小学数学人教版三年级上册8.3.1 认识整体的几分之几教学课件（2023秋新版）.pptx

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1、认识整体的几分之几认识整体的几分之几分数的初步认识分数的初步认识8用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。（）（）（）用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。把一个正方形看作一个整把一个正方形看作一个整体，把它平均分成体，把它平均分成4 4份，其份，其中的一份涂了颜色，要求中的一份涂了颜色，要求用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。举手回答：第一幅举手回答：第一幅图表示什么意思？图表示什么意思？把一个正方形剪成了把一个正方形剪成了4 4个相个相同的小正方形，把同的小正方形，把4 4个小正个小正方形看作一个整体，其中方形看作一个整体，其中的一个涂了颜色，

2、要求用的一个涂了颜色，要求用分数表示涂色部分。分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。举手回答：第二幅举手回答：第二幅图表示什么意思？图表示什么意思？表示把一个正方形看作表示把一个正方形看作一个整体，平均分成一个整体，平均分成4 4份，涂色部分是其中的份，涂色部分是其中的一份。一份。表示把表示把4 4个小正方形看个小正方形看作一个整体，平均分成作一个整体，平均分成4 4份，涂色的小正方形份，涂色的小正方形是其中的一份。是其中的一份。你发现了什么你发现了什么？可以把一个物体看作一个整可以把一个物体看作一个整体平均分成若干份，用分数体平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份；表

3、示其中的一份或几份；还可以把多个物体看作一个还可以把多个物体看作一个整体平均分成若干份，用分整体平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份。数表示其中的一份或几份。1 14 41 14 46 6个苹果平均分成个苹果平均分成3 3份，每份，每份是总数的几分之几呢？份是总数的几分之几呢？是平均分吗？是把是平均分吗？是把谁平均分成谁平均分成3 3份？份？把把6 6个苹果看作一个个苹果看作一个整体，平均分成整体，平均分成3 3份份，每份是，每份是2 2个苹果。个苹果。举手回答：举手回答：试着用自己的话说一说，你发现了什么规律试着用自己的话说一说，你发现了什么规律？求一份或几份占整体的几分之几，可以求一

4、份或几份占整体的几分之几，可以把平均分成的份数作分母，所取的份数把平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。作分子。把多个物体看作把多个物体看作一个整体一个整体进行平均分时，进行平均分时，可以用分数可以用分数表示部分与整体的关系表示部分与整体的关系。举手回答：你有什么发现呢？举手回答：你有什么发现呢？用分数表示部分与整体的关系时，用分数表示部分与整体的关系时，关键是看平均分成的份数和所取的关键是看平均分成的份数和所取的份数，与具体数量没有关系。份数，与具体数量没有关系。用分数表示下面各图中的涂色部分。用分数表示下面各图中的涂色部分。（1 1）（3 3）（2 2）填空。填空。1 12 21 12 2填空。填空。3 34 41 14 41.1.把一些物体把一些物体看作一个整体看作一个整体进行平均分，其中的一份或进行平均分，其中的一份或几份可以用分数表示。几份可以用分数表示。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？2.2.用平均分成的用平均分成的份数份数作分母，作分母，所取的份数所取的份数作分子。作分子。