2016下半年辽宁教师资格高中生物面试真题及答案.pdf
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1、2016 下半年辽宁教师资格高中生物面试真题及答案下半年辽宁教师资格高中生物面试真题及答案高中生物生态系统能量流动的过程一、考题回顾二、考题解析高中生物生态系统的能量流动的过程主要教学过程及板书设计教学过程(一)创设情境,设疑导入教师播放影片:非洲草原上鹰捕食兔子的过程,学生观察。根据多媒体影片提出问题:(1)我们的能量来自哪里?(2)照射在草地上的太阳能都被我们吸收了吗?(3)我们吸收了太阳能后,这些能量有哪些去向?学生思考,产生兴趣,教师引出课题“生态系统的能量流动”。(二)提问引导,探索新知让学生自主阅读教材内容,学生开始思考三个问题,通过讨论,得出结论。学生总结三个问题答案。【引导提问
2、】兔子能把草吃的干干净净吗?(学生思考回答)【过渡】现在让我们来看一看兔子又有什么问题要问呢?【多媒体展示问题】(1)我们把草吃进肚子里,草中的能量都被我们吸收了吗?(2)我们吸收了能量后,这些能量有哪些去向?学生思考、讨论、得出结论。并总结能量去向自身呼吸作用消耗(热能散失,自身生长发育、繁殖等等);分解者所利用;被下一营养级同化;未利用。(三)解决问题,巩固提升【思考问题】孤岛求生,身边有一些玉米,有一只鸡。先吃哪个?学生讨论并总结答案。(四)课堂总结,作业拓展总结:请同学们总结本节课所学的知识作业:回去之后大家寻找一个实例,并用该节课的原理去描述。板书设计答辩题目解析1.如何理解能量流动
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