二年级下册数学教案-6.2 角▏沪教版(1).docx
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1、角教学内容:数学新教材(试用本)二年级第二学期p52教学目标:1、 建立锐角和钝角的概念,能辨认直角、锐角和钝角,知道角的大小只与它两边张开的程度有关,而与所画出的边的长短无关。2、引导学生经历观察、操作、分类、比较等数学教学活动,培养学生的观察、实践、分析、抽象等能力,进一步建立空间观念,激发学生的创新思维。3、通过实践,与他人合作和交流,使学生获得成功的体验,建立自信心,感受数学价值。教学重点:建立锐角和钝角的概念,能正确辨认出直角、锐角和钝角。教学难点:知道角的大小只与它两边张开的大小有关,而与所画出的边的长短无关。教学过程:一、情境激趣:引领探究1、 复习角的组成:(1)出示媒体:观察
2、滑滑梯上的角师:学生观察图画:你们从画面上看到了什么?仔细观察滑滑梯,你发现了什么?(2)出示课题:角(板书思维导图)(3)引导学生找角,媒体演示,抽象出角。(4)角是由什么组成的?怎样判断直角?(板书:组成:1个顶点,二条边)验证直角。用三角尺上的直角进行正确的判断。2、在问题中引入。(1)课件演示生活中的角:媒体展示照片上的手势、楼梯、剪刀等等(2)引发思考:像这样的角生活中还有许多,这些角长得一样吗?你能根据它们的特点分类吗?二、合作交流,自主探究(一)探究一:(每组8个角,3张彩纸)小组操作并讨论:这些不同的角,你按什么标准分类?说说分的理由。1、交流汇报,感知特征:全班交流汇报:(拍
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