正式课件3.1理解与宽容第二课时市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

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1、将相和从这个故事中你感悟到了什么？观看视频观看视频1/303.1了解与宽容了解与宽容第三单元第三单元 相处有方相处有方第二课时第二课时2/30 1、什么是宽容？宽容，就是以一个谅解和包容心谅解和包容心态和行为态和行为去对待与自己不一样观点和意见、与自己不一样性格和志趣、甚至是他人过失和冒犯，到达人与人多样化共处与合作。三、生活中不能没有宽容三、生活中不能没有宽容3/30 爱迪生童年时代好奇心尤其强，有一天早晨，爱迪生童年时代好奇心尤其强，有一天早晨，他异想天开，要用自己身体来孵小鸡，结果事他异想天开，要用自己身体来孵小鸡，结果事与愿违：蛋壳破裂，蛋黄横溢。妈妈并没有责与愿违：蛋壳破裂，蛋黄横溢

2、。妈妈并没有责骂他，而是向他讲清了道理。正是小时候妈妈骂他，而是向他讲清了道理。正是小时候妈妈正确教育使得爱迪生以后成长为一位伟大创造正确教育使得爱迪生以后成长为一位伟大创造家。家。问问1、妈妈是怎样对待爱迪生，构想爱迪生、妈妈是怎样对待爱迪生，构想爱迪生假假如有个苛刻、不通情理妈妈情况会怎样如有个苛刻、不通情理妈妈情况会怎样?2、结合以上讨论谈谈宽容有何主动作用、结合以上讨论谈谈宽容有何主动作用?探究园一：探究园一：4/30 2 、生活为何不能没有宽容？（宽容意义）社会生活不能没有宽容，有了宽容才能共处共处，有宽容才有创造创造，有宽容才能成就事业成就事业。三、生活中不能没有宽容三、生活中不能

3、没有宽容5/30宽容宽容?纵容纵容?小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃这么难吃，不吃了！了！”当妈妈要批评他时，奶奶总是说：当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，孩子还小，长大了自然就不会了！长大了自然就不会了！”你对小强挑食并大发脾气有何想法？你对小强挑食并大发脾气有何想法？奶奶阻止妈妈批评小强做法可取吗？奶奶阻止妈妈批评小强做法可取吗？为何？为何？宽容宽容?纵容纵容?探究园二：探究园二：6/30 宽容不是容忍，不是纵容，是求同存异，和而不一样。7/303、怎样正确认识宽

4、容？（1）宽容是一个美德，是一个境界.（2）社会生活不能没有宽容，有了宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。（3）宽容是有标准，宽容并不意味着为了一团和气，一味迎合他人。（4）正确宽容应该是坚持自己正确意见同时，容纳他人合理意见，和而不一样，既维护个人创造性又保持集体合作。三、生活中不能没有宽容三、生活中不能没有宽容8/30 4、怎样培养宽容精神？四、培养宽容精神四、培养宽容精神观看视频观看视频从唐太宗与魏征故事中你感悟到什么道理？9/30芸芸众生，各有所长，各有所短。过于争芸芸众生，各有所长，各有所短。过于争强好胜，往往会使人际关系走向僵化。要强好胜，往往会使人际关系走向僵化。要

5、看到自己弱点、不足，对不一样意见保持看到自己弱点、不足，对不一样意见保持谦虚态度，才能扬长避短。所以宽容过程谦虚态度，才能扬长避短。所以宽容过程也是互补过程，正确认识自己不足，相互也是互补过程，正确认识自己不足，相互了解、相互学习、相互促进、共同进步。了解、相互学习、相互促进、共同进步。（1）培养宽容精神需要正确认识自己，）培养宽容精神需要正确认识自己，对不一样意见保持谦虚态度。对不一样意见保持谦虚态度。10/30有一次，剪发师正在给周总理刮胡有一次，剪发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子须时，总理突然咳嗽了一声，刀子马上把脸给刮破了。剪发师十分担马上把脸给刮破了。剪发师十分担心

6、，不知所措，心，不知所措，但令他诧异是，周但令他诧异是，周总理并没有责备他，反而和善地对总理并没有责备他，反而和善地对他说：他说：“这并不怪你，我咳嗽前没这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？呢？”探究园三：探究园三：从这个故事中我们能够看到周总从这个故事中我们能够看到周总理是一个什么人呢？理是一个什么人呢？11/30宽容是一个依靠于博大胸襟高尚境界。宽容是一个依靠于博大胸襟高尚境界。拥有宽容胸怀人，应该是宽宏大量，与人拥有宽容胸怀人，应该是宽宏大量，与人为善，能主动为他人着想，关心和帮助他为善，能主动为他人着想，关心和帮助他人人。人人。为此，我

7、们想拥有宽容精神，应该从为此，我们想拥有宽容精神，应该从日常生活小事中培养自己良好涵养。日常生活小事中培养自己良好涵养。（2）需要提升良好涵养和高贵气质。）需要提升良好涵养和高贵气质。12/30“智者能容智者能容”。（中国古语）。（中国古语）意思是越是睿智人，越是胸怀宽广。意思是越是睿智人，越是胸怀宽广。“人越愚，越争吵，越发怒人越愚，越争吵，越发怒”。（柏拉图）。（柏拉图）意思是人越是无知，心胸就越是狭隘，就意思是人越是无知，心胸就越是狭隘，就越易专横独断。越易专横独断。这些名句说明什么道理？这些名句说明什么道理？（3）需要不停求知，提升自）需要不停求知，提升自己理智。己理智。13/30马加

8、爵，男，云南大学学生。年马加爵，男，云南大学学生。年2月中旬用锤子杀死了四名同月中旬用锤子杀死了四名同学，血案震惊全国。这起惊天血案诱因竟然非常简单学，血案震惊全国。这起惊天血案诱因竟然非常简单凶手与同学玩扑克时被指责凶手与同学玩扑克时被指责“作弊作弊”，感到冤枉。，感到冤枉。这这个个例例子子说说明明什什么么道道理理？14/30在与人共处中，能够控制自己情绪，以防止争在与人共处中，能够控制自己情绪，以防止争吵和冲突，是一个人心理素质成熟表现。从某种意吵和冲突，是一个人心理素质成熟表现。从某种意义上说，一个人只有做了情绪主人，才能做命运主义上说，一个人只有做了情绪主人，才能做命运主人。人。控制情

9、绪几个方法控制情绪几个方法1、当可能发生冲突时，学会快速改变思索角度。、当可能发生冲突时，学会快速改变思索角度。2、当冲突发生时，学会悬崖勒马。、当冲突发生时，学会悬崖勒马。3、当冲突发生时，学会快速在内心世界中提升自我。、当冲突发生时，学会快速在内心世界中提升自我。（4）需要学会把握自己情绪，做到换位思索。）需要学会把握自己情绪，做到换位思索。社会友好美好只有在人们彼此宽容中才能实社会友好美好只有在人们彼此宽容中才能实现。现。15/304、培养宽容精神、培养宽容精神（1）培养宽容精神需要正确认识自己，对不）培养宽容精神需要正确认识自己，对不一样意见保持谦虚态度。一样意见保持谦虚态度。（2）需

10、要提升良好涵养和高贵气质。）需要提升良好涵养和高贵气质。（3）需要不停求知，提升自己理智。）需要不停求知，提升自己理智。（4）需要学会把握自己情绪，做到换位思索。）需要学会把握自己情绪，做到换位思索。社会友好美好只有在人们彼此宽容中才能实社会友好美好只有在人们彼此宽容中才能实现。现。16/30课堂总结课堂总结 三、生活中不能没有宽容三、生活中不能没有宽容 1、什么是宽容？、什么是宽容？宽容，就是以一个谅解和包容心态和行为去对待与自己不一样观点和意见、与自宽容，就是以一个谅解和包容心态和行为去对待与自己不一样观点和意见、与自己不一样性格和志趣、甚至是他人过失和冒犯，到达人与人多样化共处与合作。己

11、不一样性格和志趣、甚至是他人过失和冒犯，到达人与人多样化共处与合作。2、生活为何不能没有宽容？（宽容意义）、生活为何不能没有宽容？（宽容意义）社会生活不能没有宽容，有了宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能社会生活不能没有宽容，有了宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。成就事业。3、怎样正确认识宽容？、怎样正确认识宽容？（1）宽容是一个美德，是一个境界）宽容是一个美德，是一个境界.（2）社会生活不能没有宽容，有了宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才）社会生活不能没有宽容，有了宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。能成就事业。（3）宽容是有标准，宽容并不意味着为了一团

12、和气，一味迎合他人。）宽容是有标准，宽容并不意味着为了一团和气，一味迎合他人。（4）正确宽容应该是坚持自己正确意见同时，容纳他人合理意见，和而不一样，）正确宽容应该是坚持自己正确意见同时，容纳他人合理意见，和而不一样，既维护个人创造性又保持集体合作。既维护个人创造性又保持集体合作。17/304、培养宽容精神、培养宽容精神（1）培养宽容精神需要正确认识自己，对不）培养宽容精神需要正确认识自己，对不一样意见保持谦虚态度。一样意见保持谦虚态度。（2）需要提升良好涵养和高贵气质。）需要提升良好涵养和高贵气质。（3）需要不停求知，提升自己理智。）需要不停求知，提升自己理智。（4）需要学会把握自己情绪，做

13、到换位思索。）需要学会把握自己情绪，做到换位思索。社会友好美好只有在人们彼此宽容中才能实社会友好美好只有在人们彼此宽容中才能实现。现。18/30雨果说：世界上最宽敞是海洋，比海洋更宽敞是天空，比天空更宽敞是人的胸怀19/301.天天对身边人多微笑三次，把欢乐传递下去天天对身边人多微笑三次，把欢乐传递下去。2.天天花五分钟想一想自己拥有，试着去感恩。天天花五分钟想一想自己拥有，试着去感恩。3.天天原谅一个伤害你人，让痛苦能量到你这里为天天原谅一个伤害你人，让痛苦能量到你这里为止，做止，做“痛苦终止者痛苦终止者”。4.天天做一件帮助他人好事天天做一件帮助他人好事。5.给父母最少一周打一个电话给父母

14、最少一周打一个电话。6.当他人让你感到不愉快时，尽可能去了解他，试当他人让你感到不愉快时，尽可能去了解他，试着去了解他苦衷。着去了解他苦衷。7.天天锻炼身体一次。天天锻炼身体一次。8.天天称赞他人优点，并尽可能去学习。天天称赞他人优点，并尽可能去学习。9.为他人成绩鼓掌，而不去嫉妒。为他人成绩鼓掌，而不去嫉妒。快乐人生的作业快乐人生的作业观赏歌曲观赏歌曲歌声与微笑歌声与微笑20/30开开口口便便笑笑笑笑世世间间可可笑笑之之人人大大肚肚能能容容容容天天下下难难容容之之事事宽容宽容依据上面图片、对联结合你平时经验谈谈你对宽容了解？探究园一探究园一21/3022/30从周总理故事中我们能够得到什么启

15、示呢？宽容表达着爱心、关心与帮助。它能使社会、家庭充满爱心，能使人弃恶从善、和睦相处，能造就一个人身心得到健康成长良好气氛和环境。我们生活不能没有宽容。我们每个人都需要培养宽容心胸。23/30宽容不等于纵容宽容不等于纵容,宽容也并不意味着宽容也并不意味着放弃自己独立思索和主张放弃自己独立思索和主张,为了一团和气为了一团和气,而一味地迎合他人而一味地迎合他人.宽容不珍惜宽容人是滥情。宽容不珍惜宽容人是滥情。宽容不值得宽容不值得宽容人是姑息。宽容不可饶恕丧尽天良人宽容人是姑息。宽容不可饶恕丧尽天良人是放纵。是放纵。宽容并不是无标准。宽容并不是无标准。“和而不一样，和而不一样，求同存异求同存异”是我

16、们宽容合作基础。是我们宽容合作基础。24/30宽容不等于纵容宽容不等于纵容,宽容也并不意味着宽容也并不意味着放弃自己独立思索和主张放弃自己独立思索和主张,为了一团和气为了一团和气,而一味地迎合他人而一味地迎合他人.宽容不珍惜宽容人是滥情。宽容不珍惜宽容人是滥情。宽容不值得宽容不值得宽容人是姑息。宽容不可饶恕丧尽天良人宽容人是姑息。宽容不可饶恕丧尽天良人是放纵。是放纵。宽容并不是无标准。宽容并不是无标准。“和而不一样，和而不一样，求同存异求同存异”是我们宽容合作基础。是我们宽容合作基础。25/301 1、你是否不计较他人对你说话态度？、你是否不计较他人对你说话态度？、你是否不计较他人对你说话态度

17、？、你是否不计较他人对你说话态度？2 2、你经常在公开场所谈论他人优点吗、你经常在公开场所谈论他人优点吗、你经常在公开场所谈论他人优点吗、你经常在公开场所谈论他人优点吗？3 3、你尊重能力不如你同学吗？、你尊重能力不如你同学吗？、你尊重能力不如你同学吗？、你尊重能力不如你同学吗？4 4、你是否定为没有必要对伤害你人进行报复？、你是否定为没有必要对伤害你人进行报复？、你是否定为没有必要对伤害你人进行报复？、你是否定为没有必要对伤害你人进行报复？5 5、你是否乐于看到同你关系不好人取得成绩？、你是否乐于看到同你关系不好人取得成绩？、你是否乐于看到同你关系不好人取得成绩？、你是否乐于看到同你关系不好

18、人取得成绩？6 6、你愿意同以前和你吵过架人友好共处吗？、你愿意同以前和你吵过架人友好共处吗？、你愿意同以前和你吵过架人友好共处吗？、你愿意同以前和你吵过架人友好共处吗？7 7、你是否欢迎原先不如你人如今超出了你？、你是否欢迎原先不如你人如今超出了你？、你是否欢迎原先不如你人如今超出了你？、你是否欢迎原先不如你人如今超出了你？8 8、你听到他人说你坏话，是否能做到一走了之？、你听到他人说你坏话，是否能做到一走了之？、你听到他人说你坏话，是否能做到一走了之？、你听到他人说你坏话，是否能做到一走了之？9 9、你是否轻易原谅他人不自觉过失？、你是否轻易原谅他人不自觉过失？、你是否轻易原谅他人不自觉过

19、失？、你是否轻易原谅他人不自觉过失？1010、他人对你亲疏，你是否看得很轻？、他人对你亲疏，你是否看得很轻？、他人对你亲疏，你是否看得很轻？、他人对你亲疏，你是否看得很轻？你度量有多大评分标准：认为是得评分标准：认为是得评分标准：认为是得评分标准：认为是得2 2分，是是否之间得分，是是否之间得分，是是否之间得分，是是否之间得1 1分，不是分，不是分，不是分，不是 0 0分；累分；累分；累分；累 积积积积 计分。计分。计分。计分。实践与评价：心理小测试实践与评价：心理小测试26/301515分以上：说明你是一个度量很大人。你不计分以上：说明你是一个度量很大人。你不计分以上：说明你是一个度量很大人

20、。你不计分以上：说明你是一个度量很大人。你不计较他人对你态度，善于原谅他人过失，相信你是一较他人对你态度，善于原谅他人过失，相信你是一较他人对你态度，善于原谅他人过失，相信你是一较他人对你态度，善于原谅他人过失，相信你是一个很轻易和同学、朋友、家人相处人。个很轻易和同学、朋友、家人相处人。个很轻易和同学、朋友、家人相处人。个很轻易和同学、朋友、家人相处人。10101515分：说明你度量还能够。在很多问题上，分：说明你度量还能够。在很多问题上，分：说明你度量还能够。在很多问题上，分：说明你度量还能够。在很多问题上，你能够原谅他人态度，但在有些问题上，你又同他你能够原谅他人态度，但在有些问题上，你

21、又同他你能够原谅他人态度，但在有些问题上，你又同他你能够原谅他人态度，但在有些问题上，你又同他人很计较主。总来说，你是一个比较轻易同他人人很计较主。总来说，你是一个比较轻易同他人人很计较主。总来说，你是一个比较轻易同他人人很计较主。总来说，你是一个比较轻易同他人相处人。相处人。相处人。相处人。5 51010分：说明你度量不够大。在不少问题上，分：说明你度量不够大。在不少问题上，分：说明你度量不够大。在不少问题上，分：说明你度量不够大。在不少问题上，你计较他人对你态度，计较自己个人得失，你和同你计较他人对你态度，计较自己个人得失，你和同你计较他人对你态度，计较自己个人得失，你和同你计较他人对你态

22、度，计较自己个人得失，你和同学、朋友、家人相处不时会发生矛盾。学、朋友、家人相处不时会发生矛盾。学、朋友、家人相处不时会发生矛盾。学、朋友、家人相处不时会发生矛盾。5 5分以下：说明你度量很小。你经常生他人气，分以下：说明你度量很小。你经常生他人气，分以下：说明你度量很小。你经常生他人气，分以下：说明你度量很小。你经常生他人气，认为他人和你过不去，而且试图还击或报复他人。认为他人和你过不去，而且试图还击或报复他人。认为他人和你过不去，而且试图还击或报复他人。认为他人和你过不去，而且试图还击或报复他人。你常因情绪问题感到压抑，他人极难同你相处。你常因情绪问题感到压抑，他人极难同你相处。你常因情绪

23、问题感到压抑，他人极难同你相处。你常因情绪问题感到压抑，他人极难同你相处。衡量标准27/30林肯在竞选总统前夕，他在参议院演说时，遭到一个参议院羞林肯在竞选总统前夕，他在参议院演说时，遭到一个参议院羞辱，那参议员说：辱，那参议员说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住自己是个鞋匠儿子。记住自己是个鞋匠儿子。”“我非常感激你使我记起了我父亲，他已经过世了，我一定记我非常感激你使我记起了我父亲，他已经过世了，我一定记住你忠言，我知道我做总统无法像我父亲做鞋匠那样做得好。住你忠言，我知道我做总统无法像我父亲做鞋匠那样做得好。”参议院陷入了一片缄默。参议院陷入

24、了一片缄默。他转过头来对那个高傲议员说：他转过头来对那个高傲议员说：“据我所知，我父亲以前也为据我所知，我父亲以前也为你家人做过鞋子，假如你鞋子不合脚，我能够帮你更正它。即你家人做过鞋子，假如你鞋子不合脚，我能够帮你更正它。即使我不是伟大鞋匠，但我从小就跟我父亲学会了做鞋子技术。使我不是伟大鞋匠，但我从小就跟我父亲学会了做鞋子技术。”然后，他又对全部参议员说：然后，他又对全部参议员说：“对参议院任何人都一样，假对参议院任何人都一样，假如你们穿那双鞋是我父亲做，而他们需要修理或改进，我一定如你们穿那双鞋是我父亲做，而他们需要修理或改进，我一定尽可能帮忙。但有一点能够必定，他手艺是无人能比。尽可能

25、帮忙。但有一点能够必定，他手艺是无人能比。”28/30说到这里，全部嘲笑化作了真诚掌声。说到这里，全部嘲笑化作了真诚掌声。有些人批评林肯总统对待政敌态度：有些人批评林肯总统对待政敌态度：“你为何试图让他们变成朋友呢？你应该想方你为何试图让他们变成朋友呢？你应该想方法打击他们，毁灭他们才对。法打击他们，毁灭他们才对。”“我们莫非不是在毁灭政敌吗？当我们成我们莫非不是在毁灭政敌吗？当我们成为朋友时，政敌就不存在了。为朋友时，政敌就不存在了。”林肯总统温林肯总统温和地说。这就是林肯总统毁灭政敌方法，将和地说。这就是林肯总统毁灭政敌方法，将敌人变成朋友。敌人变成朋友。从这个故事中你感悟到了什么？29/30阅读与感悟 阅读书本阅读书本p62-63宽容化解仇恨宽容化解仇恨并结合所学知识思索：并结合所学知识思索：1 1、这则故事什么地方感动着你？、这则故事什么地方感动着你？2 2、这位历经战争苦难妇女，最终选择了宽、这位历经战争苦难妇女，最终选择了宽容对待曾经给她带来深重苦难俘虏，你能描述容对待曾经给她带来深重苦难俘虏，你能描述一下她当初想法吗？一下她当初想法吗？3 3、文章结尾为何说：、文章结尾为何说：“把爱和和平播进全把爱和和平播进全部些人心田部些人心田”？30/30