高三作文范文省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

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1、洪翔中学洪翔中学届高三考前作文辅导届高三考前作文辅导洪翔中学洪翔中学高三语文组高三语文组1/49【规范议论文】：【规范议论文】：为有源头活水来为有源头活水来当前中学语文教学中普遍存在这么一个问题：每逢作文，当前中学语文教学中普遍存在这么一个问题：每逢作文，学生经常无话可说，只好东拼西凑，大讲空话套话；作文批阅学生经常无话可说，只好东拼西凑，大讲空话套话；作文批阅后发下来，学生又往往只看分数，不找问题，结果作文水平总后发下来，学生又往往只看分数，不找问题，结果作文水平总是停滞不前。我认为造成这种恶劣情况根源就是：缺乏生活，是停滞不前。我认为造成这种恶劣情况根源就是：缺乏生活，孤陋寡闻。因为缺乏生

2、活，写文章干巴巴，没有实际内容，面孤陋寡闻。因为缺乏生活，写文章干巴巴，没有实际内容，面目可憎；因为孤陋寡闻，写文章平板单调，毫无生动之感。宋目可憎；因为孤陋寡闻，写文章平板单调，毫无生动之感。宋代理学家朱熹写过两句很有名诗：代理学家朱熹写过两句很有名诗：“问渠哪得清如许，为有源问渠哪得清如许，为有源头活水来。头活水来。”也就是说，我们要写好作文，就得深入生活，广也就是说，我们要写好作文，就得深入生活，广泛阅读。（针对现实状况，提出问题，找出问题根源，确立自泛阅读。（针对现实状况，提出问题，找出问题根源，确立自己观点）己观点）2/49为文之首，首先是要占有一定材料。（俗话说：为文之首，首先是要

3、占有一定材料。（俗话说：“巧妇难为无米之炊巧妇难为无米之炊”），没有材料（作者），就好比一台没有原料机器，不能生产出产品。），没有材料（作者），就好比一台没有原料机器，不能生产出产品。要占有和搜集作文材料，就必须深入生活，仔细观察，让自己头脑中有一要占有和搜集作文材料，就必须深入生活，仔细观察，让自己头脑中有一个作文个作文“仓库仓库”。一到需要时，就能信手拈来，思绪也就开阔了，这么写。一到需要时，就能信手拈来，思绪也就开阔了，这么写起来就能得心应手，游刃有余。积累材料过程，就是不停丰富自己作文仓起来就能得心应手，游刃有余。积累材料过程，就是不停丰富自己作文仓库过程。材料是为中心服务，有了充分事

4、实论据，就宛如人有了坚实骨架，库过程。材料是为中心服务，有了充分事实论据，就宛如人有了坚实骨架，就能站稳脚跟，从而说服读者，感动读者。从来名篇佳著，没有不是经过就能站稳脚跟，从而说服读者，感动读者。从来名篇佳著，没有不是经过生活提炼而写出。蜚声中外名著红楼梦，几乎就是曹雪芹亲自经历；生活提炼而写出。蜚声中外名著红楼梦，几乎就是曹雪芹亲自经历；吴敬梓亲睹社会污浊，官场黑暗，写了愤世嫉俗儒林外史；关汉卿鉴吴敬梓亲睹社会污浊，官场黑暗，写了愤世嫉俗儒林外史；关汉卿鉴于当初不法横行，人民受屈，写下了脍灸人口窦娥冤于当初不法横行，人民受屈，写下了脍灸人口窦娥冤由此看来，由此看来，任何一部好文学作品无一不

5、是对生活深刻体察而问世。所以，我们要做好任何一部好文学作品无一不是对生活深刻体察而问世。所以，我们要做好作文，就必须深入生活，抑恶扬善，把自己爱憎情感注入作品中去。（怎作文，就必须深入生活，抑恶扬善，把自己爱憎情感注入作品中去。（怎样处理问题，分论点一，此处利用比喻论证、事实论证，叙述过程层层深样处理问题，分论点一，此处利用比喻论证、事实论证，叙述过程层层深入，思绪严密入，思绪严密观点观点+分析分析+事例事例+概括总结）概括总结）3/49假如说作文材料及其所说明中心是文章骨架，那么语假如说作文材料及其所说明中心是文章骨架，那么语文词汇能够说是文章血肉。要提升我们语言表示能力，就文词汇能够说是文

6、章血肉。要提升我们语言表示能力，就必须进行广泛阅读，掌握一定词汇，使文章生动、有趣。必须进行广泛阅读，掌握一定词汇，使文章生动、有趣。假如只是干瘪瘪一套学生腔，就会使人产生憎恶之感。假如只是干瘪瘪一套学生腔，就会使人产生憎恶之感。（分论点二，利用假设论证法，正反两方面）（分论点二，利用假设论证法，正反两方面）现在中学生大都认为作文难写，没有话说，这正是因现在中学生大都认为作文难写，没有话说，这正是因为没有做到以上两点（而带来恶果）。普遍为没有做到以上两点（而带来恶果）。普遍“填鸭式填鸭式”教教学夺去了他们大量时间，这是一个客观事实。但生活大门学夺去了他们大量时间，这是一个客观事实。但生活大门却

7、是向我们敞开，只要我们潜心观察，就会有许多新发觉，却是向我们敞开，只要我们潜心观察，就会有许多新发觉，新感受。日积月累，就能为写作文提供丰富第一手资料，新感受。日积月累，就能为写作文提供丰富第一手资料，从而为写好作文奠定基础。（照应开头，采取以退为进方从而为写好作文奠定基础。（照应开头，采取以退为进方法，深入强调自己观点）法，深入强调自己观点）4/49“感人心者莫先乎情感人心者莫先乎情”，情从事而发，要写出感人至，情从事而发，要写出感人至深好作品，就必须深入生活，体悟生活，（并进行）广泛深好作品，就必须深入生活，体悟生活，（并进行）广泛阅读，（增加识见）。（惟其如此），阅读，（增加识见）。（惟

8、其如此），“源头活水源头活水”才能才能汨汨不绝，写出文章才能扣人心弦。（强调汨汨不绝，写出文章才能扣人心弦。（强调“情情”在文中在文中主要作用，从主要作用，从“情感情感”与与“材料材料”二者关系入手，再次点二者关系入手，再次点题）题）总评：本文阐述道理其实很简单，是我们很多同学都知道总评：本文阐述道理其实很简单，是我们很多同学都知道道理，但本文最大亮点就是在平凡之中见精巧。加入我们道理，但本文最大亮点就是在平凡之中见精巧。加入我们细心品读话，不难看出文章论证过程一直是紧紧围绕细心品读话，不难看出文章论证过程一直是紧紧围绕“为为有源头活水来有源头活水来”这个文题展开叙述，中间没有夹杂一句废这个文

9、题展开叙述，中间没有夹杂一句废言。其次，作者叙述观点有详有略，主次分明，且在论证言。其次，作者叙述观点有详有略，主次分明，且在论证时灵活地利用各种论证方法，使文章说理充分且舒缓有致，时灵活地利用各种论证方法，使文章说理充分且舒缓有致，内在结构异常严谨。我想这主要得益于作者平时对自己严内在结构异常严谨。我想这主要得益于作者平时对自己严密逻辑推理能力训练。密逻辑推理能力训练。5/49【规范记叙文】：父亲布底鞋在我心目中，父亲一直都是顶天立地英雄，他胸怀宽在我心目中，父亲一直都是顶天立地英雄，他胸怀宽敞如大海。（整体印象）敞如大海。（整体印象）父亲一直都穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在父亲一直

10、都穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在大街上来来往往人群中显得格外刺眼，格外落伍。我曾经大街上来来往往人群中显得格外刺眼，格外落伍。我曾经笑着问父亲：笑着问父亲：“你现在已经是响当当大人物了，怎么还穿你现在已经是响当当大人物了，怎么还穿这么土鞋子？这么土鞋子？”父亲微笑了许久，没有说一句话。（承上父亲微笑了许久，没有说一句话。（承上点题，巧设悬念）点题，巧设悬念）父亲曾经对我说：父亲曾经对我说：“孩子，你别认为现在咱们有钱了，孩子，你别认为现在咱们有钱了，可咱血管里流是农村人血，咱骨子里要有农村人那份质朴可咱血管里流是农村人血，咱骨子里要有农村人那份质朴和忠厚。和忠厚。”我听着父亲话，若有所

11、思地点点头。（经典话我听着父亲话，若有所思地点点头。（经典话语，符合人物身份、性格）语，符合人物身份、性格）6/49父亲小时候，家里很穷，父亲没有好衣服穿，还吃不饱肚子，父亲小时候，家里很穷，父亲没有好衣服穿，还吃不饱肚子，不过父亲学习很刻苦，肯下功夫，老在班里拿第一名。（紧不过父亲学习很刻苦，肯下功夫，老在班里拿第一名。（紧承父亲话语，回想青少年时代父亲，探究父亲高大形象根源）承父亲话语，回想青少年时代父亲，探究父亲高大形象根源）在贫困威胁下，许多孩子都辍学回家去放羊，但父亲父亲，在贫困威胁下，许多孩子都辍学回家去放羊，但父亲父亲，我爷爷，一个老实却又坚毅庄稼人，咬着牙说：我爷爷，一个老实却

12、又坚毅庄稼人，咬着牙说：“再苦再穷，再苦再穷，也要让娃儿把学上出来。也要让娃儿把学上出来。”就这么，爷爷用他宽敞肩膀和晶就这么，爷爷用他宽敞肩膀和晶莹汗滴硬是供完了初中，而家里也所以穷得一无全部了。父莹汗滴硬是供完了初中，而家里也所以穷得一无全部了。父亲，以他农村孩子吃苦耐劳和憨厚聪明，以全县第一名好成亲，以他农村孩子吃苦耐劳和憨厚聪明，以全县第一名好成绩考入了县重点，但（却）也在爷爷心头升起了一片愁云：绩考入了县重点，但（却）也在爷爷心头升起了一片愁云：“娃儿这么争气，可到这县城中学上学学费从哪里来？娃儿这么争气，可到这县城中学上学学费从哪里来？”爷爷爷在炕头辗转反侧愁了一晚上都没愁出个结果

13、。第二天早上，爷在炕头辗转反侧愁了一晚上都没愁出个结果。第二天早上，爷爷从容脸对父亲说：爷爷从容脸对父亲说：“今天早晨你跟我去割麦今天早晨你跟我去割麦”。懂事父。懂事父亲眨了眨眼睛，像明白了什么，二话没说拎起镰刀就跟在爷亲眨了眨眼睛，像明白了什么，二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。爷身后迈出了院门。7/49Title可当爷爷迈出门槛后，不由愣住了，父亲也楞住了可当爷爷迈出门槛后，不由愣住了，父亲也楞住了全村老小男男女女都站在门外，有手里拎着半截米袋，有全村老小男男女女都站在门外，有手里拎着半截米袋，有提着一只瘦鸡，有捏着几张破损了沾满汗渍现金，有托着提着一只瘦鸡，有捏着几张破损了沾满汗

14、渍现金，有托着几件陈旧却洁净衣服几件陈旧却洁净衣服，村长四爷爷微微笑着说：，村长四爷爷微微笑着说：“咱咱村祖上风水好，出秀才，小三子（父亲小名）替咱村争了村祖上风水好，出秀才，小三子（父亲小名）替咱村争了一回脸，咱村人脸上光彩一回脸，咱村人脸上光彩大家来送送娃儿大家来送送娃儿”眼泪眼泪顺着爷爷脸上皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼一声：顺着爷爷脸上皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼一声：“给给大家跪下大家跪下”父亲父亲“嗵嗵”一声，双膝落在泥土地上一声，双膝落在泥土地上（细节描写生动感人，淳朴民风给了（细节描写生动感人，淳朴民风给了“父亲父亲”灵魂上灵魂上滋养，也为下文滋养，也为下文“四奶奶四奶奶”“布鞋

15、布鞋”影响了父亲一生增强影响了父亲一生增强了可信度）了可信度）8/49父亲以后对我说：父亲以后对我说：“你知道我为何一直都穿着布底鞋吗？你知道我为何一直都穿着布底鞋吗？那天我走时候，村里四奶奶塞给我一双布鞋说：那天我走时候，村里四奶奶塞给我一双布鞋说：小三子小三子啊，这年头大家儿都困难是实情，可人活一辈子，不能老啊，这年头大家儿都困难是实情，可人活一辈子，不能老想着自己，还要多替他人着想着想，谁家没有个难处啊？想着自己，还要多替他人着想着想，谁家没有个难处啊？你四奶奶我活到这把老骨头，就盼着子孙后辈能出个人才，你四奶奶我活到这把老骨头，就盼着子孙后辈能出个人才，未来做个大官，让咱村子全部些人都

16、能吃饱饭，孩子们都未来做个大官，让咱村子全部些人都能吃饱饭，孩子们都能念上书。能念上书。以后我上了大学，见了世面，可每当我面对以后我上了大学，见了世面，可每当我面对城里灯红酒绿世界时，我就想到当年全村人送我情景，人城里灯红酒绿世界时，我就想到当年全村人送我情景，人得活良心，人不能只图自己过得好，还要多替他人想想！得活良心，人不能只图自己过得好，还要多替他人想想！”看着父亲眼角闪光泪珠，我突然明白了父亲当年大学毕看着父亲眼角闪光泪珠，我突然明白了父亲当年大学毕业毅然放弃优厚遇遇回到村里率领大家儿创办企业原因：业毅然放弃优厚遇遇回到村里率领大家儿创办企业原因：人不能光活自己。（首尾照应，解释开头疑

17、问，升华主题）人不能光活自己。（首尾照应，解释开头疑问，升华主题）9/49总评：作者在结构上，采取抽丝剥茧方法，一步步将我心总评：作者在结构上，采取抽丝剥茧方法，一步步将我心中父亲是一个中父亲是一个“顶天立地英雄顶天立地英雄”形象，缘由揭示出来，波形象，缘由揭示出来，波澜迭起。乍一看题目澜迭起。乍一看题目“父亲布底鞋父亲布底鞋”，认为和话题内容风，认为和话题内容风马牛不相及。然而且慢，读完全篇后，你就会以为，这位马牛不相及。然而且慢，读完全篇后，你就会以为，这位考生写了一个寓意深刻小故事。这个故事题旨恰恰和话题考生写了一个寓意深刻小故事。这个故事题旨恰恰和话题内容内容“看到自己与看到他人看到自

18、己与看到他人”相吻合。相吻合。“父亲当年大学毕父亲当年大学毕业后毅然放弃优厚待遇回到村里，率领大家儿创办企业业后毅然放弃优厚待遇回到村里，率领大家儿创办企业”，致富以后，成了，致富以后，成了“响当当大人物响当当大人物”，但他，但他“一直都穿着一直都穿着一双布底鞋一双布底鞋”，其目标就是不忘根本，其目标就是不忘根本，“不能只图自己过不能只图自己过得好，还要多替他人想想得好，还要多替他人想想”。本文构思新奇，语言流畅。本文构思新奇，语言流畅。卒章显志；卒章显志；“人不能光活自己人不能光活自己”，奏响了全文最强音。，奏响了全文最强音。10/49【成功创新文成功创新文】：薛宝钗魂断大观园（满分作文）：

19、薛宝钗魂断大观园（满分作文）（04福建）选择下面所列一个人物或文学形象作福建）选择下面所列一个人物或文学形象作为话题，自选角度，写一篇不少于为话题，自选角度，写一篇不少于800字作文。字作文。人物：人物：孔子苏轼曾国藩鲁迅孔子苏轼曾国藩鲁迅史蒂芬史蒂芬霍金霍金文学形象：文学形象：曹操宋江薛宝钗冬曹操宋江薛宝钗冬妮娅桑提亚哥妮娅桑提亚哥注意注意题目自拟。题目自拟。立意自定。立意自定。文体自选。文体自选。不得剽窃。不得剽窃。11/49“满满地黄花堆地黄花堆积积，憔悴，憔悴损损，如今有，如今有谁谁堪摘堪摘!”（以易安之（以易安之词词渲染渲染环环境，境，预预示人物悲示人物悲剧剧性命运）伴着哀怨泣声，宝

20、性命运）伴着哀怨泣声，宝钗钗从大从大观观园园门门口口缓缓缓缓走来。金走来。金钗银饰钗银饰足足显显她富她富贵贵，脂粉却掩，脂粉却掩盖不了她眼角盖不了她眼角皱纹皱纹。（。（对对比手法，愈比手法，愈显显内心哀怨，失意中内心哀怨，失意中人人们总们总是喜是喜欢缅怀过欢缅怀过去，自然引出下文）去，自然引出下文）二十年如一日。往昔青春容貌已不在，那微微二十年如一日。往昔青春容貌已不在，那微微闪现闪现白白发发便是最好印便是最好印证证；往日；往日热闹热闹大大观观园也是残园也是残败败不堪，那不堪，那满满地地落叶便是极好落叶便是极好说说明与明与诠释诠释。宝。宝钗钗支开了丫支开了丫头头，独个坐，独个坐在池在池边边一一

21、块块小石上。儿子如今是朝廷重臣，家道小石上。儿子如今是朝廷重臣，家道兴兴盛，早盛，早已另已另选选他址建大院。而她，在他址建大院。而她，在费费尽心血把儿子扶养大同尽心血把儿子扶养大同时时，早已早已变变得空得空荡荡。12/49年独守空房，几千个夜晚无尽相思，都化作那年独守空房，几千个夜晚无尽相思，都化作那滚烫滚烫泪泪水洗掉脂粉，那水洗掉脂粉，那脸脸上坑坑洼洼便是上坑坑洼洼便是岁岁月最好月最好诠释诠释。泪落泪落连连珠子。珠子。宝宝钗钗惨笑。一直以来，她都承受着巨大惨笑。一直以来，她都承受着巨大压压力。世人皆力。世人皆怪她无情，害死了林妹妹，然而又有怪她无情，害死了林妹妹，然而又有谁谁悲悲悯悯她二十年

22、孤寂她二十年孤寂呢？呢？当当贾贾府被抄府被抄时时，是她，冒着被人羞耻不正身份帮助，是她，冒着被人羞耻不正身份帮助处处理。理。当宝玉出家当宝玉出家时时，是她，是她，压压抑自己苦楚抑自己苦楚稳稳住了王夫人。住了王夫人。当儿子出世当儿子出世时时，是她，是她，丢丢弃大小姐脾性，拼命弃大小姐脾性，拼命挣钱让挣钱让他吃好穿好。他吃好穿好。13/49多少个无眠之夜，多少次多少个无眠之夜，多少次绣绣花花针针扎扎进进她雪白她雪白肌肤肌肤那曾那曾经经令宝玉出神忘形肌肤，又有多令宝玉出神忘形肌肤，又有多少回她梦中少回她梦中搂搂着儿子哭泣。一切一切，在今天全着儿子哭泣。一切一切，在今天全部化部化为为泪水。（人物形象，

23、泪水。（人物形象，历历历历如在眼前，行文如在眼前，行文至此，不容至此，不容读读者不者不为为其扼腕同情）其扼腕同情）宝宝钗钗擦了擦眼里泪水，擦了擦眼里泪水，头头上珠玉在上珠玉在风风儿拂儿拂动动下下发发出清脆响声。一只蝴蝶出清脆响声。一只蝴蝶飞过飞过，她，她举举起扇子起扇子刚刚要拍下要拍下时时，她，她顿顿住了。住了。岁岁月不月不饶饶人，往日情趣已人，往日情趣已无，甚至力气也用尽了。那春花少女赴蝶无，甚至力气也用尽了。那春花少女赴蝶图图早已在早已在岁岁月腐月腐蚀蚀下消失殆尽。下消失殆尽。14/49她痛苦地她痛苦地闭闭上双眼，想起小上双眼，想起小时时候父母教候父母教诲诲。封建礼教。封建礼教扼扼杀杀了她

24、天性，她不惜一切追求荣了她天性，她不惜一切追求荣华华富富贵贵，她得到了，然，她得到了，然而她又失去了。她不甘心，她而她又失去了。她不甘心，她爱爱情建立在金情建立在金钱钱基基础础上，她上，她甚至甚至间间接逼死了疼接逼死了疼爱爱林妹妹。一切那么林妹妹。一切那么顺顺其自然，却又惹其自然，却又惹人心人心伤伤。（作者既以。（作者既以“当局者当局者”心理心理进进行揣行揣测测，又以，又以“旁旁观观者者”眼光去眼光去评评析，析，显显得既感性又理智，并使主得既感性又理智，并使主题题升升华华）“侬侬今葬花人笑痴，他年葬今葬花人笑痴，他年葬侬侬知是知是谁谁？”碧空中碧空中远远远传远传来林妹妹声音。（来林妹妹声音。（

25、这这凄婉歌声，好像是凄婉歌声，好像是“情情敌敌”召召唤唤，又好像是心灵上解脱，作者又好像是心灵上解脱，作者对对作品作品领领悟不可悟不可谓谓不深刻，不深刻，对对主人公内心情感体悟不可主人公内心情感体悟不可谓谓不不细腻细腻）15/49 宝钗吃惊地四望。莫非幻觉吗？她再次坐下。如今她已无牵无挂，儿子事业有成。可她有没有限悔恨，到底她得到了什么？莫非她也不过是贾家传宗接代工具?想到这，她又忿恨了：为何要她活在这个朝代，没有亲情，没有爱情。腐朽王朝在堕落，儿子？她又惨笑。（这扣人心魄一“笑”，可能是对世事洞彻和醒悟，可能是对那份难以企及爱情眷恋和不舍）急走几步，她突然明白林妹妹当初无奈。都是这个腐朽王朝

26、。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”（这歌，何尝不是大观园中全部女子挽歌？）伴着惨淡哀鸣，一阵水花溅起，一缕香魂随即消逝。16/49世人皆怪太圆滑，哪知身世多浮沉。香魂一断辞世去，只怨朝代太腐朽。（既是对人物命运高度概括，也是对主题升华）17/49总评：这是一篇精彩故事新编。既是新编，自然无须拘泥于原总评：这是一篇精彩故事新编。既是新编，自然无须拘泥于原书情节，但却也不能任意为之，违反人物形象原有个性特点。书情节，但却也不能任意为之，违反人物形象原有个性特点。红楼梦红楼梦“千红一窟，万艳同悲千红一窟，万艳同悲”，故事情节能够新编，但，故事情节能够新编，但原著悲剧基调却是不能丢掉。薛宝钗是书中

27、悲剧人物，是封建原著悲剧基调却是不能丢掉。薛宝钗是书中悲剧人物，是封建礼教牺牲品，在新编时就不能将她塑造成一个含有当代气息新礼教牺牲品，在新编时就不能将她塑造成一个含有当代气息新新女性形象。但在阅卷时，笔者却看到了不少写摩登少女薛宝新女性形象。但在阅卷时，笔者却看到了不少写摩登少女薛宝钗网络奇遇、钗网络奇遇、QQ情缘、从商经历等，这实际上是对薛宝钗这情缘、从商经历等，这实际上是对薛宝钗这一人物形象误解，也是对作文创新误解。本文成功便是扣紧了一人物形象误解，也是对作文创新误解。本文成功便是扣紧了薛宝钗这一人物形象特点，创造性地虚构了薛宝钗这一人物形象特点，创造性地虚构了“薛宝钗魂断大观薛宝钗魂断

28、大观园园”悲剧情节，将批判矛头指向腐朽朝代。这既是对原著尊重，悲剧情节，将批判矛头指向腐朽朝代。这既是对原著尊重，也是对原著创造性再创作。文章以文末也是对原著创造性再创作。文章以文末“世人皆怪太圆滑，哪世人皆怪太圆滑，哪知身世多浮沉。香魂一断辞世去，只怨朝代太腐朽知身世多浮沉。香魂一断辞世去，只怨朝代太腐朽”一诗为纲，一诗为纲，着力刻画了薛宝钗悔恨、哀怨、孤寂、无奈痛苦心理，为薛宝着力刻画了薛宝钗悔恨、哀怨、孤寂、无奈痛苦心理，为薛宝钗魂断大观园悲剧做好铺垫，从而揭示了悲剧必定性以及悲剧钗魂断大观园悲剧做好铺垫，从而揭示了悲剧必定性以及悲剧背后根本原因。这才是真正成功故事新编。背后根本原因。这

29、才是真正成功故事新编。18/49【榜样就在我们中间，你也能做到】：纠 结洪翔中学高三（8）班 刘醒 一、引子 人生最痛苦事莫过于躺在床上，心却在起与不起之间纠结。19/49二、天天早起，都是一次胜利再悦耳乐曲设置为闹铃后，管让你恨之入骨。睁开沉重眼皮，哀叹一声：和周公女儿人生大事还没谈完呢！盯住天花板，迸出一句话：“哲学起于仰视苍穹，睡觉起于盯住楼板。”起，还是不起？这是一个问题。让我思索一下，就在眼皮开闭之间，五分钟溜走。哎！高三学子，岂能为床所困？床姐，你就别再缠着我了，哥是有课人。狠下心，套上衣服。“此次起床用时十分钟，您已击败全国80%学生。”还好，没有起床失败。一阵小小骄傲，原来每次

30、早起都是一次胜利。20/49三、其实，早起不算什么我一直为自己能在五点半起床感到骄傲，直到我膝盖中了一箭。打着哈欠，推开门，映入眼帘是老妈背影。“妈！早！”我有点小吃惊，外加点小失落。“还早？都五点半了，饭早就做好了，就等你来吃！”老妈丢给我一个自认为很有魅力“媚眼”。我定住了，欲哭无泪啊！真不早吗？亲，高三，其实你起不算早。亲，其实早起也不算什么。21/49四、早起？真不算啥！怀着沮丧，吃了饭就下楼。决心在人迹寥寥街道上找回早起胜利感。嗯，不错，街上真空无一人，那气氛，充满着诗意，我诗兴大发：霁霞散，晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。可人生往往充满着戏剧，时常在人们自鸣得

31、意之时，冒出一两个不解风情人，大煞风景。“唰唰”我心跳慢了四分之三拍，缓缓转过头，哭笑不得。叔叔、阿姨，不带起这么早！不带这么欺负人！我看到清洁工人在扫马路。进班之后，朗朗书声，也没镇住我。麻木了！看那些不知几点起来人，恨恨地来一句“哼，早起？真不算啥！”22/49五、午睡，睡着？也得起孔子曰：“中午不睡，下午瓦解！”孟子对曰：“然。”圣人言对，我要午睡。可坏就坏在，越睡越想睡，怎么睡也睡不够。往床上一躺，眼睛一眯，一刻钟过去了，挣扎吧，挣扎吧！终于爬起来啦！咱是有午练人。所以，午睡，睡着？也得起。六、上床就兴奋，明早再纠结迷迷糊糊，十点整，晚自习终于结束了。小跑回家，急忙，洗漱毕，躺倒。完了

32、，事情来了，辗转反侧，又要夜不成寐了！摸本格言，翻翻读者，“就一会儿。”心中念叨。越看越兴奋，对照时钟，“凌晨零点！”我惊呼，完了，明早又要纠结了。23/49七、其实，也没啥好纠结纠结，终究只能使纠结本身受益，于我无益。早上要起，中午也要起，岂能因纠结就放弃？十二年寒窗苦读，明天漂亮梦想，未来幸福人生，莫非只因为纠结便要放弃？好男儿，志四方，岂因纠结恋于床？八、继续纠结中话虽如此，但又不能不纠结，因为我毕竟很弱小，毕竟不成熟，毕竟.所以还是继续纠结吧！或许，哪天你就不纠结了，因为那时就不用早起了。或许，.纠结，纠结.（别打搅我，让我纠结一会，就一会儿.）（本文获全国中学生作文竞赛二等奖）24/

33、49韭菜花 作者：王丹 院子里那一撮韭菜花是你最爱。我问你，世界上那么多花，你怎会怪到独爱韭菜花这一个。你笑了笑没有回答，只是出神地望着院子里静静绽放韭菜花那撮韭菜花年年都开得那么漂亮，可年年也都败得那么悲凉。花开了落，落了又开，每一次花落，你总会感叹：唉，花又落了。是啊！又落了。可是每一次花谢都有再开时候，而你，而我们全部些人青春易逝，年华不待。25/49 当你生命中那束韭菜花开始怒放时候，你开始将那些本就易逝年华丢在风里，把自己藏在只有我能触摸到角落。那头顺滑头发被我手指缠住，使劲向后拉，然后似怒非怒对我说：松手吧！那双漂亮手掌握住我手，穿行在我最想去那个商店路上，差点被挤散但又被拽回喜悦

34、与一丝不安涌上心头；那时我最享受你做菜肴。放学回家推开门第一句话便是；妈妈，我饿了！于是你便会从烟雾回绕厨房探出头向我笑笑，然后端出一盆热气腾腾菜放在我面前。风中那撮漂亮，淡雅韭菜花不停地开着，开着，可是开得盛了，就要开始败了。26/49长大一点时候，你开始不像以前那样放纵我玩耍。你长大一点时候，你开始不像以前那样放纵我玩耍。你天天就像一个按时闹钟，绝对有效铃声。等我爬起床时候天天就像一个按时闹钟，绝对有效铃声。等我爬起床时候又催我抓紧，又告诉我时间紧迫，好好学习。你满头青丝又催我抓紧，又告诉我时间紧迫，好好学习。你满头青丝已被时间译成了微白，皱纹也开始偷偷爬上你眼角。我开已被时间译成了微白，

35、皱纹也开始偷偷爬上你眼角。我开始厌倦你变枯变细发丝，没有了以前顺和弹性，轻轻一拉始厌倦你变枯变细发丝，没有了以前顺和弹性，轻轻一拉便会拉断，弯成一个个无聊字母；开始不喜欢你双手，即便会拉断，弯成一个个无聊字母；开始不喜欢你双手，即使很关爱地牵起我双手，我也会摆脱你，因为那双曾经很使很关爱地牵起我双手，我也会摆脱你，因为那双曾经很纤细、很光滑手指已经开始变得粗糙，变得让我不愿触碰；纤细、很光滑手指已经开始变得粗糙，变得让我不愿触碰；开始流连于门外那些开始流连于门外那些“烧烤摊烧烤摊”、“面皮摊面皮摊”，不再期待，不再期待你特意为我做满盘青椒、甜甜面点你特意为我做满盘青椒、甜甜面点.放学后我只会推

36、开门，懒懒地躺在沙发上，揉着吃得放学后我只会推开门，懒懒地躺在沙发上，揉着吃得圆滚得肚子说：圆滚得肚子说：“妈，我吃过了妈，我吃过了!”你为这一切操心，并不你为这一切操心，并不只一次告诫我：只一次告诫我：“听妈话没错。听妈话没错。”27/49 我眼我眼见见着属于你那撮韭菜花开始枯了，于是我想用水着属于你那撮韭菜花开始枯了，于是我想用水换换回它沉睡面容，哪怕是泪水。回它沉睡面容，哪怕是泪水。我住校了，离家很我住校了，离家很远远地方，我开始地方，我开始疯疯狂地思念院子里狂地思念院子里那撮韭菜，和你。那那撮韭菜，和你。那头变头变枯、枯、变变黄黄头发头发开始在我开始在我记忆记忆里又里又繁殖成最美、最繁

37、殖成最美、最顺顺青青丝丝，又在我指尖一圈一圈地，又在我指尖一圈一圈地缠绕缠绕；那；那双粗糙手掌开始在双粗糙手掌开始在记忆记忆深深处牵处牵起我手一起起我手一起跃动跃动，一起，一起欢庆欢庆；那那盘盘美味菜肴开始在梦中散美味菜肴开始在梦中散发发出出诱诱人香气和人香气和腾腾热腾腾热气。思气。思念一遍又一遍地念一遍又一遍地袭袭上心上心头头，我开始想你在家中，我开始想你在家中过过得怎得怎样样？会不会像我思念你一会不会像我思念你一样样思念着我？家中那撮韭菜是不是开思念着我？家中那撮韭菜是不是开始枯萎了，你有没有用眼睛始枯萎了，你有没有用眼睛记记下它下它们传们传到我到我脑脑海？而海？而这时这时我才意我才意识识

38、到，原来那些曾到，原来那些曾经经被被厌过厌过、倦、倦过过才是我生命中最才是我生命中最主要。主要。28/49 院子里那撮韭菜花已伴随院子里那撮韭菜花已伴随时时令一瓣一瓣令一瓣一瓣谢谢了，就像你一了，就像你一样样开始一点一点地开始一点一点地变变老。老。生命生命长长河悠悠流河悠悠流过时间过时间河道，最河道，最终终会会将你青将你青丝丝全部全部译译成白成白发发，也最，也最终终会在你会在你皱皱纹纹里刻下里刻下“苍苍老老”二字。而此二字。而此时时，我也开始知，我也开始知道那一撮韭菜花含道那一撮韭菜花含义义，也开始漫漫，也开始漫漫爱爱上有上有着淡淡清香韭菜花。着淡淡清香韭菜花。（本文（本文发发表于中国新表于中

39、国新农农村村杂杂志）志）29/49【写作中要关注问题写作中要关注问题】：阅读下面文字，依据要求作文。（阅读下面文字，依据要求作文。（60分）分）在一次追思在一次追思“文化昆仑文化昆仑”钱钟书先生活动中，钱钟书先生活动中，清华大学一位老师这么说：清华大学一位老师这么说：“修身齐家治国平修身齐家治国平天下天下前面还有两句是前面还有两句是格物致知、诚意正心格物致知、诚意正心，这便是让我们心有所止，心在焉。钱先生学问，这便是让我们心有所止，心在焉。钱先生学问做如此出众，就是因为做如此出众，就是因为心在焉心在焉”。不过看看。不过看看我们周围，看看我们今天这个社会，有多少人则我们周围，看看我们今天这个社会

40、，有多少人则是是“心不在焉心不在焉”请以请以“心要在焉心要在焉”为题，写一篇议论文，不少为题，写一篇议论文，不少于于800字。字。30/49【文题分析文题分析】:本题是一道：由本题是一道：由“导语导语/材料材料”引出引出“标题标题/话题话题”作文题。这类文题在审题时要注意：作文题。这类文题在审题时要注意：1、读懂、读懂“导语导语/材料材料”，准确了解，准确了解“导语导语/材料材料”表层表层意思。要尤其注意，了解这类作文题意思。要尤其注意，了解这类作文题“导语导语/材料材料”必须必须准确、客观，千万不能离开准确、客观，千万不能离开“标题标题/话题话题”任意主观发挥。任意主观发挥。提炼提炼“导语导

41、语/材料材料”关键词。由关键词。由“导语导语/材料材料”引出引出“标题标题/话题话题”作文题型审题关键是要在认真审读作文题型审题关键是要在认真审读“导语导语/材材料料”基础上，抓住基础上，抓住“导语导语/材料材料”关键意思，准确筛选出关键意思，准确筛选出关键词。关键词。准确了解准确了解“标题标题/话题话题”词中关键词。从考场作文反词中关键词。从考场作文反应问题看，低分作文很多是因为考生不能揭开应问题看，低分作文很多是因为考生不能揭开“导语导语/材材料料”和和“标题标题/话题话题”表面隐喻，透视出所给表面隐喻，透视出所给“导语导语/材料材料”和和“标题标题/话题话题”寓意，造成偏题跑题，结果一着

42、不慎，寓意，造成偏题跑题，结果一着不慎，满盘皆输。所以，满盘皆输。所以，“标题标题/话题话题”词中每一个字都非常关词中每一个字都非常关键，审题必须抓出关键词，立意必须扣紧关键词。只有准键，审题必须抓出关键词，立意必须扣紧关键词。只有准确了解确了解“标题标题/话题话题”词中关键词词中关键词，才能抓住关键意思，才能抓住关键意思，进而提炼出准确立意。进而提炼出准确立意。31/49【给出了给出了“标题标题/话题话题”作文题审题指导作文题审题指导】：1 1、抓住、抓住“标题标题/话题话题”关键词关键词假如只是一个词语或一个概念，不带定语、状语词语假如只是一个词语或一个概念，不带定语、状语词语做标题，则这

43、个标题就是关键词。做标题，则这个标题就是关键词。假如给出假如给出“标题标题/话题话题”是一个相关系题意题型，则是一个相关系题意题型，则要尤其注意。首先要确定哪几个词是关键词。能否准确确要尤其注意。首先要确定哪几个词是关键词。能否准确确定关键词是切不切题关键。定关键词是切不切题关键。假如是并列式短语假如是并列式短语“标题标题/话题话题”，审题立意关键是，审题立意关键是讲清二者关系。讲清二者关系。假如是偏正式短语话题，中心是假如是偏正式短语话题，中心是“正正”词，词，“偏偏”往往往是修饰或限制，所以往是修饰或限制，所以“正正”词就是关键词。词就是关键词。假如是主谓式短语话题，中心在假如是主谓式短语

44、话题，中心在“谓谓”部分，谓语就部分，谓语就是关键词。是关键词。假如是动宾式短语话题，重心在假如是动宾式短语话题，重心在“动动”部分。部分。32/49确定确定“标题标题/话题话题”关键词重点词意关键词重点词意给出给出“标题标题/话题话题”关键词必定是写作关键、关键词必定是写作关键、“题眼题眼”关键，是作文必须反应详细内容重点，关键，是作文必须反应详细内容重点，必须紧紧抓住。必须紧紧抓住。对短语式句子对短语式句子“标题标题/话题话题”，首先要理清，首先要理清“标题标题/话题话题”中有几句话，分辨清楚这几句话之间中有几句话，分辨清楚这几句话之间是什么关系，并从中找关键词，而且最少找出两是什么关系，

45、并从中找关键词，而且最少找出两个或三个以上关键词，分析它们之间关系，确定个或三个以上关键词，分析它们之间关系，确定关键词重点词意。关键词重点词意。33/49【“心要在焉心要在焉”含义含义】：主谓句子式：心：主谓句子式：心要在要在焉焉一、字面含义：心思应该集中在某处。一、字面含义：心思应该集中在某处。1、心：心思，思想。、心：心思，思想。2、要：必须、应该。、要：必须、应该。3、在：聚焦在、定位在、集中在。、在：聚焦在、定位在、集中在。4、焉：这里。、焉：这里。与之意思相近成语有：心无旁骛、全神贯注、专心致志、潜心贯注、一心与之意思相近成语有：心无旁骛、全神贯注、专心致志、潜心贯注、一心一意、聚

46、精会神。一意、聚精会神。二、生活层面含义二、生活层面含义1、心无旁骛，与书中人物交感融汇读书境界。、心无旁骛，与书中人物交感融汇读书境界。2、在其位，尽其责，敬其业，爱其民为官境界。、在其位，尽其责，敬其业，爱其民为官境界。3、左思写、左思写三都赋三都赋，曹雪芹写，曹雪芹写红楼梦红楼梦般闭门谢客，十年苦思，般闭门谢客，十年苦思，不达目标不罢休写作境界。不达目标不罢休写作境界。4、专心致志，孜孜以求，皓首穷经，废寝忘食研究境界。、专心致志，孜孜以求，皓首穷经，废寝忘食研究境界。5、认准一个目标，不畏艰难困苦，一直向前走人生境界。、认准一个目标，不畏艰难困苦，一直向前走人生境界。34/49三、哲学

47、层面含义三、哲学层面含义1、是儒家强调、是儒家强调“诚意正心诚意正心”：心有所止，心有所指，心有所执。：心有所止，心有所指，心有所执。2、是佛家强调、是佛家强调“初学者心态初学者心态”。3、是道家庄子所强调、是道家庄子所强调“用志不分，乃凝于神用志不分，乃凝于神”。4、是宋、是宋程颢、程颐强调程颢、程颐强调“君子之学贵乎一，一则明，明则有功君子之学贵乎一，一则明，明则有功”。（见（见二程全书二程全书畅潜道录畅潜道录）5、类乎宋、类乎宋张载张载“心不正焉，虽学无成心不正焉，虽学无成”。（见。（见经学理窟经学理窟义理义理）6、类乎西哲尼采所言、类乎西哲尼采所言“一直全神专一人可免于一切困窘一直全神

48、专一人可免于一切困窘”。四、美学层面含义四、美学层面含义“呆气呆气”之美；执着之美；痴迷之美；（之美；执着之美；痴迷之美；（“心在焉心在焉”极致）极致）“心在焉心在焉”相反概念相反概念心不在焉心不在焉字面义：心思不在这里，指思想不集中。字面义：心思不在这里，指思想不集中。相关成语：漫不经心、魂不守舍、心猿意马、三心二意、心神不属、无相关成语：漫不经心、魂不守舍、心猿意马、三心二意、心神不属、无所专心、心神不定、心神恍惚、六神无主。所专心、心神不定、心神恍惚、六神无主。人生状态：干一行，怨一行，毁一行。这山望着那山高。心无所指，得人生状态：干一行，怨一行，毁一行。这山望着那山高。心无所指，得过且

49、过。过且过。35/49【议论文惯用展开式议论文惯用展开式】一、展开方式（之一）：一、展开方式（之一）：“是什么是什么”二、展开方式（之二）：二、展开方式（之二）：“为何为何”为何强调为何强调“心在焉心在焉”1、从个人层面思索：、从个人层面思索：“心在焉心在焉”是成功之道，拓展角度很多是成功之道，拓展角度很多“心在焉心在焉”读书能融会贯通读书能融会贯通“心在焉心在焉”为官能政通人和为官能政通人和“心在焉心在焉”治学能独树一帜治学能独树一帜“心在焉心在焉”经商能财源滚滚经商能财源滚滚“心在焉心在焉”从艺能成为名角从艺能成为名角36/49从集体、国家层面思索从集体、国家层面思索:“心在焉心在焉”则企

50、业兴，国力强。如，沃尔玛，海尔；如，张裕让自己葡萄酒则企业兴，国力强。如，沃尔玛，海尔；如，张裕让自己葡萄酒遍布全球。张裕在一个世纪前就构想，酿造中国人葡萄酒。于是，百年专注遍布全球。张裕在一个世纪前就构想，酿造中国人葡萄酒。于是，百年专注酿造，酒在遍布全球。世界品味到了中国干红；如，二战后日本，改革开放酿造，酒在遍布全球。世界品味到了中国干红；如，二战后日本，改革开放后中国等等后中国等等3、从反向思索：为何我们、从反向思索：为何我们“心不在焉心不在焉”现象。现象。“心在焉心在焉”我们做到了吗？观今之天下，在围墙高院内学生我们做到了吗？观今之天下，在围墙高院内学生们，有多少专注于课堂学业？高楼