四年级下册语文第三单元语文园地三市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

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1、词语盘点词语盘点读读写写旅游旅游幼龟幼龟沙滩沙滩侦察侦察企企图图情愿情愿蠢事蠢事返回返回海鸥海鸥补救补救蝙蝙蝠蝠清朗清朗捕捉捕捉飞蛾飞蛾蚊子蚊子避开避开敏敏锐锐铃铛铃铛苍蝇苍蝇揭开揭开推进推进障碍物障碍物荧光屏荧光屏争先恐后争先恐后若无其事若无其事见死不救见死不救鱼贯鱼贯而出而出愚不可及愚不可及气喘吁吁气喘吁吁响彻云霄响彻云霄横七横七竖八竖八第1页词语盘点词语盘点读读记记筑巢筑巢摇篮摇篮乃至乃至肥沃肥沃折折腾腾忧患忧患堤坝堤坝侵蚀侵蚀崩塌崩塌毁灭毁灭植植被被经营经营扫帚扫帚腐烂腐烂土壤土壤栖息栖息捕捕食食繁殖繁殖制服制服机翼机翼惨祸惨祸关键关键欲出又止欲出又止多灾多难多灾多难随心所欲随心所欲不

2、折不扣不折不扣枯枯枝烂叶枝烂叶异想天开异想天开机毁人亡机毁人亡轻而易举轻而易举第2页四年级下册第三单元四年级下册第三单元大自然启示（习作指导）大自然启示（习作指导）第3页4第4页5第5页6第6页7第7页8第8页 大自然启示大自然启示 在这次综合性学习中，我们对大自然给人类启示有了在这次综合性学习中，我们对大自然给人类启示有了更多了解，收获一定很多。我们来开一次学习结果汇报更多了解，收获一定很多。我们来开一次学习结果汇报会，能够介绍搜集到相关大自然启示资料，能够谈谈自会，能够介绍搜集到相关大自然启示资料，能够谈谈自己了解到创造创造事例，还能够谈谈自己从动植物身上己了解到创造创造事例，还能够谈谈自

3、己从动植物身上得到哪些启发，想创造什么。得到哪些启发，想创造什么。先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中，先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中，听人有不明白地方能够向他人请教。听人有不明白地方能够向他人请教。交流之后交流之后,把自己把自己在综合性学习中发觉写下来在综合性学习中发觉写下来,也能够把活动经过或心得也能够把活动经过或心得写下来。写完后，同学之间相互修改。写下来。写完后，同学之间相互修改。交际主题交际主题(1)(1)(2)(2)(3)(3)9第9页要求要求n把自己在综合性学习中发觉写下来，也能把自己在综合性学习中发觉写下来，也能够把活动经过或心得写下来够把活动经过或心得写

4、下来。n1.能够介绍搜集到相关大自然启示资料能够介绍搜集到相关大自然启示资料n2.也能够谈谈自己了解到创造创造事例也能够谈谈自己了解到创造创造事例n3还能够谈谈自己从动植物身上得到哪些启还能够谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想创造什么。发，想创造什么。10第10页一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材n1、相关天气方面启示、相关天气方面启示:n如：天上鱼鳞斑鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫，风雨很快到；蚂蚁迁居蛇过道，明日必有大雨到；春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；久雨大雾必晴，久晴大雾必雨11第11页天上鱼鳞斑，晒谷不用翻天上鱼鳞斑，晒谷不用翻12第12页一、帮你搜集素材、选材一、

5、帮你搜集素材、选材n2、动物、植物结构、生活习性给人启示、动物、植物结构、生活习性给人启示:n如：利用蛙眼特殊结构制成电子蛙眼；利用萤火虫发光原理制成了日光灯；利用云杉，建造了广播电视塔；利用鲨鱼体形设计了比赛用泳衣；利用蝙蝠超声波制造了雷达13第13页利用松鼠尾巴设计了降落伞14第14页利用动物伪装保护设计了迷彩服15第15页利用八爪鱼吸盘设计了贴手16第16页17第17页一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材n3、相关环境方面启示、相关环境方面启示:n如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护；生态失衡，物种消失启示我们不要太过贪婪地掠夺；植

6、物光合作用启示我们要各种树少砍树。18第18页二、帮你抓重点，学方法。二、帮你抓重点，学方法。n2、从本组课文中学方法。、从本组课文中学方法。经过描述观察中发生经过描述观察中发生一件事，揭示自己得到启一件事，揭示自己得到启示。示。自然之道经过描述“我们”为了救出幼龟结果倒害了那群幼龟故事，启示：假如我们不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反结果。n经过搜集资料研究一经过搜集资料研究一个自然现象，揭示自己得个自然现象，揭示自己得到启示。到启示。nn黄河是怎样改变经过阐述黄河黄河是怎样改变经过阐述黄河年来发生改变，以及引发改变原因。年来发生改变，以及引发改变原因。揭示了自己从中取得启示：破坏

7、森揭示了自己从中取得启示：破坏森林是不折不扣自杀行为；要合理规林是不折不扣自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。利工程。n经过创造创造，揭示人类从中经过创造创造，揭示人类从中得到启示。得到启示。蝙蝠和雷达写了科学家们探蝙蝠和雷达写了科学家们探究蝙蝠飞行秘密，从中得到启示，究蝙蝠飞行秘密，从中得到启示，创造了雷达。创造了雷达。19第19页 大自然确实是人类老师。只要留心观察大自然确实是人类老师。只要留心观察,你你就能从中有所发觉并得到启示就能从中有所发觉并得到启示:1 1、含羞草默默收拢叶片、含羞草默默收拢叶片,那是告诉我们不要张扬。那是告诉我们不

8、要张扬。2 2、成熟麦穗低垂着头、成熟麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚。那是在教我们谦虚。3 3、温柔水珠能滴穿岩石、温柔水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚持那是在教我们坚持。4 4、一群蚂蚁能抬走大骨头、一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结。那是在教我们团结。5 5、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌,那是在教我们勤劳那是在教我们勤劳。20第20页写把自己在综合性学习中发觉写下来，也能够把活动经过或心得写下来。1.提出问题提出问题2.观察试验观察试验3.处理问题处理问题发觉发觉过程过程启示启示21第21页1.时间、地点、人物、活动时间、地点、人物、活动2.经过经过3.心情、收获心情、收获

9、经过经过整体介绍整体介绍详细一个场面详细一个场面写把自己在综合性学习中发觉写下来，也能够把活动经过或心得写下来。22第22页1.活动印象活动印象2.活动介绍活动介绍3.谈感受谈感受4.点明中心点明中心心得心得现实现实自己自己写把自己在综合性学习中发觉写下来，也能够把活动经过或心得写下来。23第23页三、教你列提要三、教你列提要n首先说出你观察到了什么首先说出你观察到了什么,要把观察、要把观察、发觉过程写详细发觉过程写详细;n然后写出你受到什么启发然后写出你受到什么启发,准备创造什准备创造什么么;n再写出你创造东西样子、作用再写出你创造东西样子、作用,能够为能够为人们生活带来哪些方便人们生活带来

10、哪些方便;n最终说说你为了实现你创造最终说说你为了实现你创造,准备做一准备做一些怎样努力些怎样努力n24第24页写作提要写作提要n文章题目:n文章中心:文章经过记叙,抒发了感情。n1.开头:n2.详细叙述一个事例(或者两个)n3自己受到了启示:n结尾:25第25页任务二：任务二：n2、从本组课文中学方法、从本组课文中学方法n经过描述观察中发生一件事，揭示自己得到启经过描述观察中发生一件事，揭示自己得到启示。示。n经过搜集资料研究一自然现象，揭示自己得到经过搜集资料研究一自然现象，揭示自己得到启示。启示。n经过创造创造，揭示人类从中得到启示。经过创造创造，揭示人类从中得到启示。nn请同学们说说自

11、己准备用哪一个方法来写。请同学们说说自己准备用哪一个方法来写。26第26页佳作赏析：捉蝗虫启示佳作赏析：捉蝗虫启示n大自然是个奇妙无比世界，有许许多多令人惊叹大自然是个奇妙无比世界，有许许多多令人惊叹奥秘。奥秘。n夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛坡地上，夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛坡地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便消失得无影无踪了。哇，它竟然能跳得这跳，便消失得无影无踪了。哇，它竟然能跳得这么高，是什么力量使它跳得这么高？一连串问题么高

12、，是什么力量使它跳得这么高？一连串问题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。27第27页n我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它后腿又长又强只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它后腿又长又强壮，看起来很有力，可它两条前腿却很短很小。壮，看起来很有力，可它两条前腿却很短很小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察，我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察，它后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳高度它后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳高度大约有大约有4040厘米。这么说来，是蝗虫健壮后腿使

13、它厘米。这么说来，是蝗虫健壮后腿使它跳得这么高，我断定是这么。以后我又问了大人，跳得这么高，我断定是这么。以后我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证实了我想法是正确。上网查阅了资料，结果都证实了我想法是正确。n经过对蝗虫观察，我又联想到我们所折纸青蛙，经过对蝗虫观察，我又联想到我们所折纸青蛙，它后腿一样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能它后腿一样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。跳出去很远。n大自然奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。大自然奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。28第28页三、教你列提要我发觉三、教你列提要我发觉n开头开头：直接点题直接点题（大自然是个奇妙无比世界，有许许多多令人

14、惊叹奥秘。)n中间中间：详细描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现详细描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象。象。n（首先写在草地上观察到蝗虫跳得高现象，然后做了个小试验发觉是蝗虫后腿使它跳得高，经过问大人，上网查资料，多方面证实自己发觉是正确。）n谈谈你受到启示。谈谈你受到启示。（联想到我们所折纸青蛙，它后腿一样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。）n结尾：点题结尾：点题(大自然奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。)n29第29页蝉发音秘密蝉发音秘密蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我经常躲蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我经常躲在树下悄悄地观

15、察。我发觉蝉鸣时，总是在树下悄悄地观察。我发觉蝉鸣时，总是“挺胸挺胸”、“翘尾翘尾”。这是为何呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉这是为何呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式嘴，可它依然叫着。蝉终究靠什么发音呢？经过重复观察，我发觉状式嘴，可它依然叫着。蝉终究靠什么发音呢？经过重复观察，我发觉这声音好像是从胸部发出来。于是，我把它捉起来看，发觉它凹部两侧，这声音好像是从胸部发出来。于是，我把它捉起来看，发觉它凹部两侧，各有一片鱼鳞似硬壳

16、，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉呜时，簿各有一片鱼鳞似硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。以后妈妈告诉我这是蝉它也不叫了。以后妈妈告诉我这是蝉“响板响板”，是雄蝉特殊发音器。发，是雄蝉特殊发音器。发音膜肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有音膜肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有“响板响板”，所以是哑巴。，所以是哑巴

17、。这时，我才明白，蝉叫时候，为何总爱这时，我才明白，蝉叫时候，为何总爱“挺胸挺胸”和和“翘尾翘尾”了。揭了。揭开了蝉发音秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学甜头。开了蝉发音秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学甜头。30第30页大自然启示大自然启示大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样稀奇古怪自然现象大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样稀奇古怪自然现象，但在一个个妙趣横生问号中，最使我难忘就数我发觉了含羞草怕羞秘密。但在一个个妙趣横生问号中，最使我难忘就数我发觉了含羞草怕羞秘密。去年，妈妈买了一盆含羞草，长得很茂盛，我非常喜欢，而且我以为他名去年，妈妈买了一盆含羞草，长得很茂盛，我

18、非常喜欢，而且我以为他名字很有趣，像我一样内秀吧。我很想知道它是怎样怕字很有趣，像我一样内秀吧。我很想知道它是怎样怕“羞羞”。有一次，我轻。有一次，我轻轻去摸它叶子，结果，它叶子马上合拢，我很好奇，就用手去摸其它叶子，轻去摸它叶子，结果，它叶子马上合拢，我很好奇，就用手去摸其它叶子，也发生了一样情况，我走到一旁，不再去动它，过了一会儿，没想到它叶子也发生了一样情况，我走到一旁，不再去动它，过了一会儿，没想到它叶子又慢慢舒展开了。而且，我还发觉在雨天和强风时，它叶子也会合拢。又慢慢舒展开了。而且，我还发觉在雨天和强风时，它叶子也会合拢。“含羞草叶子为何会合拢呢？含羞草叶子为何会合拢呢？”“它在雨

19、天和强风时为何也会合拢？它在雨天和强风时为何也会合拢？”“莫非它真和人一样会害羞？莫非它真和人一样会害羞？”我百思不得其解，怀着疑问去问妈妈，妈妈说：我百思不得其解，怀着疑问去问妈妈，妈妈说：“你自己去找答案。你自己去找答案。”我就去查资料，查了很久，终于查到了原因：原来含我就去查资料，查了很久，终于查到了原因：原来含羞草叶子和叶柄里含有很多水，当你用手触摸它时，叶子上水便流到其它地羞草叶子和叶柄里含有很多水，当你用手触摸它时，叶子上水便流到其它地方，所以叶子便向上卷曲。相反，叶柄被手碰时，下面水流走得多，整个叶方，所以叶子便向上卷曲。相反，叶柄被手碰时，下面水流走得多，整个叶子便向下垂。在雨

20、天和强风时它叶子下垂，是它保护自己不被狂风暴雨折断子便向下垂。在雨天和强风时它叶子下垂，是它保护自己不被狂风暴雨折断方法。这时我才恍然大悟，原来含羞草并不是真怕羞啊！我此时感到非常兴方法。这时我才恍然大悟，原来含羞草并不是真怕羞啊！我此时感到非常兴奋，因为在科学园地里我又摘到了一朵小花，在知识海洋里，我又捕到了一奋，因为在科学园地里我又摘到了一朵小花，在知识海洋里，我又捕到了一条小鱼，我将永远不忘记这件事。条小鱼，我将永远不忘记这件事。31第31页敬重卑微敬重卑微假如你问他人：朋友，你是否敬仰过蚂蚁？大约有百分之七十人都假如你问他人：朋友，你是否敬仰过蚂蚁？大约有百分之七十人都会说没有。是啊，

21、谁会敬仰这卑微蚂蚁呢？但假如听听它们故事，这种会说没有。是啊，谁会敬仰这卑微蚂蚁呢？但假如听听它们故事，这种想法应该就不会再有了。想法应该就不会再有了。知道蚂蚁窝失火时蚂蚁们会怎么做吗？仓皇逃窜？就地等死？都不知道蚂蚁窝失火时蚂蚁们会怎么做吗？仓皇逃窜？就地等死？都不是，而是众多蚂蚁抱成一团，形成一个球，尽可能快速地向洞口滚动。是，而是众多蚂蚁抱成一团，形成一个球，尽可能快速地向洞口滚动。虽说这么会让很多蚂蚁丧命，但尽管身为一个人，你也想不出更加好方虽说这么会让很多蚂蚁丧命，但尽管身为一个人，你也想不出更加好方法了吧？法了吧？你能想象在火海中，最外一层蚂蚁噼里啪啦烧焦声吗？那是团结力量，你能想

22、象在火海中，最外一层蚂蚁噼里啪啦烧焦声吗？那是团结力量，用少数蚂蚁牺牲，换来整个家族生还！多么伟大力量。这力量，多数人用少数蚂蚁牺牲，换来整个家族生还！多么伟大力量。这力量，多数人都是做不到。都是做不到。现在人们，都是绞尽脑汁想着怎样赢利，这莫非不是自私表现吗。现在人们，都是绞尽脑汁想着怎样赢利，这莫非不是自私表现吗。现在有几个人能在绝境中不顾本身安危，去拯救其它人呢？恐怕那是极现在有几个人能在绝境中不顾本身安危，去拯救其它人呢？恐怕那是极少数。所以，卑微事物不一定是渺小，渺小事物不一定就比人类卑微。少数。所以，卑微事物不一定是渺小，渺小事物不一定就比人类卑微。蚂蚁家族团结精神，值得我们学习。

23、蚂蚁家族团结精神，值得我们学习。32第32页 许多动物都有脚，但壁虎脚却与众不许多动物都有脚，但壁虎脚却与众不一样。一样。壁虎脚上是有吸盘，轻轻一吸墙壁，壁虎脚上是有吸盘，轻轻一吸墙壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在捕食壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在捕食时候，靠这双脚就能够轻松捕捉食物了。时候，靠这双脚就能够轻松捕捉食物了。我们从壁虎脚上得到启示，能够处理我们从壁虎脚上得到启示，能够处理很多难题。依据壁虎脚上吸盘，给鞋底装很多难题。依据壁虎脚上吸盘，给鞋底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上，这就上一个，就能向壁虎一样走在墙上，这就是是“吸盘鞋吸盘鞋”。有了。有了“吸盘鞋吸盘鞋”，在救火，在救

24、火时，消防员穿上这种鞋就能够轻而易举将时，消防员穿上这种鞋就能够轻而易举将救火工具送上楼，快速灭掉火。进行攀岩救火工具送上楼，快速灭掉火。进行攀岩比赛时，选手能够穿上比赛时，选手能够穿上“吸盘鞋吸盘鞋”戴上戴上“吸盘手套吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石，即给选，就能牢牢扒住岩石，即给选手们降低了难度，又确保了安全手们降低了难度，又确保了安全，真是两，真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上“吸盘吸盘鞋鞋”，再刷起来就省事多了。，再刷起来就省事多了。大自然就像人类老大自然就像人类老师，给我们以启发，师，给我们以启发，等候我们去创造创等候我们去创造创造。造。34第34页建筑上

25、“薄壳结构”一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，不论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄鸡蛋壳之所以能承受这么大压力，是因为它能够把受到压力均匀地分散到蛋壳各个部分。建筑师依据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其它很多著名建筑，屋顶都采取了这种“薄壳结构”。鸡蛋35第35页_试验观察统计表试验观察统计表浮辨握36第36页泡鸡蛋泡鸡蛋试验观察统计表试验观察统计表泡37第37页握不破鸡蛋握不破鸡蛋38第38页试验前39第39页40第40页火眼金睛火眼金睛1 1、教师在做试验时语言、动作、神、教师在做试验时语言、动作、神态是怎样？态是怎样？2 2、同学们在观察时语言、

26、动作、神、同学们在观察时语言、动作、神态又是怎样？我当初有什么想法呢态又是怎样？我当初有什么想法呢？41第41页试验过程42第42页43第43页试验后44第44页试验后45第45页薄壳原理薄壳原理鸡蛋表面曲面结构能够很好地分散所承受鸡蛋表面曲面结构能够很好地分散所承受压力。所以，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍压力。所以，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界冲击！科学家将这种现能很好地抵抗外界冲击！科学家将这种现象称为象称为“薄壳原理薄壳原理”。很多建筑物也利用薄壳原理，比如：悉尼歌剧很多建筑物也利用薄壳原理，比如：悉尼歌剧院，人民大会堂，北京火车站院，人民大会堂，北京火车站”薄壳原理应用薄壳原理

27、应用：46第46页开头：开头：交代时间、地点，试验所需交代时间、地点，试验所需器材及试验内容。器材及试验内容。今天第二节语文课上，老师小心翼翼地掏出一个圆溜溜鸡蛋，并对我们说：“今天，我们来玩一个握鸡蛋试验，谁能将这个鸡蛋握破，谁就是我们班大力士。47第47页第一位闪亮登场是_第二个上场是_轮到我上场了轮到我上场了_接着又有几个同学陆续上场，_中间：试验过程48第48页1、揭开薄壳原理、揭开薄壳原理。2、得到启示、得到启示结尾结尾：原来一个小小鸡蛋里面有这么多知识，看来，只有留心观察，认真思索，大胆探索，才能发觉更多科学奥秘。老师解释或自己查资料49第49页描写鸡蛋：圆溜溜、完好无损、像坚硬石

28、头、毫发无损、椭圆形、曲面结构。描写人物：小心翼翼、大力士、人高马大、张飞吃豆芽小菜一碟、四肢发达、摩拳擦掌、跃跃欲试，满怀信心面红耳赤、气喘吁吁、无可奈何甘拜下风，斗败了公鸡，灰溜溜以失败而告终、迷惑不解、恍然大悟百宝箱50第50页张伟人高马大，四肢发达，一个小小鸡蛋对他来说就是“张飞吃豆芽小菜一碟”。只见他满怀信心地走上讲台，将鸡蛋轻轻地放在手心上，再把手握成个拳头。他开始用力了，他使出全身力气握紧鸡蛋，我心想：凭张伟本事，必定能将鸡蛋握破。可是10秒钟过去了，20秒钟过去了鸡蛋依然完好无损，张伟早已面红耳赤、气喘吁吁，着手中鸡蛋，张伟无可奈何，只好甘拜下风，像一只斗败了公鸡，灰溜溜地下了

29、台。51第51页轮到我上场了，我把鸡蛋紧紧握在手中，全身力气集中在手上，轮到我上场了，我把鸡蛋紧紧握在手中，全身力气集中在手上，可它没任何改变；我跺一下脚，鸡蛋还是完好无损。我在心里嘀可它没任何改变；我跺一下脚，鸡蛋还是完好无损。我在心里嘀咕着：这小东西怎么这么坚固？怎么用力都握不破呢？我再次发咕着：这小东西怎么这么坚固？怎么用力都握不破呢？我再次发力，可这鸡蛋还是不给面子，以失败告终。力，可这鸡蛋还是不给面子，以失败告终。他们小心翼翼地把鸡蛋握在手心。伴随指挥员一他们小心翼翼地把鸡蛋握在手心。伴随指挥员一声声“开始开始”，同学们脚自然分开，成，同学们脚自然分开，成“人人”字形。字形。过了一会

30、，他们手开始抖动了，牙齿也咬紧了，过了一会，他们手开始抖动了，牙齿也咬紧了，但鸡蛋并没有破。但鸡蛋并没有破。我一边看一边想：要是我上场，这个小东西必定粉身我一边看一边想：要是我上场，这个小东西必定粉身碎骨！碎骨！52第52页第二个上场是*，他也拿起鸡蛋用力握，可任凭他怎样握，也握不破，我也挺纳闷：真奇怪！这个鸡蛋怎么握不破，平时摔在地上就破了，而今天怎么握不破？莫非这个鸡蛋有魔力？一个个问提困扰着我。而林茂田还在做最终努力，可是手中鸡蛋就像一块坚硬石头，毫发无损。最终他还是放弃了，他也以失败而告终。53第53页接着又有几个同学陆续上场，但没有一个成功。看着我们迷惑不解样子范老师解释道：“鸡蛋表

31、面曲面结构能够很好地分散所承受压力。所以，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界冲击！科学家将这种现象称为薄壳原理。在很久很久以前，我们祖先就发觉了这种原理并创造了石拱桥。现在，很多建筑物也利用薄壳原理，比如：悉尼歌剧院，人民大会堂，北京火车站”原来是这么！我们恍然大悟，怪不得连我们班“大力士”张伟也握不破鸡蛋。54第54页原来一个小小鸡蛋里面有这么多知识，看来，只有留心观察，认真思索，大胆探索，才能发觉更多科学奥秘。55第55页鸡蛋表面曲面结构能够很好地分散所承受压力。所以，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界冲击！科学家将这种现象称为“薄壳原理”。薄壳原理应用：很多建筑物也利用薄壳原

32、理，比如：悉尼歌剧院，人民大会堂，北京火车站”试验启示：原来一个小小鸡蛋里面有这么多知识，看来，只有留心观察，认真思索，大胆探索，才能发觉更多科学奥秘。56第56页要求：1.写“大自然启示”综合性学习中发觉，2.也可写活动经过或心得。57第57页向植物取经车前草是一个很普通小草，它叶子是按螺旋形来排列，这种排列方式，使每片叶子都能得到充分阳光，有利于植物生长。建筑师们依照车前草叶子形状，设计建造了螺旋状排列楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖阳光，防止了普通楼房在这方面不足。车前草58第58页四四.日积月累日积月累n向向（一花一草）致敬（一花一草）致敬nn 启示启示nn（一个自然现象）你是我老

33、师（一个自然现象）你是我老师nn感悟感悟（一个自然现象）（一个自然现象）nn由由（一个自然现象）想到（一个自然现象）想到n。精彩题目早知道精彩题目早知道60第60页精彩开头任你选精彩开头任你选n大自然，教了我们许多知识，也给了我们许多启示，创造大自然，教了我们许多知识，也给了我们许多启示，创造了许多东西。了许多东西。n你看过山吗？山是伟岸。你看过海吗？海是宽广。我一直你看过山吗？山是伟岸。你看过海吗？海是宽广。我一直认为，人能在大自然中领悟很多。大自然中蕴涵着人生许认为，人能在大自然中领悟很多。大自然中蕴涵着人生许多哲理。就像月亮，月圆月缺代表亲友团聚、离散。蚂蚁多哲理。就像月亮，月圆月缺代表

34、亲友团聚、离散。蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。看过独自生活蜜蜂和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。看过独自生活蜜蜂吗？他们考究是团结，分工精神。吗？他们考究是团结，分工精神。n人类生存依赖于大自然，人类发展都是建立在大自然启示人类生存依赖于大自然，人类发展都是建立在大自然启示中，没有大自然启示就没有些人类现在如此发达中，没有大自然启示就没有些人类现在如此发达大自大自然对人类启示大自然是漂亮大自然，我们因该保护大自然，然对人类启示大自然是漂亮大自然，我们因该保护大自然，不能丢垃圾、吐啖、砍树。不能丢垃圾、吐啖、砍树。61第61页结语：大自然是伟大，大自然结语：大自然是伟大，大自然也是神奇。

35、只要认真观察大自也是神奇。只要认真观察大自然，研究大自然，就会从中受然，研究大自然，就会从中受到启迪。到启迪。第62页1 1、大自然是美妙、大自然是美妙,是多姿多彩。是多姿多彩。2 2、无言自然之书、无言自然之书,正是用这么无字一页正是用这么无字一页默默地向我们透出了这么真理。默默地向我们透出了这么真理。3 3、它们从一出生就只想着向上、它们从一出生就只想着向上,向上向上,天天向上。天天向上。4 4、同学们、同学们,用我们明亮眼睛用我们明亮眼睛,用我们聪用我们聪慧大脑慧大脑,相信我们也能发觉大自然许多相信我们也能发觉大自然许多奥秘。奥秘。第63页1 1、在这次综合性学习中、在这次综合性学习中,

36、我学到许多科我学到许多科学知识。学知识。2 2、伴随对自然深入探究、伴随对自然深入探究,人类激发出蓬人类激发出蓬勃创造创造欲望。勃创造创造欲望。3 3、科学技术正在改变着我们日常生活。、科学技术正在改变着我们日常生活。4 4、美好生活离不开科学家创造创造、美好生活离不开科学家创造创造,科科学家们为此付出了巨大代价学家们为此付出了巨大代价,撒下了辛撒下了辛勤汗水。勤汗水。第64页 科学世界奇妙，自然界中奥秘是无穷无尽，科学世界奇妙，自然界中奥秘是无穷无尽，正等候我们去探索。正等候我们去探索。任何一个创造创造都不是一天就能完成，只任何一个创造创造都不是一天就能完成，只有坚持不懈，努力探索，经得起失

37、败考验才能有坚持不懈，努力探索，经得起失败考验才能成功。成功。只有不停地改掉缺点，事物才能向更加好方只有不停地改掉缺点，事物才能向更加好方向发展。人也是这么，不停地改掉缺点，才能向发展。人也是这么，不停地改掉缺点，才能不停进步。不停进步。第65页 要善于观察，勤动脑筋，才能从自然界中得要善于观察，勤动脑筋，才能从自然界中得到宝贵启示。到宝贵启示。科学是考究事实证据，不过科学构想能够大科学是考究事实证据，不过科学构想能够大胆创设。在大胆想象上进行严谨试验和论证，胆创设。在大胆想象上进行严谨试验和论证，最终使一个创造创造出现，这就是科学。最终使一个创造创造出现，这就是科学。搞科学和做人是有联络，坚

38、毅性格使这个人搞科学和做人是有联络，坚毅性格使这个人能坚持试验，勇于创新，永不放弃地研究，又能坚持试验，勇于创新，永不放弃地研究，又影响了科学家性格。影响了科学家性格。第66页这是我想创造水上行走鞋。这是我们小组办“认识大自然”手抄报最近我读了关于仿生学书，我把它推荐给大家。第67页语文园地三中心中心选材选材认识自然认识自然探索自然探索自然我发觉我发觉体会体会表情达意表情达意呼唤遵照呼唤遵照自然规律自然规律写活动写活动经过经过写自己写自己发觉发觉真实感受真实感受活动印象活动印象活动介绍活动介绍走进自然走进自然表示表示习作习作审题审题谈出感受谈出感受口语交际口语交际日积月累日积月累谚语谚语展示台

39、展示台第68页69第69页科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行秘密。里飞行秘密。科学家经过研究，科学家经过研究，终于终于揭开了蝙蝠能揭开了蝙蝠能在夜里飞行秘密在夜里飞行秘密。加上加上“终于终于”，则表达了科学家研究，则表达了科学家研究付出了艰辛劳动，付出了艰辛劳动，经历了漫长时间，经历了漫长时间，研究结果来之不易：也表达了科学家研究结果来之不易：也表达了科学家锲而不舍，坚忍不拔精神。锲而不舍，坚忍不拔精神。70第70页假如不是我们，这些海龟就不会假如不是我们，这些海龟就不会受到伤害。受到伤害。假如不是我们，这些海龟就不会假如不是我们，这些海龟就不会受到受到那样

40、那样伤害。伤害。第二句加上了第二句加上了“那样那样”一一词，突出强调了海龟所受到伤害，词，突出强调了海龟所受到伤害，表示了表示了“我们我们”为给海龟造成极为给海龟造成极大伤害深深悔恨与自责心情。大伤害深深悔恨与自责心情。71第71页令人难以相信是，他们之中有能令人难以相信是，他们之中有能够朝夕与共，和睦相处。够朝夕与共，和睦相处。令人难以相信是，他们之中有令人难以相信是，他们之中有竟竟然然能够朝夕与共，和睦相处。能够朝夕与共，和睦相处。加上加上“竟然竟然”是对前面是对前面“令人难令人难以相信以相信”程度加深和了解。（竟程度加深和了解。（竟然：是有意想不到意思。）然：是有意想不到意思。）72第7

41、2页加上了带点词语，句子意思没有发生改变，不过它表示情感就更强烈了。73第73页74第74页日积月累日积月累清明前后，种瓜种豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨很快到。蚂蚁迁居蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。75第75页关于农时谚语是：关于气象谚语是：76第76页1.清明前后，种瓜点豆。清明前后，种瓜点豆。”-农时谚语。告诉人们清明节前后农时谚语。告诉人们清明节前后是播种时节。是播种时节。朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。2.-气象谚语。告诉人们假如在早晨气象谚语。告诉人们假如在早晨看到彩色云，说明天气不好不要出门；看到

42、彩色云，说明天气不好不要出门；假如在晚上看到彩色云，证实天气晴假如在晚上看到彩色云，证实天气晴朗，能够行千里而无忧。朗，能够行千里而无忧。77第77页3.天上鱼鳞般，晒谷不用翻。天上鱼鳞般，晒谷不用翻。-气象谚语。告诉人们假如天上气象谚语。告诉人们假如天上云彩像鱼鳞形状时，无须担心晒云彩像鱼鳞形状时，无须担心晒谷物会碰到风雨。谷物会碰到风雨。4.“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨很快到鸡迟宿，鸭欢叫，风雨很快到”-气象谚语。告诉人们鸡迟迟不气象谚语。告诉人们鸡迟迟不愿回窝，鸭子不停地叫唤，说明风愿回窝，鸭子不停地叫唤，说明风雨就要来了。雨就要来了。78第78页5.“蚂蚁迁居蛇过道，明日必有大雨到蚂蚁迁居蛇

43、过道，明日必有大雨到”-气象谚语。告诉人们假如看见蚂蚁气象谚语。告诉人们假如看见蚂蚁在忙绿地迁居，蛇从路上爬过，则预示着在忙绿地迁居，蛇从路上爬过，则预示着大雨要来大雨要来.6、“春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪”-气象谚语。告诉人们春天见雾预示气象谚语。告诉人们春天见雾预示有风；夏天见雾预示晴天；秋天见雾预示有风；夏天见雾预示晴天；秋天见雾预示阴天；冬天见雾预示降雪。阴天；冬天见雾预示降雪。79第79页谚语总结：第一句，是与农时相关，其第一句，是与农时相关，其余几句是与气象相关。农谚气余几句是与气象相关。农谚气象谚语是劳感人民在长久生产象谚语是劳感人民在长久生产和

44、生活实践中，总结归纳出来和生活实践中，总结归纳出来能够预示未来天气改变经验性能够预示未来天气改变经验性短语。短语。80第80页日积月累日积月累谚语：流传很广民间口头语言精华谚语：流传很广民间口头语言精华农时：农时：人不亏地皮，地不亏肚皮。春施千担肥，秋收万担粮。夜星满，大晴天。春肥满框，秋收满仓。春雨贵如油，多下农民愁。气象：气象：久雨闻鸟鸣，很快即雨停。鸟往船上落，雨天要经过。喜鹊枝头叫，出门晴天报。晴天不见山下雨三五天。四面天不亮，必定有风浪。说一说：说一说：你还知道哪些谚语呢？9第81页课外积累农时、气象谚语一分肥，一分粮；十分肥，粮满仓。一分肥，一分粮；十分肥，粮满仓。六月不热，五谷不结。六月不热，五谷不结。稻老要养，麦老要抢。稻老要养，麦老要抢。立春到，施肥料。立春到，施肥料。大雾不过三，过三阴雨天。大雾不过三，过三阴雨天。一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。喜鹊枝头叫，出门晴天报。喜鹊枝头叫，出门晴天报。82第82页