岳麓书社课标版高中历史必修一第二单元第6课雅典城邦的民主政治市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

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1、第1页第2页?第3页 民主民主(Democracy)(Democracy)在希腊语中，由在希腊语中，由“人民人民”和和“主权主权”两词两词合成，意思是合成，意思是“人民掌握权力人民掌握权力”。第4页 “雅典学生已成为其它人雅典学生已成为其它人老师老师；雅典已使；雅典已使希腊人希腊人一词不再表示一个种族，而表示一个一词不再表示一个种族，而表示一个精神面貌精神面貌。”伊索克拉底伊索克拉底第5页一、走进雅典一、走进雅典 雅典民主制内容与特点雅典民主制内容与特点 发展进程发展进程第6页君主制君主制贵族制贵族制民主制（直接民主）：民主制（直接民主）：梭伦改革：梭伦改革：克里斯提尼改革：克里斯提尼改革：前

2、前8C-前前7C前前594前前509P24-25P24-25陶片放逐法陶片放逐法雅典民主制雅典民主制雅典民主制雅典民主制发展进程发展进程(一人统治、终生制、世袭制一人统治、终生制、世袭制)（集体领导、任期制、选举制）（集体领导、任期制、选举制）将国家引上民主轨道将国家引上民主轨道确立民主制确立民主制伯里克利时全盛伯里克利时全盛第7页一、走进雅典一、走进雅典 雅典民主制内容与特点雅典民主制内容与特点发展进程发展进程主要机构主要机构第8页最高权力最高权力机关机关公民大会公民大会从属机构从属机构符合条件符合条件公公民民组成组成审议、决定国家大事审议、决定国家大事日常司法日常司法机关机关准备提案、主持

3、大准备提案、主持大会、监督落实决议会、监督落实决议抽签抽签，任期任期制制抽签抽签，任期任期制制审判案件审判案件雅典民主制基本特点：雅典民主制基本特点：_、_、_ _ 人民主权人民主权轮番而治轮番而治人民主权人民主权轮番而治轮番而治直接民主直接民主公民公民大会大会五百五百人议人议事会事会民众民众法庭法庭雅典民主制主要机构雅典民主制主要机构第9页一、走进雅典一、走进雅典 雅典民主制内容与特点雅典民主制内容与特点确保办法确保办法发展进程发展进程主要机构主要机构（辩论、陶片放逐法等）（辩论、陶片放逐法等）第10页二、探源雅典二、探源雅典 雅典民主制背景雅典民主制背景一、走进雅典一、走进雅典 雅典民主制

4、内容与特点雅典民主制内容与特点第11页雅典民主制背景雅典民主制背景政治：政治：经济：经济：文化：文化：小国寡民小国寡民城邦制城邦制；工商业、海外贸易发展；工商业、海外贸易发展；崇尚自由、平等；崇尚自由、平等；仁人志士推进、仁人志士推进、平民斗争。平民斗争。人人 ：第12页二、探源雅典二、探源雅典 雅典民主制背景雅典民主制背景一、走进雅典一、走进雅典 雅典民主制内容与特点雅典民主制内容与特点三、感悟雅典三、感悟雅典 雅典民主制评价雅典民主制评价他们他们他们他们“眼眼眼眼”中雅典民主中雅典民主中雅典民主中雅典民主第13页借谁借谁“眼眼”？实物实物当事人当事人文学作品文学作品当初当初“眼眼”第14页

5、雅典卫城雅典卫城紫禁城紫禁城公民大会讲演台遗址紫禁城金銮殿紫禁城金銮殿第15页记记载载了了放放逐逐者者名名字字陶陶片片碎碎块块 陶片放逐法陶片放逐法以民主方式反对民主敌人有效方法。以民主方式反对民主敌人有效方法。第16页 指挥过马拉松战役雅典著名政治家阿里斯提德指挥过马拉松战役雅典著名政治家阿里斯提德（AristeidesAristeides）就曾在放逐投票时，被一个公民请求）就曾在放逐投票时，被一个公民请求代写上阿里斯提德自己姓名投入票柜，阿里斯提德问代写上阿里斯提德自己姓名投入票柜，阿里斯提德问那人何以要放逐他，那人答道：那人何以要放逐他，那人答道：“不为何不为何，我甚至还，我甚至还不认识

6、这个人；不过处处都称呼他为不认识这个人；不过处处都称呼他为公正之士公正之士，我实在听烦了我实在听烦了”。公民轻易感情用事，滥用民主权力。第17页预防发生徇私舞弊，预防发生徇私舞弊，最大程度保持公正。最大程度保持公正。第18页掷铁饼者掷铁饼者 神庙神庙 断臂维纳斯断臂维纳斯 雕雕 塑塑 作作 品品第19页借谁借谁“眼眼”？实物实物当事人当事人文学作品文学作品当初当初“眼眼”决议周全决议周全政治廉洁政治廉洁文化发展文化发展第20页伯里克利演讲（节选）伯里克利演讲（节选）“我要说，我们政治制度不是我要说，我们政治制度不是从我们邻人那里模仿得来，从我们邻人那里模仿得来，我们是他我们是他们榜样。们榜样。

7、我们制度我们制度之所以被称为民主之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。而不是在少数人手中。”“一个不关心政治人，我们不一个不关心政治人，我们不说他是一个只重视自己事务人，而说他根本没有事务。说他是一个只重视自己事务人，而说他根本没有事务。最坏事情就是没有经过恰当讨论，就贸然开始行最坏事情就是没有经过恰当讨论，就贸然开始行动动；这一点又是我们和其它地方人民不一样地方。；这一点又是我们和其它地方人民不一样地方。”第21页 用豆子用豆子抓阄方法抓阄方法来选举国家领导来选举国家领导人是人是非常愚蠢非常愚蠢，没有些人愿意用豆子，没有些人愿意用

8、豆子抓阄方法来雇用一个舵手、或建筑师、抓阄方法来雇用一个舵手、或建筑师、或奏笛子人、或任何其它行业人。而或奏笛子人、或任何其它行业人。而在这些事上假如做错了话，其危害是在这些事上假如做错了话，其危害是要比在管理国务方面发生错误轻得多。要比在管理国务方面发生错误轻得多。苏格拉底苏格拉底第22页 在伯里克利时期，在伯里克利时期，全国人口全国人口25-30万人万人，其中奴隶其中奴隶10万（或许万（或许12万），万），2万外邦人。万外邦人。实际上享受民主公民实际上享受民主公民不到不到3万万。公元前公元前453453年，由三名贵族组成罗马考查团前往希年，由三名贵族组成罗马考查团前往希腊，经过近一年考查，

9、认为雅典政治制度是腊，经过近一年考查，认为雅典政治制度是“外观民外观民主，实质独裁主，实质独裁”。第23页借谁借谁“眼眼”？实物实物当事人当事人文学作品文学作品当初当初“眼眼”决议周全决议周全政治廉洁政治廉洁文化发展文化发展利于决议周全利于决议周全权力易被误用权力易被误用少数人民主少数人民主第24页公元前公元前425425年上演戏剧年上演戏剧阿卡奈人阿卡奈人片段片段 作者：古希腊喜剧作家阿里斯托芬（前446前385）一位农民独自坐在普尼克斯山上：一位农民独自坐在普尼克斯山上：“今天今天是召开公民大会日子，而且已经到了早晨了是召开公民大会日子，而且已经到了早晨了 即使即使大会主席，他们也会迟到大

10、会主席，他们也会迟到。哦，我雅典，我总哦，我雅典，我总是第一个抵达会场，坐在自己凳子上。既然我独自一是第一个抵达会场，坐在自己凳子上。既然我独自一人，我能够哼哼，打呵欠，我蹬蹬腿，放放屁，不知人，我能够哼哼，打呵欠，我蹬蹬腿，放放屁，不知道应该做啥。道应该做啥。（我）（我）期盼和平，憎恨这个城市。期盼和平，憎恨这个城市。（大会传令官）他只会说，（大会传令官）他只会说，“谁想讲话？谁想讲话？”然后然后就有些人举手，就有些人举手，政治游戏就这么开始了政治游戏就这么开始了 ”第25页公元前公元前422422年上演戏剧年上演戏剧黄蜂黄蜂片段片段 作者：古希腊喜剧作家阿里斯托芬（前446前385）陪审法

11、官菲尔克里昂领回陪审法官一天薪水陪审法官菲尔克里昂领回陪审法官一天薪水3 3欧宝，欧宝，他说：他说：“最甜蜜最高兴事，是带着钱回家。我最甜蜜最高兴事，是带着钱回家。我一到家，大大小小都来迎接我一到家，大大小小都来迎接我为了我钱为了我钱。女儿先。女儿先帮我清洗，用油膏给我敷脚，弯下身亲吻我，叫我帮我清洗，用油膏给我敷脚，弯下身亲吻我，叫我爹爹爹爹，然后把我身上，然后把我身上3 3个欧宝拿走。然后我黄脸婆个欧宝拿走。然后我黄脸婆会过来抱我、亲我，给我一大块麦饼。会过来抱我、亲我，给我一大块麦饼。”男孩：男孩：“老爸，这么说，假如今天执政官不开庭，老爸，这么说，假如今天执政官不开庭，我们拿什么来买午

12、餐，你有什么打算？我们拿什么来买午餐，你有什么打算？”合唱团（代表陪审法官）：合唱团（代表陪审法官）：“啊，天哪，天哪！啊，天哪，天哪！我一点都想不出来，下一顿餐该打哪来？我一点都想不出来，下一顿餐该打哪来？”第26页借谁借谁“眼眼”？实物实物当事人当事人文学作品文学作品当初当初“眼眼”决议周全决议周全政治廉洁政治廉洁文化发展文化发展利于决议周全利于决议周全权力易被误用权力易被误用少数人民主少数人民主公民素养不一公民素养不一影响民主效果影响民主效果第27页 一切历史都是思想史！一切历史都是思想史！（历史学家）英柯林伍德 第28页怎样评价雅典民主制？怎样评价雅典民主制？政治：政治：（1）主动：）

13、主动：（2）局限：）局限：经济：经济：文化：文化：利于决议科学；利于政治廉洁；利于决议科学；利于政治廉洁；促进工商业繁荣；促进工商业繁荣；确保思想自由，促进文化繁荣；确保思想自由，促进文化繁荣；权力轻易被滥用，形成多数暴政；权力轻易被滥用，形成多数暴政；是少数人民主，造成社会不公。是少数人民主，造成社会不公。第29页二、探源雅典二、探源雅典 雅典民主制背景雅典民主制背景一、走进雅典一、走进雅典 雅典民主制内容与特点雅典民主制内容与特点三、感悟雅典三、感悟雅典 雅典民主制评价雅典民主制评价他们他们他们他们“眼眼眼眼”中雅典民主中雅典民主中雅典民主中雅典民主我们身边雅典民主我们身边雅典民主我们身边

14、雅典民主我们身边雅典民主第30页 希腊是古代民主思想与实践摇篮，近代西方启希腊是古代民主思想与实践摇篮，近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出蒙学者和资产阶级革命家提出三权分立和民享、民三权分立和民享、民有、民治思想，便来自于古希腊经验有、民治思想，便来自于古希腊经验。美国总统大选辩论第31页 全国人民代表大会全国人民代表大会每届任期五年每届任期五年。按照人人平等，城按照人人平等，城镇相同镇相同人口百分比人口百分比标准分配两千名代表名额，大致每标准分配两千名代表名额，大致每6767万人分配万人分配1 1名代表。名代表。全国人大代表选举采取无记名投票方式；代表选全国人大代表选举采取无记名投票方式；

15、代表选举举 一律为一律为差额选举差额选举，代表候选人名额应多于应选代表名额，代表候选人名额应多于应选代表名额1/51/5到到1/21/2。全国人民代表大会全国人民代表大会全国人民代表大会全国人民代表大会任期制任期制百分比代表制百分比代表制差额选举制差额选举制第32页知情权知情权选举权选举权群众投票选举人大代表群众投票选举人大代表群众投票选举人大代表群众投票选举人大代表第33页知情权知情权讲话权讲话权汕头市出租汽车运价调整方案听证会汕头市出租汽车运价调整方案听证会汕头市出租汽车运价调整方案听证会汕头市出租汽车运价调整方案听证会第34页怎样评价雅典民主制？怎样评价雅典民主制？政治：政治：（1）主动

16、：）主动：（2）局限：）局限：经济：经济：文化：文化：利于决议科学；利于政治廉洁；利于决议科学；利于政治廉洁；促进工商业繁荣；促进工商业繁荣；确保思想自由，促进文化繁荣；确保思想自由，促进文化繁荣；深远：深远：为当代民主政治积累经验为当代民主政治积累经验。（三权分立、集体管理、任期制、议会制、（三权分立、集体管理、任期制、议会制、差额选举制、百分比代表制差额选举制、百分比代表制 ）权力轻易被滥用，形成多数暴政；权力轻易被滥用，形成多数暴政；是少数人民主，造成社会不公。是少数人民主，造成社会不公。第35页二、探源雅典二、探源雅典 雅典民主制背景雅典民主制背景一、走进雅典一、走进雅典 雅典民主制内容与特点雅典民主制内容与特点三、感悟雅典三、感悟雅典 雅典民主制评价雅典民主制评价他们他们他们他们“眼眼眼眼”中雅典民主中雅典民主中雅典民主中雅典民主我们身边雅典民主我们身边雅典民主我们身边雅典民主我们身边雅典民主第36页知识梳理：知识梳理：君君主主制制贵贵族族制制民主制民主制公民大会公民大会人民主权人民主权五百人议事会五百人议事会民众法庭民众法庭抽签、任期抽签、任期轮番而治：轮番而治：直接民主直接民主梭伦梭伦克里斯提尼克里斯提尼背景背景评价评价伯里克利伯里克利第37页第38页中国中国古希腊古希腊第39页