高中历史必修三第7课汉字与书法公开课教学市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

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1、第7课汉字与书法张建萍张建萍 招远金城高中招远金城高中第1页第7课 汉字与书法2第2页1、掌握汉字起源、演、掌握汉字起源、演变过程。变过程。2、了解中国书法基本、了解中国书法基本特征和发展脉络。特征和发展脉络。第3页第7课 汉字与书法4 上古仓颉为黄帝左史，生而上古仓颉为黄帝左史，生而四目，有睿德。见灵龟负图书，四目，有睿德。见灵龟负图书，丹青甲文，遂穷天地之变，仰观丹青甲文，遂穷天地之变，仰观奎星圆曲之势，俯察龟文、鸟语、奎星圆曲之势，俯察龟文、鸟语、山川，指掌而拼文字。文字即成，山川，指掌而拼文字。文字即成，天为雨粟，鬼为夜哭，龙乃潜藏。天为雨粟，鬼为夜哭，龙乃潜藏。临汾县志临汾县志 仓颉

2、见鸟兽蹄吭之迹，知分仓颉见鸟兽蹄吭之迹，知分理之可相别异也，初造书契。理之可相别异也，初造书契。说文解字说文解字仓颉仓颉第4页第7课 汉字与书法5新石器时代：新石器时代：陶器上刻画符号陶器上刻画符号半坡遗址陶器上符号半坡遗址陶器上符号 山东大汶口遗址出山东大汶口遗址出土灰陶尊和上面刻土灰陶尊和上面刻画符号画符号第5页第7课 汉字与书法61.用铜钻在甲骨上钻出深而圆孔。用铜钻在甲骨上钻出深而圆孔。2.在钻孔一侧凿出枣核形槽。在钻孔一侧凿出枣核形槽。3.用燃炽木枝或金属在钻凿处灼烧，用燃炽木枝或金属在钻凿处灼烧，甲骨就会爆裂，出现兆纹甲骨就会爆裂，出现兆纹各种形状各种形状 裂纹。裂纹。4.依据兆纹

3、判断吉凶，把卜辞刻在兆纹依据兆纹判断吉凶，把卜辞刻在兆纹 附近。附近。钻凿卜骨工具钻凿卜骨工具第6页第7课 汉字与书法7 这块牛骨上面刻有这块牛骨上面刻有“王大王大令众人曰协田令众人曰协田”卜辞卜辞。意思是。意思是商王命令众人（农业奴隶）在商王命令众人（农业奴隶）在田地上集体耕作，反应了商代田地上集体耕作，反应了商代农业生产情况。农业生产情况。这是一块完整牛胛骨，正面这是一块完整牛胛骨，正面刻辞四条，后面刻辞四条，后面2 2条，花条，花160160余字，余字，字内填朱。刻辞所记内容为商王字内填朱。刻辞所记内容为商王武丁狩猎、祭祖和当初天象。这武丁狩猎、祭祖和当初天象。这片卜骨巨大完整，是研究商

4、代社片卜骨巨大完整，是研究商代社会历史和天文气象主要资料。会历史和天文气象主要资料。第7页第7课 汉字与书法8甲骨文甲骨文第8页第7课 汉字与书法9为何甲骨文是当前所知最成熟汉字？为何甲骨文是当前所知最成熟汉字？甲骨文已经具备了汉字结构法甲骨文已经具备了汉字结构法“六书六书”（即象形、会意、指事、（即象形、会意、指事、形声、假借、转注等六种造字方形声、假借、转注等六种造字方法）。法）。字形结构基本固定字形结构基本固定原因：原因：第9页第7课 汉字与书法10大盂鼎铭文大盂鼎铭文大盂鼎大盂鼎金金 文文第10页第7课 汉字与书法11书同文书同文 普天之下，抟心揖志，器械一量，书普天之下，抟心揖志，器

5、械一量，书同文字。同文字。秦琅邪刻石秦琅邪刻石第11页第7课 汉字与书法12秦绎山刻石秦绎山刻石(小篆小篆)v圆润纤细圆润纤细,布局均匀布局均匀,展现出庄重漂亮格调；展现出庄重漂亮格调；与甲骨文、金文相比与甲骨文、金文相比字形修长而且紧画，字形修长而且紧画，向下延伸，组成上密向下延伸，组成上密下疏视觉错感下疏视觉错感第12页第7课 汉字与书法13隶隶书书第13页第7课 汉字与书法14第14页第7课 汉字与书法15 二 书艺历程书艺历程1.汉字发展为艺术汉字发展为艺术原因原因：单体汉字字型丰富、数量庞大单体汉字字型丰富、数量庞大-准备了材料准备了材料知识群体形成知识群体形成-动力基础动力基础笔墨

6、纸张等文具改进笔墨纸张等文具改进-提供了条件提供了条件2.书法特点书法特点：（1）实用性）实用性-以笔墨黑白空间和线条刚柔枯润来以笔墨黑白空间和线条刚柔枯润来 抒情达意抒情达意（2）艺术性）艺术性-表达了东方审美情趣表达了东方审美情趣第15页第7课 汉字与书法16尽显虚玄灵动时风尽显虚玄灵动时风“飘若浮云、矫若惊龙飘若浮云、矫若惊龙”第16页第7课 汉字与书法17第17页第7课 汉字与书法18柳公权柳公权玄秘塔碑玄秘塔碑（局部）（局部）第18页第7课 汉字与书法19第19页第7课 汉字与书法20张旭张旭张旭张旭终年帖终年帖终年帖终年帖怀素怀素怀素怀素自叙帖自叙帖自叙帖自叙帖合称合称“颠张狂素颠

7、张狂素”第20页第7课 汉字与书法21 黄庭坚黄庭坚黄州寒食诗卷跋黄州寒食诗卷跋苏东坡仅存一幅行草作品苏东坡仅存一幅行草作品第21页第7课 汉字与书法22祝枝山作品文徵明作品明代：个性化第22页第7课 汉字与书法23对古代著名书法家赞语对古代著名书法家赞语“飘若浮云，矫若惊龙飘若浮云，矫若惊龙”“伏如虎卧，起如龙跳，顿如山峙，伏如虎卧，起如龙跳，顿如山峙，控如泉流控如泉流”“惊蛇走虺，骤雨狂风惊蛇走虺，骤雨狂风”“颜筋柳骨颜筋柳骨”上述赞语分别详细指谁什么书体？上述赞语分别详细指谁什么书体？王羲之王羲之 行书行书张旭张旭 草书草书怀素怀素 草书草书颜真卿柳公权颜真卿柳公权 楷书楷书第23页第7

8、课 汉字与书法24 以下图片中书法作品分别是什么字体？以下图片中书法作品分别是什么字体？课堂反馈第24页第7课 汉字与书法25书法艺术发展历程书法艺术发展历程朝代朝代社会情况书法名家书法名家艺术格调魏晋魏晋南北朝南北朝宋宋明明社会危机社会危机士人群体形成士人群体形成文具改进文具改进国家统一国家统一 经济文化繁荣经济文化繁荣商品经济发展，市民商品经济发展，市民阶层壮大阶层壮大社会生活丰富社会生活丰富重文重文商品经济商品经济生活丰富生活丰富王羲之王羲之张旭、怀素张旭、怀素四大家四大家(苏、黄、苏、黄、米、蔡米、蔡)“四大才子四大才子”欧阳欧阳/颜颜/柳柳飘若浮云飘若浮云矫若惊龙矫若惊龙狂放不羁狂放

9、不羁 草草规范法度规范法度 楷楷追求个性追求个性忽略法度忽略法度有意无法有意无法平民化世俗化平民化世俗化强调个性化强调个性化隋唐隋唐第25页第7课 汉字与书法26 讨论：书法作品与社会现实之间有什么关系？试举例说明。一定时期文化总是一定时期社会经济政治情况反应。第26页第7课 汉字与书法27秦郎中令丞封泥秦郎中令丞封泥篆刻艺术发展篆刻艺术发展西汉滇王西汉滇王之印金印之印金印1 1、秦汉：一个标志性时期、秦汉：一个标志性时期2 2、明中叶以后：、明中叶以后：成为独立艺术成为独立艺术 代表：文彭代表：文彭第27页第7课 汉字与书法28北京奥运会会徽简明含义“中国印中国印舞动北舞动北京京”集中国特有

10、文集中国特有文字、篆刻和书法于字、篆刻和书法于一体，以印章形式一体，以印章形式设计，含有丰富东设计，含有丰富东方文化底蕴。方文化底蕴。“京京”字造型经过艺术字造型经过艺术处理成一个欢呼着处理成一个欢呼着迎接胜利人形。迎接胜利人形。第28页第7课 汉字与书法291 1、秦始皇推行、秦始皇推行“书同文书同文”办法办法 适应了政治统一需要；适应了政治统一需要；用隶书取代其它文字；用隶书取代其它文字；造成秦朝实施文化专制；造成秦朝实施文化专制；成为后人批判秦始皇把柄。成为后人批判秦始皇把柄。第29页第7课 汉字与书法302 2、书法艺术形成历史条件有：、书法艺术形成历史条件有：字形丰富、数量庞大单体汉

11、字为富于个性化字形丰富、数量庞大单体汉字为富于个性化 艺术再创造，准备了很好材料艺术再创造，准备了很好材料 知识群体形成，是将汉字发展为书法艺术知识群体形成，是将汉字发展为书法艺术 动力动力 西方书法艺术传输到中国起了推进作用西方书法艺术传输到中国起了推进作用 东方审美情趣喜以笔墨黑白空间和线条刚柔枯东方审美情趣喜以笔墨黑白空间和线条刚柔枯润来抒情达意，为书法艺术提供了丰富社会土壤润来抒情达意，为书法艺术提供了丰富社会土壤 。第30页第7课 汉字与书法313 3、以下不属于宋代书法艺术发展特点是、以下不属于宋代书法艺术发展特点是 宋代重文轻武，出现一批著名书法家；宋代重文轻武，出现一批著名书法

12、家；市民阶层兴起，社会生活丰富，使书法个性市民阶层兴起，社会生活丰富，使书法个性 化趋向显著；化趋向显著；推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，提倡有意无法；提倡有意无法；国家一统，重视规范法度国家一统，重视规范法度第31页第7课 汉字与书法324、“少年上人号怀素，少年上人号怀素，起来向壁起来向壁不停手，一行数字大如斗。悦悦如闻神不停手，一行数字大如斗。悦悦如闻神鬼惊，时时只见龙蛇走。左盘右蹙如惊鬼惊，时时只见龙蛇走。左盘右蹙如惊电，状同楚汉相攻战。电，状同楚汉相攻战。”此句描述了此句描述了()A 隶书平衡对称，整齐安定隶书平衡对称，整齐安定 B 楷书字

13、形方正，规矩严整楷书字形方正，规矩严整C 草书改变丰富，奔放跃动草书改变丰富，奔放跃动 D 行书工整清楚，飞洒活泼行书工整清楚，飞洒活泼第32页第7课 汉字与书法335、余秋雨说：、余秋雨说：“汉字是第一项中华文明长寿秘密，汉字是第一项中华文明长寿秘密，它是活着图腾，永恒星辰。它是活着图腾，永恒星辰。”右图汉字字体正确右图汉字字体正确排列次序是排列次序是()A 楷书楷书草书草书行书行书隶书隶书B 隶书隶书草书草书行书行书楷书楷书C 隶书隶书行书行书草书草书楷书楷书D 楷书楷书行书行书草书草书隶书隶书第33页第7课 汉字与书法34 6.费正清在中国：传统与变迁中说过：费正清在中国：传统与变迁中说

14、过：“大凡受大凡受过教育中国人，尽管可能听不懂彼此方言，却能阅过教育中国人，尽管可能听不懂彼此方言，却能阅读一样书籍。假如他们使用是字母文字，中国恐怕读一样书籍。假如他们使用是字母文字，中国恐怕早就分裂为像意大利、法国、西班牙、葡萄牙那样早就分裂为像意大利、法国、西班牙、葡萄牙那样许多国家了。许多国家了。”作者认为汉字含有主要意义是作者认为汉字含有主要意义是()()A A 汉字有利于维护国家统一汉字有利于维护国家统一 B B 汉字促进了人们沟通与交流汉字促进了人们沟通与交流 C C 汉字比字母文字更轻易识记汉字比字母文字更轻易识记 D D 汉字便利了更多人接收教育汉字便利了更多人接收教育 第3

15、4页第7课 汉字与书法357.林语堂说：“在书法上，也只有在书法上，我们才能够看到中国人艺术心灵极致”。在会稽山阴之兰亭写出“天下第一行书”，把行书艺术推向极致古代书法家是()A 王羲之 B 王献之 C 怀 素 D 钟 繇 第35页第7课 汉字与书法36v 杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而不论赤县也好神州也好中国也好，就在那里面。而不论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉灵感不灭漂亮汉字不老，那形变来变去，只要仓颉灵感不灭漂亮汉字不老，那形象，那磁石普通向心力当必定长在。因为一个方块象，那磁石普通向心力当必定长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族心灵他祖先回字是一个天地。太初有字，于是汉族心灵他祖先回想和希望便有了寄托。譬如凭空写一个想和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨雨”字，字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上这种美感，岂是什么意，就宛然其中了。视觉上这种美感，岂是什么rainrain也好也好pluiepluie也好所能满足？也好所能满足？-余光中听听那冷雨余光中听听那冷雨v探究问题：探究问题：漂亮汉字为何不老？你有什么体会？漂亮汉字为何不老？你有什么体会？第36页