二年级下册美术教案-第17课可爱的猫咪丨浙美版（2012）.doc

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1、可爱的猫咪教学设计 一、 教材分析本课属于“造型表现”领域课程，“观察想象，喜爱动物”人文内容。二、 学情分析在之前的美术学习中，二年级学生已经积累了观察、记忆、想象、概括等基本学习方法。形象生动、活泼可爱的猫是二年级学生平时十分喜欢的动物，很多小朋友平时接触过猫，或者在电视、书籍上看到过猫，但对于猫具体的形象、姿态、神情、生活习性，二年级小朋友有意识的观察不多，有意识记忆不多。三、 教学目标1. 通过观察、讨论，了解猫的生活习性、脸部结构特点及各种动态特征，了解猫的相关知识。2. 大胆运用各种表现方式表现猫的形态、动作，培养造型能力和想象能力。3. 体验创作的乐趣，培养热爱生活，爱护小动物的

2、美好思想情感。其中通过观察、讨论，了解猫的动态特征，表现千姿百态的猫是教学重点；有创意地表现可爱的猫咪是教学难点。四、 教学理念及教学法教学时，应充分发挥学生自主学习的能力，提倡探究式学习，尽可能地让学生体验成功，让学生充分体会美术课程带给他的快乐。同时，教师要注意培养学生认真倾听、仔细观察、大胆想象的能力，达到全面培养学生美术素养的目的。五、 教学过程为了达成教学目标，本课教学中主要设计了以下教学环节：激趣导入、观察了解、引导探究、创意表现、展评交流、课后拓展。先说一下课前准备： （学生）作业纸、彩色纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮、彩色笔（或油画棒）等。 （教师）各种猫的图片、示范用的工具和作

3、品、多媒体课件等。 1.激趣导入 （1）课件出示谜面，学生猜谜语。 谜语： 圆圆脸，耳三角，白天无事睡懒觉； 长胡须，两边翘，夜行不用灯光照； 爱洗脸，爱吃腥，开口总是喵喵叫。 （2）揭示谜底：猫咪。 设计意图：激发学生学习兴趣，引发学生关于猫的回忆。（3）欣赏感受，请学生说一说对猫的第一印象。提问：猫的哪些方面让你觉得特别可爱？ 设计意图：引导学生欣赏，初步感受猫的可爱。（4）揭示课题：可爱的猫咪。设计意图：揭示课题，明确本课学习任务。2.观察了解 （1）说一说：猫咪有哪些生活习性？ （会捉老鼠、爱吃鱼、爱睡懒觉、昼伏夜出等。） 设计意图：简单了解猫的生活习性，为后面的创意表现积累素材。（2

4、）引导学生观察掌握猫的主要身体组成部分及外形特征。设计意图：引导观察，从整体上把握猫的身体结构及外形特征。（3）连一连：学生上前将猫各部分的名称与猫身体各部分对应起来。设计意图：巩固知识。3.引导探究 （1）引导学生观察猫的脸型，说说自己的发现。设计意图：引导学生观察，用基本形“圆”帮助学生掌握猫的头部形状。（2）进一步引导学生观察猫的脸型，说说自己的发现。设计意图：引导学生深入观察，发现脸型差异，为后面学生的个性化表现打下基础。（3）游戏：小猫大变脸形状变一变：通过画一画、剪一剪，变出不同的猫脸。方向转一转：将猫脸转个方向看看，有什么发现。表情变一变：用卡通画的方式创意地表现小猫的表情。设计

5、意图：引导学生进行个性化表现。（4）引导观察，说说猫的头部有哪几部分组成，外形各有什么特点。师生共同总结猫的五官特征。（5）引导观察，看看猫的眼睛有什么变化？为什么？设计意图：引导学生进一步观察细节，发现眼睛的奇妙之处。（6）练习一：为你的小猫添画五官（铅笔）。（7）猫的动作有哪些？各有什么特点？设计意图：引导学生观察掌握猫的动态特征，以便表现各种姿态的猫。（8）练习二：用线条添画猫的身体和动作（限时3分钟）设计意图：让学生在规定时间，用线条概括地表现猫的身体姿态。4.创意表现 （1）赏析画家笔下的猫，引导学生学习借鉴。（抓住猫的姿态和动作，生动形象；简化概括）（2）你见到过的猫的毛色有哪些？

6、 除了颜色花纹不同，还有什么不一样？（3）欣赏小朋友的画，方法借鉴：大胆用色、想象表现。(4)作业要求：1.用自己喜欢的创作形式， 表现可爱的猫咪。 2.能表现出猫的特征、姿态和动作。3.有能力的同学可适当添画场景，增加故事性。设计意图：明确作业要求，设计梯度作业，合理定位作业难度。5.展评交流我们画我们评：（1）学生展示自己的作品。请个别学生说一说，画的内容以及为什么要这样画。（2）听一听别的同学对你的画的评价，哪里画得好？哪里画得不太好？应该怎样改一改？设计意图：学生自评、生生互评、教师点评等多元评价，有效反馈。（3）视频欣赏：萌猫师徒旅行记（4）呼吁：爱护动物从我做起。6.课后拓展 （1）其它的表现形式：彩纸拼贴、中国画（2）为自己的猫咪编个小故事。设计意图：课后延展，保持兴趣，促进知识技能的巩固迁移。