2021年中考九年级化学基础演练——氧气.pdf

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1、聚焦2021中考九年级化学基础演练氧气选择题1.对氧气物理性质的叙述正确的是（）A.极易溶于水 B.在标准状况下密度比空气大C.在-1839 时变成无色液体 D.在-1289 时变成白色固体2.下列关于氧气性质的描述，错误的是（）A.氧气极易溶于水 B.氧气在低温高压时能变为液体或固体C.在通常情况下氧气是无色无味的气体 D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体3.洁净的空气对于人类和其他动植物都非常重要。在空气的成分中能供给呼吸的气体是（）A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.水蒸气4.下列关于氧气性质的说法中，不正确的是（）A.液态氧是一种淡蓝色液体 B.氧气难溶于水C.氧气性质活泼，能燃烧

2、D.氧气的密度略大于空气5.下列有关氧气的叙述正确的是（）A.氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B.铁在氧气中燃烧生成氧化铁C.给氯酸钾加热，若不加二氧化镒就不产生氧气D.课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败6.下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（)A.木炭 B.镁条 C.红磷 D.铁丝7.通常情况下，对氧气化学性质的描述，正确的是（）A.非常活泼 B.比较活泼 C.极不活泼 D.无法确定8.下列有关实验现象描述正确的是（）A.红磷燃烧产生大量的白雾 B.氢气燃烧发出蓝紫色火焰C.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰D.铁丝在氧气中剧烈燃

3、烧,火星四射9.李明在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中。实验中可观察到的现象与结论不正确的是（）A.对比和可说明硫燃烧需要达到一定的温度B.对比和中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性C.在中有刺激性气味气体产生，说明发生了化学变化D.在中观察到微弱的淡蓝色火焰，并有大量白烟10.如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与手掌心氧气反应。则下列说法正确的是（）A.铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁B.燥脱硫的目的是减少二氧化硫的生成C.磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气D.氧气的化学性

4、质非常活泼，能与所有的物质反应1 L 如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是()氧气化学性质r能支持燃烧(I)r S、P、Fe等t CO、5、C?H50H 等r Fe等使其他物质缓慢氧化 C6H，O6等(II)A.I、I I 两类反应均体现了氧气的氧化性B.F e 在 I、I I 两类反应中的产物相同C.I 类反应放出热量，n类反应吸收热量D.I、n两类反应均会发光1 2.20 1 5年 6月 1日晚，载有456 人 的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉.党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者.翻沉客船中还有辛存者是因为里面还残存有氧气，氧气具有的用途

5、有A.供给呼吸 B.作保护剂 C.作还原剂 D.1 3.在不同温度下，H g 与 H g O 可以相互转化。如图所示的实验装置可用来研究氧化汞的分解与生成的反应前后各物质的质量关系。下列叙述错误的是()A.常温下，H g 很 难 与 反 应B.汞在汞槽中起到液封的作用C.汞能将密闭容器内空气中的氧气几乎耗尽D.H g O 受热分解时，反应前后物质的总质量减少1 4.利用如图1 装置探究氧气的质量分数对燃烧的影响。点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，铝盒中的白磷立即燃烧。如 图 1 是瓶中二氧化碳和氧气的含量随时间变化的图象。下列有关说法错误的是（）二氧化碳含量

6、A.在如至t 2时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧B.在 t 2至 t 3时间段气体含量的变化是因为磷燃烧消耗氧气生成固体C.该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同D.该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧二、非选择题1 5.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，需在集气瓶底装少量水或铺一层细沙，其作用是,该反应的化学方程式为：.1 6 .某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按如图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺，根据实验现象可得出结论是：该气体可能是_ _ _ _ _ _ _ _,它

7、具有的性质是乙(1)-;(2)-17.下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程.请回答下列问题:(1)选中的铁丝应用 进行 处理，这个变化属于 变化。(2)如果实验成功，铁丝在氧气中燃烧的现象：o 如果实验不成功，没有看到上述现象，可能的原因是(答两条)：、O(3)小明同学在上这节课时因为身体上的原因，听讲不太好，老师讲的有些问题没有弄清楚。希望同学们给与解答：集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂？.铁丝为什么要绕成螺旋状？.铁丝前端为什么要系一根火柴？.18.如图是有关氧气的知识网络图(反应条件部分省略)，请回答：氯酸钾WWI-t-F e氧气0 3)(1)写 出 物 质 中 的 阳 离 子 符

8、 号 ;(2)固 态 物 质 俗 称 ;(3)点 燃 条 件 下 生 成 的 物 质 化 学 式 是 ；(4)如 图 中 二 氧 化 镒 的 作 用 是 ；(5)实验室用物质制氧气的化学方程式是19.某校学生在做氧气的性质实验室，她将带火星的某种材质小木条插入盛满氧气氧气瓶中，发现木条复燃，取出吹灭后，再次将将带火星木条插入，发现小木条又能复燃，多次重复上述操作后发现，木条最后不再复燃。于是她与小李等其他同学决定探究能使带火星的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数。(假设此时空气中氮气、氧气的体积分数分别为79%、21%)实验步骤如下：取5个大小相同的集气瓶，分别编号为1、2、3、4、5

9、,并分别使集气瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水(余下为空气)，用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中。分别用排水法向上述5个集气瓶中通入氧气,小心地把5个集气瓶内的水排尽，用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好。分别将带火星的木条伸入集气瓶中，观察到的现象如下：(见下表)编号12现象微亮亮345很亮爱城(1)若将带火星的木条伸入编号为5的集气瓶，其现象为：(2)本实验能够顺利完成，说明氧气具有、的性质。(3)气体的体积分数是指某气体的体积与总混合气体的体积比。将带火星的木条伸入编号为4的集气瓶前，4号瓶中氧气的体积分数为 o (提示：氧气约占空气体积的21%)(4)小李认为

10、实验到此还没有得出结论，他决定继续进行研究。为使实验更具针对性，你认 为 他 应 该 使 集 气 瓶 内 氧 气 的 体 积 分 数 (填“大于”或“小于”)4 号瓶中氧气的体积分数。(5)试用微粒观点解释氧气浓度越大，反应越剧烈这一现象：o20.经科学实验证明一个成年人每小时所需的氧气的体积等于20Lo 一个成年的病人在输氧时耗氧量是一个正常成年人的1.5 倍。医用压缩储氧的氧气罐一罐大约能释放10800L的氧气。(已知：标准状况下，G 的密度为1.4 2 9 g/L)请解答：(1)一个储满的医用压缩储氧的氧气罐能维持一个成年病人多少天的供氧。(2)一个正常的成年人需要吸入多少体积的空气，才

11、能维持一天正常的生命活动？这些空气中所含氧气的质量是多少Kg?聚焦2021中考九年级化学基础演练氧气参考答案选择题1.对氧气物理性质的叙述正确的是（）A.极易溶于水 B.在标准状况下密度比空气大C.在-183七时变成无色液体 D.在-128七时变成白色固体【答案】B2.下列关于氧气性质的描述，错误的是（）A.氧气极易溶于水 B.氧气在低温高压时能变为液体或固体C.在通常情况下氧气是无色无味的气体 D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体【答案】A3.洁净的空气对于人类和其他动植物都非常重要。在空气的成分中能供给呼吸的气体是（）A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.水蒸气【答案】B4 .下列关于氧气

12、性质的说法中，不正确的是（）A.液态氧是一种淡蓝色液体 B.氧气难溶于水C.氧气性质活泼，能燃烧 D.氧气的密度略大于空气【答案】B C5 .下列有关氧气的叙述正确的是（）A.氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B.铁在氧气中燃烧生成氧化铁C.给氯酸钾加热，若不加二氧化镒就不产生氧气D.课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败【答案】D6 .下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（）A.木炭 B.镁条 C.红磷 D.铁丝【答案】D7 .通常情况下，对氧气化学性质的描述，正确的是（）A.非常活泼 B.比较活泼 C.极不活泼 D.无法确定【答案

13、】B8.下列有关实验现象描述正确的是（）A.红磷燃烧产生大量的白雾 B.氢气燃烧发出蓝紫色火焰C.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射【答案】D9.李明在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中。实验中可观察到的现象与结论不正确的是（）A.对比和可说明硫燃烧需要达到一定的温度B.对比和中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性C.在中有刺激性气味气体产生，说明发生了化学变化D.在中观察到微弱的淡蓝色火焰，并有大量白烟【答案】D10.如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的

14、物质能与手掌心氧气反应。则下列说法正确的是（）A.铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁B.煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成C.磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气D.氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应【答案】B11.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）r S、P、Fe等r 能支持燃烧 I CO、CH4、C?H50H 等(I )r Fe等L使其他物质缓慢氧化t C6H1，O6等(II)A.I、I I 两类反应均体现了氧气的氧化性B.F e 在 I、I I 两类反应中的产物相同C.I 类反应放出热量，n类反应吸收热量D.I、I I 两类反应均会发光【答案】A1 2.20 1

15、 5 年 6月 1日晚，载有4 5 6 人 的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉.党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者.翻沉客船中还有辛存者是因为里面还残存有氧气，氧气具有的用途有A.供给呼吸 B.作保护剂 C.作还原剂 D.【答案】A；氧气可支持燃烧1 3.在不同温度下，H g 与 Hg O可以相互转化。如图所示的实验装置可用来研究氧化汞的分解与生成的反应前后各物质的质量关系。下列叙述错误的是()A.常温下，Hg 很 难 与 反 应B.汞在汞槽中起到液封的作用C.汞能将密闭容器内空气中的氧气几乎耗尽D.Hg O受热分解时，反应前后物质的总质量减少【答案】D1 4.利用

16、如图1 装置探究氧气的质量分数对燃烧的影响。点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，铝盒中的白磷立即燃烧。如 图 1 是瓶中二氧化碳和氧气的含量随时间变化的图象。下列有关说法错误的是（）氧气含量t l t 2 t 3反应时间f图2二氧化碳含量图1A.在 t l 至 t 2 时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧B.在 t 2 至 t 3 时间段气体含量的变化是因为磷燃烧消耗氧气生成固体C.该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同D.该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧【答案】D二、非选择题1 5.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，需在集气瓶

17、底装少量水或铺一层细沙，其作用是,该反应的化学方程式为：.点熟【答案】防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底；3 F e+2 02：F e3O41 6 .某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按如图所示进行实验,用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺，根据实验现象可得出结论是：该气体可能是_ _ _ _ _ _ _,它具有的性质是(2)-【答案】氧气.(1)氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气能支持燃烧.故填：支持燃烧.(2)因为氧气的密度比空气大，乙瓶口向下，氧气容易逸出，从而使得乙瓶中的第气含量较少，木条燃烧时就不如甲瓶中的木条燃烧剧烈.

18、故填：密度比空气大17.下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程.请回答下列问题:(1)选中的铁丝应用 进行 处理，这个变化属于 变化。(2)如果实验成功，铁丝在氧气中燃烧的现象：-如果实验不成功，没有看到上述现象，可能的原因是(答两条)：(3)小明同学在上这节课时因为身体上的原因，听讲不太好，老师讲的有些问题没有弄清楚。希望同学们给与解答:集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂？铁丝为什么要绕成螺旋状？.铁丝前端为什么要系一根火柴？【答案】(1)砂纸，打磨，物理。(2)铁丝在氧气中能剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体；如果氧气的浓度比较低或没用引燃铁丝或铁丝插入太快都有可能实验现象不成功。(3

19、)防止燃烧产生的熔化物溅落瓶底，使瓶底炸裂。增大铁丝与氧气的预热面积;引燃。1 8.如图是有关氧气的知识网络图(反应条件部分省略)，请回答:氧气02/I1.氨酸钾(1)写 出 物 质 中 的 阳 离 子 符 号 ;(2)固 杰 物 质 俗 称 ；(3)点 燃 条 件 下 生 成 的 物 质 化 学 式 是 ;(4)如 图 中 二 氧 化 镒 的 作 用 是 ；(5)实验室用物质制氧气的化学方程式是MnO【答案】K+；干冰；F e304；催化作用；2 压。2 2 H2O+O211 9.某校学生在做氧气的性质实验室，她将带火星的某种材质小木条插入盛满氧气氧气瓶中，发现木条复燃，取出吹灭后，再次将将

20、带火星木条插入，发现小木条又能复燃，多次重复上述操作后发现，木条最后不再复燃。于是她与小李等其他同学决定探究能使带火星的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数。(假设此时空气中氮气、氧气的体积分数分别为7 9%、2 1%)实验步骤如下：取 5 个大小相同的集气瓶，分别编号为1、2、3、4、5,并分别使集气瓶内留有占集气瓶容积1 0%,2 0%、3 0%、4 0%、5 0%的水(余下为空气)，用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中。分别用排水法向上述5个集气瓶中通入氧气,小心地把5个集气瓶内的水排尽，用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好。分别将带火星的木条伸入集气瓶中，观察到的现象如下：(见下表)(

21、1)若将带火星的木条伸入编号为5的集气瓶，其现象为：.编号12345现象微亮亮很亮曳燃(2)本实验能够顺利完成，说明氧气具有、的性质。(3)气体的体积分数是指某气体的体积与总混合气体的体积比。将带火星的木条伸入编号为 4的集气瓶前，4号 瓶 中 氧 气 的 体 积 分 数 为。(提示：氧气约占空气体积的2 1%)(4)小李认为实验到此还没有得出结论，他决定继续进行研究。为使实验更具针对性，你认 为 他 应 该 使 集 气 瓶 内 氧 气 的 体 积 分 数 (填“大于”或“小于”)4号瓶中氧气的体积分数。(5)试用微粒观点解释氧气浓度越大，反应越剧烈这一现象：o【解答】(1)木条复燃；(2)不

22、易溶于水；支持燃烧；密度比空气大；(3)5 2.6%；(4)小于；(5)氧气的浓度越大，可燃物的微粒与氧气分子接触的几率越大。2 0.经科学实验证明一个成年人每小时所需的氧气的体积等于2 0 L。一个成年的病人在输氧时耗氧量是一个正常成年人的L 5倍。医用压缩储氧的氧气罐一罐大约能释放1 0 8 0 0 L 的氧气。(已知：标准状况下，6的密度为1.4 2 9 g/L)请解答：(1)一个储满的医用压缩储氧的氧气罐能维持一个成年病人多少天的供氧。(2)一个正常的成年人需要吸入多少体积的空气，才能维持一天正常的生命活动？这些空气中所含氧气的质量是多少K g?【答案】(1)解：10800L-(20L X 1.5)-24小时/天=15天(2)解：按气体占空气体积的五分之一计算，则一个正常的成年人一天需要空气的体积为:120L*2 4 5 5=2400L；这些空气中所含氧气的质量是20L*24*1.429g/L=0.6 8592K g