初中英语课堂活动组织与实施省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

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1、雅安七中雅安七中初中英语课堂活动组织与实施初中英语课堂活动组织与实施陈兴.3.30国培讲座国培讲座雅安雨城区雅安雨城区第1页Education is not the filling of a pail,but the lighting of a fire.-William Yeats教育不是注满一桶水教育不是注满一桶水,而是点燃一把火而是点燃一把火.第2页请描述出你教过学生中你认为最优异一个，为何？请描述出你教过学生中认为最“难教”一个，为何？请描述出对我影响最深刻一位教师，为何？请选择一题第3页新课程改革对教师提出了前所未有新要求和挑战，于是教师们便努力将新课程理念和方法渗透、利用到自己课堂

2、教学中。强调从学生学习兴趣、学习经验和认知水平出发，提倡体验、实践、参加、合作与交流学习方式和任务型教学路径，发展学生综合语言利用能力，使语言学习过程成为学生形成主动情感态度、主动思维和大胆实践、提升跨文化意识和形成自主学习能力过程。第4页课堂活堂活动有哪些？有哪些？课堂活动课外活动班级活动小组活动个体活动组际活动游戏活动竞赛活动竞猜活动演出活动模仿活动教师活动学生活动CompetitionChain StoriesIcebreakerDebateBook ClubWarm-Up Activitiesfor Reading&Writingfor Listening&Speaking Viewi

3、ng&Presenting第5页课堂活堂活动问题面面面面观思维课堂互动课堂热闹课堂缄默课堂作秀课堂高效有效低效无效负效第6页备课备什么？:导入重、难点步骤语言点练习作业教学目标教学内容重、难点教学方法学习方法学生活动第7页课堂活堂活动问题面面面面观一是教学随意，没有明确教学目标。二是新理念、新方法，不知怎样落实和应用。第8页教学是艺术还是科学？教学也是科学，开始用各种理论来研究教学。有效教学定义:有效果:有效率:有效益:第9页 有效教学评价标准？一、基础性：1教学内容2个别差异3教师表述4教育资源二、发展性:1教学计划2启发式方法3表达互动4科学思维和创造性第10页课堂活堂活动应遵照遵照标准准

4、目目标性性标准准 教师首先应确定教学目标，才能组织教学内容，选择教学媒体、教学方法，采取恰当教学结构模式，以调控教学活动程序，从而确保教学目标逐步实现。整体性整体性标准准 教学是由教学信息、教学人员、教学媒体、教学方法、教学环境等部分组成一个整体，即是一个多要素组成复杂运动过程系统。直面与抽象相直面与抽象相结合合标准准。教学媒体形象演示和教师利用语言、符号启导、讲解，是教学直观和抽象结合标准详细表现。第11页课堂活堂活动应遵照遵照标准准友好性友好性标准准课堂活动应优化教学友好性，促使各要素之间具相关联性、协同性、动态和有序性。及及时反反馈、调控控标准准教学活动应贯通于课堂教学全过程，课堂应确保

5、教学活动有效、连续开展。效益性效益性标准准课堂活动要含有效益性，应坚持全方面发展，培养学生素质，要设计、编制高质量教学活动。第12页教学活教学活动设计要素要素Purpose：活动所要到达目标Skill(s)：某一项或某几项语言技能Level：活动要有难度、梯度Materials：活动包括材料Procedure：活动程序和内容Participants：参加活动人员和安排Evaluation：评价与反馈伎俩和形式Variation：活动修改与调整第13页怎怎样组织课堂教学活堂教学活动精心精心设计主体性教学活主体性教学活动制订教学目标，做好学情分析，钻研教学内容，选择教学方法，设计教学程序；“知识与

6、技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”；备好学生“底子底子”，瞄准教学“靶子靶子”，找准活动“路子路子”；考虑教学“起点起点”，找准活动“立足点立足点”，突破学生“关关键点点”。第14页怎怎样组织课堂教学活堂教学活动精心组织主体性教学活动充分组织和发挥学生主动、能动主体性原因，确保教学活动教学活动顺利进行，确保教学任务教学任务完成和教学目标教学目标实现。学生分组学习最好是好差搭配好差搭配、优中中结合合、强强联合合，让他们取长补短。第15页Learning English through imaginationLearning English through imaginationActi

7、vity 1:Who is the person?第16页导入法导入法图片导入法:经过对图片提问和描述导入新课话题.视听导入法:播放电影片段或英文歌曲引入新课.类比导入法:如:讲Being a volunteer is great时,能够先经过对奥运会志愿者介绍,然后转向新话题.第17页英语游戏导入法:guess whats in the bag?whats it made of?故事悬念法:what happened?was the woman badly hurt?Who help her?角色饰演导入法:如:如电话、购物、问路、采访等话题.第18页话题导入法:在讲I only eat f

8、ood that tastes good时,先介绍一下食物对健康主要性,然后了解一下部分学生对食物喜好,进而转向话题.实物导入法:如:讲 Where is my book时,能够用学生学习用具进行教学.第19页背景导入法:在讲flying hospital时能够先介绍一下背景,以提升学生兴趣.提问式导入:如讲How do we deal with our problems?时,能够先问几个学生他们问题是什么,是否能够自己处理,怎样处理等.第20页怎怎样组织课堂教学活堂教学活动精心精心创设教学情境教学情境创设学习情景能够增强学习针对性，有利于发挥情感在教学中作用，激发学生兴趣，使学习更为有效。在

9、创设学习情景时，应力争真实、生动、直观而又富于启迪性。教师要从学生熟悉生活创设问题情境，启发学生思维，营造友好气氛。课堂以问题为中心，围绕问题来进行教学设计。由问题开头，由问题结束，中间是分析和处理问题，让学生带着问题走出课堂。第21页怎怎样组织课堂教学活堂教学活动精心帮助学生精心帮助学生实现学学习方式方式转变教师要做到留出一定时间让学生参加活动，实施自主学习；教师要要让学生在活动中发觉自己问题，自己处理问题；教师要充分调动学生参加活动主动性，培养和提升学生活动参加度。第22页怎怎样组织课堂教学活堂教学活动精心实现教学方式转变变重结果为重过程，变重教知识为教方法，变重知识掌握为重学生良好情感体

10、验，变重学习成绩为重学生发展。（learning by doing）教师要由知识代言人、教学内容传递者、知识生产线操作工变为学生学习组织者、引导者、合作者。第23页Learning English through thinkingLearning English through thinking第24页活活动中中问题设计策略策略问题设计要有准确性围绕教学目标、围绕教学内容重点、难点设计问题，切中学生疑惑之处，设置悬念。要在研究本课教材基础上，抓住了重点、难点和关键点，要引领学生不停地思索和学习。问题设计要有层次性和条理性教师要依据教学内容，遵照循序渐进标准，为学生思维铺路搭桥，进行分层次、有梯

11、度设置悬念，层层渐进，使问题环环相扣，对培养学生问题意识，发展创造性思维含有主动作用。教师要引发学生去思索、联想，要学生经过小组讨论探讨、合作、思索，然后全班交流。第25页活活动中中问题设计策略策略第26页初中英语课堂提问艺术初中英语课堂提问艺术 英英语课堂提堂提问设计标准准1、激激发学生学生兴趣，趣，让学生学生“想想说”2、把握把握问题坡度，坡度，让学生学生“敢敢说”3、采取各种方式，采取各种方式，让学生学生“乐说”4、启启发学生思学生思维，让学生学生“争争说”第27页初中英语课堂提问艺术初中英语课堂提问艺术 英英语课堂提堂提问技巧技巧、关、关键处提提问、提、提问诱导策略策略、提、提问应面向

12、全体面向全体、提、提问量要适中量要适中 5 5、提提问要有激要有激发性和勉励性和勉励第28页中国课堂教学情景第29页国外课堂教学情景第30页英国课堂教学第31页Activity 2Activity 2From Start to Finish第32页怎怎样组织课堂教学活堂教学活动第33页课堂教学活动开展与实施第34页课堂教学活动开展与实施第35页课堂教学活动开展与实施第36页课堂教学活动开展与实施第37页课堂教学活动开展与实施第38页Activity 3:Activity 3:Learning English by Stories第39页Activity 3:Activity 3:Learnin

13、g English by StoriesLearning English by Stories第40页Activity 4Activity 4Learning English from classmates.教学方式教学方式:学生记住率学生记住率:教师讲授教师讲授5%5%学生阅读学生阅读10%10%视听并用视听并用20%20%教师演示教师演示30%30%学生讨论学生讨论50%50%学生实践学生实践70%70%学生教他人95%95%第41页优异中学英语教师应具备素质优异中学英语教师应具备素质第一大素质：应有好师德第一大素质：应有好师德 和人格魅力和人格魅力第二大素质：要拥有一定教学艺术第二大素质

14、：要拥有一定教学艺术第三大素质：要有很强专业素质第三大素质：要有很强专业素质第42页第一大素质：应有良好师德 1 1、首要就是无条件去热爱你学生、首要就是无条件去热爱你学生 。2 2、注意自己形象，即身正为范、注意自己形象，即身正为范 。3 3、含有幽默感含有幽默感 。4 4、要让自己课充满激情！要让自己课充满激情！5 5、要勇于说自己不懂要勇于说自己不懂。6 6、要善于学习同行优异人。要善于学习同行优异人。第43页第二大素质：必须要有教学艺术1 1、教师应有高效合理调控课堂，营造良好学习气氛、教师应有高效合理调控课堂，营造良好学习气氛能力。能力。2 2、教师板书也是课堂教学主要伎俩之一。、教

15、师板书也是课堂教学主要伎俩之一。3 3、一名优异英语教师应该有编写适合自己学生学情、一名优异英语教师应该有编写适合自己学生学情习题能力。习题能力。第44页第三大素质：必须要有很强专业素质1、要有准确发音。2、能够用最简单语言讲出最复杂语言规律。3.必须具备丰富英语文化背景知识。第45页Do what you can,with what you have,where you are.直面现实，凭你全部，尽力而为 Theo dore Roosevelt T罗斯福第46页结束语：天天上网勤一点，天天评论精一点，天天思索深一点，天天笔头动一点，天天进步快一点，天天高兴多一点。让我们再努力一点，让自己变得深刻一点，独到一点，广博一点，机智一点，有点绝招，更多去启发学生。第47页