三年级习作指导我熟悉的一个人的一件事名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

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1、熟悉一个人一件事执教老师执教老师 李老师李老师习作指导习作指导（十六）（十六）第1页咱们往返想一下我们身边人：咱们往返想一下我们身边人：n你最熟悉人是谁啊？你最熟悉人是谁啊？n他们长得怎么样啊？有什么兴趣啊？他们长得怎么样啊？有什么兴趣啊？n他们对你怎样呢？他们性格怎样啊？他们对你怎样呢？他们性格怎样啊？第2页n比如：比如：热心助人；爱管热心助人；爱管“闲事闲事”；顽皮、活泼；顽皮、活泼可爱；倔强、爱哭、爱闹；温柔体贴；可爱；倔强、爱哭、爱闹；温柔体贴；善解人意；正直勇敢；勤劳俭朴；幽善解人意；正直勇敢；勤劳俭朴；幽默幽默默幽默.什么是人性格特点？什么是人性格特点？说说你性格特点？说说你性格特

2、点？第3页人特点能够从哪些方面去找呢人特点能够从哪些方面去找呢？外貌外貌：头发、眼睛、嘴巴、体态、衣着衣饰：头发、眼睛、嘴巴、体态、衣着衣饰品质品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责、学习努力、勇敢、负责、学习努力、勇敢、老实、守信、正义老实、守信、正义性格性格：严厉、温和、严厉、温和、倔强、小心眼、害羞、调倔强、小心眼、害羞、调皮、文静、好动皮、文静、好动 兴趣兴趣兴趣兴趣：爱唱歌、爱看书、爱踢球、爱种花：爱唱歌、爱看书、爱踢球、爱种花个性个性：贪吃、爱睡懒觉、爱玩游戏：贪吃、爱睡懒觉、爱玩游戏第4页n描写外貌来突出人物特点描写外貌来突出人物特点我父

3、亲身材很魁梧，留着一个平头，两条我父亲身材很魁梧，留着一个平头，两条又粗又黑眉毛下是一双充满自信眼睛。又粗又黑眉毛下是一双充满自信眼睛。我妈妈留着一头短头发，显得非常青春我妈妈留着一头短头发，显得非常青春活力。戴着一幅眼镜，看上去真是斯文秀气。活力。戴着一幅眼镜，看上去真是斯文秀气。她一笑就露出两排雪白牙齿。她一笑就露出两排雪白牙齿。姥姥今年六十多岁了，银灰色头发总是姥姥今年六十多岁了，银灰色头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡眉毛下梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡眉毛下有一双炯炯有神眼睛，显得非常精神。有一双炯炯有神眼睛，显得非常精神。写作技巧写作技巧第5页切记：切记：在描写人物外貌时要

4、注意不需在描写人物外貌时要注意不需要面面俱到，只需写出这个人给人印要面面俱到，只需写出这个人给人印象最深刻特征即可。象最深刻特征即可。第6页外貌描外貌描写写乌黑亮丽短发上总是戴着个发箍，乌黑亮丽短发上总是戴着个发箍，白净瓜子脸，弯弯眉毛下是一双白净瓜子脸，弯弯眉毛下是一双水汪汪大眼睛。她可是一个十水汪汪大眼睛。她可是一个十足小美女哦。足小美女哦。第7页表弟长着一个胖乎乎小脑袋。那些稀疏头发，表弟长着一个胖乎乎小脑袋。那些稀疏头发，像刚出土幼苗。那可爱小脸蛋，像熟透苹果，可讨像刚出土幼苗。那可爱小脸蛋，像熟透苹果，可讨人喜欢人喜欢啦啦！双手胖乎乎，十指又短又粗，真可爱。！双手胖乎乎，十指又短又粗

5、，真可爱。外貌描写外貌描写第8页列举事例列举事例突出人物特点突出人物特点用一件经典事例来突出人物特点用一件经典事例来突出人物特点n总述人物特点总述人物特点,例：例：他这个人最大特点就是他这个人最大特点就是n记得有一次记得有一次n（注意人物语言、动（注意人物语言、动作、神态）作、神态）第9页n她尤其爱看书，整天她尤其爱看书，整天捧个书啃个不停捧个书啃个不停。有一次，。有一次，都晚上九点了，她还在看科学金钥匙。父亲都晚上九点了，她还在看科学金钥匙。父亲再三再三劝她劝她睡，她不愿，说：睡，她不愿，说：“把这篇文章看完吧，看完这把这篇文章看完吧，看完这篇就睡。篇就睡。”父亲父亲无可奈何无可奈何，只好答

6、应。她，只好答应。她贪婪地看完贪婪地看完了第一篇，又了第一篇，又津津有味地看津津有味地看起了第二篇、第三篇起了第二篇、第三篇竟弄得父亲在她床边睡着了！竟弄得父亲在她床边睡着了！第10页在写事过程中加入人物表情、动作、语言写事过程中加入人物表情、动作、语言及心理活动描写。及心理活动描写。表情：表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼愁眉苦脸、挤眉弄眼、得意忘、得意忘形、形、笑逐言开笑逐言开 动作：动作：笨手笨脚、手忙脚乱笨手笨脚、手忙脚乱 心理活动：心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、难美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、难过地过地第11页结尾：写一写结果或对熟悉人印象，对事情结尾：写一写结果或对熟悉人印象，对事情感受。感受

7、。1 1、这就是我姥姥，一个关心体贴他人，慈爱、这就是我姥姥，一个关心体贴他人，慈爱老人。等我长大了，一定好好照料好她老人家。老人。等我长大了，一定好好照料好她老人家。2 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习好今后，我要向姐姐学习，做个爱学习好孩子。孩子。3 3、这就是我最熟悉人、这就是我最熟悉人老妈，一个既急老妈，一个既急躁又温柔，既爱臭美又称职老妈。她是不是很有躁又温柔，既爱臭美又称职老妈。她是不是很有趣呢？趣呢？4 4、瞧，我父亲是多么和善可亲，我为有这、瞧，我父亲是多么和善可亲，我为有这么好父亲而感到无比自豪！么好父亲而感到无比自豪！第12页1、身边亲人一件事：爱美妹妹、严厉父亲、爱唠

8、叨妈妈、赶时髦奶奶等等。2、身边同学或者朋友一件事：“马虎大王”、爱捣蛋同桌、书迷、“电脑高手”等等。3、其它熟悉人一件事，比如：热心邻居、热情营业员、尽职门卫等等。确定题目确定题目第13页n1、写、写一个人一个人一个一个特点特点n2、用、用一件事一件事来写来写n3、写人物语言、动作、神态，要能、写人物语言、动作、神态，要能表表达达人物人物特点特点写作要求写作要求第14页n1、想写谁？、想写谁？n2、让你印象最深特点是什么？、让你印象最深特点是什么？n3、准备选择什么事例？、准备选择什么事例？小组讨论小组讨论第15页n注意事情起因、经过、结果注意事情起因、经过、结果n写人物时要多写神情、动作、

9、语言、写人物时要多写神情、动作、语言、心理描写心理描写n大胆想象大胆想象如何把事情写清楚如何把事情写清楚第16页n1、写谁？人物有什么特点？、写谁？人物有什么特点？n2、什么事情表现了这一特点和品质？、什么事情表现了这一特点和品质？n3、哪些细节描写生动表达了这一特点、哪些细节描写生动表达了这一特点？看范文思考看范文思考第17页“万能万能”老爸老爸我最熟悉人就是我亲爱老爸。我最熟悉人就是我亲爱老爸。我父亲今年三十多岁，乌黑光亮头发，虽偶见几根银丝，但丝毫我父亲今年三十多岁，乌黑光亮头发，虽偶见几根银丝，但丝毫不影响他魅力。不影响他魅力。我父亲是个万事通。不论多么困难事情，只要到了他手里，都能我

10、父亲是个万事通。不论多么困难事情，只要到了他手里，都能帮你处理掉。有一次，我在做作业时，碰到一道尤其难题目，我思索了帮你处理掉。有一次，我在做作业时，碰到一道尤其难题目，我思索了半小时，也没能处理。我只好向半小时，也没能处理。我只好向“万能万能”老爸求救。只见父亲双手托腮，老爸求救。只见父亲双手托腮，眉头紧锁，正全神贯注地思索着，还不时用笔在纸上画画，算算，可认眉头紧锁，正全神贯注地思索着，还不时用笔在纸上画画，算算，可认真了！不一会儿，他从椅子上弹起来，高举双臂，大声叫道：真了！不一会儿，他从椅子上弹起来，高举双臂，大声叫道：“我会了。我会了。”接着他再慢慢地将思绪和方法告诉给我，最终我们一

11、起把难题处理了。接着他再慢慢地将思绪和方法告诉给我，最终我们一起把难题处理了。瞧，这就是我最熟悉人瞧，这就是我最熟悉人不怕困难，爱思索不怕困难，爱思索“万能万能”老爸！老爸！第18页 在日常生活中，我熟悉人可多了，不过最熟悉还是在日常生活中，我熟悉人可多了，不过最熟悉还是我那调皮弟弟了。我那调皮弟弟了。我弟弟今年我弟弟今年7岁了，长得又高又大，一双水灵灵大眼睛，岁了，长得又高又大，一双水灵灵大眼睛，看起来灵巧极了。还长着能说会道巧嘴，调皮捣蛋话说起看起来灵巧极了。还长着能说会道巧嘴，调皮捣蛋话说起来那真是一套一套。来那真是一套一套。弟弟总爱在我面前捣乱。记得有一次，老师布置了很弟弟总爱在我面前

12、捣乱。记得有一次，老师布置了很多作业，我一回家就躲到房里写，写着写着突然以为身上多作业，我一回家就躲到房里写，写着写着突然以为身上凉飕飕，回头一看，弟弟正用水枪喷我呢！更可气是我一凉飕飕，回头一看，弟弟正用水枪喷我呢！更可气是我一转头，他竟喷了我一脸，我气得脸都红了，准备给他来个转头，他竟喷了我一脸，我气得脸都红了，准备给他来个“下马威下马威”。他一见事情不妙转身就跑，边跑还边向我做。他一见事情不妙转身就跑，边跑还边向我做鬼脸鬼脸看他那让人发笑调皮样子，我又能拿他怎样呢！看他那让人发笑调皮样子，我又能拿他怎样呢！弟弟即使总爱在我面前调皮捣蛋，但我从不责备他，弟弟即使总爱在我面前调皮捣蛋，但我从

13、不责备他，因为他是我弟弟因为他是我弟弟我最熟悉最亲人。我最熟悉最亲人。调皮弟弟调皮弟弟第19页我老师我老师 我最想向大家介绍要数我语文老师，她也是我班主任张老师。老师我最想向大家介绍要数我语文老师，她也是我班主任张老师。老师留着一头长发，她心地善良，和善可亲。她像妈妈一样严格要求我们，留着一头长发，她心地善良，和善可亲。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。疼爱我们。有一次，我作业本上写字歪歪扭扭，非常难看。放学后，张老师把有一次，我作业本上写字歪歪扭扭，非常难看。放学后，张老师把我留了下来，让我重新写。她坐在我身边，一边帮我擦掉难看字，一边我留了下来，让我重新写。她坐在我身边，一边帮我擦掉难看

14、字，一边说：说：“字如其人，我们一定要从小养成写好字习惯。让人家看了心情愉字如其人，我们一定要从小养成写好字习惯。让人家看了心情愉快。快。”张老师盯着我一个字一个字改，擦了又擦，一直让我把字写工整、张老师盯着我一个字一个字改，擦了又擦，一直让我把字写工整、规范为止。张老师看着我改好作业，笑眯眯地说：规范为止。张老师看着我改好作业，笑眯眯地说：“这还差不多。以后这还差不多。以后一定要记住把字写端正。现在能够回家啦！一定要记住把字写端正。现在能够回家啦！”我当初很不是滋味，心想：我当初很不是滋味，心想：不就是几个字吗不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，？写好写坏不都是一样

15、吗？干吗这么一遍又一遍地写，真是浪费时间。回到家，我把被留原因告诉了妈妈。妈妈对我说：真是浪费时间。回到家，我把被留原因告诉了妈妈。妈妈对我说：“老老师严格要求是对你负责，你写一手好字是自己，可不是老师或者他人。师严格要求是对你负责，你写一手好字是自己，可不是老师或者他人。”听了妈妈一话，我明白了老师用意，心里暗暗说道：听了妈妈一话，我明白了老师用意，心里暗暗说道：“对不起，张老对不起，张老师。我一定会更正。师。我一定会更正。”从那以后，我就象个一年级小学生，天天坚持练字，不论从那以后，我就象个一年级小学生，天天坚持练字，不论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我字写什么作业都坚

16、持把字写工整，写规范。过了一段时间，我字比以前漂亮了，规范了，还屡次受到老师表彰。这都是张老师比以前漂亮了，规范了，还屡次受到老师表彰。这都是张老师严格要求结果啊！严格要求结果啊！第20页 我最熟悉一个人我最熟悉一个人 我最熟悉人就是我妈妈，她即使长得不是很漂亮，却我最熟悉人就是我妈妈，她即使长得不是很漂亮，却有着高尚品格。有着高尚品格。记得一个星期六早上，妈妈带我乘士到学校上奥数课。记得一个星期六早上，妈妈带我乘士到学校上奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了士司机到学校时，妈妈没有零钱，就给了士司机100100元，士司机找回元，士司机找回了两张了两张2020元和一张元和一张5050元。因为

17、赶时间，妈妈看也没看就把钱放元。因为赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。中午时候，妈妈拿出早上士司机找她到了包里。中午时候，妈妈拿出早上士司机找她5050元钱准备给元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈诧异地发觉这是一张假币。我顿时傻我买盒饭吃。突然，妈妈诧异地发觉这是一张假币。我顿时傻了眼，连忙抚慰妈妈说：了眼，连忙抚慰妈妈说：“没关系，我们还能够把这张钱花出没关系，我们还能够把这张钱花出去。去。”妈妈说：妈妈说：“我们不能把自己损失转嫁给他人。我们不能把自己损失转嫁给他人。”我不服我不服气地说：气地说：“那不是让他人坑了我们吗？那不是让他人坑了我们吗？”妈妈停了一会儿，耐妈妈停了一会儿，耐心地

18、说：心地说：“假如知道这张钱是假，咱们还去使用，就违反了国假如知道这张钱是假，咱们还去使用，就违反了国家法令。家法令。即使假币给我们带来了损失，但我们不能去即使假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德做违法事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德人。人。”听了妈妈一番话，我惭愧地低下了头。听了妈妈一番话，我惭愧地低下了头。我为自己有这么好妈妈而骄傲、自豪！我为自己有这么好妈妈而骄傲、自豪！第21页我妈妈我妈妈我妈妈一米五八高，披着长长卷发，大大眼睛。她像我妈妈一米五八高，披着长长卷发，大大眼睛。她像一条变色龙，我听话时她像一条温顺小狗，十

19、分可爱。我一条变色龙，我听话时她像一条温顺小狗，十分可爱。我不听话时，她像一只凶猛狮子，凶巴巴，搞得我日夜不得不听话时，她像一只凶猛狮子，凶巴巴，搞得我日夜不得安宁。安宁。有一次，妈妈叫我做完作业后要检验，可我做完后就以有一次，妈妈叫我做完作业后要检验，可我做完后就以为万事大吉了，早就把妈妈说话忘得干洁净净了。妈妈检为万事大吉了，早就把妈妈说话忘得干洁净净了。妈妈检验时越往后眉头就皱得越紧，我还不知怎么回事，妈妈手验时越往后眉头就皱得越紧，我还不知怎么回事，妈妈手就重重地落在了我脸上，狠狠地说：就重重地落在了我脸上，狠狠地说：“你错了好多题。你错了好多题。”接着，妈妈巴掌像雨点般落在我身上，打

20、得我鼻青脸肿，接着，妈妈巴掌像雨点般落在我身上，打得我鼻青脸肿，让我养成了做完作业要检验好习惯，也让我知道这只母老让我养成了做完作业要检验好习惯，也让我知道这只母老虎不好惹。虎不好惹。即使妈妈有时很严厉，但我知道妈妈是为了我好。我即使妈妈有时很严厉，但我知道妈妈是为了我好。我爱我妈妈！爱我妈妈！第22页我妈妈我妈妈我最熟悉人是我妈妈。她中等身材，瘦瘦，一张慈爱脸上，有一双我最熟悉人是我妈妈。她中等身材，瘦瘦，一张慈爱脸上，有一双温柔大眼睛。可每当我做错事，不听话时候，她就会十分严厉批评我。温柔大眼睛。可每当我做错事，不听话时候，她就会十分严厉批评我。让我更正过来做一个好孩子。让我更正过来做一个

21、好孩子。让我印象深刻是有一次，妈妈让我做练习题，我不想写，就趁妈妈让我印象深刻是有一次，妈妈让我做练习题，我不想写，就趁妈妈不注意时候画起画来，过了一会，妈妈走过来问我写完没有，发觉我在不注意时候画起画来，过了一会，妈妈走过来问我写完没有，发觉我在画画，我想：妈妈必定会很生气，会骂我一顿，可是妈妈这次却没有发画画，我想：妈妈必定会很生气，会骂我一顿，可是妈妈这次却没有发脾气，她耐心地对我说：脾气，她耐心地对我说：“做什么事情都要一心一意，认认真真，不能做什么事情都要一心一意，认认真真，不能开小差。现在不努力学习，长大了就不会成为对社会有用人。现在就不开小差。现在不努力学习，长大了就不会成为对社

22、会有用人。现在就不专心地做事，不养成好习惯，长大怎么办专心地做事，不养成好习惯，长大怎么办?”我听后哭着对妈妈说：我听后哭着对妈妈说：“我错了，妈妈，以后我做事一定专心，不再三心二意了。我错了，妈妈，以后我做事一定专心，不再三心二意了。”妈妈听后高妈妈听后高兴地笑了。兴地笑了。妈妈真是一个严厉又可亲人。我一定要好好学习，以优异成绩来报妈妈真是一个严厉又可亲人。我一定要好好学习，以优异成绩来报答妈妈对我无私爱。答妈妈对我无私爱。第23页此次习作写作关键点：此次习作写作关键点：开头：开头：介绍人物外貌（你熟悉一个人是谁，介绍人物外貌（你熟悉一个人是谁，是是什么样子什么样子？他有什么特点？）？他有什

23、么特点？）中间：中间：用经典事例突出人物特点（用经典事例突出人物特点（什么时候什么时候？在哪里？发生一件什么事？在哪里？发生一件什么事？事情过程中事情过程中出出现什么情况？现什么情况？事情结果怎样？）事情结果怎样？）结尾结尾：总结所介绍人物特点或抒发感情总结所介绍人物特点或抒发感情（经（经过这件事对这个熟悉人有什么认识？）过这件事对这个熟悉人有什么认识？）字数要不少于字数要不少于350字哦！字哦！第24页课课 后后n多关心和观察身边人，专心体会人与多关心和观察身边人，专心体会人与人之间关爱友好和温暖人之间关爱友好和温暖n把亲人关爱朋友关心或者其它人对你把亲人关爱朋友关心或者其它人对你影响统计在日志里影响统计在日志里n多观察一个人在一件事情上所表达性多观察一个人在一件事情上所表达性格特点格特点第25页