班级纪律整改措施.docx

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1、班级纪律整改措施篇一：班级整改措施 班级整改安排与措施 为协作学校做好“我为名机做什么”思想大探讨活动，更好地为学校营造良好的学习氛围，促进我校的校风建设和和谐校内建设。近日，我班依据江西航空职业技术学院学生手册的规章制度和精神，为促使我院学生养成良好的学习习惯和文明行为习惯，依据实际状况，我班探讨后得到的结论和整改措施详细内容如下： 一、当前我班存在的现状及问题 1、课堂上同学们学习热忱不高，学习氛围沉闷。上进心不够强。同学们都在得过且过，混日子。对自已将来的没有信念，常常有不想读的念头。从而荒废学业荒废专业。 2、宿舍方面，由于电脑较为普及，学生普遍热衷于玩网络嬉戏、看电影，部分学生甚至一

2、成天都留在宿舍玩嬉戏，从而引起的熬夜、睡懒觉现象越来越多。也因此造成学生对宿舍卫生的不自觉性，学生宿舍脏、乱、差等现象也越来越严峻。 3、集体荣誉感差！每个人只顾着完成自己的事情，对班级的事情并不上心！不主动参加班级、学校的活动。团结意识很薄弱，不支持班干的工作。 4、校内文明建设方面。学生的日常文明尚未规范，随地吐痰、乱扔垃圾、行为不检等不文明行为仍存在；学生在文明礼让，敬重他人的意识不强。 二、养成教化措施与做法 为提高学生“自我教化、自我管理、自我服务、自我约束”的实力，引导学生遵守课堂纪律，养成尊师好学的良好习惯；引导学生遵守宿舍纪律，养成讲卫生、讲平安、讲学习、讲团结、讲和谐的良好习

3、惯；引导学生遵守文明行为规范。我班的详细措施是： 1、 强化班级的纪律。加大对班级纪律方面的约束，变更肃穆不够活泼有余这不好的现象。进一步强化学校管理，规范学生行为，帮助同学们养成良好的生活、学习习惯。 2、加强同学对班级集体荣誉感的相识。加强同学们的团结意识。班干要常常主动找同学们谈心、沟通和沟通。 3、多渠道加强宣扬、动员，营造良好养成教化氛围，供应思想保障。深化宣扬学院关于学风建设、养成教化的重要性，常常召开各种动员、布置工作会议。班干应起带头作用，带领学生仔细学习，协调工作。 4、防微杜渐，加强“养成教化”的奖罚。消退学生在课堂文明、卫生文明、校内文明等方面出现不规范行为的发生，激励学

4、生增加“养成教化”的自觉性与主动性，把班级养成教化状况与先进班集体评比、五四先进团支部、新生班集体评比进行挂钩；把学生党员、主要学生干部的养成教化状况与奖学金评比、五四评优等进行挂钩；把一般学生的养成教化状况与入党举荐进行挂钩。并且把在学院“三个文明”建设活动中屡教不改的学生进行书面通报指责。 篇二：班级存在的问题及整改措施 班级建设 提倡 （一）学习方面：提倡同学们之间相互帮助，相互共享资料，加强有关学习方面的沟通，一同进步。 (二)设立自由投稿箱，同学们可以将自己对班级的看法随时发表。 其他： 关于圣诞节举办班级联欢会的建议 （班级布置、内容活动） 核心问题 （一）缺乏很强的班级凝合力 和

5、纪律性。班级集体凝合力是特别重要的，虽然最近我班在此问题上有肯定改观，但仍缺乏 班级凝合力，在自律性上我班也也有欠缺。 （二）班级同学的成果问题 同学成果普遍有下滑，个别同学下滑严峻。 （三）学生不主动参与班级及学校活动 同学普遍缺乏对班级活动的主动性。 （四）卫生 部分值日同学做值日不彻底，有垃圾残留。 篇三：班级存在的问题及整改措施 班级管理存在的问题及整改措施 摘要：接手一个新班级，而这个班级存在的问题较多，又不好管理。为了尽快扭转班风，变更学风，我用了一个多月的时间，全面了解了班级存在的各种问题，然后制定了相应的几项措施，目前班级发生了巨大改变。我把了解到的问题系统整理出来，并把我对班

6、级的整改措施写出来，与各位同仁共享。 关键词：班级管理；问题；措施 引言 2022年国庆节收假后，我接手了高二12班，当时这个班整体比较松散，又是一个文科班，存在问题许多。我用了一个多月的时间，深化细致的了解各方面的问题，从各方面进行整改，现在变更了许多，我想把我的做法写出来，与大家共勉。 1 存在的问题 经过一个多月的深化了解，高二12班存在的问题的确不少，现列举如下： 1.1学习看法差，学习习惯差 （1）课前预习部分学生不看书，照抄完成自主学习部分的任务； （2）上课不听课，不记笔记，睡觉，玩耍，胡思乱想，与老师的思维不同步，不回答问题，不做练习； （3）课后不完成学案，有的完成了，但错误

7、许多，照抄抄错了；课时作业自己不做，80的学生照抄完任务。有的到火箭班抄答案，有的用“小袁搜题”、“作业帮”在网上搜取答案，一个人抄好，本组相互抄，然后传到下一组，全班作业只有几个版本。 （4）偏科现象严峻，发展不全面，不平衡。 （5）晨读、诵读心神不投入，不经过大脑，不记忆，只做做样子，没有实效。 1.2 纪律观念淡薄 学校、年级、班级的管理制度从来不管，啥事都无所谓，自由散漫已成习惯。 （1）来迟走慢，迟到现象时常发生； （2）自习课说话、走动、玩手机、睡觉、不学习； （3）在教室吃早餐，吃零食，且顺手乱扔口香糖、瓜子皮、食品袋等垃圾；外买食物现象屡禁不止； （4）升旗、集会、跑操不穿校服

8、，有的穿上不拉拉链，跑操不喊口号。 （5）晚睡前说话不止、玩手机，迟迟不睡，影响其次天上课。 （6）打扫卫生不主动，不按时打扫，有的来的迟，有的偷懒。 1.3 情感脆弱 简单感情用事，兴奋了学一会，记一点笔记，自己做几道题；不兴奋就不学，啥也不管了，老师要检查学案或作业，赶快照抄完任务；大部分学生胆怯失败，一旦失败，便持消极看法，不能正确面对现实，因而学习成果名次大起大落，波动较大。 1.4部分班干部不太负责 班干部对自己要求不严，服务看法不好，管理的方法简洁，因而管不住别人，一管就吵嘴。 2 我的措施 2.1 正面引导，给学生树立自信念 通过谈话了解班级大部分同学的心理状态和学习状况，分析利

9、弊，找寻学生的闪光点，刚好激励。 2.2 完善管理制度 利用制度来管理学生，调动学生的主动性。经过第七周、第八周两个周的摸底，第八周星期天我快速出台了“个人量化管理细则”。我不追究过去，就从我带班那天起先量化，“个人量化管理细则”包括学习与考试、纪律与卫生、活动与管理、嘉奖方法四大部分，从不同的角度设法调动每一个学生的主动性，并与年级的学习部、纪律部、卫生部的量化细则同步实施。 2.3 利用班会课培育学生人生观 让学生说出自己的真实想法及自己存在的问题，然后正确对待，再努力改掉。其中“正班风、促学风、树正气”，“世界观、人生观、价值观”，“半期个人小结”这三次主题班会效果较好。 2.4 调整部

10、分班干部，明确自己的职责 把不太负责任的班干部全部换下去，选一些责任心强的，有影响力学生的担当班干部。同时，打印 “班干部分工及责任”，发到班委会、课代表、组长、舍长手里，每人都要知道自己的职责，从而为班级服务。 2.5 表彰先进，传递正能量 （1）利用中期考试，设置管理之星（包括班干部、课代表、组长、舍长）；学习之星（包括总成果前五名，单科前两名）；进步之星（包括单科进步生、总成果进步生）。 （2）利用第七届体育科技文化艺术节，刚好表扬了为班级做出贡献的每个参赛队员。 2.6 重新安排学习小组 调整了座位，把爱说话的分开；把班干部分散在各组，便于管理；把男生匀称分在各组，便于打扫卫生等劳动。

11、 2.7 抓尖子省的培育 班上成立“六人讲解团”，由班上总成果前四名尖子生和两名班干部组成，两名班干部演讲水平好，单科成果高。六人每人负责一门课，特地讲解学案遗留问题并解答学生的全部疑问。总成果前四名尖子生的座位支配在讲桌下面，坐在一起，固定不动，不参加其他同学换座位，便于相互帮助，共同提高。 2.8 每人写出半期个人小结 分析中期考试得失，总结半学期以来自己在学习、纪律、卫生、活动、价值观等各方面取得的成果及存在的不足，制定近期目标，确定追逐对象，实现自己目标的详细措施。 3 结语 我所发觉的问题，在我带的这个班的确存在，我的管理措施别人也可能用过。我用自己的真情实感感染学生，用自己的教学实力和管理实力折服学生，要求学生做到的，我自己首先做到。我信任学生肯定会变更的，班级肯定会一每天好起来的。 参考文献： 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页