邕衡金卷名校联盟南宁三中、柳州高中2024届第一次适应性考试语文试题含答案.pdf

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1、公众号：全元高考1邕衡金卷名校联盟南宁三中、柳州高中 2024 届第一次适应性考试语文 参考答案邕衡金卷名校联盟南宁三中、柳州高中 2024 届第一次适应性考试语文 参考答案1.B【解析】强加因果。由原文“嗅觉与视听感知系统不同，嗅觉受体直接接触环境，不仅是环境物质进入身体的守门人，在寻求配偶、躲避危险、调节情绪和唤醒记忆等方面，嗅觉更是起着关键作用”可知，“嗅觉受体直接接触环境”与“在寻求配偶、躲避危险、调节情绪和唤醒记忆等方面起着关键作用”不存在因果关系。2.C【解析】文意理解有误。“腥膻恶臭”是“臭”的第二个意思，而“生气”是指“虞舜时期的祭祀，崇尚用生气，即用牲血、生牲肉、沉在汤下面的

2、半生的肉块来祭祀。”，不属于“腥膻恶臭”。3.A【解析】A 体现了先秦嗅觉表达的丰富性，符合题意；B 侧重描述气味载体，而不是气味的表达。C 体现中国古代文人擅长用香气来表达美好的品格；D 体现了气味在祭祀方面的作用。4.首先，以新冠病毒导致患者嗅觉失灵这一社会现象引起读者对“嗅觉”的关注；其次，阐述了嗅觉对味道感知的影响；然后，提出了嗅觉的关键作用；最后，基于“嗅觉”反思现代人生活没有“味道”的原因。（每点 1 分，共 4 分）5.这些成语能直观形象地表达人们对香味的喜爱和对臭味的厌恶；这些成语具有趋利避害的效果，体现行善与行恶的不同结果，人们用以警戒规范自身；这些成语用馨香代表美德，用腥臭

3、代表侈靡生活，能体现人们赞扬向往美德，批判恶行的价值取向。（每点 2 分，共 6 分）6A【解析】A“主要原因是我们家的孩子十分喜欢看木傀儡戏”错，由“小孩子看戏不看戏可不问”可知。7B【解析】B“豆腐干似的贴着”只运用了比喻的修辞手法，没有夸张。8句式长短交错，使语言错落有致，富于变化；运用比喻的修辞手法，生动形象地表现汉文化和苗文化彼此渗透和相互影响；汉族文化和苗家文化两相调和，表达了作者对理想人性、理想文化的礼赞。（每点 2 分，答到其中两点即可得满分）9运用第三人称自由灵活地反映木傀儡戏、湘西过节的习俗和尚武的传统，让读者可以全面地把握小说所刻画的对象；运用第一人称真实有趣地呈现了湘西

4、的原生态生活，表现了儿童过节的兴奋心情，同时拓展了叙述空间，展示了丰富多彩的节日习俗；第三人称和第一人称的交替使用，使小说的叙述角度灵活不板滞，增强小说的艺术性和趣味性。（每点 2 分，共 6 分）10.CFI 原文断句：自群卿以下至于众庶，人怀自危之心，亲处穷苦之实，咸不安其位【解析】“自群卿以下至于众庶”表示“从君卿以下直到平民百姓”这一范围，语意完整，故断开；“人怀自危之心，亲处穷苦之实”两句结构相同，运用结构分析法，可从两句中间断开。11.D【解析】原文中的“下虽有逆行之臣，必无响应之助”与劝学中的“虽有槁暴，不复挺者”的“虽”都表示未然情况，有假设意味，应翻译为“即使”。12.B【解

5、析】根据材料一第二段内容可知，虞、夏、汤、武是以德政统一天下，而秦则是以武力统一天下。13.（1）然而帝王基业的兴起，却源自于民间，大家联合起来讨伐攻打秦，其阵仗声势超过三代（夏商周之时）。（得分点：“闾巷”，翻译为“民间”“乡里”，1 分；“合从”翻译为“联合”，1 分；“轶”翻译为“超过”，1 分；句意 1 分）（2）因此统治人民的方法，就是要专心致力于使他们安定罢了。（得分点：“牧”翻译为“统治”“治理”，1 分；“务”翻译为“致力于”，1 分；“安”翻译为“使安定”，1 分；句意 1 分）14.（1）秦朝盛之因：历代君王重视武力，蓄积国势。（2）秦朝衰之因：秦朝君主无道，百姓深受其苦；

6、天下豪杰合力讨伐。（每点 1 分，共 3 分）2【参考译文】材料一：【参考译文】材料一：太史公研读关于秦楚之际的记载，说：最早发难的是陈涉；残酷暴戾地灭掉秦朝的是项羽；拨乱反正、诛除凶暴，平定天下，最终成功登上帝位的是汉家。五年之间，号令变更了三次，自从有人类以来，帝王受天命的变更，还不曾有像这样急促的。当初虞舜、夏禹兴起的时候，他们积累善行和功劳的时间长达几十年，恩德润泽百姓，他们代行君主的政事，还要受到上天的考验，然后才即位。商汤、周武称王是从契、后稷开始讲求仁政，实行德义，经历了十几代，（到周武王时）没有约定就有八百诸侯到孟津相会，（但）他们还认为时机不到，之后才放逐了夏桀，杀了殷纣王。

7、秦国自襄公时兴起，在文公、缪公时显示出强大的力量，到献公、孝公之后，逐步侵占六国的土地，经历了一百多年以后，到了始皇帝才兼并了六国诸侯。实行德治要像虞、夏、汤、武那样，使用武力要像秦国这样，统一天下是如此艰难！秦朝称帝以后，担心战争不止是因为有诸侯，（于是）对有功之人没有一尺一寸土地的封赏，推倒毁坏著名的城市，熔掉刀刃和箭簇（熔掉兵器），铲除游侠豪强，希望以此来维持千秋万世的安稳。然而帝王基业的兴起，却源自于民间，大家联合起来讨伐攻打秦，其阵仗声势超过三代（夏商周之时）。从前秦国的一系列禁令，正好足够帮助圣哲贤人，为（他们）推翻秦朝排除了困难。所以高祖奋发而成为了天下雄主，哪里有“没有土地就不

8、能成就王业”的道理呢？这应该就是 传中所说的大圣人吧？这难道不是天意吗？这难道不是天意吗？如果不是大圣人，谁能成为在这个英雄豪杰并起的时代承受天命而身登帝位的人呢？材料二：材料二：二世不实行这种办法，而比始皇更加暴虐无道：破坏宗庙，残害百姓，重新修建阿房宫；刑罚更加繁多，杀戮更加严酷，官吏办事苛刻狠毒；赏罚不得当，赋税搜刮没有限度。国家的事务太多，官吏们都治理不过来；百姓穷困至极，而君主却不加收容救济。于是奸险欺诈之事纷起，上下互相欺骗；蒙受罪罚的人很多，道路上遭到刑戮的人前后相望，连绵不断，天下的人都深受其苦。从君卿以下直到平民百姓，人人心中自危，身处穷苦之境，都不能安于自己的位置，所以容易

9、动乱。因此陈涉不需要商汤、周武王那样的贤能，不需要公侯那样尊贵的地位，只在大泽乡振臂一呼而天下响应，其原因就在于人民正处于危难之中。所以古代圣王能洞察开端与结局的变化，知道生存与灭亡的关键。因此统治人民的方法，就是要专心致力于使他们安定罢了。这样，天下即使出现叛逆的臣子，也必然没有人响应，得不到帮助的力量了。所谓“处于安定状态的人民可以共同行仁义，处于危难之中的人民容易一起做坏事”，说的就是这种情况。尊贵到做了天子，富足到拥有天下，而自身却不能免于被杀戮，就是由于挽救倾覆局势的方法错了。这就是二世的错误。15A【解析】A.“孤帆明灭一句运用通感”错误，“孤帆明灭”的意思是：一叶船帆忽隐忽现。作

10、者看见船帆忽隐忽现，为视觉描写，并不是“通感”。16.示例一：孤独的老者形象。由“长向别离中，添华发”，可见词人与亲人聚少离多，垂垂老矣；（2 分）厌倦官场的士人形象。宦游处山水千万重，可知词人眼中宦途困难重重，沉浮不定，令人厌倦。（渴望归隐的士人形象，仍记与弟弟一同归隐的约定，在梦中为即将归去感到喜悦，可见其思归心切）；（2 分）重视兄弟情谊的兄长形象，词人在现实中怀念与弟弟在林下的约定、对床听雨声的生活，在梦中也渴望与弟弟重逢，把酒言欢，共赏残春美景，充满思念之情。（2 分）3示例二：本词表现了孤独年老，厌倦官场（渴望归隐），重视兄弟情谊的词人形象；（3 分）“长向别离中，添华发”，可见词

11、人与亲人聚少离多，垂垂老矣；宦游处山水千万重，可知苏轼眼中的官场困难重重，沉浮不定，令人厌倦（仍记与弟弟一同归隐的约定，在梦中也为即将归去感到喜悦，可见其思归心切）；而在现实中怀念与弟弟在林下的约定、对床听雨声的生活，在梦中也渴望与弟弟重逢，把酒言欢，共赏残春美景，充满思念之情。（后 3 点，每点 1 分，共 3 分）17.（1）海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求（2）扣舷独啸，不知今夕何夕（3）江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰/小时不识月，呼作白玉盘/大漠沙如雪,燕山月似钩/可怜九月初三夜，露似真珠月似弓18.A 上升速度正在加快B 导致全球变暖的原因（每写出一处给 2 分。意思答对即可。字数不合要求

12、，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）19.可能大家想到的最直接的原因就是冰川融化。【解析】原文“原因是造成的”句式杂糅。（2 分）这引发了全球海平面的大幅度上升。【解析】“海平面增加”搭配不当。（2 分）气候变暖会使从表层到两千米左右深层的海水的温度增高。【解析】“大约”和“左右”重复去掉其中的一个。（2 分）20.心潮澎湃悄无声息白驹过隙(评分参考：一空 1 分，三空 3 分，如有其他答案，符合语境及语法要求，且为成语，均可酌情赋分)21.D【解析】本题考查标点符号在不同语境中的不同用法，需要考生理解句子间的关系。文中的破折号表解释：A 项表停顿，说话断断续续；B 项表转折；

13、C 项表话语的中断；D 项表补充说明。所以D 项用法和原文相同，为正确选项。22.原文中多了“好像”这个词，表明车速并没有变化，只是赵成忠靠近老房子时期望车子慢下来，体现他的迫切渴盼心理。改句则体现了车速变化的事实，无法体现迫切渴盼的心理。（2 分）“撞”字赋予了静态的房子以动态，逼真地写出了老房子的出现给赵万忠带来的震撼。更能体现赵万忠迫切渴盼与紧张激动的心理。改句中“出现”这个词无法体现强烈的情感。（2 分）23.作文话题：“有意思”与“有意义”关系的讨论。核心概念：“有意义”“有意思”概念内涵：有意思有趣味、有情趣，不单调、不枯燥。有意义有思想、有道理、有价值。关系（价值）判断：可以是并列关系，如既要讲求“有意思”，又要追求“有意义”；也可以是主次关系，如要讲求有意思，更要追求有意义（或者相反）；也可以是辩证统一关系，二者相互依存，可以转化