2021年中考全真模拟考试《语文试卷》含答案解析.pdf

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1、语文中考模拟测试学校 班级 姓名 成绩一、语文积累与运用（3 5 分）1.默写古诗文中的名句。（1）补写出下列名句中的上句或下句。予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染 （周 敦 颐 爱莲说），悠然见南山。（陶 渊 明 饮酒）忽如一夜春风来,。（岑 参 白雪歌送武判官归京）我寄愁心与明月，。（李 白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,自缘身在最高层。（王 安 石 登飞来峰），浅草才能没马蹄。（白居易 钱塘湖春行）（2）根据提示，写出相应的古诗文句子。南乡子登京口北固亭有怀中作者借用曹操的话从侧面赞美孙权的英雄形象的诗句是:陋室铭中，揭示刘

2、禹锡虽身居陋室却不觉简陋的原因的句子是：。2.阅读下面的文字,完成各题。假如通往幸福的门是一扇朴素的简陋的甚至是寒酸的柴门，你会如何做？我们千里承迢而来，带着对幸福的c h o n g 憬、热望和孜孜不倦的追求，一路风尘，凝望着绝非梦想中的幸福的柴门，滚烫的心会d b u 然间冷却吗？失望会茏罩全身吗？我决不会收回叩门的手。只要幸福住在里面，荒芜的庭院又如何，简陋的柴门又如何，朴素的茅屋又如何！幸福的笑容从没因身份的尊卑贵贱失去它明媚的光芒。幸福比金子还珍贵，这是生活教会我的真理。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。千 里 迢（）迢 c h ong （）憬 d ou （）然（2）文中有一个词语

3、中有错别字,这个词语是 正 确 写 法 是。（3）“孜孜不倦”的“孜孜”意思是_ 一；“明媚”的“媚”意思是 一。（4）这段文字运用 的修辞手法,表达出作者自己对待幸福的态度。3.运用课外阅读积累的知识,完成各题。(1)“你干吗到这儿来?这儿没有姑娘，也没有剧院，只有胡狼在这儿转悠你在这儿干什么呢?我真不明白！同志先生，还是坐我的车回去吧！”这段话出自下列哪部名著()A.红岩 B.简 爱 C.钢铁是怎样炼成的 D.海底两万里(2)年轻人总是对生活充满了理想,请你说出老舍 骆驼祥子一书中祥子毕生的理想是什么。4.班级开展以“关注科技感受发展”为主题 班会，请你参加.(1)本次班会的主策划者是班长

4、，班级每一个人都为活动出谋划策，请你完成下列任务。请你根据活动主题，运用比喻修辞拟写一则宣传标语。下面选项中最恰当的一项是()A.崇尚科学,探索发展 B.植科技之心,展青春之翼，燃发展之魂C.科技一一雏鹰飞翔的翅膀，民族发展的动力 D.今天奇思妙想,明天硕果累累为避免活动形式太过单一,需要拟定两个备用活动方案,请你围绕活动主题进行设计。校长临时组织全校老师召开会议,李老师因此无法前来参加班会。请你把这个消息转述给班长。(2)下面是小清根据搜集 资料整理成的关于2 0 1 8 年国家科学技术奖励大会的演讲稿，请你帮助修改。2 0 1 8 年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行。这是一个国家

5、对科研工作者的最高礼赞，这是一个民族对科技追求的最佳注解！一个为祖国海疆装上“千里眼”，一个潜心铸造“地下钢铁长城”。刘永坦和钱七虎，国之重器的两位“大工匠”,一同成为2 0 1 8 年度国家最高科学技术奖得主，大会现场全体参与会议的人和与会者起立对两位最高奖获得者鼓掌、致敬。了表示尊重，演讲稿开头应添加称呼及礼貌用语：。画线句子有语病,应改为“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)活动中，同学们围绕“如何对待科技产品”展开了激烈讨论。请你结合上下文，补充明明的发言，注意语言流畅通顺。小花：科技发展给我们学习提供

6、了便利,我们应该多使用科技产品来提高学习效率。明明：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _聪聪：我赞同明明的观点。外在的助力只是学习进步的外因，根本还在于我们自身对知识的理解运用。二、阅 读(5 5 分)阅读下面的文字，回答问题。荒漠中的漫游者-生石花姜懿航你有见过两块石头中间生长盛放的鲜花么？出顽石而不败，濯滴露而不篇。生长在一望无垠的大漠中，好似在狂风与滚沙中，缓缓前行的漫游者。这种神奇的植物，名叫生石花。生石花是石竹目，番杏科

7、生石花属全属植物的总称，约有40种，多年生肉质草本。原产南部非洲，喜温暖干燥和阳光充足环境，怕低温，忌强光暴晒，该属植物生长适温为1030,冬季温度不低于12,可短暂耐受45的低温。宜生长在疏松透气的中性沙壤土。繁殖方法有播种和分株。生石花形态奇特，花色艳丽，使得许多爱好者专门收集栽培，具有很高的观赏价值。生石花并不是真的生长在两块石头中间。长得像石头一般的是生石花的两片对生联结的肉质叶，通常呈倒圆锥体，叶色白、浅灰、棕、蓝灰、灰绿、红、紫红等。叶楔形、半圆形、椭圆形或肾形，对称或不对称。小手无茎；球状叶色彩多变，叶表皮较硬，顶部具有深色树枝状凹陷纹路，或花纹斑点，称 作“视窗”。植株顶部具一

8、裂缝，深 约14毫米，裂缝中开花,花单生，雏菊状,花茎23厘米，花白或黄色，花期盛夏至中秋。由肉质叶和花组成的地上部分，从远看就如同两块石头中开放的花朵，所 以 得 来“生石花”一名。那么，为什么生石花不怕干旱的环境，可以在大漠这种严酷的环境下生长呢？因为生石花宽大的肉质叶储存有大量的水分和营养。在经历干旱时期时，肉质叶就是储仓，土壤干燥时，肉质叶的水分会反哺根系，以保持根系活力，此时生石花的肉质叶会逐渐干瘪，外表布满了褶皱。但如果此时遇到了雨水，宽大的肉质叶就会迅速吸收水分，这也就是为什么旱了很久的干瘪生石花遇到了雨水，可以很快饱满起来的原因。在蜕皮期，老皮不是晒干的，而是水分和营养在完成从

9、老叶到新叶的转移，植物开花后直接进入休眠期，新叶于老叶内部中央分生处发育，随后老叶枯萎,蜕去，并提供营养给新叶。蜕皮末期，老叶完全干枯，新叶则进入生长期。如果此时处于干旱的状态，那么会更促进和强化这个转移过程。生石花长大分头，表象是时间的流转，实质是营养的积累。生石花形态别致，株型小巧，一枚枚如纽扣一般镶在土壤之中。高度、肉质，叶形、叶色及花色都富于变化，而栽培又有一定难度。显得既可爱又神秘，也以此成为多肉植物爱好者的收集热点。又因其形如彩石，色彩丰富，享 有“有生命的石头”的美称。生石花品种繁多，精致自然，是市场上较受欢迎的小型多肉植物之（选 自 科普时报2019年0 1月2 5日，有改动）

10、5.结合全文来看，生石花有哪些特征？6.文中第段画横线的句子运用了哪种说明方法?有何作用？7.文章第段中加点词语“几乎”能否删去?为什么？8.文章第段对生石花的生长习性和外形特征介绍的顺序能否颠倒?为什么？9.为 什 么“生石花”可以在大漠这种干旱的环境下生长?请结合第段内容简要分析。那些年，让人心疼的爱张亚凌明天舅舅就要走了，这一走，至少一年。外婆的身体越来越不好了。可舅舅的部队远在新遇，工作又很忙，不可能随时回来的。往日呀，外婆拄着拐杖再吆喝上我,将她搀扶到大门口。外婆就喜欢坐在石墩子上，而后就一直瞅着巷子东头。那些从巷子里走过的大叔大婶们常常打趣：老婶子，得是在看你黑娃（舅舅的小名）哩？

11、当妈的眼带着钩哩，能把你黑娃从几千里外勾回来。老婶子又想黑娃了？就是把巷子看个窟窿，也瞅不见你的心尖尖。不管谁咋打趣，外婆都满脸是笑，直摇头，连 说“不想，不想”，还 说 什 么“坐在门口就图个眼宽，热闹,哪有心思想他”。大概的意思就是她根本不会想舅舅的。舅舅每次进门，神情总是古怪得很，说满脸是笑吧，可分明看得见未干的泪痕。多年后，舅妈给我说起往事，也惹得我泪水涟涟。舅妈说，你舅舅每次回去，车一进陕西，就开始抹眼泪，大男人也不嫌人笑话。每次说回部队了，又是哭，就知道哭，一点都不像个男人。记忆里，舅舅回来后很少走亲访友，就是陪着外婆，心细得像个女人。给行动不便的外婆擦洗身子，剪指甲，每晚揉着搓着

12、给外婆洗脚。一天三顿给外婆做饭，也不理会我们其他的人,就是看着外婆吃。外婆每次端上碗，尝都不尝就说“好吃”“好吃”，舅舅就傻傻地笑，有时还给外婆喂几口。看他在厨房里手忙脚乱的样子，想来做的饭也不会多好吃。因为有一次外婆笨心年地悄悄?哪我说，你再不好好听话，就给你吃你舅舅做的饭，难吃死你。可饭量一向很小的外婆吃得比往日都多，吃的时候满脸欢喜。舅舅明天就要回部队了，他自个抹完泪却动起外婆来。说甭难过，我有时间就回来，你的娃，跑得再远，心都在你身上拴着。外婆呢，又跟舅舅说起以前的事，说得母子俩脸上又是笑又是泪。夜已经很深了，舅舅搓着手在房里转着圈儿，一会儿就问外婆一句，“妈，还有啥需要我做的”。外婆

13、只是拍着炕沿连声说，坐下，坐下，跟妈说话比啥都好。那天晚上，舅舅终于给自己找到了活干。他找到一块布，拿起外婆的拐杖,将挨地的那端缠了起来，缠得瓷瓷实实后，再用绳子牢牢地绑了一圈又一圈。拐杖那端就有了一个大疙瘩了。卜婆不理解，问绑那干嘛。舅舅说，拐杖硬，地也硬，拐杖一挨地，你的手心肯定震得不舒服。这一弄就软和了，你再拄，手心就不震了。外婆也就不嫌麻烦地从炕上下来，在房子里拄着走了几圈，连 说“好，好，就是好。”舅舅走后，外婆还是习惯让我搀扶着她坐在门口的石墩上，一直瞅着巷子东头，似乎舅舅马上就从那边跑过来了。只是多了个习惯,把拐杖放在膝盖上,摸着那端 有一次，外婆竟然对我说，要是外婆走了，记得把

14、这根拐杖给外婆带上。到了那边呀，外婆拄着拐杖就能走得远远的，就能自己走着看你舅去。也就是那年冬天，外婆终于没有熬过去。我给赶回来的舅舅说起外婆的话，他嚎啕大哭。（选 自 情感读本2 0 1 8年1 9期，有改动）1 0.阅读文章,按照时间顺序概括补充外婆和舅舅之间发生的故事。一每次舅舅回来笑着脸上总带着泪痕一舅舅每次回来后给外婆做饭并陪她说话一一舅舅走后外婆坐在门口摸着拐杖思念舅舅1 1 .文中第段写邻里的打趣及外婆的否认,有什么用意?请结合全文简要分析。1 2 .揣摩下面句子中加点的词语,品味其含义及表达效果。（1）因为有一次外婆或豚呼悄悄吁哪我说，你再不好好听话，就给你吃你舅舅做的饭,难吃

15、死你。（赏析加点词的表达效果）（2）第段画线句子中“这一弄”指文中的哪一做法？1 3 .有人认为本文以“拐杖”为题更好，你觉得呢?请结合文章内容阐述理由。1 4 .结合本文谈谈你从中获得的启示。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒

16、获有所闻。（节选自宋派 送东阳马生序）【乙】盖学问之理，虽全于吾心，而学问之事，则皆古今名物，人人而学，事事而问，攒零合整，融化贯串，然后此心与道方泱洽畅快。若怠于考古，耻于问人,聪明只自己出，不知怎么叫做学者。（节 选 自 呻 吟 语 问学）1 5.解释下列加点字词在文中的意思。（1）每假借于藏书之家 假借：（2）奉送之 走：（3）礼愈至 至：（4）盖学问之理 理：（5）若后于考古 怠：1 6.把 下 面 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语。（1）故余虽愚,卒获有所闻。（2）然后此心与道方法洽畅快。17.【甲】文中宋濂“俯身倾耳以请”和“俟其欣悦，则 又请焉 是对【乙】文 观点的肯定。（用自

17、己的语言概括）18.请 结 合【甲】【乙】两文，谈谈你从中获得了哪些学习上的启示。三、写 作（5 5 分）19.阅读下面文字,根据要求作文。不经历风雨，怎么见彩虹！歌 曲 真心英雄士不可以不弘毅，任重而道远。论语意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样。歌德读了上面的材料，你有什么联想或感悟?请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。【提示与要求】（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。答案与解析一、语文积累与运用（3 5 分）1.默写古诗文中的名句。（1）补写出下列名句中的上句或下句。

18、予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染,。（周 敦 颐 爱莲说），悠然见南山。（陶 渊 明 饮酒）忽如一夜春风来 （岑 参 白雪歌送武判官归京）我寄愁心与明月，。（李 白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）,自缘身在最高层。（王 安 石 登飞来峰），浅草才能没马蹄。（白居易 钱塘湖春行）（2）根据提示，写出相应的古诗文句子。南乡子登京口北固亭有怀中作者借用曹操的话从侧面赞美孙权的英雄形象的诗句是:陋室铭中，揭示刘禹锡虽身居陋室却不觉简陋的原因的句子是：。【答案】（1）.（1）濯清涟而不妖（2）.采菊东篱下（3）.千树万树梨花开（4）.随君直到夜郎西（5）.不畏浮云遮望眼（6）.乱花渐欲迷人眼（7）

19、.（2）生子当如孙仲谋（8）.惟吾德馨【解析】【详解】（1）直接型默写：古诗文名句记背是牢固。对句子记背准确，默写句子前后顺序不可颠倒。默写时出现错字、别字、漏字、加字，或直接空出不会写的字。如 濯 属于难写字，“清”“涟”“郎”属于易错字，易错写成形近字“青”“莲”“朗（2）理解型默写：审题要准确。如题中“曹操的话”“赞美孙权的英雄形象”等词句即暗示出默写“生子当如孙仲谋”一句。注 意“惟、馨”字的写法。2.阅读下面的文字,完成各题。假如通往幸福的门是一扇朴素的简陋的甚至是寒酸的柴门，你会如何做？我们千里承迢而来，带着对幸福的c ho n g憬、热望和孜孜不倦的追求，一路风尘，凝望着绝非梦想

20、中的幸福的柴门，滚烫的心会d 6 u然间冷却吗？失望会茏罩全身吗？我决不会收回叩门的手。只要幸福住在里面，荒芜的庭院又如何，简陋的柴门又如何，朴素的茅屋又如何！幸福的笑容从没因身份的尊卑贵贱失去它明媚的光芒。幸福比金子还珍贵，这是生活教会我的真理。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。千 里 迢()迢 c h6 n g()憬 do u ()然(2)文中有一个词语中有错别字,这个词语是 正 确 写 法 是。(3)“孜孜不倦”的“孜孜”意思是.；“明媚”的“媚”意思是。(4)这段文字运用 的修辞手法,表达出作者自己对待幸福的态度。【答案】(1).(D t i a o (2).憧(3).陡(4).茏

21、罩 (5).笼罩(6).(3)勤勉(7).美好，可爱(8).(4)排比【解析】【详解】(1)(2)考查对汉字字形字音的辨析与书写。“迢”读作t i 京。，不要取“召”字的读音。憧：形声。从心,童声。本义：心神不定。“陡”不要写成“徒”。“茏与笼”可通过部首来辨析。(3)孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。明媚：媚：美好、可爱。明丽妩媚。形容春天的景物鲜明可爱。(4)“荒芜的庭院又如何，简陋的柴门又如何，朴素的茅屋又如何！”连用三个相同的句式，构成排比修辞手法。3.运用课外阅读积累的知识,完成各题。(1)“你干吗到这儿来?这儿没有姑娘,也没有剧院，只有胡狼在这儿转悠你在这儿干

22、什么呢?我真不明白！同志先生，还是坐我的车回去吧！”这段话出自下列哪部名著()A.红岩 B.简 爱 C.钢铁是怎样炼成的 D.海底两万里(2)年轻人总是对生活充满了理想,请你说出老舍 骆驼祥子一书中祥子毕生的理想是什么。【答案】(1)C(2)拥有一辆属于自己的洋车。【解析】【详解】(1)B.由语段中的“同志”一 词 和 简 爱的主要内容,可知不是出自 简 爱。A.红岩描写的是中国革命者的狱中斗争，与语段描述内容不符合。D.海底两万里叙述了法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事,不可能出现语段中的“胡狼”。故选C。(2)骆驼祥子讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起

23、三落的人生经历。样子来自农村，是个破产的青年农民,勤劳、纯朴、善良,保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子,渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。4.班级开展以“关注科技感受发展”为主题的班会，请你参加。（1）本次班会的主策划者是班长,班级每一个人都为活动出谋划策,请你完成下列任务。请你根据活动主题，运用比喻修辞拟写一则宣传标语。下面选项中最恰当的一 项 是（）A.崇尚科学,探索发展 B.植科技之心,展青春之翼，燃发展之魂C.科技一一雏鹰飞翔的翅膀，民族发展的动力 D.今天奇思妙想,明天硕果累累为避免活动形式太过单一,需要拟定两个备用活动方案,请你围绕活

24、动主题进行设计。校长临时组织全校老师召开会议,李老师因此无法前来参加班会。请你把这个消息转述给班长。（2）下面是小清根据搜集的资料整理成的关于2 0 1 8年国家科学技术奖励大会的演讲稿,请你帮助修改。2 0 1 8年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行。这是一个国家对科研工作者的最高礼赞，这是一个民族对科技追求的最佳注解！一个为祖国海疆装上“千里眼”，一个潜心铸造“地下钢铁长城”。刘永坦和钱七虎，国之重器的两位“大工匠”，一同成为2 0 1 8年度国家最高科学技术奖得主，大会现场全体参与会议的人和与会者起立对两位最高奖获得者鼓掌、致敬。了表示尊重,演讲稿开头应添加称呼及礼貌用语：。画线

25、句子有语病,应改为“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（3）活动中，同学们围绕“如何对待科技产品”展开了激烈讨论。请你结合上下文，补充明明的发言，注意语言流畅通顺。小花：科技发展给我们学习提供了便利,我们应该多使用科技产品来提高学习效率。明明：聪聪：我赞同明明的观点。外在的助力只是学习进步的外因，根本还在于我们自身对知识的理解运用。【答案】（1）C示例：举办科技成果展览会；举办科技知识辩论赛（意思对即可）示例：班长,李老师让我转告你,他临时要参加会议,不能来参加班会了。（2）各位同学，你们好！大会现场全体参与会议的

26、人起立对两位最高奖获得者鼓掌、致 敬（或：大会现场全体与会者起立对两位最高奖获得者鼓掌、致敬）（3）我不这样认为，我的观点是：使用科技产品要有度，不能盲目。诚然,科技产品能提高我们的学习效率,但若一味地依赖科技产品,而不去动脑思考,我们的思维就会僵化，思考和领悟能力就会下降,长此以往,必将不利于学习的进步。（意思对即可）【解析】【详解】（1）题题干要求运用比喻修辞拟写宣传标语，分析可知,A.标语未运用修辞手法；B.标语运用了排比的修辞手法；C.标语内容贴合主题，且 将“科技”比 作“雏鹰的翅膀”，运用了比喻修辞，符合题干要求；D.标语运用对偶 修辞，但内容与活动主题“关注科技感受发展”无关。故

27、选C。题设计活动形式，注意要围绕“关注科技感受发展”的主题，然后从实际生活出发,设计的活动要有操作性,常见的活动形式有展示会、辩论赛、演讲比赛等。任意选择其中两种形式即可，注意要写出活动的具体内容。题考查对转述句的运用。转述句就是把别人说的话转达出来。标点符号要用逗号，双引号要去掉,并改成第三人称的说法。答题的关键在于表达清楚说话人的意思，题干已经交代李老师要参加校长召开的会议,因此不能来参加班会,转述时要站在李老师的角度，再用简洁的语言表述出即可。（2）题可从演讲听众身份角度思考,本次活动是班会,可知小清演讲的听众是全班同学，由此添加称呼语及问候语即可。题画线句有语病。“与会者”的意思就是参

28、与会议的人，因 而“参与会议的人”和“与会者”放在一块造成重复赘余。将“参与会议的人和”“和与会者”二者删去其一即可（3）解答此题，要先明白上文小花的观点（我们应该多使用科技产品）及其支撑点（提高学习效率），然后从这两点出发逐点击破：针对上文小花观点“我们应该多使用科技产品”，表明自己的观点“使用科技产品要有度，不能盲目”，然后针对上文小花的支撑点“提高学习效率”提出反驳，“若一味地依赖科技产品思维就会僵化，思考和领悟能力就会下降”。注意，语言流畅通顺。二、阅 读（55分）阅读下面的文字,回答问题。荒漠中的漫游者-生石花姜懿航你有见过两块石头中间生长盛放的鲜花么？出顽石而不败，濯滴露而不焉。生

29、长在一望无垠的大漠中，好似在狂风与滚沙中，缓缓前行的漫游者。这种神奇的植物，名叫生石花。生石花是石竹目，番杏科生石花属全属植物的总称，约有40种，多年生肉质草本。原产南部非洲，喜温暖干燥和阳光充足环境，怕低温，忌强光暴晒，该属植物生长适温为1030,冬季温度不低于12,可短暂耐受45的低温。宜生长在疏松透气的中性沙壤土。繁殖方法有播种和分株。生石花形态奇特，花色艳丽，使得许多爱好者专门收集栽培，具有很高的观赏价值。生石花并不是真的生长在两块石头中间。长得像石头一般的是生石花的两片对生联结的肉质叶，通常呈倒圆锥体，叶色白、浅灰、棕、蓝灰、灰绿、红、紫红等。叶楔形、半圆形、椭圆形或肾形，对称或不对

30、称。2乎无茎；球状叶色彩多变，叶表皮较硬，顶部具有深色树枝状凹陷纹路，或花纹斑点，称 作“视窗”。植株顶部具一裂缝，深约14毫米，裂缝中开花，花单生，雏菊状，花茎23厘米，花白或黄色，花期盛夏至中秋。由肉质叶和花组成的地上部分，从远看就如同两块石头中开放的花朵，所以得来“生石花”一名。那么，为什么生石花不怕干旱的环境，可以在大漠这种严酷的环境下生长呢？因为生石花宽大的肉质叶储存有大量的水分和营养。在经历干旱时期时，肉质叶就是储仓，土壤干燥时，肉质叶的水分会反哺根系，以保持根系活力，此时生石花的肉质叶会逐渐干瘪，外表布满了褶皱。但如果此时遇到了雨水，宽大的肉质叶就会迅速吸收水分，这也就是为什么旱

31、了很久的干瘪生石花遇到了雨水，可以很快饱满起来的原因。在蜕皮期，老皮不是晒干的，而是水分和营养在完成从老叶到新叶的转移，植物开花后直接进入休眠期，新叶于老叶内部中央分生处发育，随后老叶枯萎,蜕去，并提供营养给新叶。蜕皮末期，老叶完全干枯，新叶则进入生长期。如果此时处于干旱的状态，那么会更促进和强化这个转移过程。生石花长大分头，表象是时间的流转，实质是营养的积累。生石花形态别致，株型小巧，一枚枚如纽扣一般镶在土壤之中。高度、肉质，叶形、叶色及花色都富于变化，而栽培又有一定难度。显得既可爱又神秘，也以此成为多肉植物爱好者的收集热点。又因其形如彩石，色彩丰富，享 有“有生命的石头”的美称。生石花品种

32、繁多，精致自然，是市场上较受欢迎的小型多肉植物之1-O（选 自 科普时报2019年0 1月2 5日，有改动）5.结合全文来看，生石花有哪些特征？6.文中第段画横线的句子运用了哪种说明方法?有何作用？7.文章第段中加点词语“几乎”能否删去?为什么？8.文章第段对生石花的生长习性和外形特征介绍的顺序能否颠倒？为什么？9.为什么“生石花”可以在大漠这种干旱的环境下生长?请结合第段内容简要分析。【答案】5.品种繁多；形如彩石，色彩丰富；耐旱；株型小巧。（意思对即可）6.列数字，具体而准确地说明了生石花适宜生长的温度。（意思对即可）7.不能。“几乎”的意思是“差不多，接 近 ，如果删去“几乎”，表达过于

33、绝对，不符合生石花有茎的实际情况。体现了说明文语言准确严密的特点。（意思对即可）8.不能。第段对生石花的生长习性和外形特征的介绍是按逻辑顺序说明的；第段最后一句引出下文对生石花外形、色彩的介绍；同时第段对生石花外形特征的说明有助于读者对下文生石花宽大的肉质叶的作用的理解。（意思对即可）9.生石花宽大的肉质叶储存有大量的水分和营养。干旱期，生石花的肉质叶就是储仓，会反哺根系，下雨时,干瘪的肉质叶会迅速吸收水分。在蜕皮期,老叶枯萎,水分和营养从老叶转移到新叶,新叶在内部中央分生处发育。（意思对即可）【解析】【5题详解】考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题,首先要明确信息筛选的方向，即挑

34、选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。文章第段从“约 有40种”可以看出生石花的品种繁多；从第段生石花的外形特征可以看出生石花形如彩石，色彩丰富；从第段可看出生石花的耐旱；从第段可知生石花株型小巧。【6题详解】本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判 断，根 据 文 段 内 容 从 说 明 了 事 物 什 么 特 征，说 明 什 么 问 题 方 面 来 表 达 其 作 用。从“103（TC”“12”“4 5”可看出运用了列数

35、字的说明方法，结合整个句子来看，作者通过这些数字，具体准确地说明了生石花适宜生长的温度。【7题详解】本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。作答本题首先要表明 态 度“能”或“不能”。其次要理解“几乎”的意思，再分析它在句中的效果。“几乎”表示十分接近；“几乎无茎”指生石花接近无茎，但也有茎，如果删去，就变成生石花无茎，过于绝对化，与事实不相符。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。【8题详解】考查语段顺序能不能颠倒。作答本题首先应表明观点“能”或“不能”。其次再结合段落具体的内容进行分析。文章第段介绍了生石花的属性、种类和生长习性，

36、第段介绍了生石花的外形特征，生长习性和外形特征有一定的联系，得知生长习性，便于更好地理解它的外形特征。根据第段最后一句“生石花形态奇特，花色艳丽”和下文内容可知，这句有引出下文对生石花外形特征进行说明的作用。从 第 段“长的像石头一般的是生石花的两片对生联结的肉质叶”，第 段“生石花宽大的肉质叶储存有大量的水分和营养”可知，第段对生石花外形特征的介绍有助于读者对下文生石花宽大的肉质叶的作用的理解。【9题详解】考查对文章内容的分析理解。根据题干,确定答案在第段，根据第段首句“因为生石花宽大的肉质叶储存有大量的水分和营养”，生石花在干旱期的表现“土壤干燥时，肉质叶的水分会反哺根系，以保持根系活力”

37、：第段生石花在蜕皮期的表现“在蜕皮期，老皮不是晒干的，而是水分和营养在完成从老叶到新叶的转移新叶于老叶内部中央分生处发育”；可总结概括出答案。【点睛】那些年，让人心疼的爱文章类型说明文 荒漠中的漫游者一一生石花说明对象生石花说明顺序逻辑顺序层次划分第 一 部 分（第段）：以疑问句开头，介绍生石花的生长环境，引出说明对象“生石花”。第二部分（第 段）：介绍了生石花的生长习性、外形特征及其耐旱性等知识。第三部分（第段）：对生石花外形特征和其市场现状的总结。说明方法列数字：第段“该属植物生长适温为1030C,冬季温度不低于12,可短暂耐受45的低温。”具体而准确地说明了生石花适宜生长的温度。张亚凌明

38、天舅舅就要走了，这一走，至少一年。外婆的身体越来越不好了。可舅舅的部队远在新疆，工作又很忙，不可能随时回来的。往日呀，外婆拄着拐杖再吆喝上我，将她搀扶到大门口。外婆就喜欢坐在石墩子上，而后就一直瞅着巷子东头。那些从巷子里走过的大叔大婶们常常打趣：老婶子，得是在看你黑娃（舅舅的小名）哩？当妈的眼带着钩哩，能把你黑娃从几千里外勾回来。老婶子又想黑娃了？就是把巷子看个窟窿，也瞅不见你的心尖尖。不管谁咋打趣，外婆都满脸是笑，直摇头，连 说“不想，不想“，还 说 什 么“坐在门口就图个眼宽，热闹,哪有心思想他”。大概的意思就是她根本不会想舅舅的。舅舅每次进门，神情总是古怪得很，说满脸是笑吧，可分明看得见

39、未干的泪痕。多年后，舅妈给我说起往事，也惹得我泪水涟涟。舅妈说，你舅舅每次回去，车一进陕西，就开始抹眼泪，大男人也不嫌人笑话。每次说回部队了，又是哭，就知道哭，一点都不像个男人。记忆里，舅舅回来后很少走亲访友，就是陪着外婆，心细得像个女人。给行动不便的外婆擦洗身子，剪指甲，每晚揉着搓着给外婆洗脚。一天三顿给外婆做饭，也不理会我们其他的人，就是看着外婆吃。外婆每次端上碗，尝都不尝就说“好吃”“好吃”，舅舅就傻傻地笑，有时还给外婆喂几口。看他在厨房里手忙脚乱的样子，想来做的饭也不会多好吃。因为有一次外婆?呼呼地悄悄？吸我说，你再不好好听话，就给你吃你舅舅做的饭，难吃死你。可饭量一向很小的外婆吃得比

40、往日都多，吃的时候满脸欢喜。舅舅明天就要回部队了，他自个抹完泪却劝起外婆来。说甭难过，我有时间就回来，你的娃，跑得再远，心都在你身上拴着。外婆呢，又跟舅舅说起以前的事，说得母子俩脸上又是笑又是泪。夜已经很深了，舅舅搓着手在房里转着圈儿，一会儿就问外婆一句，“妈，还有啥需要我做的”。外婆只是拍着坑沿连声说，坐下，坐下，跟妈说话比啥都好。那天晚上，舅舅终于给自己找到了活干。他找到一块布，拿起外婆的拐杖，将挨地的那端缠了起来，缠得党瓷实实后，再用绳子牢牢地绑了一圈又一圈。拐杖那端就有了一个大疙瘩了。卜婆不理解，问绑那干嘛。舅舅说，拐杖硬，地也硬，拐杖一挨地，你的手心肯定震得不舒服。这一弄就软和了，你

41、再拄，手心就不震了。外婆也就不嫌麻烦地从炕上下来，在房子里拄着走了几圈，连 说“好，好，就是好。”舅舅走后，外婆还是习惯让我搀扶着她坐在门口的石墩上，一直瞅着巷子东头，似乎舅舅马上就从那边跑过来了。只是多了个习惯,把拐杖放在膝盖上，摸着那端有一次，外婆竟然对我说,要是外婆走了，记得把这根拐杖给外婆带上。到了那边呀，外婆拄着拐杖就能走得远远的，就能自己走着看你舅去。瞅 就 是 那 年 冬 天，外婆终于没有熬过去。我给赶回来的舅舅说起外婆的话，他嚎啕大哭。（选 自 情感读本2018年19期，有改动）10.阅读文章,按照时间顺序概括补充外婆和舅舅之间发生的故事。_ _ _ _ _ _ 一每次舅舅回来

42、笑着的脸上总带着泪痕一舅舅每次回来后给外婆做饭并陪她说话一 一一舅舅走后外婆坐在门口摸着拐杖思念舅舅11.文中第段写邻里打趣及外婆的否认,有什么用意?请结合全文简要分析。12.揣摩下面句子中加点的词语,品味其含义及表达效果。（1）因为有一次外婆第脉眼悄悄口.卜唯我说，你再不好好听话,就给你吃你舅舅做的饭,难吃死你。（赏析加点词的表达效果）(2)第段画线句子中“这一弄”指文中的哪一做法？13.有人认为本文以“拐杖”为题更好，你觉得呢?请结合文章内容阐述理由.14.结合本文谈谈你从中获得的启示。【答案】10.(1).往日外婆坐在门口盼舅舅回来(2).离家前的晚上舅舅为外婆缠拐杖11.侧面描写,用大

43、叔大婶们打趣的话语点出外婆对舅舅的思念，外婆嘴上的否认反衬出她内心对舅舅浓烈的思念之情。同时外婆怕舅舅知道自己天天这么盼他回来，会影响舅舅的工作生活，也怕舅舅对自己会更加难舍、愧疚。12.(1)“笑眯眯”是对外婆的神态描写，直接写出外婆明明知道舅舅做的饭菜难吃却仍吃得开心的模样；“吓唬”则写出外婆的童真和孩子气，这两个词形象生动地写出外婆对能吃到舅舅做的饭菜的满足与欣喜，同时也表现出她不失童真的性情。(2)舅舅用布将外婆的拐杖挨地的那一端缠住、绑牢并在拐杖上形成一个疙瘩。13.示例一：我认为以“拐杖”为题更好。因为文章中外婆的拐杖是远在新疆很少回家的舅舅精心改造的，寄寓着舅舅对外婆的爱；同时外

44、婆向“我”交待，“走”的时候，把拐杖给她带上，拐杖寄托了外婆对舅舅的依恋和爱。可 见“拐杖”是母子之间浓浓亲情的标志。另外，以“拐杖”为题比“那些年，让人心疼的爱”更加委婉含蓄，容易引起读者阅读兴趣。示例二：我认为以“那些年，让人心疼的爱”为题更好。因为文章概括地写了多年来外婆盼舅舅回家，舅舅每次回家对外婆无微不至的照顾，以及外婆去世后舅舅的悲伤,表现了母子之间浓浓的爱，“那些年,让人心疼的爱”比“拐杖”更直接地表现了文章的主旨。14.启示：亲情容不得等待和搁置，世事无常,我们应珍惜与亲人相处的时光,及时给予亲人爱与关怀,莫让“子欲养而亲不待”的悲剧重演。(意思对即可)【解析】【10题详解】考

45、查对文章故事情节的梳理与概括。由题中已给的内容“每次舅舅回来笑着的脸上总带着泪痕”可定位到第段，故第空的答案应在第段之前来找。由第段“往日呀，外婆拄着拐杖再吆喝上我，将她搀扶到大门口而后就一直瞅着巷子东头”写往日里外婆坐在门口盼舅舅回来的场景，据此可概括出第空的答案。由题中已给的内容“舅舅每次回来后给外婆做饭并陪她说话”可定位到第段，“舅舅走后外婆坐在门口摸着拐杖思念舅舅”可定位到文章壬穿培段，由此可知第空的答案应在第段，仔细阅读可知,这部分主要写了舅舅在临走前仔细地给外婆缠拐杖的事。由此可得出答案，用简洁的语言概括即可。11题详解】考查情节安排的作用。解答此题,可先分析第段内容，观察其写作特

46、色,然后结合全文理解内涵。第段“当妈的眼带着钩哩，能把你黑娃从几千里外勾回来”和“老婶子又想黑娃了”，通过对大叔大婶们打趣的话语的描写，借他人之口从侧面点出外婆对舅舅的思念。第 段“外婆都满脸是笑”，说明大叔大婶们打趣的话语说中了外婆的心事,外婆的否认更加突出她对舅舅浓烈的思念之情。第段“你舅舅每次回去就知道哭，一点都不像个男人”可知舅舅由于工作原因回家次数有限，对外婆有深深的思念和愧疚之心，外婆否认也是不想加重舅舅的心理负担。【12题详解】(1)考查词语赏析,解答此题可先理解句子的含义,然后结合句子的内容分析其表达效果。结合上下文语境,外婆知道舅舅做的饭菜不好吃,但是她依然“笑眯眯”地接受,

47、这个词的使用写出她对吃到儿子亲手做的饭菜的满足与开心。“吓唬”一词写出了外婆的孩子气，她 与“我”开玩笑，表现出她不失童真的心性。据此总结概括即可。(2)考查词语指代义。词语中有指示代词“这 ，因此需要联系上文，在“这一弄”词语前面找答案。词语出现在第段,是对第段中外婆疑问的回答,而第段是对舅舅具体做法的描述,即“舅舅终于给自己找到了活干。他找到一块布,拿起外婆的拐杖,将挨地的那端缠了起来,缠得瓷瓷实实后,再用绳子牢牢地绑了一圈又一圈.拐杖那端就有了一个大疙瘩了。”用自己的语言概括即可。【13题详解】考查对文章题目的理解。解答此题首先要表明自己的看法和观点，再结合文章内容分析。如果认为“那些年

48、,让人心疼的爱”更好，则结合文章内容分析,文章记叙了多年来外婆盼舅舅回家，舅舅回家对外婆无微不至的照顾,母子短暂相处最后舅舅离开,直到外婆去世,外婆也想着舅舅的故事,表现了母子之间浓浓的爱。因此，题 目“那些年，让人心疼的爱”更直接地表现了文章的主题。如果认为“拐杖”更好，则对应的内容在文章第段和第段。文章第段写到外婆拄着拐杖在门口等舅舅，表现出外婆对舅舅的思念和爱。第段写到舅舅为了外婆的拐杖拄着舒服,用布缠住厚厚的拐杖,表现出舅舅对外婆的孝顺和深深的爱。因此“拐杖”就是母子情深的标志，且“拐杖”更能引起读者的阅读兴趣,据此分析概括即可。【14题详解】此题为拓展探究题,需结合文章内容作答。文中

49、主要写了舅舅常年在外，与外婆聚少离多,甚至未来得及见外婆最后一面,十分悔恨 故事。由此谈启示,可写珍惜与亲人相处的时光,多抽出时间与亲人相处,彼此陪伴,拥抱每个你爱的人,及时尽孝等,言之有理即可。【点睛】【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请悬。故

50、余虽愚,卒获有所闻。文章类型叙事散文那些年，让人心疼 爱文章线索以舅舅的几次回家为线索层次划分第一部分（第段）：写舅舅即将离家，引出下文“我”对舅舅离家、归家的回忆。第二 部 分（第段）：插叙，回忆往事,写舅舅离家后外婆的表现和舅舅归家后的情形。第 一 层（第 段）：写往日舅舅离家后外婆等待舅舅回家的场景。第 二 层（第 段）：写舅舅每次回家之后的表现。第三部分（第 段）：写舅舅离家前仔细给外婆缠拐杖的事以及他们母子二人的对话。第四部分（第 段）：写外婆去世后“我”将与外婆的对话告知舅舅时，舅舅嚎啕大哭的情形。人物形象舅舅：有责任、有担当、细心、孝顺。外婆：爱护孩子，不愿让孩子替自己担心。主要