初中生物创新实验说课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt
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1、二氧化碳是光合作用二氧化碳是光合作用必须原料吗必须原料吗探究上饶市二中上饶市二中丁珍珍丁珍珍第1页教材分析探究“二氧化碳是光合作用必须原料吗”试验位于人教版七年级生物上册第三单元第一节内容,为自主探究试验。该试验是本册教材中最终一个探究试验,是在学生接收了一系列科学方法训练和探究训练之后,综合考查学生探究能力活动。教材中给出提醒以及传统该试验思绪是在一个密闭环境中,以二氧化碳为变量,给予植物光照,经过检测植物是否产生了淀粉从而判定二氧化碳是否为光合作用原材料。然而,该试验在实际操作中存在以下问题:第2页1、本试验是参考”植物在光合作用下产生淀粉“试验方法和过程,无创新性,而且局限了学生思维2、
2、试验中提供材料天竺葵普通只有盆栽店有,购置成本高,且在农村学校难以取得。3、植物需要饥饿处理,所需时间过长,在课时计划内不能完成,且难以判断植物是否耗尽原来叶中原有淀粉 4、天竺葵脱色时间较长,且脱色过程中需要用酒精灯,对于初一学生较为危险第3页学情分析 七年级学生对新模式学习已经有一定适应,他们朝气蓬勃,求知欲强,但试验能力往往不足,同时也缺乏锲而不舍、知难而上精神,学习热情轻易在受挫后出现重复,所以,考虑学生年纪和实际认知水平,老师应该循序诱导,在试验过程启发学生,激发学生思索,让学生体会思索乐趣,帮助学生轻松接收知识,收到事半功倍效果。第4页教学目标知识目标:知识目标:探究二氧化碳是光合
3、作用必须原料能力目标:能力目标:经过问题提出,尝试进行科学试验设计,掌握生物试验设计和分析普通方法,培养科学研究逻辑思维能力以及创造性思维能力。情感目标:情感目标:1、激发学生科学探究兴趣,培养执著严谨科学研究 态度和团结协作精神。2、培养人与环境友好共处可连续发展健康理念。第5页试验内容设计 本试验是以学生自主探究并设计试验为主,老师指导为辅方法进行探究式试验教学。依据以上问题分析以及课标要求,对试验内容进行了改进,试验内容设计以下:试验材料:轮叶黑藻,紫色石蕊试剂,稀盐酸,碳酸钠,营养液,开水试验器材:烧杯2个,水槽,铁架台,长颈漏斗,带导管双孔橡皮塞试验原理:1、盐酸和碳酸钠反应生成二氧
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