鹿和狼的故事(优秀)省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

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1、第1页（）狼）狼（）鹿）鹿 贪婪而凶残贪婪而凶残漂亮而善良漂亮而善良你心中狼和鹿你心中狼和鹿第2页凶恶残忍狼心狗肺狼心狗肺 如狼似虎如狼似虎引狼入室引狼入室 与狼共舞与狼共舞鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 狼狈不堪狼狈不堪声名狼藉声名狼藉 狼狈为奸狼狈为奸第3页松杉（松杉（）郁）郁 生（生（）勃勃）勃勃 面目全（面目全（）一命（一命（）呼）呼 难逃（难逃（）运）运 生态（生态（）难）难 漂亮（漂亮（)()()凶恶凶恶()()()()()()()()残喘残喘 ()()()()祸首祸首葱葱机机非非呜呜厄厄灾灾善善良良残残忍忍苟苟延延罪罪魁魁第4页思索题思索题1、读通课文、读通课文,画出让你感触深句画出让你感触深

2、句子子,多读几遍多读几遍.2、罗斯福为了保护凯巴伯森林、罗斯福为了保护凯巴伯森林里鹿采取了哪些办法？结果怎样里鹿采取了哪些办法？结果怎样？3、这个故事告诉我们一个什么、这个故事告诉我们一个什么道理？道理？第5页罗斯福为了保护森林中鹿采取了罗斯福为了保护森林中鹿采取了哪些办法哪些办法.结果怎么样结果怎么样?他宣告凯巴伯森林为全国狩猎保护区,决定由政府雇请猎人到那里去毁灭狼.第6页结果结果1、经过经过2525年猎捕，有数千只狼先后毙命。森林年猎捕，有数千只狼先后毙命。森林中其它以鹿为捕食对象野兽（如豹子）也被猎杀中其它以鹿为捕食对象野兽（如豹子）也被猎杀了很多。了很多。2、森林中绿色植被一天天在降

3、低、森林中绿色植被一天天在降低,大地露出枯黄一大地露出枯黄一天天在扩大。天天在扩大。3、先是饥饿造成鹿大量死亡，接着又是疾病流行，、先是饥饿造成鹿大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。到无数只鹿消失了踪影。到1942年，整个凯巴伯森年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。4、罗斯福下定决心要保护鹿，一旦数量超出森林、罗斯福下定决心要保护鹿，一旦数量超出森林能够承载程度，就会摧毁森林生态稳定，给森林能够承载程度，就会摧毁森林生态稳定，给森林带来巨大生态灾难。带来巨大生态灾难。第7页四四,下令后狼和鹿发生什么改变？下令后狼和鹿发生什么改变？

4、很快，森林中鹿增多了，总数超出很快，森林中鹿增多了，总数超出了十万只，十万只鹿在森林中东啃了十万只，十万只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树树皮小树吃光后又啃食大树树皮。枪声在森林中回荡。在猎人冰凉枪口枪声在森林中回荡。在猎人冰凉枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过过2525年猎捕，有数千只狼先后毙命。年猎捕，有数千只狼先后毙命。狼：鹿：鹿：第8页看来我们能吃东西越来越少了第9页狼吃鹿少吃植被数量得到控制草、树得到保护生物之间是相互制约、联络 这是一个平衡生物链，只有这么，才能使生态保持平衡第10页猎

5、人猎人大量捕杀狼狼数量降低不能吃鹿鹿大量繁殖大量吃植被狼狼鹿鹿 现在凯巴伯森林生态系统糟到了破坏：鹿大量繁殖，使森林遭到了不可填补破坏。草、树草、树破坏严重 假如森林里狼被毁灭了，那会是什么情景呢？第11页第12页漂漂亮亮善善良良凶凶恶恶残残忍忍第13页漂漂亮亮善善良良凶凶恶恶残残忍忍第14页生活在同一地球上不一样生物生活在同一地球上不一样生物之间是相互制约、相互联络。之间是相互制约、相互联络。仅仅依据人类本身片面认识，仅仅依据人类本身片面认识，去判定动物善恶益害，有时会去判定动物善恶益害，有时会犯严重错误。森林中既需要鹿，犯严重错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物也需要狼。人们必

6、须尊重动物乃至整个生物界中这种相互关乃至整个生物界中这种相互关系。系。故故事事说说明明第15页 1 1、鹿和狼都是我们好朋友，我们、鹿和狼都是我们好朋友，我们人类应该保护动物，维持生态平衡人类应该保护动物，维持生态平衡！2、学会感激自己敌人、学会感激自己敌人！第16页？人类总说我们凶残。人类总说我们凶残。可是，对于森林来说，谁可是，对于森林来说，谁凶恶？对于六千多条狼生凶恶？对于六千多条狼生命来说，谁残忍？谁能还命来说，谁残忍？谁能还我们一个公道？我们一个公道？第17页 ：总统阁下：总统阁下：一只狼（鹿）一只狼（鹿）2011年年 月月 日日第18页 在姜戎先生笔下，狼成了一个在姜戎先生笔下，狼

7、成了一个有灵性动物。它们智慧与谋略、血有灵性动物。它们智慧与谋略、血性与情谊、坚忍与忠贞，尤其是它性与情谊、坚忍与忠贞，尤其是它亲密合作团体精神，无不带给我们亲密合作团体精神，无不带给我们强烈心灵震撼与冲击。强烈心灵震撼与冲击。相相关关狼狼书书籍籍推推荐荐第19页 生活在同一地球上不一样生物之间是相互制约、相互联络。人们必须尊重动物乃至整个生物界中这种相互关系。第20页 本课写作思绪是先叙述详细事例，再分析这一事例产生严重后果原因，最终从教训中概括出维护生态平衡道理。生物链中也有很多这么例子，度过里面哪一环没有了，哪这个生物体系将遭到破坏！你能说说这么例子吗？课文结构狼吃不吃鹿鹿吃毁掉草、树森

8、林生物之间是相互制约、联络第21页“引狼入室”美国政府为了挽救护鹿灭狼带来恶果，于上世纪70年代制订了“引狼入室”计划。而当初该计划遭到了一些人反对未及时实施。伴随人们对环境意识提升，“引狼入室”计划终于在1995年得到实施。当年美国从加拿大运来首批野狼放 生到落基山中，从此，凯巴伯森林又焕发出勃勃生机。第22页 希望大家都行动起来，共同保护我们生态环境第23页近义词：葱郁葱葱 毙命丧命 相悖相反 凶恶残忍凶狠残暴反义词：保护破坏 错误正确 控制放任相xing 相当xing摄影恶凶恶w厌恶第24页关于狼和鹿先后语：关于狼和鹿先后语：狼头上长角狼头上长角装样（羊）装样（羊）狼狗打架狼狗打架两头害怕两头害怕 狼夸羊肥狼夸羊肥不坏好意不坏好意 狼看羊羔狼看羊羔越看越少越看越少狼头上插竹笋狼头上插竹笋装佯（羊）装佯（羊）狼吃鬼狼吃鬼没影儿没影儿狼行千里吃肉狼行千里吃肉本性难移本性难移 狼吃狼狼吃狼冷不防冷不防狼窝里养孩子狼窝里养孩子性命难保性命难保 狼咬牙狼咬牙恨人不死恨人不死狼窝里肉狼窝里肉难久留难久留 狼给绵羊引路狼给绵羊引路危险极了危险极了第25页作业：1、课下搜集相关破坏生态环境资料。以“环境保护小报”形式向家人、朋宣传环境保护知识。2、把故事复述下来，讲给你朋友听。第26页