2021年中考语文考前特训卷（一）（济南专用）（全解全析）.pdf

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1、1.【答 案】D【解 析】A.殷 红(y a n)B.嗔 怪(c h n)C.庇 护(b i)2.【答案】D【解 析】A.“凭心而论”应 为“平 心 而 论”B.“谈笑风声”应 为“谈笑风生”C.“按步就班”应 为“按部就 班”3 .【答 案】A【解 析】【忍俊不 禁】可用于形容词，为 褒 义 词，忍俊不禁的笑容，多用于形容人的笑容。【济济一堂】形容许多有才能的人聚集在一起。【芸芸众生】是指众多的的人，与“普 通”重 复。4.【答 案】D【解 析】A.句式杂糅，应改为“他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节”；B,搭配不当，描 述 感 悟”动宾搭配不当；C.缺少主语，去 掉“使”或 者“由

2、于”。5.【答 案】B【解 析】B.因看书被哥哥殴打而勇于抗争。故选B。6.【答 案】D【解 析】臭：香气7.【答 案】C【解 析】本题考查对文言词汇一词多义的理解。A.来，表 目 的 凭B.向 在C.顺承、修 饰D.的主谓8.【答 案】B【解 析】本题考查对文章内容的理解分析。B.没有抒情的方式，以记叙为主，兼有描写、议 论。因此理解不正确。9.【答案】卿 虽 疾/未 及 衰/岂 得 便 尔【解析】本题考查理文言文断句能力。10.【答 案 工 句意：（金属）经过冶炼锻造成为武器（器具、工具），人们就把它们当宝贝一样看待。【解析】本题考查重点句子的翻译。重点词：为，成为。宝，以为宝。11.【答

3、 案 工 从 征处事以情，人人悦服”可以看出魏征是一个秉公执法办案能力强的人。从用古人谤木的事例劝谏唐太宗广开言路，可以看出魏征是一个善于进谏的人。【解析】如何分析人物形象？从直接描写分析、从侧面描写分析、从评价性的句子分析、借助故事情节分写。学会结合内容注意评价性词语准确性。解答此类题，首先要分析题干的要求，确定筛选信息的标准和方向，然后根据原文，分析归纳出自己的观点，最后确定答案。从“征处事以情，人人悦服”可以看出魏征是一个秉公执法办案能力强的人。从用古人谤木的事例劝谏唐太宗广开言路，可以看出魏征是一个善于进谏的人。【参考译文】魏征，字玄成，是魏州曲城县人。胸怀大志，学贯古今。贞观十年，提

4、任侍中。当时尚书省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。魏征凭借原则照实处理，人人都心悦诚服。因多病提出辞职，皇帝说：“您不见金属在矿山里有何珍贵，（金属）只有经过冶炼锻造 成 为 武 器（器具、工具），人们就把它们当宝贝一样看待。我把自己比作金属，把您比作良匠而加以磨砺。您虽有病，还未衰老，怎能就这样辞官呢？”当时上书言事的大臣很多，有 的（大臣言事）不切实际，皇帝厌烦。魏征说：“古时有人设立谤木，是想了解自己的过错。密封的奏章，就是谤木制度的遗意吧！陛下想了解得失，应当任其所言。说得对，对朝廷有益；不对，也无损于朝政。”皇帝高兴了，对上书言事的人全都加以抚慰。皇帝宴请群臣，说“：贞观之前，随

5、我平定天下，是房玄龄的功劳。贞观以后，进献忠告，纠正我的过失，仅仅魏征一人罢了。”皇帝亲自解下佩刀，赏赐给他们俩。皇上曾经询问所有大臣：“魏征和诸葛亮比，哪个更贤能？”岑文本说：“诸葛亮兼有将相之才，魏征不能和他相比。”太宗说：“魏征履行仁义，来辅佐本人，想使本人达到尧、舜地步，即使是诸葛亮也比不过他。12.【答案】示例：月光下小溪春水涨满、水波涌动，隐隐约约的看见天空中云气弥漫。【解析】描绘画面：意象齐全联想想象加修饰词、修辞语言优美语句通顺在正确翻译的基础上13.【答案】词的上片写词人路上的见闻和醉酒后的神态，下片言词人对美好景物的怜惜之情，描绘了一个富有诗情画意的月夜人间仙境图；表达春夜

6、景物的喜爱；身心与自然融为一体（心境淡泊、宁静、快适）；忘却了世俗的荣辱得失，抒发了词人乐观、豁达、以顺处逆的襟怀。【解析】体会情感：结合作者的生活背景分析诗眼解读意象借助典故。这首寄情山水的词，作于苏轼贬谪黄州期间。作者在词中描绘出一个物我两忘、超然物外的境界，把自然风光和自己的感受融为一体，在诗情画意中表现自己心境的淡泊、快适，抒发了他乐观、豁达、以顺处逆的襟怀。1 4 .【答案】（1）芳草萋萋鹦鹉洲。（2）岐王宅里寻常见。（3）寄身于草野。（4）惊起沙禽掠岸飞。（5）四面歌残终破楚。（6）朔气传金柝。（7）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时【解析】诗文名句默写试题的题型主要是填写题。复习诗文

7、名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。1 5 .（1）【答案】示例：4 1 支各省援鄂国家医疗队今陆续撤离（凯旋）（返程）【解析】标题要素：人物+事件，一般从第一句找。（2）【答案】示例：第一问：每个医疗队的代号，根据各省市名称，运用了谐音、双关、化用的修辞，诙谐幽默、独具特色、亲切可爱。每个医疗队的代号，都代表了各地人民的团结互助、共同抗疫、共渡难关的心声，充满了正能量。第二问：鲁力同心（助力同心）、齐心协力、一鲁有你、齐心鲁力（齐心戮力）、一鲁平安、车到山前必有鲁、鲁见不平，拔剑相助

8、、鲁火纯青【解析】特点：找出共同点明确好处分条叙述。自取代号：根据概括的特点代号要表达援助、扭转危机、能力强意思，不可随便化用。1 6 .【答案】目前我们对新冠病毒还缺乏全面认识；提高疫苗制备技术也颇具挑战；疫苗研发有很多不容忽视的风险因素；疫苗研发出来后，能否规模化生产、保存和运输便利性等多种因素也直接影响了人们最终被接种疫苗的时间。【解析】本题考查整体感知能力。做此类试题我们可以通过抓住文中的中心句或过渡句逐段阅读，概括合并说明内容。特别注意不要忘记审题。答出任意四点即可。1 7 .【答案】“保护盾”本指古代打仗时防护身体、挡住敌人刀箭等的牌。文中运用比喻，将疫苗比作人类与病毒斗争的保护盾

9、，生动形象地写出疫苗对人体健康的重要作用。“保护盾”一词体现了说明文语言生动性、趣味性的特点。【解析】本题考查说明文语言。首先，要分清生动性还是准确性。生动性：解词+修辞手法+生动形象说明了（就是带入原句），+体现了说明文语言生动性、趣味性的特点。1 8 .【答案】运用打比方的说明方法，将病毒表面的刺突蛋白比作钥匙，细胞上的A C E 2 受体比作锁，生动形象地写出了新冠病毒通过病毒表面的刺突蛋白与人体A C E 2 受体结合感染人体的过程，使说明更形象易懂、生动有趣。【解析】本题考查说明方法及作用。（1）明方法：点明说明方法。（2）析运用：运用这一方法做了什么。（3）述效果：地说明了（表现得

10、主要内容/事物特点），表达了19.【答案】（1）父亲骑单车载我们走亲戚（2）“我”学会骑单车，在骑车中长大（3）“我”骑单车到镇上读书，展示本领（4）“我”骑单车途中停下赏景【解析】这道题考查的是对文章内容的梳理。先通读文本，找到段落相关情节，提炼概括出来即可。本文的内容依次是：父亲骑单车载我们走亲戚；“我”学会骑单车，在骑车中长大；“我”骑单车到镇上读书，展示本领：“我”骑单车途中停下赏景把答案填入相应的空格即可。20.（1）【答案】示例：这句话运用排比的修辞手法，描写了“我”骑着单车经过了很多地方，骑了很远很远的情景，表现了“我”独自探索远方，独立面对黑暗（困难）的勇气。句式整齐，语气贯通

11、。【解析】明确考点：修辞手法以及修辞手法的作用。方法回顾：修辞手法+对象的特点+情感态度。要求学生首先指出修辞方法，然后结合修辞的作用，写出表达效果和表达的情感。结 合“渠道边的田填骑完了，池塘边的碎石子路骑完了，沿途栅栏的泥路骑完了，运用排比的修辞手法，描写了“我”骑着单车经过了很多地方，骑了很远很远的情景，表现了“我”独自探索远方，独立面对黑暗（困难）的勇气。句式整齐，语气贯通。（2）【答案】示例：“点亮”，使发光亮，动作描写，父亲买回了村里的第一辆单车使原本偏僻落后、生活色彩单一的乡村变得明亮起来，突出了单车在那段岁月中的重要意义，表现了家人的骄傲与自豪。【解析】明确考点：赏析词语+作用

12、。方法回顾：解词+手法+作用。要求学生仔细阅读句子,从人物描写方法的角度分析。揣摩加点字的意思,结合上文分析“点亮”，使发光亮，动作描写，父亲买回了村里的第一辆单车使原本偏僻落后、生活色彩单一的乡村变得明亮起来，突出了单车在那段岁月中的重要意义，表现了家人的骄傲与自豪。21.【答案】在“我”上高中住读，父亲身患重病后，那辆单车失去了它的用武之地，没有了主人的擦拭照拂，变得锈迹斑斑；而当年的那些事情也随着时光的流逝不再新鲜了，它们一起被搁停在了岁月的一角。表达了作者对单车陪伴的那段时光的怀念和对家乡亲人的思念。照应标题，总结全文，深化中心。【解析】句子的理解，回顾方法：句意+情感态度观点+作用，

13、还原法、分析矛盾法、解释重点词法，表层意深层义法，“那辆失去主人擦拭照拂的永久牌单车，也日渐失去了往昔的锂亮光泽，被搁停在锈迹斑斑的岁月一隅。”写的是“我”上高中住读，父亲身患重病后，那辆单车失去了它的用武之地，没有了主人的擦拭照拂，变得锈迹斑斑；而当年的那些事情也随着时光的流逝不再新鲜了，它们一起被搁停在了岁月的一角。表达了作者对单车陪伴的那段时光的怀念和对家乡亲人的思念。照应标题，总结全文，深化中心。22.【答案】示 例1：倒叙。文章开头写了共享单车点亮大街小巷的事情，引出下文作者回忆与单车有关的事情，表达了作者对单车陪伴的那段时光的怀念和对家乡亲人的思念，使文章产生悬念，更能引人入胜；避

14、免叙述的平板和结构的单调，增加可读性。示 例 2：线索。“单车”是文章的线索，全文围绕“单车”组织材料，写了父亲拥有了村里第一辆单车、父亲骑单车载我们走亲戚、“我”学会骑单车并在骑车中长大等事情，表达了“我”对单车陪伴的那段时光的怀念和对家乡亲人的思念。以此为线索，使文章内容脉络清晰、结构紧凑完整，浑然一体。2 3.【审题指导】风景：风景指的是供观赏的自然风光、景物，包括自然景观和人文景观。这里用以比喻自己，因自己的努力、奋斗、奉献、坚持等给人带来愉悦、鼓励、启示，促进了自己的成长等。选材：写别人不如写自己，写自己成长历程中的事。可一个材料，可多个材料。主题立意：健康积极，传递正能量。起：自己想成为风景（自己不是风景）。承：奋斗，思考、克服困难成长，努力成为一片风景（明确自己可以成为风景）。转：经历后的结果，成为了风景。合：生发感悟，产生思考，由特殊（文中事）到 普 遍（做人做事道理），促进自我，启示他人。