2018年辽宁教师资格证初中历史面试真题及答案.pdf

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1、2018 年辽宁教师资格证初中历史面试真题及答案年辽宁教师资格证初中历史面试真题及答案大一统的汉朝大一统的汉朝一、复习导学情境导入：师：同学们，上课了，今天上课前老师想请大家看一段短片（播放有关秦始皇统一的短片，导入本课并回顾以前所学。）师：大家看过短片了，老师想问一下，这个短片讲的是什么啊？生：讲的是秦始皇统一六国的事情。师：是的，天下大事，分久必合，合久必分。春秋战国时十分混乱，秦始皇统一六国，有了一段相对和平的事情，但是秦王朝十分短命，后期就有了一系列的农民起义，其中最有名的是什么起义啊？生：陈胜吴广起义。师：对，这是中国历史上第一次农民起义，那他们成功没有啊？生：没有。师：那此后还有人

2、起义吗？主要是那些人？生：有，刘邦和项羽。师：对，此后又有刘邦项羽起义，然后他们又有了四年楚汉之争，咱们今天的象棋的楚河汉界讲的就是楚汉之争。那么大家知道最后谁胜利了吗？生：刘邦。师：是的，刘邦胜利了，俗话说，成王败寇，那么刘邦胜利后建立了什么王朝啊？生：汉朝。师：那么今天我们就来一起学习汉朝。二、合作探究（一）汉初状况师：依据秦朝灭亡的原因及刚才回忆到的知识，猜想西汉建立面临的是怎样的一种经济局面？（学生自由讨论，反映出牲畜奇缺、生活困难、经济萧条、社会残破）师：面对如此残破萧条的社会经济情况，汉初的统治者该怎么办？怎样才能让人民过上安定富裕的生活，怎样才能让汉朝江山长保？请同学们为汉朝统治

3、者献计献策，分组讨论后回答。生：讨论师：（提示：寻找造成这种状况的原因，如：暴政、战争、然后采取相应的措施。另外，回忆战国时期的秦国经济是如何发展起来的？）生：（小组代表）回答：轻徭薄赋、发展农业生产、奖励努力耕种的农民、注意施行仁政等。师；同学们回答的很好，汉初的统治者汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡教训，减轻农民的徭役、兵役、赋税负担，注重发展农业生产，奖励农耕，注重“以德化民”，除此以外，他们还提倡节俭。由于汉初统治者采取了一系列措施，所以到汉景帝后期，经济发展，社会安定，政治清明。历史上把这一时期的统治称为“文景之治”。这是我国封建社会的第一个治世。师：请同学们归纳“文景之

4、治”出现的原因。师：刚才我们提到统治者的节俭，其中最有名的是汉文帝，他的节俭表现在哪些方面，试举例说明。学生讨论回答。师：秦始皇施行暴政，奢侈浪费，最终导致秦末农民战争的爆发，最后二世而亡；汉文帝提倡节俭，出现文景之治的局面。由此，我们可以得出什么道理？生：成由勤俭败由奢。师：这一道理对我们有什么启示？生 1：我们也应该养成节俭的习惯，节约粮食，节约用钱等。生 2：节约每一滴水，节约每一度电。生 3：节约耕地，节约资源。师：同学们真聪明，回答发挥的非常好，我们的确应该养成节约的好习惯，从现在做起，从小事做起，为建设节约型社会贡献自己的一点微薄之力。（二）汉武帝的大一统多媒体展示汉武帝像，同时播

5、放汉武大帝片尾曲。师：汉武帝为什么会得到如此高的评价？生：他在位时汉朝进入鼎盛时期。师：的确是这样，下面我们看汉武帝的大一统。师：大一统指汉武帝时，西汉王朝出现政治、经济、思想、文化方面的空前统一的局面，封建中央集权统治得到巩固和加强，西汉国力最为强盛。师：那么，同学们知道是哪些因素促成了汉武帝时的大一统呢？阅读课本小字并结合刚才所学的内容回答。生：文景帝时期奠定的基础，汉武帝本人雄才大略，善于用人。师：汉武帝善于用人表现在哪里，试举例说明。（学生回答，如主父偃和卫青、霍去病被用）师生共同：归纳出促成汉武帝时的大一统的因素：主观：汉武帝本人的雄才大略，善于用人；客观：“文景之治”经济的繁荣。师

6、：汉高祖为巩固刘姓的天下采取了什么措施？生：大封同姓师：我们知道西周实行分封制巩固统治，但也为春秋战国的纷争埋下了隐患，同样汉初的大分天下使得诸侯国势力强大，甚至威胁到了朝廷。那么汉初的皇帝采取了什么方法来应对呢？生：削藩。师：汉景帝时期的晁错曾经试图用武力和法令直接削藩，结果是吴、楚七国联合叛乱，汉景帝倾尽全国之力，才勉强把叛乱镇压下去。那么，汉武帝是如何解决这个问题呢？。生：接受主父偃的建议，下令允许诸侯将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。师：这就是推恩令。这样既解决了王国问题又不得罪诸侯，反而还让他们感恩戴德。请同学们看以下图示，以便直观理解推恩令。假如一个诸侯国拥有的封地是这么大：他

7、有四个儿子，根据汉朝的推恩令，他的封地就变成了如下图：请同学们想一想这个诸侯国的封地和以前比有何变化？这样有什么作用呢？生：变小（原来的三分之一），这样他们就无力对抗中央了。师：汉武帝为实现大一统在思想上采取了哪些措施呢？请大家看看课本找出答案吧。生：罢黜百家，独尊儒术。师：看了以上内容肯定知道汉武帝为什么要“罢黜百家，独尊儒术”了吧！生：因为汉初诸子百家常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权不利。师：的确是这样。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想作为封建正统思想。那么，他是怎么推行儒家教育的呢？同学们看课件展现回答。（多媒体展示）生：举办太学，以儒家的五经为主要教材。师：汉武帝在经济

8、、军事上也采取了一系列加强中央集权的措施，西汉开始进入鼎盛时期。这是中国封建社会的第一个盛世，他对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。汉武帝雄才大略，实现了政治上、思想上、经济上、军事上的大一统，不愧为一代杰出人物，但是晚年他也犯了一系列的过错，连年穷兵黩武，给人民带来了灾难，但功大于过，仍要对他持有肯定态度。师：说到汉武帝，老师又想起秦始皇。请同学们讨论一下：秦始皇和汉武帝在我国历史上的功劳有哪些相似之处？谁的功劳更大？学生分组讨论，派代表回答。教师总结：A：他们都在国家统一方面作出了杰出的贡献：秦始皇建立了第一个统一的中央集权的封建国家，他采取的巩固统一的措施，影响到中国 2

9、000 多年封建社会的各个领域。汉武帝虽然不是开国皇帝，但他从政治、经济、军事、文化等方面加强了中央集权，实现了“大一统”，开创了汉朝乃至中国整个封建时代的鼎盛局面。因此，他们的功劳难分大小。B：他们在历史上都是有功也有过，应当具体问题具体分析。师：大一统的汉朝不仅包括西汉，还包括东汉，东汉的统治属于自读内容，请同学们依据自读纲领课下完成。（三）东汉的统治教师出示自学提纲师：西汉后期爆发了农民起义，皇族刘秀夺取政权建立东汉，他统治期间出现了“光武中兴”的盛世局面。东汉后期外戚与宦官交替专权，导致农民起义，东汉政权名存实亡。三、小结作业师：好了，以上就是我们本节课学习的全部内容，接下来让我们做一下简单的回顾师：你知道今天讲了几个历史人物吗？你能谈谈对他们的看法吗？今天的课就上到这里，大家课下把今天学习的内容复习一下，思考一下从秦汉的历史里面我们学到了什么，好，同学们再见！