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人。酸本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人。也表现出对只花四文钱短衣帮得意而炫耀神情。也表现出对只花四文钱短衣帮

28、得意而炫耀神情。天天真真“青筋条条绽出青筋条条绽出”睁大眼睛，进行争辩。一个睁大眼睛，进行争辩。一个“绽绽”字活画出他窘迫尴尬、又羞又恼神态。字活画出他窘迫尴尬、又羞又恼神态。第50页遭遇被嘲笑遭遇被嘲笑“你脸上又添新伤疤了你脸上又添新伤疤了”句，句，“新新”说明刚挨打说明刚挨打很快，很快，“又又”说明挨打不止一次，即偷窃行为说明挨打不止一次，即偷窃行为不止一次了。不止一次了。“你怎连半个秀才也捞不到呢？你怎连半个秀才也捞不到呢？”醉心功名，醉心功名，懒惰懒惰孔乙己终究含有哪些性格特点？孔乙己终究含有哪些性格特点？迂腐迂腐 回字四种写法，满口之乎者也回字四种写法，满口之乎者也 爱面子、自命清高

29、、自欺欺人、好喝懒做爱面子、自命清高、自欺欺人、好喝懒做 穿长衫，偷书却不认可穿长衫，偷书却不认可 善良、天真善良、天真 教教“我我”写字和分茴香豆写字和分茴香豆 守信守信 从不拖欠酒钱从不拖欠酒钱 第51页小结：刻画人物方法及人物性格小结：刻画人物方法及人物性格这篇小说，作者将孔乙己容貌、衣饰、神这篇小说，作者将孔乙己容貌、衣饰、神态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个被态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个被科举制度坑骗愚弄了一辈子下层知识分子形象，科举制度坑骗愚弄了一辈子下层知识分子形象，富有立体感地展现在读者眼前：富有立体感地展现在读者眼前：功名不就，功名不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；贫却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁不仁。作者用嘲讽笔触，经过对孔乙己思作者用嘲讽笔触，经过对孔乙己思想性格刻画，想性格刻画，把批判矛头直指封建制度和封建把批判矛头直指封建制度和封建教育教育。第52页孔乙己有着怎样的性格？四体不勤，懒四体不勤，懒以读书人自居，以读书人自居，卖弄学问卖弄学问死要面子死要面子自欺欺人、迂腐可笑、自欺欺人、迂腐可笑、穷困潦倒穷困潦倒自命清高自命清高至死不悟至死不悟热热心心善善良良第53页哀其不幸返回第54页