考研资料2012考研圣经真题解析.pdf

《考研资料2012考研圣经真题解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《考研资料2012考研圣经真题解析.pdf（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2012年考研英语（二）真题逐题细解Section I jUse ofr总体分析今年的英语知识运用部分是一篇关于G.I.Joe（泛指美国士兵）的说明文。文章长度约为340词，全文共16 个句子，其中有8个句子的长度都在20词以上，其中两个句子长达30词，最长的一句达68词。该部分试题考 查考生对词汇辨析、词组辨析和介词搭配等语言要素的掌握情况，以及对上下文连贯性和一致性等语段特征的 辨识能力。具体而言，语言要素类题目要求考生在熟练掌握词汇、词组的基础上，结合上下文选择最合适的选项。语段特征类题目则要求考生在理解语篇的基础上，理解文章的逻辑关系，对上下文展开合理推断并选岀最佳答案。IE1英汉对照

2、OMillions of Americans and foreigners see G.I.Joe as a mindless war toy,the symbol of American military adventurism,but thats not how it used to be.To the men and women who(1)served in World War II and the people they liberated,the G.I.was the(2)common man grown into hero,the poor farm kid torn away

3、 from his home,the guy who(3)bore all the burdens of battle,who slept in cold foxholes,who went without the(4)necessities of food and shelter,who stuck it out and drove back the Nazi reign of murder.This was not a volunteer soldier,not someone well paid,(5)but an average guy,up(6)against the best tr

4、ained,best equipped,fiercest,most brutal enemies seen in centuries.OHis name isnt much.G.I.is just a military abbreviation(7)meaning Government Issue,and it was on all of the articles(8)handed out to soldiers.And Joe?A common name for a guy who never(9)made it to the top.Joe Blow,Joe Palooka,Joe Mag

5、rac.a working class name.The United States has(10)never had a president or vice-president or secretary of state Joe.OG.I.Joe had a(11)distinguished career fighting German,Japanese,and Korean troops.He appears as a character,or a(12)collection of American personalities,in the 1945 movie The Story of

6、G.I.Joe,based on the last days of war correspondent Ernie Pyle.Some of the soldiers Pyle(13)interviewed在数百万美国人和其他国家的人看来，G.I.Joe是一个机械的战争工具，是美国军事 冒险主义的象征，但在过去情况并非如此。对于曾在第二次世界大战中（1）服役的士兵 以及他们所解放的人们来说，G.I.是一位成 长为英雄的（2）普通人，一个被迫离家的 穷苦农家子弟，（3）承受了战争中所有的重 负，睡过冰冷的散兵坑，缺少食物和居所等（4）必需品,但仍坚持到底，击退了纳粹分 子的杀戮统治。他不是志愿兵

7、，也没有丰厚 的薪水，（5）而是一个普通人,却要（6）对 抗几个世纪以来训练最有素、装备最精良、最凶狠残暴的敌人。他的名字普普通通。G.I.只是一个军用 缩略语，（7）意为政府发给，所有（8）分 发给士兵的物品上都印有这一缩略语。那么 Joe呢？它只是一个从未（9）遞逞最重要职 位的人的常用名。如Joe Blowx Joe Palooka以 及Joe Magrac等都是工人阶级的名字。美国（10）从未出现过名为Joe的总统、副总统或 国务卿。G.I.Joe在抗击德国、日本和朝鲜军队的战斗中战绩（11）叠。在1945年的一部名 为美国大兵乔的故事的影片中，G.I.Joe 体现了美国人的个性，（1

8、2）集众多美国人 的性格特点于一身。该片是以美军战地记者厄尼派尔生命的最后一段时光为蓝本拍摄而成的。派尔（13）公众号：给力考研资料portrayed themselves in the film.Pyle was famous for covering the(14)human side of the war,writing about the dirt-snow-and-mud soldiers,not how many miles were(15)gained or what towns were captured or liberated.His reports(16)parallel

9、ed the Willie cartoons of famed Stars and Stripes artist BillMaulden.Both men(17)emphasized the dirt and exhaustion of war,the(18)fragments of civilization that the soldiers shared with each other and the civilians:coffee,tobacco,whiskey,shelter,sleep.0(19)To Egypt,France,and a dozen more countries,

10、G.I.Joe was any American soldier,(20)at that point the most important person in their lives.影片中本色出演。派尔因报道战争中（14）人性的一面而闻名，他记述了满身是灰 尘、积雪和泥土的士兵，而非军队（15）挺 进了多少英里、攻陷或解放了哪些城镇。他的报道与为星条旗报供稿的著名艺 术家比尔莫尔登创作的“威利”系列漫画（16）相似。他们两人都（17）强调了战争 的丑恶及其带来的损耗，也强调了士兵相互 之间以及士兵与平民之间共享咖啡、香烟和威士忌以及同住同睡的文明（18）片段。（19）对于埃及、法国和其他十几

11、个国家而言,那时,G.I.JoeG.I.Joe可以是任何一名美国士兵，（20）在inii答案解析第一步：逐段分析，逐题击破OMillions of Americans and foreigners see G.I.Joe as a mindless war toy,the symbol of American military adventurism,but thats not how it used to be.To the men and women who inWorld War II and the people they liberated,the G.I.was the 2 man

12、 grown into hero,the 人们对；j._!iZZ_rG I.Joe:poor farm kid tom away from his home,the guy who 3 all the burdens of battle,who slept in 的不同:_ _卩 T*cold foxholes,who went without the _4 of food and shelter,who stuck it out and drove back the-iZZZ_rNazi reign of murder.This was not a volunteer soldier,not

13、 someone well paid,5 an average guy,up 6 the best trained,best equipped,fiercest,most brutal enemies seen in centuries.第1题1分析可知，设空处关键信息点为箭头指向的空格前后部分。空格所在部分是由who引导的定语从句，修饰空格前的the men and womeno分析语义可知，空格后的the people they liberated中，they指代 空格前提到的the men and women,即这些男人女人在二战中解放了人们。由此可推知，the men and wome

14、n指参与二战的士兵，A选项served（服役；当兵）代入文中，符合语义，故正确。24已由第1步得出答案，故第2、3、4步省略。【参考答案】A干扰排除B选项performed（表演；演出）代入文中，表示在二战中表演的人”，显然表演的人无法承担解 放人们的重任，故排除。C选项rebelled（反抗；反对）的通常用法为rebel against sb./sth.,其后一 般接“反抗对象”,而空格后并未出现该对象，故排除。D选项betrayed（背叛，出卖）为及物动词，其后通常接宾语，而空格所填词显然为不及物动词，故也排除。第2题1分析可知，设空处关键信息点为箭头指向的空格后部分。由空格后的grown

15、 into hero（成长为英雄）可知，the man应与hero（英雄）在语义上形成强烈的反差；此外，结合与the man并列的名词短语the poor farm kid（穷苦的农家子弟）可推知，空格所填词应表达“普通平凡”之意。B选项common（普通的）代入文中，符合语义要求，故正确。7.公众号：给力考研资料24已由第1步得出答案，故第2、3、4步省略。【参考答案】B干扰 排除A选项actual（真实的；实际的）强调真实性，代入文中，无法与空格后的hero构成对比，故排除。C选项special（特别的）代入文中，强调G.I.与常人不一样的特殊性，显然不符合语境，故排除。D选项normal

16、虽有“正常的，平常的”之意，但其修饰人时，常表示“精神及身体状况”是正常的，与语境不符，故也排除。第3题1分析可知，设空处关键信息点为箭头指向的空格前后部分。空格所在部分为who引导的定语从句，修饰空格前的the guy（the G.I.）,故空格所填词应为动词，与空格后的all the burdens of battle（战 争中所有的重负）构成动宾关系。同时，由空格后的battle、foxholes和drove back the Nazi reign of murder等可推测G.I.指士兵。由常识可知，士兵会承受战争的重负，故空格所填词应表示“承受；承担”之意。D选项bore（原形为be

17、ar,意为“承受；忍受”）代入文中，符合语义，故正确。24已由第1步得出答案，故第2、3、4步省略。【参考答案】D干扰 排除A选项loaded虽有负担；承载”之意，但它的固定搭配为load sb.with sth.,在文中应用被动结构 were loaded with.,故排除。B选项eased（缓解）和C选项removed（消除）代入文中，表示缓 解战争的重负”和“消除战争的重负”，而空格后提到“睡过冰冷的散兵坑”，这显然是在经受磨 难，换言之，重负并没有缓解或消除，故排除B、C两个选项。第4题1分析可知，设空处关键信息点为箭头指向的空格后部分。空格后的介词短语of food and she

18、lter（食 物和居所）作后置定语，修饰空格所填词，故该词应能概括food和shelter的性质。这两者是人们 生存的必需品，且在战时很缺乏，故A选项necessities（必需品）正确。24已由第1步得出答案，故第2、3、4步省略。【参考答案】A干扰 排除B选项facilities（设施；设备）、C选项commodities（商品）和D选项properties（财产）均无法概 括food和shelter的性质，故都排除。第5题1分析可知，设空处关键信息点为箭头指向的空格前后部分。空格前提到，他不是志愿兵，也没有丰 厚的薪水，空格后则提到了 an average guy（个普通人），前后暗含对

19、比关系。同时结合空格前的 两个not可推知，空格所在句应否定前者，肯定后者。C选项but（而是；但是）与空格前的not可 构成固定搭配not.but.意为“不是而是”，代入文中，符合语义及逻辑，故正确。24已由第1步得出答案，故第2、3、4步省略。【参考答案】C干扰 排除A选项and（而且；和）表示并列关系,D选项hence（因此）表示因果关系，二者均不符合逻辑要求，故都排除。B选项nor（也不）表示否定关系，代入文中，无法与空格前提到的not形成对比，故也 排除。第6题1分析可知，设空处关键信息点为箭头指向的空格前后部分。空格所在部分提到，他要 几个世纪以来训练最有素、装备最精良、最凶狠残暴

20、的敌人。由常识可知，和敌人当然要予以对抗。D选 项against（反对）与up搭配时，意为“必须应对某事/某人”，代入文中表示“对抗，抵抗”，符合此处语义要求，故正确。24已由第1步得出答案，故第2、3、4步省略。【参考答案】D干扰 排除A选项for（为了）与up搭配，意为“打算；考虑”，与语义不符，故排除。B选项into（向）与 C选项from（从）均不能与up连用，故都排除。J3L0公众号：给力考研资料n,i ii iHis name isnt much.G I is just a miHtary abbreviation 7 Government Issue,and G.I.Joe:E

21、11 Iit was on all of the articles 8 to soldiers.And Joe?A common name for a guy who的含义及；,_,_T t其普通的 never 9 it to the top.Joe Blow,Joe Palooka,Joe Magrac.a working class name.The _面 i 匚-1.丁 TUnited States has 10 had a president or vice-president or secretary of state Joe.第7题1分析可知，设空处关键信息点为箭头指向的空格前后部

22、分。空格所在部分提到，G.I.只是一个军用 缩略语，政府发给（Government Issue）o空格前的G.I.正是空格后Government Issue的首字母缩写，因此空格所填词应表示“意为”之意。B选项meaning（意思）符合语义，故正确。24已由第1步得出答案，故第2、3、4步省略。【参考答案】B干扰排除A选项implying（暗示；意味着）含暗指之意，而空格后的Government Issue并无暗指含义，故排除。C选项symbolizing（象征）一般指借用某种具体的形象或事物来表示某些抽象意义，代入文中不符 合语境，故排除。D选项claiming（宣称）的主语必须是人，而文中

23、主语是物，故也排除。第8题1分析可知，设空处关键信息点为箭头指向的空格前后部分。空格所在部分提到，所有 给士兵的物品上都印有it,其中it指代Government Issue（政府发给）这一缩略语。既然是政府发给，那 自然是政府配发物品给士兵，A选项handed out（分发）代入文中，符合语义要求，故正确。24已由第1步得出答案，故第2、3、4步省略。【参考答案】A干扰 排除B选项turned over（移交）、C选项brought back（带回）和D选项passed down（使世代相传；把.向下传递）代入文中，均无法表达“政府配发物品给士兵”之意，故都排除。第9题1因空格所在句可获取的

24、信息较少，且其中的name 一词与上文句中的Joe和下文句中罗列的人 名相呼应，故需联系上下文解题，进入第2步。2分析可知，设空处关键信息点为箭头指向的空格前后部分。分析可知，空格所在句中的A common name即指句中的Joe,而句举例说明，Joe Blow、Joe Palooka以及Joe Magrac等都是工人阶级 的名字。由此可推知，Joe是工人阶级常用的名字，处于社会底层，从未获得最重要的职位。C选 项made（获得；取得）与it搭配时，意为“获得成功”，符合语义要求，故正确。3、4已由第2步得出答案，故第3、4步省略。【参考答案】C干扰 排除A选项pushed（促使；推动）和D

25、选项managed（设法完成）代入文中，均无法与it构成合理搭配，故都排除。B选项got（得到；明白）与it搭配时，通常用于口语表达中，表示听懂，理解”，不符合语义要求，故也排除。第10题1因空格所在句为该段末句，且该句与上文内容关系紧密，故需联系上文解题，进入第2步。2分析可知，设空处关键信息点为箭头指向的空格前后部分。句提到，Joe是一个从未获得最重要 职位的人的常用名；句例证句内容，即Joe Blow、Joe Palooka以及Joe Magrac等都是工人阶级 的名字。由此可推知，使用Joe这个名字的人从未进入上层社会，而空格后的president（总统）,vice-president

26、（副总统）和secretary of state（国务卿）均属于社会顶层人士，故空格所填词应含否 定”之意。B选项never（从未）代入文中，符合语义及逻辑，故正确。3、4已由第2步得出答案，故第3、4步省略。【参考答案】Be 4公众号：给力考研资料A选项ever（曾经；从来）表肯定含义，故排除。C选项either（也；而且）与文中or搭配时，表 两者之间存在选择关系，意为“或者或者”，而文中表示并列，并不存在选择关系，故排 除。D选项neither（也不）与nor搭配，不与or搭配，故也排除。G.I.Joe 不凡的面OG.I.Joe had a 11 career fighting Germ

27、an,Japanese,and Korean troops.He appears as a I II 1.character,or a 12 of American personalities,in the 1945 movie The Story of G.I.Joe,basedI lon the last days of war correspondent Ernie Pyle.Some of the soldiers Pyle 13 portrayedt_ZZithemselves in the film.Pyle was famous for covering the 14 side

28、of the war,writing about the H X Idirt-snow-and-mud soldiers,not how many miles were 15 or what towns were capturedt_ _II_ _Tor liberated.His reports 16 the Willie”cartoons of famed Stars and Stripes artistii t _i.iBill Maulden.Both men 17 the dirt and exhaustion of war,the 18 of civilization that t

29、he soldiers shared with each other and the civilians:coffee,tobacco,whiskey,shelter,sleep.19 Egypt,France,and a dozen more countries,G I Joe was any American soldier,Il X20 the most important person in their lives.第11题1空格所在句的信息有限，且该句中的fighting German.troops与一段中的drove back the Nazi reign of murder相对应

30、，故需结合一段进行分析，进入第4步。2、3第2、3步跳过。4空格所在句提到，G.I.Joe抗击了德国、日本和朝鲜军队。由一段句对G.I.Joe的描述drove back the Nazi reign of murder（击退了纳粹分子的杀戮统治）可推知，G.I.Joe的抗击取得了成功，故空格所填词应为褒义词，对G.I.Joe取得的成功进行正面的评价。D选项distinguished（卓越的）代入文中，表示“战绩卓著”，符合语义，故正确。【参考答案】D干扰 排除A选项disguised（伪装的）、B选项disturbed（混乱的；不幸的）和C选项disputed（有争议的）均为贬义词，与文中感情

31、色彩不符，故都排除。第12题1分析可知，设空处关键信息点为箭头指向的空格前后部分。空格所在部分意为“G.I.Joe体现了美 国人的个性，众多美国人的性格特点”。由此可知，or连接并列的两个名词短语a character和a of American personalities均在描述G.I.Joe的内在品质。C选项collection（聚集；组群）代入文中，意为“集众多美国人的性格特点于一身”，符合语义及逻辑，故正确。24已由第1步得出答案，故第2、3、4步省略。【参考答案】C干扰 排除A选项company意为一群”时，为不可数名词，不可与冠词a搭配，故排除。B选项community（团 体）代

32、入文中，构成的词组a community of（一群）通常修饰人，故排除。D选项colony（群体，集 落）代入文中，构成的词组a colony of（一群）通常修饰动物或植物，故也排除。第13题1分析可知，空格所在句中的Pyle 为省略关系词that/who的定语从句，修饰some of thesoldierso但仅凭空格所在句的信息无法判断Pyle对士兵做了什么，而上文出现了对Pyle的描述，故需联系上文，进入第2步。2分析可知，设空处关键信息点为箭头指向的空格前部分。由句可知，Pyle是战地记者，因此 Pyle与士兵应该是采访与被采访的关系。C选项interviewed（采访），符合语义

33、及逻辑，故正确。50公众号：给力考研资料3、4已由第2步得出答案，故第3、4步省略。【参考答案】C干扰排除记者不是士兵的领导，因此与士兵没有雇佣关系，更不具备委派资格，故排除A选项employed（雇 佣）和B选项appointed（委派；任命）。D选项questioned（表示疑问；怀疑）指一方对另一方存 在不满和怀疑，而文中记者对士兵并没有这种倾向，故排除。第14题1分析可知，设空处关键信息点为箭头指向的空格后部分。空格所在句意为“派尔因报道战争 中 一面而闻名，他记述了满身是灰尘、积雪和泥土的士兵，而非攻陷或解放了哪些城镇”。由此可知，派尔关注的是士兵们的境遇，即人性的一面，而不是战争取

34、得的进展或成果。A选项 human（有人性的）代入文中，意为“人性的一面”，符合此处语义要求，故正确。24已由第1步得出答案，故第2、3、4步省略。【参考答案】A干扰 排除空格所在句明确指出派尔对攻陷或解放了哪些城镇关注不多，即对军事的一面关注不多，故排除 B选项military（军事的）。C选项political（政治的）与D选项ethical（道德的）代入文中，无法 体现派尔关注的是士兵境遇的一面，故都排除。第15题1分析可知，设空处关键信息点为箭头指向的空格前后部分。空格所在句中，how many miles were 和what towns were captured or liber

35、ated为or连接的并列成分，故两者的结构和感情色彩应保持一致。由空格后的towns和captured or liberated所构成的动宾关系可知，空格所填词与miles 也应构成动宾关系；且由or之后“攻陷或解放了哪些城镇”这一军事捷报可知，or之前“多少英里”也应为军事捷报。D选项gained（获得，取到）代入文中，表示“挺进了多少英里”，符 合语义及逻辑，故正确。24已由第1步得出答案，故第2、3、4步省略。【参考答案】D干扰 排除A选项ruined（毁灭；破坏）含消极之意，与“捷报”的感情色彩矛盾，故排除。B选项commuted（下班往返）与语境不符，故排除。C选项patrolled

36、（巡逻）指常规性的工作任务，不属于军事捷报，故也排除。第16题1分析可知，空格所填词应表达派尔的报道与比尔莫尔登创作的漫画之间的关系，但空格所在句信 息有限，难以判断两者关系，且下文出现了对这两者的描述，故需结合下文进行分析，进入第2步。2分析可知，设空处关键信息点为箭头指向的空格前后部分。由句中的Both men可知，战地记者派尔和艺术家比尔莫尔登有共同点，即派尔的报道和比尔莫尔登的作品有相似之处。A选项 paralleled（与.相似）代入文中，符合语义及逻辑，故正确。3、4已由第2步得出答案，故第3、4步省略。【参考答案】A干扰 排除B选项counteracted（抵抗；抵消）和D选项c

37、ontradicted（反驳；驳斥）均强调两者的对立性，故都 排除。C选项duplicated（复制）强调两者完全相同，但派尔的报道和比尔莫尔登的漫画属于不 同的体裁，无法复制，故也排除。第17题1分析可知，设空处应填入动词，表明主语Both men对宾语the dirt and exhaustion of war的态度。但 仅凭该句无法判断态度如何，且上文出现了对Both men的描述，故可结合上文解题，进入第2步。2由句可知，派尔的报道关注战争中人性的一面，即士兵的艰苦情况，其与比尔莫尔登的漫 画主题相似。空格所在句句首的Both men即指代这两人，可见这两人都强调战争消极的一面，即 战

38、争的丑恶及其带来的损耗。B选项emphasized（强调）代入文中，符合语义及逻辑，故正确，同 时可排除A选项neglected（忽略）与C选项avoided（避免）。3、4已由第2步得出答案，故第3、4步省略。【参考答案】B干扰排除已由该表第2步排除A、C两个选项，故此处不再赘述。D选项admired（钦佩）带有褒义色彩，其后的宾语应为积极正面的事物，而“战争的丑恶及其带来的损耗”具有明显的消极性，故排除。6公众号：给力考研资料第18题1分析可知，设空处关键信息点为箭头指向的空格后部分。空格所在部分提到，他们两人也强调了士 兵相互之间以及士兵与平民之间共享咖啡、香烟和威士忌以及同住同睡的文明

39、。由于共享咖啡、香烟等都是不连贯的物品和场景，与战争相比，它们只是文明的零碎片段。C选项fragments（片 段；碎片）代入文中，表示“文明片段”，符合语义及逻辑，故正确。24已由第1步得出答案，故第2、3、4步省略。【参考答案】C干扰 排除共享咖啡、香烟等都无法体现文明的不同阶段或文明的进步，故排除A选项stages（阶段）和D选 项advances（进步）。B选项illusions（错觉；幻想）通常用于描述客观上不存在的事物,而共享咖啡、香烟等均为真实存在的物品和场景，故排除。第19题1分析可知，空格所在句为全文末句，对全文进行总结，需联系一、二段解题，故进入第4步。2、3第2、3步跳过

40、。4一段开篇即提到G.I.Joe在许多美国人和其他国家的人眼中的形象，紧接着指出过去的情况并非如 此；二、三段均围绕G.I.Joe过去在人们眼中的形象展开。空格所在句为全文末句，总结G.I.Joe 过去的形象：G.I.Joe可以是任何一名美国士兵。由此可推知，这是埃及、法国和其他十几个国家 对G.I.Joe的看法，故空格所填词应表示“对而言”之意。B选项To（对于而言）代入文 中，符合句意，故正确。【参考答案】B干扰 排除A选项With（和）、C选项Among（在之中）和D选项Beyond（除之外）代入文中，分 别意为“和埃及等国一起”“在埃及等国之中”和“除埃及等国之外”，与它们搭配的主语应

41、为某 个国家，而G.I.Joe显然不是一个国家，故都排除。第1分析可知，设空处关键信息点为箭头指向的空格前后部分。空格所在句意为“G.I.Joe可以是任何 一名美国士兵，G.I.Joe是他们生活中最重要的人。由此可知，空格所填词应能合理连接上下文语义。D选项at that point（在那时）代入文中，语义连贯，且与文章一段句中的used to be 相呼应，故正确。2024已由第1步得出答案，故第2、3、4步省略。【参考答案】D题干扰 排除A选项on the contrary（相反）表对立，而空格前后的内容显然不存在对立关系,故排除。B选项by this means（用这种方法）代入文中，不

42、符合语境，故排除。C选项from the outset（从开始）强调 时间的连续性，而对于其他国家来说，美军只有在二战时才是最重要的人，不可能从一开始就是如 此，故排除。第二步：答案汇总，规律验证答案汇总15 ABDAC 6-10DBACB 11-15 DCCAD 16-20 ABCBD5A5B5C5D结论A、B、C、D四个选项作为正确答案出现的频次均为5,符合命题规律。Section U 爲厂1总体分析阅读理解A部分共四篇文章，在难度上呈递增趋势。四篇文章字数分别为392词、408词、403词和412词,总字数为1615词，符合大纲要求。内容涉及教育、社会、科技和经济等，具有较强的可读性和趣

43、味性。其中第 7 9公众号：给力考研资料三篇文章专业性较强，考生理解起来会稍有难度。文中存在个别生词，但生词总量未超出大纲允许范围。Text 1选自2011年7月1日Los Angeles Times（洛杉矶时报）的一篇文章，原文标题为L.A.Unifieds Faulty Approach to Homework*（洛杉矶联合学区的错误作业政策）。本文针对一项新提出的有关家庭作 业的教育政策提出问题，指出该政策制定的目的及其引发的问题，最后建议暂缓这一政策的实施，并对其进行 修改。Text 2选自2011年6月19 H The Guardian（卫报）的一篇文章，原文标题为The Ghett

44、oisation of Pink:How It Has Cornered the Little-girl Market（粉色的隔离效果：它如何垄断小女孩消费市场）。这篇文 章围绕女孩对粉色的痴迷这一现象展开分析，说明人们的颜色观念深受商家市场营销手段的影响。Text 3选自2011年8月4日The Economist（经济学人）的一篇文章，原文标题为Myriads Gene-patent Battle:Gene-uinely Unclear（麦利亚德公司的基因专利之战：基因所属尚无定论）。这篇文章中作者客观 地从支持者和反对者的角度阐述了其对基因专利的看法。Text 4选自2010年3月的77

45、ie Atlantic（大西洋月刊），原文标题为How a New Jobless Era Will Transform America（新失业时代将如何改变美国）。文章探讨了经济大萧条对美国产生的正面影响和负面 影响，并指出经济大萧条必定会重塑美国的社会结构。Text 1；j篇章结构对家庭作业的错误处理方式第一段：提出讨论话题一洛杉矶联合学区制定了一项关于家庭作业的新政策第二段：新政策的目的及对此提出的质疑第二至四段：分析话题彳第三段：新政策引发的问题.第四段：新政策并未解决任何关于家庭作业的真正棘手的问题 第五段：提出建议一应暂缓这项政策的实施、深入调查并举行公众听证会英汉对照Homewo

46、rk has never been terribly popular with students and even many parents,but in recent years it has been particularly scorned.School districts across the country,most recently Los Angeles Unified,are revising their thinking on this educational ritual.Unfortunately,L.A.Unified has produced an inflexibl

47、e policy which mandates that with the exception of some advanced courses,homework may no longer count for more than 10%of a students academic grade.OThis rule is meant to address the difficulty that students from impoverished or chaotic homes might have in completing their homework.But the policy is

48、 unclear and contradictory.Certainly,no homework should be assigned that students cannot complete on their own or that they cannot do without expensive equipment.But if the district is essentially giving a pass to students who do not do their homework because of complicated family lives,it is going

49、riskily close to the implication that standards need to be lowered for poor children.ODistrict administrators say that homework will still be a part of schooling;teachers are allowed to assign as much of it as they want.But with homework counting for no more than 10%（21）家庭作业历来就不受学生甚至许多 家长的欢迎，但近年来它更是

50、饱受诟病。美 国各地的学区，尤其是最近一段时间的洛杉 矶联合学区，都在改变其对这一教育惯例的 看法。不幸的是，洛杉矶联合学区制定了一 项硬性政策，强制规定除一些高级课程外，家庭作业在学生学业成绩中所占比重不得超 过 10%o（22）这一规定旨在解决家境贫困或家庭 状况混乱的学生在完成家庭作业时可能遇到 釣旦虹/f旦政策内容不明晰且自相矛盾。当 然，不应给学生布置他们无法独立完成或需 要昂贵设备才能完成的家庭作业。但如果学 区本质上是在给那些因家庭环境复杂而不做 作业的学生通行证，则近乎冒险地暗示应降 低对贫困学生的标准。学区管理人员称家庭作业仍将是学校教 育的一部分；教师可以自主安排作业量。（