中考化学复习方法和经验分享省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

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1、 中考化学复习提议中考化学复习提议 漩涡初级中学漩涡初级中学 张宝强张宝强 第第1页页v一、引导学生从思想上重视化学科目；v二、建构知识网络框架，重视知识全方面和系统性；v三、个性化复习提议；v四、其它方面内容提要内容提要第第2页页一、引导学生从思想上重视化学科目（洗脑）在中考复习中，学生备考科目多，任务重，在中考复习中，学生备考科目多，任务重，知识繁杂，很多学生思想混乱，盲目复习，不能知识繁杂，很多学生思想混乱，盲目复习，不能合理分配各学科复习时间，每七天与合理分配各学科复习时间，每七天与“化学见面化学见面”次数少，造成效率低下。面对这种情况，我们次数少，造成效率低下。面对这种情况，我们就要

2、给学生进行教育引导，做思想工作，让学生就要给学生进行教育引导，做思想工作，让学生意识到中考化学主要性，在思想上重视化学，在意识到中考化学主要性，在思想上重视化学，在头脑中形成中考化学难度不大，只要按老师指导头脑中形成中考化学难度不大，只要按老师指导方式方法进行复习，得高分也轻易，从而方式方法进行复习，得高分也轻易，从而提起学生复习信心和热情。提起学生复习信心和热情。第第3页页1.对比分析中考各科目标分值百分比，让学生感受化学主要性。语文语文数学数学英语英语政治政治历史历史物理物理化学化学学习时段19年级19年级39年级79年级79年级89年级9年级中考总分12012012060407050总学

3、习时间9年9年7年3年3年2年1年第第4页页2.经过往届生优异成绩，鼓舞学生勇气举实例，列事实。举一些近几年所带学生参加中考取得优异成绩例子，让学生体会化学轻易拿分，难度不大，勉励学生只要认真跟着老师复习，就能考到好成绩，树立其信心和勇气。第第5页页3.经过简单中考原题，树学生信心 讲解陕西历年中考试题时，每次讲到简单题目时有意地停顿一下，强化点评，给学生形成一个中考题难度不大思想意识，让学生对中考化学有信心。4.对学生“洗脑”要坚持不懈 依据学生最近上课反应状态和表现，适时地进行思想渗透。第第6页页二、建构知识网络框架，重视知识全方面和系统性 在中考复习中，原计划要进行三轮复习，但在实际在中

4、考复习中，原计划要进行三轮复习，但在实际中，因为各种原因，会耽搁大量时间，造成复习时间短缺，中，因为各种原因，会耽搁大量时间，造成复习时间短缺，所以别说进行三轮复习了，二轮复习也就是囫囵吞枣过完。所以别说进行三轮复习了，二轮复习也就是囫囵吞枣过完。所以，我以为在一轮复习时很有必要所以，我以为在一轮复习时很有必要进行一次系统化、进行一次系统化、全方面性知识点串联，加强细节指导，全方面性知识点串联，加强细节指导，让学生接收让学生接收比较全方面、综合性高知识。同时，比较全方面、综合性高知识。同时，做好特殊标识，做好特殊标识，便便于课后自主复习。于课后自主复习。1.复习重视知识系统性2.加强复习过程细

5、节指导3.要求学生做特殊标识，便于课后自主复习第第7页页2.加强复习过程细节指导（1)空气成份指是体积分数，而非质量分数。元素含量指质量分数 元素含量前五位OSiAlFeCa 前20号元素符号 元素周期表(2)讲用途时，强调N2 作保护气利用是常温下化学性质稳定；O2 只有助燃性，没有可燃性；稀有气体常做霓虹灯等电光源，利用是物理性质（稀有气体通电发光属于物理改变）；CO2 能灭火原因：普通既不燃烧，也不支持燃烧（化学性质），密度比空气大（物理性质）引出干冰（升华）。（3）空气污染物有SO2 、NO2、NO、CO、PM2.5等，唯独没有CO2 指出CO2 不是空气污染物等等 引出温室效应、酸雨

6、、臭氧空洞、白色污染等造成原因（4）测定空气中氧气含量试验及其改进装置（见下页）（5）氧气物理性质密度比空气大 向上排空气法；氧气难溶于水 排水法。讲述制取气体搜集方法（6）讲氧气化学性质时，重点突出硫在空气中淡蓝色，在氧气中蓝紫色；木炭充分和不充分燃烧产物对比（CO、CO2 性质比较），总结概括常见黑色物质（C、Fe3O4、MnO2、CuO、Fe粉）；总结概括燃烧会产生蓝色火焰物质（H2、CH4、S、CO）；（7）讲述硫燃烧试验集气瓶加水目标和铁丝燃烧试验铺一层纱子或加水目标，在综合试验中，固体加热装置后普通都要有防倒吸安全瓶 介绍多功效瓶第第9页页空气中氧气含量测定空气中氧气含量测定 1.

7、原理：原理：_2.可燃物要求可燃物要求_3.装置要求：装置要求：_4.现象：现象：_5.结论：结论：_6.误差分析：液面上升小于误差分析：液面上升小于1/5原因原因_思索：思索：1.能否用能否用铁、铝代替代替红磷？能否用碳、硫磷？能否用碳、硫代替代替红磷？磷？2.假如将假如将红磷改磷改为木炭或硫，要想木炭或硫，要想试验成功，成功，应对装置采取哪些改装置采取哪些改变？第第10页页改进装置：改进装置：改进装置：改进装置：第第11页页 3.要求学生做特殊标识，便于课后自主复习 在课堂上，通常要求学生每人准备一支化学课专用笔（红色或其它彩色笔），专做化学笔记，对于重复强调知识和题目，要求学生作标识（勾

8、勾点点、圈圈画画），这么便于学生在课后自主复习。第第12页页第第13页页三、个性化复习提议1.经过做思维导图或者手抄报来记忆知识第第14页页第第15页页2.上课前集体背诵“化学口诀”物质溶解性口诀：钾钠铵盐硝酸盐，都能溶于水之间盐酸盐不溶银，硫酸盐难溶钡和铅碳酸盐很简单，能溶只有钾、钠、铵AgCl和BaSO4既不溶于水也不溶于酸第第16页页 化合价歌谣化合价歌谣记住常见记住常见元素元素和和原子团原子团化合价化合价一价氢一价氢氯氯钾钠银；钾钠银；二价二价氧氧钙钡镁锌；钙钡镁锌；三铝四硅五价磷；三铝四硅五价磷；二三铁，二四碳；二三铁，二四碳；二二四六硫都齐全；四六硫都齐全；铜汞二价最常见；铜汞二价

9、最常见；氢一氢一氧氧二为标准；二为标准；单质元素价为零。单质元素价为零。负一硝酸氢氧根；负一硝酸氢氧根；负二硫酸碳酸根；负二硫酸碳酸根；负三记住磷酸根；负三记住磷酸根；正一价是铵根。正一价是铵根。第第17页页 前20号元素：氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙。金属活动性次序钾钙钠镁铝，锌铁锡铅氢，铜汞银铂金第第18页页3.巧用零碎时间和测试卷，强化知识练习第第19页页第第20页页第第21页页第第22页页四、其它方面1.灵活调整复习次序先复习酸碱盐，后复习其它专题2.选择含有代表性试题3.利用好晚自习时间4.每一次模考后，做好试卷分析第第23页页谢谢大家！谢谢大家！恳请批评指正！恳请批评指正！第第24页页