人多力量大的故事.docx

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1、人多力量大的故事篇一：从群体行为角度谈对“人多力气大”的看法 论人多力气大 中国历来重视群体的力气，认为“人多力气大”“人多好办事”，而这一说法好像也得到了历史的验证，从秦代征夫一百零一万修筑万里长城，到隋代召集一百零一万民夫挖掘大运输河，一桩桩、一件件中国古代史上的奇迹好像都离不开人多力气大这几个字。 从这个角度来看，人多力气大无疑是合情合理的。 众所周知，人不仅仅是自然人，而且是社会人。随着人的成长，人必定会参与一个个群体，而群体对于个人来说发挥着极为重大的影响与调整作用。 首先在群体中，个体受到群体影响简单产生归属感、认同感、角色感和力气感等心理效应。归属感可促进人与人之间的信任与合作，

2、并在相互交往的过程中获得友情与帮助；认同感与力气感有助于个人在遇到困难时得到群体成员的赞同与激励，从而推动其不断进步。 其次，从群体的行为特征来看，群体成员的增加使得群体拥有的资源数量增加，同时对于成员有肯定的助长倾向，群体成员一同工作，有助于激发其工作及活动动机，提高其工作和活动效率。 再者，从群体功能的角度来看，群体是人们开展社会活动的重要环境，由于群体是介于个体与组织之间的人群集合体，其有着促使群体成员各式所长，充分发挥个人的主动性、主动性与创建性，分工协作完成组织任务的作用；有着提高成员士气、增加自信念与力气感，推动实现组织目标的作用；也有着协调人际关系、促进成员的相互激励、满意成员的

3、社会心理须要的双重功能与作用。 最终，从群体压力的角度来看，群体规范形成后会对群体成员产生一种无形的压力即群体压力，迫使成员听从它、遵从它。群体压力有助于提升成员的平安感，同时成员之间相互协作、相互支持，有利于维护群体团结，达成群体目标。 然而在另一个方面来看，人多力气大好像又与“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”的故事相冲突。这又是为什么呢？ 首先从群体的规模及任务类型看，有探讨表明，群体规模越大，每个成员多付出的努力相对来说越小。所以，当群风光对相对简洁轻松的任务时，“人多”并不能表现出“力气大”。如群风光临的是困难任务或内容多变 ，高度特别规性工作时，大规模群体的构成相对困

4、难，层次多，要素丰富，所以可以有多种想法，多种方法，且成员各有所长，这样有利于任务的完成，“人多”就表现出“力气大”了。 其次，在群体士气与凝合力上，群体士气与凝合力来源于群体成员对群体的认同感，归属感和满足度。一个士气高，凝合力强的群体，成员之间信息沟通快，信息沟通频繁，民主气氛浓，关系和谐，能明确驾驭群体目标，并主动为实现目标而努力。所以，这样的群体工作效率会特别高，人越多力气越大。相反，一个群体缺乏士气与凝合力，规模大会使群体内部冲突更加明显，成员分裂成相互对立的小群体的可能性加大，群体成员之间目标不一样 ，造成人越多，力气越分散，不行能是“人多力气大”。 再者，从群体冲突看，冲突是一种

5、正常的，不行避开的社会客观现象，是个体、群体行为与组织行为的一部分。群体规模越大，群体成员之间冲突会越多。若群体管理者没有充分利用和发挥冲突的主动作用，并限制其消极作用，会减弱群体的凝合力，在群体成员精神上、情感上产生不良后果，阻碍群体目标的实现。所以从群体冲突的角度讲，“人多力气大” 是不肯定正确的。 综上所述，我认为“人多力气大”这句话的正确与否要详细状况详细分析，不行一概而论。人多力气大有其合理性，也有着它的缺陷，我们应当主动加强沟通发挥它的合理性，规避其消极作用。 篇二：集体力气大 集体力气大教学设计 教学目标:1.明白集体力气大。懂得在集体中只有团结一样、相互合作才能办好事情。 2.

6、通过嬉戏活动，学会沟通合作。 3.感受合作和团结带来的欢乐。 教学重点：懂得集体力气大，只有团结一样，才能办好事情。 教学难点：学会团结，学会与人合作。 教学打算：两盒跳棋、歌曲、报纸、课件 教学过程： 一、 嬉戏导入，激发爱好 1. 出示跳棋，请两组同学按颜色分类。一组四人，一组一人。 2. 采访失败的一个人，为什么他们组会很快完成？ 3. 小结，引出课题。 师:他们人多，组成了一个人的小集体，而这个集体赢了我这个个体，由此看来。集体的力气就是大。今日我们就来学习第四课集体力气大. 二、 联系生活，学习谚语 1. 说说生活中集体力气大的例子。 2. 老师讲解并描述生活中的例子。 3. 真是“

7、人心齐、泰山移”，谁来说说你收集到的谚语。 4. 人多就是不一样，真的是“众人拾柴火焰高，集体才智闪光线”呀！ 三、 倾听故事，加深感悟 1. 那人多就肯定力气大吗？我们来听一个故事运水果。 生探讨为什么水果篮文风不动? 师出板书:目标一样 同心协力 团结合作 2.运水果只是童话故事,在我们身边真有这样的事例,我们来看看. 3.生看视频. 板书:听从指挥 动作协调 4.小结:他们能够胜利靠的就是(读板书) 四、小组竞赛,学习合作 1.道理我们知道了，能否做到呢，现在我们就来亲身体验一下。 2.出示嬉戏规则。 3.竞赛并在赛后采访胜利或失败的缘由。也可请其他同学提建议。 4.总结：通过亲身体验，

8、我们知道了要想把集体的力气发挥到最大，就要做到（读板书）。 五、拓展延长 生活中，靠团结合作胜利的事还有许多（课件），信任大家只要团结合作，许多事情就会胜利。 篇三：从群体行为角度谈人多力气大 从群体行为角度谈对人多力气大的看法 我们要从群体行为角度谈人多力气大的看法，那么我们就必需了解什么是群体行为。群体行为是指群体内的各种活动以及影响群体活动的各种因素之间的相互作用，同时也包括群体成员之间关系的改变和协调过程。 那么从这个角度我们应当如何理解：人多力气大呢？群体就是包含了许多个体，我们真刚要考虑的是如何让许多的个体发挥的效率要大于单个个体的发挥的效率。那么这样才算是真正意义上的1+1>

9、;2的效果。 首先，我觉得要想成为一个群体，就应当有一个共同的目标，大家的只有相同的目标时才可能成为一个群体。二，我觉得其次是有的人要有从众行为，因为在群体压力之下，变更自己的观点，看法，放弃自己的看法，从而实行与群体中大多数相一样的看法和行为。只有这样大家才能经过协商形成一个目标，就不会产生不和，也不会因为成员的固执己见而影响群体的价值。三，群体的士气，这是群体胜利的关键要素之一。因为，只有为了目标坚韧奋斗和主动进取的群体才会达到目标。乐意成为群体的一员并帮助群体达到胜利的目标。四，我觉得是凝合力，只也是群体胜利的缘由之一。因为，凝合力才真正是人多力气大的真理。大家只有劲往一处使，才可能达到

10、1+1>2的效果。就像蜜蜂采花蜜，蚂蚁搬家似的获得胜利。我曾经看过这样一个故事，在河边的蚂蚁因为下雨河水上涨，蚂蚁们被迫搬家时，蚂蚁们抱团将幼蚁藏在里面，成为一个球型。最外面的蚂蚁就淹死在河里，但是却爱护了幼蚁和其他的成员。这就是一个群体胜利的典型例子。虽然有一些个体的利益遭到了损害，但是整个群体的利益得到了最大。 反思一下，是有的群体都会获得胜利吗？答案当然是不是。因为，群体这所以会胜利，是因为群体每个人的价值起到了最大的价值。而个体的价值对群体只有主动的作用，而不是消极的作用。还有，全部的事情都是一样的，它都有一个饱和的状态。就算再增加更多的数量，效果反而会下降。这就是闻名的边际效应

11、。对于群体也是一样的，就像解放时期的生产队，农夫人数是多。但是，效果不是最好的。因为，“搭班车”的现象实在是太明显了。他们并没有发挥自己的效力，而是想要得到群体里其他人的劳动果实。这样就在群体起到了消极的作用。丢失了士气，相互起了间隙。就没有了凝合力，因此失去了群体的力气。就像常说的一句话：一个老鼠屎毁了一锅汤的俗语，这句话就表明群体中的任何一个成员假如对群体起了疑心或是不再信任群体或是不发挥自己的效力。那么这个人对群体就会起到适得其反的效果，当然了群体的胜利就不会达到了。人多的效果就是不会以力气大为结局了。而是以失败告终。 那么，假如你是群体中的一员就请你要爱惜自己的群体，爱惜自己。 从群体行为角度说，并不是全部的人多都会得到力气大的结果。并不是全部的人拾柴就肯定会火焰高。这是由前提条件的。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页