高中历史检测：模块综合检测卷一.pdf

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1、1 模块综合检测卷一模块综合检测卷一(时间：时间：100 分钟分钟分值：分值：100 分分)一、选择题一、选择题(本大题共本大题共 12 小题，小题，每小题每小题 4 分，分，共共 48 分分)1 在雅典民主政治发展过程中在雅典民主政治发展过程中，“经济困境从此不再把人们排斥“经济困境从此不再把人们排斥在政事管理之外在政事管理之外”。出现这一局面应归功于。出现这一局面应归功于()A苏格拉底苏格拉底 B梭伦梭伦 C克里斯提尼克里斯提尼 D伯里克利伯里克利 解析解析：本题主要考查伯里克利改革的内容，意在考查学生识记的本题主要考查伯里克利改革的内容，意在考查学生识记的能力能力。伯里克利时代伯里克利时

2、代，为保证所有公民为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极参尤其是低等级公民能积极参加国家政治事务，国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴加国家政治事务，国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴，故故 D 项正确。项正确。答案：答案：D 2王安石曾写诗道：王安石曾写诗道：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。人未可非商鞅，商君能令政必行。”这主要说明这主要说明()A取信于民是商鞅新法得以实施的重要原因取信于民是商鞅新法得以实施的重要原因 B物质奖励是商鞅推行新法的重要手段物质奖励是商鞅推行新法的重要手段 C奖励军功是提高军队战斗

3、力的重要举措奖励军功是提高军队战斗力的重要举措 D奖励耕织是促进农业发展的主要因素奖励耕织是促进农业发展的主要因素 解析解析：材料中王安石的诗描述的是商鞅变法中材料中王安石的诗描述的是商鞅变法中“南门徙木南门徙木”的典的典故，这一做法是商鞅变法取信于民、得以顺利实施的重要因素。故，这一做法是商鞅变法取信于民、得以顺利实施的重要因素。答案：答案：A 3 悲平城悲平城 诗云诗云：“悲平城，驱马入云中。阴山常晦雪，荒松悲平城，驱马入云中。阴山常晦雪，荒松无罢风。无罢风。”童谣曰：童谣曰：“纥于山头冻死雀，何不飞去生处乐？纥于山头冻死雀，何不飞去生处乐？”诗歌和诗歌和童谣说明了童谣说明了()2 平城地

4、理位置偏远平城地理位置偏远、环境恶劣环境恶劣平城是鲜卑族元老集中的地平城是鲜卑族元老集中的地方，保守势力十分强大方，保守势力十分强大孝文帝迁都洛阳的必要性孝文帝迁都洛阳的必要性 北方常受强敌柔然的骚扰北方常受强敌柔然的骚扰 A B C D 解析解析：诗歌和童谣都反映了平城环境的恶劣，这也是孝文帝迁都诗歌和童谣都反映了平城环境的恶劣，这也是孝文帝迁都洛阳的主要原因之一。洛阳的主要原因之一。答案：答案：C 4北宋中期北宋中期，“官以寓禄秩“官以寓禄秩、叙位著叙位著，职以待文学之选职以待文学之选，而别为而别为差遣以治内外之事差遣以治内外之事”。如某人为。如某人为“吏部郎中、龙图阁学士、知开封吏部郎中

5、、龙图阁学士、知开封府府”，“吏部郎中“吏部郎中”是官是官，“龙图阁学士“龙图阁学士”是职是职，“知开封府“知开封府”才是实际才是实际工作。宋代这样做的影响是工作。宋代这样做的影响是()A提高了行政效率提高了行政效率 B完善了宋朝的科举制度完善了宋朝的科举制度 C加重了财加重了财政负担政负担 D解决了藩镇割据的威胁解决了藩镇割据的威胁来源来源:学学#科科#网网 Z#X#X#K 解析解析：本题考查了王安石变法的历史背景。本题考查了王安石变法的历史背景。A 项说法错误，宋代项说法错误，宋代官制的设置不利于行政效率提高官制的设置不利于行政效率提高；材料所述是官制材料所述是官制，与科举制度无关与科举制

6、度无关，B 项不选；项不选；D 项错误。项错误。故选故选 C 项。项。答案：答案：C 5“21 世纪提及王安石，我们只更感到惊异：世纪提及王安石，我们只更感到惊异：在我们之前在我们之前 900多年多年，中国即企图以金融管制的办法操纵国事中国即企图以金融管制的办法操纵国事，其范围与深度不曾在其范围与深度不曾在当时世界里任何其他地方提出。当时世界里任何其他地方提出。”这段材料说的是这段材料说的是()A农田水利法农田水利法 B募役法募役法 C市易法市易法 D青苗法青苗法 解析解析：本题主要考查学生依据材料分析判断问题的能力本题主要考查学生依据材料分析判断问题的能力。依据依据“王王安石安石”“”“金融

7、管制的办法金融管制的办法”等信等信息并结合所学知识可知应选息并结合所学知识可知应选 D 项，项，3 因为青苗法是指每年青黄不接时因为青苗法是指每年青黄不接时，政府贷款或谷物给农民政府贷款或谷物给农民，收获后还收获后还本付息，体现了本付息，体现了“金融管制金融管制”，故选故选 D 项。项。答案：答案：D 6教皇英诺森三世说：教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。亮，它的光是向太阳借来的。”这反映了这反映了()A封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的来源来源:学科网学科网 ZXXK B

8、天主教迫使各国统治者听命于教皇天主教迫使各国统治者听命于教皇，取得政治上的神权统治取得政治上的神权统治 C罗马教会在思想上统治一切，影响世俗社会的每一个方面罗马教会在思想上统治一切，影响世俗社会的每一个方面 D人们既是国家的臣民，也是教会的子民人们既是国家的臣民，也是教会的子民 解析解析：本题考查分析理解问题的能力。材料论述的是教皇与国王本题考查分析理解问题的能力。材料论述的是教皇与国王之间的关系之间的关系，“光是向太阳借来的光是向太阳借来的”，言外之意是王权要依附于教皇的言外之意是王权要依附于教皇的权力，权力，故选故选 B 项。项。来源来源:Zxxk.Com 答案：答案：B 71693 年的

9、一天年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立立志要使俄国面向西方志要使俄国面向西方，成为海上强国成为海上强国。之后之后，他大刀阔斧地进行改革他大刀阔斧地进行改革。彼得一世改革的内容有彼得一世改革的内容有()A鼓励商品进口鼓励商品进口 B推广平民教育推广平民教育 C废除农奴制度废除农奴制度 D建立新式海军建立新式海军 解析解析：本题考查学生分析理解能力。彼得一世改革在经济方面实本题考查学生分析理解能力。彼得一世改革在经济方面实行重商主义行重商主义，限制商品进口限制商品进口，鼓励出口鼓励出口，教育方面推行贵族教育教育方面推行贵族教育，并并且改革加强了农奴制

10、且改革加强了农奴制，故故 A、B、C 三项均错误三项均错误。在军事上在军事上，彼得一彼得一世重视发展海军，建立起一支庞大的海军，世重视发展海军，建立起一支庞大的海军，故故 D 项正确。项正确。答案：答案：D 81866 年，年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说：“农民农民和地主之间存在敌对情绪，并因此和地主之间存在敌对情绪，并因此发生了许多不服从地主管束的事发生了许多不服从地主管束的事4 情情”在随后的改革中，化解农民敌对情绪的措施是在随后的改革中，化解农民敌对情绪的措施是()A农民要接受村社的严格管理农民要接受村社的严格管理 B农农民只有支付高额赎金才能获得土

11、地民只有支付高额赎金才能获得土地 C地主有权决定保留哪块土地地主有权决定保留哪块土地 D宣布农民无条件获得法律上的自由宣布农民无条件获得法律上的自由来源来源:Z+xx+k.Com 解析解析：“农民和地主之间存在敌对情绪农民和地主之间存在敌对情绪”指的是农奴制下农民深指的是农奴制下农民深受奴役和剥削受奴役和剥削，阶级矛盾异常尖锐阶级矛盾异常尖锐，所以亚历山大二世进行自上而下所以亚历山大二世进行自上而下的改革，废除了农奴制度，给农奴人身自由。的改革，废除了农奴制度，给农奴人身自由。答案：答案：D 9穆罕默德穆罕默德阿里曾对土耳其素丹的诏谕说阿里曾对土耳其素丹的诏谕说：“我作为不知名的我作为不知名的

12、冒险家来到埃及冒险家来到埃及如今如今，我在这里已经站稳脚跟我在这里已经站稳脚跟我从来就没有我从来就没有什么主人什么主人！”这段话所包含的正确历史信息是”这段话所包含的正确历史信息是()A穆罕默德穆罕默德阿里欲取代了土耳其素丹的阿里欲取代了土耳其素丹的地位地位 B穆罕默德穆罕默德阿里已经实现了对埃及的统治阿里已经实现了对埃及的统治 C埃及当时已经地跨欧亚非三大洲埃及当时已经地跨欧亚非三大洲 D埃及当时是奥斯曼帝国的一块重要殖民地埃及当时是奥斯曼帝国的一块重要殖民地 解析：解析：根据材料根据材料“站稳脚跟站稳脚跟”和和“没有什么主人没有什么主人”看，阿里已经看，阿里已经实现了对埃及的统治。实现了对

13、埃及的统治。答案：答案：B 1019 世纪上半叶的日本曾有人这样写道世纪上半叶的日本曾有人这样写道：“武士中不论大小武士中不论大小，一般都是贫困一般都是贫困穷武士中穷武士中，甚至于出卖祖上传下来的武器甚至于出卖祖上传下来的武器至于至于家中其他贵重物品，更是毫不介意地随手变卖家中其他贵重物品，更是毫不介意地随手变卖。”材料不能反映的是”材料不能反映的是()A日本武士经济地位下降日本武士经济地位下降 B封建的等级制度遭封建的等级制度遭到冲击到冲击 C幕府的统治基础开始动摇幕府的统治基础开始动摇 5 D幕府的统治基础坚如磐石幕府的统治基础坚如磐石 解析：解析：本题考查结合材料及所学知识分析解读历史问

14、题的能力本题考查结合材料及所学知识分析解读历史问题的能力。19 世纪上半叶的日本，由于资本主义生产关系的发展及封建领主经世纪上半叶的日本，由于资本主义生产关系的发展及封建领主经济的瓦解济的瓦解，中下级武士的处境日益恶化中下级武士的处境日益恶化，逐渐产生了反抗思想逐渐产生了反抗思想，表明表明日本幕府统治基础已经开始动摇日本幕府统治基础已经开始动摇，中下级武士成为反对幕府的一支重中下级武士成为反对幕府的一支重要力量。要力量。故故 D 项不能反映出来，符合题意。项不能反映出来，符合题意。答案：答案：D 1119 世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中封建统治世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中

15、封建统治阶级与商人的关系阶级与商人的关系：“今世的诸侯，不论大小今世的诸侯，不论大小都是对富商卑躬屈都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维持生膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维持生计。计。”下列对这段话的理解正确的是下列对这段话的理解正确的是()A日本的封建统治者十分重视商业的发展日本的封建统治者十分重视商业的发展 B日本商人的政治地位高于诸侯日本商人的政治地位高于诸侯 C随着日本经济的发展，富商地位与实力有所随着日本经济的发展，富商地位与实力有所上升上升 D商人成为日本封建幕府的阶级基础商人成为日本封建幕府的阶级基础 解析：解析：本题旨在考查分

16、析理解史料的能力。本题旨在考查分析理解史料的能力。材料反映了材料反映了 19 世纪世纪上半叶日本商人地位的提高，但商人仍属被统治阶级。上半叶日本商人地位的提高，但商人仍属被统治阶级。答案：答案：C 121898 年年 6 月月 16 日，康有为上书光绪帝说：日，康有为上书光绪帝说：“勿去旧衙门勿去旧衙门，而唯增新衙门而唯增新衙门；勿黜革旧大臣，勿黜革旧大臣，而唯渐擢小臣而唯渐擢小臣；多召见才俊志士，不多召见才俊志士，不必加其官必加其官，而唯委以差事而唯委以差事，赏以卿衔赏以卿衔，许其专折奏事足矣。许其专折奏事足矣。”这段话这段话最能反映维新派在变法中的态度是最能反映维新派在变法中的态度是()A

17、要光绪帝加强对封建官吏的争夺要光绪帝加强对封建官吏的争夺 B在封建势力面前表现出软弱性和妥协性在封建势力面前表现出软弱性和妥协性 C要使更多的维新派参与政权要使更多的维新派参与政权 6 D要光绪帝在变法中讲究斗争策略要光绪帝在变法中讲究斗争策略 解析解析：本题主要考查学生分析历史现象的能力。注意题干中的要本题主要考查学生分析历史现象的能力。注意题干中的要求求“态度态度”。A 项明显与材料意思不符；项明显与材料意思不符；C、D 两项是维新派的意图两项是维新派的意图和方法；和方法；只有只有 B 项反映了维新派在变法中的态度。项反映了维新派在变法中的态度。答案：答案：B 二、非选择题二、非选择题(本

18、大题共本大题共 4 小题，小题，共共 52 分分)13(15 分分)(2016全国卷全国卷)阅读下列材料：阅读下列材料：材料材料八旗军是清朝的正规军队八旗军是清朝的正规军队，八旗将士领取饷银八旗将士领取饷银。甲午战败甲午战败后后，袁世凯组织新建陆军袁世凯组织新建陆军，张之洞组建自强军张之洞组建自强军，皆采西法皆采西法。1901 年年，清政府改建兵制清政府改建兵制，取消旧式武举取消旧式武举，创办武备学堂创办武备学堂，编练新军编练新军，操习新操习新式枪炮。式枪炮。1903 年设练兵处，作为全国招募和训练新军的中央机构。年设练兵处，作为全国招募和训练新军的中央机构。1904 年决定改建整个兵制年决定

19、改建整个兵制，拟建新军拟建新军 36 镇镇，为常备军为常备军，服役期服役期 3 年年。在自愿基础上征募士兵，并有严格的资格限制。在自愿基础上征募士兵，并有严格的资格限制。1906 年，兵部与练年，兵部与练兵处合并为陆军部，后来又建立海军部。陆海军均由满人官员掌控兵处合并为陆军部，后来又建立海军部。陆海军均由满人官员掌控，皇帝是最高统帅皇帝是最高统帅。随着革命形势的发展随着革命形势的发展，革命党在新军中的组织迅速革命党在新军中的组织迅速扩大。扩大。据清史稿等据清史稿等 请回答：请回答：(1)根据材料并结合所学知识，指出与八旗军相比，新军具有哪根据材料并结合所学知识，指出与八旗军相比，新军具有哪些

20、特点。些特点。(9 分分)(2)根据材料并结合所学知识，简评清政府军事改革的影响。根据材料并结合所学知识，简评清政府军事改革的影响。(6分分)解析：解析：第第(1)问，依据材料中问，依据材料中“创办武备学堂，编练新军，操练创办武备学堂，编练新军，操练新式枪炮新式枪炮”“改建整个兵制，拟建新军改建整个兵制，拟建新军”“征募士兵，并有严格的资征募士兵，并有严格的资格限制格限制”“建立海军部建立海军部。陆海军均由满人官员掌控陆海军均由满人官员掌控”等信息归纳特点等信息归纳特点。7 第第(2)问，结合晚清政局变化，从问，结合晚清政局变化，从“军队战斗力、军事近代化、政府军队战斗力、军事近代化、政府统治

21、需要统治需要”等角度思考回答。等角度思考回答。答案：答案：(1)设立专门招募、训练军队的中央机构；仿西式军制及设立专门招募、训练军队的中央机构；仿西式军制及训练方式，采用西方征兵方式；有固定服役期限；使用新兵器。训练方式，采用西方征兵方式；有固定服役期限；使用新兵器。(2)确立近代陆海军制，提升军队战斗力，推动中国军事近代化确立近代陆海军制，提升军队战斗力，推动中国军事近代化的进程；军事改革未能加强清政府统治，新军成为清政府的掘墓人的进程；军事改革未能加强清政府统治，新军成为清政府的掘墓人。14(12 分分)阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。材料一材料一第一条第一条农奴对地主的财

22、产和人身依附关系永久性地农奴对地主的财产和人身依附关系永久性地取消。取消。第二条第二条农民和解放的农奴享有农村自由等级的人身权和财产农民和解放的农奴享有农村自由等级的人身权和财产权。权。第三条第三条地主具有土地全部所有权地主具有土地全部所有权，地主须分给农民永久所有的地主须分给农民永久所有的宅旁园地和耕种的份地，以便保障农民宅旁园地和耕种的份地，以便保障农民的生活和保障其履行对国家的生活和保障其履行对国家和地主的义务。和地主的义务。第四条第四条农民从地主那里取得土地农民从地主那里取得土地，必须以劳务或现金方式赎买必须以劳务或现金方式赎买，其额度由各省制定。其额度由各省制定。1861 年年 2

23、月月 19 日俄国解放农奴法案日俄国解放农奴法案 材料二材料二公元前公元前 350 年年，商鞅进行了第二次变法商鞅进行了第二次变法废除井田制废除井田制，“开阡陌封疆开阡陌封疆”一方面用法令形式废除了井田制一方面用法令形式废除了井田制，就是所谓就是所谓“坏坏井田，开阡陌井田，开阡陌”；另一方面是重新设置了新的阡陌封疆，用法令形式；另一方面是重新设置了新的阡陌封疆，用法令形式保护了封建土地所有制保护了封建土地所有制云梦秦简法律问答云梦秦简法律问答 有一条律文有一条律文：“盗盗徒封，赎耐。徒封，赎耐。”就是把私自移动田界看作就是把私自移动田界看作“盗盗”的行为，要判处对刺的行为，要判处对刺(剃去鬓发

24、剃去鬓发)，但允许出钱赎罪。，但允许出钱赎罪。白寿彝中国通史白寿彝中国通史(1)根据材料一，说明俄国解放农奴法案体现资本主义的立根据材料一，说明俄国解放农奴法案体现资本主义的立8 法精神。法精神。(8 分分)(2)材料一、二中秦国与俄国实行的土地政策有何共同之处。材料一、二中秦国与俄国实行的土地政策有何共同之处。(4分分)解析：解析：第第(1)问中的立法精神也就是法制精神，把握材料一中的问中的立法精神也就是法制精神，把握材料一中的条文内容即可。第条文内容即可。第(2)问秦国与俄国土地政策的共同之处可从土地所问秦国与俄国土地政策的共同之处可从土地所有制有制(私有私有)以及土地所有权确立的过程以及

25、土地所有权确立的过程(立法立法)等方面分析。等方面分析。答案：答案：(1)以法律形式取消人身依附关系，农民获得自由；规定以法律形式取消人身依附关系，农民获得自由；规定了法律上了法律上人人平等；确立产权交易原则。人人平等；确立产权交易原则。(2)以立法形式保护土地所有权；确立土地私有制。以立法形式保护土地所有权；确立土地私有制。15(13 分分)阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。材料一材料一食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也而游食者众之谓也。故农之用力最苦而赢利少故农之用力最苦而赢利少，不如商贾技巧之人不如

26、商贾技巧之人食贵则田者利食贵则田者利，田者利则事者众田者利则事者众。食贵食贵，籴籴(买米买米)食不利食不利，而又加重而又加重征，而民不得无征，而民不得无(不不)去其商贾技巧而事地利矣。去其商贾技巧而事地利矣。商君书商君书外内外内 材料二材料二熙宁四年熙宁四年(1071 年年)，司农寺拟定的免役法规定司农寺拟定的免役法规定：废除原废除原来按户等轮流充当衙前等州来按户等轮流充当衙前等州、县差役的办法县差役的办法，改由州县官府出钱雇人改由州县官府出钱雇人应役应役，各州县预计每年雇役所需经费各州县预计每年雇役所需经费，由民户按户等高下分摊由民户按户等高下分摊。原不原不负担差役的官户负担差役的官户、女户

27、女户、寺观寺观，要按同等户的半数交纳钱要按同等户的半数交纳钱，称助役钱称助役钱。熙宁五年熙宁五年(1072 年年)，颁行市易法，在京城设市易务，颁行市易法，在京城设市易务(后改为市易后改为市易司司)，以以 100 万贯作本，负责平价收购商人滞售的货物，赊货给商贩万贯作本，负责平价收购商人滞售的货物，赊货给商贩贩卖贩卖，也向商贩发放贷款也向商贩发放贷款。商贩赊货物及借款商贩赊货物及借款，需以财产作抵押需以财产作抵押，5人以上互保，每年纳息二分。人以上互保，每年纳息二分。材料三材料三王安石变法手段中有一个要注意的问题王安石变法手段中有一个要注意的问题，就是他更多地就是他更多地重视商品货币的作用重视

28、商品货币的作用反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃，9 也证明了王安石变法思想和变法举措有很大的前瞻性。也证明了王安石变法思想和变法举措有很大的前瞻性。马克马克垚垚世界文明史世界文明史(1)材料一中商鞅认为造成农民贫困的主要原因是什么？材料一中商鞅认为造成农民贫困的主要原因是什么？(2 分分)(2)根据材料一、二，指出商鞅和王安石在农业和商业方面的具根据材料一、二，指出商鞅和王安石在农业和商业方面的具体做法。体做法。(6 分分)(3)根据材料三指出王安石变法手段的突出特点。符合这一特点根据材料三指出王安石变法手段的突出特点。符合这一特点的措施的措施，既有成功

29、之处既有成功之处，也潜伏着失败的隐患也潜伏着失败的隐患，请列举一项符合上述请列举一项符合上述结论的措施，并说明理由。结论的措施，并说明理由。(5 分分)解析：解析：第第(1)问，根据材料问，根据材料“食贱则农贫食贱则农贫”回答即可。第回答即可。第(2)问，问，材料一中商鞅认为材料一中商鞅认为“食贵则田者利，田者利则事者众食贵则田者利，田者利则事者众”，主张提高粮，主张提高粮食价格，食价格，抑制商业发展抑制商业发展；材料二中王安石在农业方面主张材料二中王安石在农业方面主张“废除原来废除原来按户等轮流充当衙前等州按户等轮流充当衙前等州、县差役的办法县差役的办法，改由州县官府出钱雇人应改由州县官府出

30、钱雇人应役役”，在商业方面主张在商业方面主张“颁行市易法颁行市易法”，限制大商人对市场的控制和操限制大商人对市场的控制和操纵。第纵。第(3)问，第一小问从材料三可知王安石变法手段的突出特点是问，第一小问从材料三可知王安石变法手段的突出特点是“重视商品货币的作用重视商品货币的作用”；第二小问列举两个符合这一特点的变法措；第二小问列举两个符合这一特点的变法措施即可施即可，如青苗法如青苗法、募役法等募役法等，然后结合法令的具体内容分析变法措然后结合法令的具体内容分析变法措施的两面性。施的两面性。答案：答案：(1)粮食价格过低。粮食价格过低。(2)商鞅：在农业方面主张提高粮食价格以增加农民收入；在商商

31、鞅：在农业方面主张提高粮食价格以增加农民收入；在商业方面主张抑制商业发展。业方面主张抑制商业发展。王安石王安石：在农业方面主张减轻农民的差役在农业方面主张减轻农民的差役负担，负担，保证农民生产时间保证农民生产时间；在商业方面主张限制大商人对市场的控制在商业方面主张限制大商人对市场的控制和操纵，以增加政府收入，挽救封建统治危机。和操纵，以增加政府收入，挽救封建统治危机。(3)特点：重视商品特点：重视商品货币的作用。货币的作用。青苗法青苗法：限制高利贷盘剥，限制高利贷盘剥，增加政府收入增加政府收入；但强制农民借贷，地但强制农民借贷，地方官吏又趁机勒索，加重了农民负担。方官吏又趁机勒索，加重了农民负

32、担。募役法募役法：保证了农民的生产时保证了农民的生产时10 间，限制了官僚地主特权，间，限制了官僚地主特权，增加了政府的财政收入增加了政府的财政收入；但农民负担依然但农民负担依然沉重，且这一措施遭到大官僚、大地主和富商的沉重，且这一措施遭到大官僚、大地主和富商的激烈反对。激烈反对。16(12 分分)明治维新时期明治维新时期，明治政府非常重视教育明治政府非常重视教育。阅读下列材阅读下列材料，回答问题。料，回答问题。来源来源:学科学科网网 ZXXK 材料一材料一在德川幕府末期和明治初期在德川幕府末期和明治初期特殊的时代孕育了一特殊的时代孕育了一批高瞻远瞩的启蒙思想家和政治家批高瞻远瞩的启蒙思想家和

33、政治家。他们把西方先进的科学技术称为他们把西方先进的科学技术称为“实学实学”，而把封建思想斥为不切实际的而把封建思想斥为不切实际的“虚学虚学”，认为认为“东洋之不及东洋之不及西洋西洋，非才劣非才劣，非智钝非智钝，惟在于对济生之道用意甚少惟在于对济生之道用意甚少，于高尚之空谈于高尚之空谈中度日中度日”。材料二材料二日本天皇于日本天皇于 1879 年颁布了年颁布了 教学大旨教学大旨，极力主张在学极力主张在学习吸取西方资本主义文化科学技术的同时坚持灌输儒习吸取西方资本主义文化科学技术的同时坚持灌输儒家道德教育；家道德教育；突出强调日本文化教育的宗旨在于根据祖宗的训典突出强调日本文化教育的宗旨在于根据

34、祖宗的训典，形成忠孝仁义的形成忠孝仁义的思想品德，还要求在学校悬挂古今思想品德，还要求在学校悬挂古今“忠臣义士孝节妇忠臣义士孝节妇”的画像的画像。教教育救语育救语 则要求臣民则要求臣民“一旦危急一旦危急、则义勇奉公则义勇奉公，以扶翼天壤以扶翼天壤无穷之无穷之皇运皇运”。其目的是把日本的文化教育公开引上军国主义的轨道其目的是把日本的文化教育公开引上军国主义的轨道日日本在发展近代文化教育的同时本在发展近代文化教育的同时，又在青少年和民众中强制灌输又在青少年和民众中强制灌输“忠君忠君爱国爱国”“尽忠报国尽忠报国”等思想，鼓吹和提倡等思想，鼓吹和提倡“武士道武士道”。摘编自浅谈明治维新与俄国农奴制改革

35、摘编自浅谈明治维新与俄国农奴制改革 若干政策之比较若干政策之比较(1)根据材料一回答，日本人认为日本落后的主要原因何在？他根据材料一回答，日本人认为日本落后的主要原因何在？他们是如何认识东方教育和西方教育的优劣的？们是如何认识东方教育和西方教育的优劣的？(4 分分)(2)根据材料二和所学知识，简要指出日本近代教育所具有的两根据材料二和所学知识，简要指出日本近代教育所具有的两重性特征。这两重性特征对日本有何影响？重性特征。这两重性特征对日本有何影响？(8 分分)解析解析：本题考查明治维新时期日本对教育进行改革的原因、影响本题考查明治维新时期日本对教育进行改革的原因、影响及日本近代教育的特征。第及

36、日本近代教育的特征。第(1)问，从材料一中可总结出答案。第问，从材料一中可总结出答案。第(2)11 问问，结合结合“在学习吸取西方资本主义文化科学技术的同时坚持灌输儒在学习吸取西方资本主义文化科学技术的同时坚持灌输儒家道德教育家道德教育”“在发展近代文化教育的同时在发展近代文化教育的同时强制灌输强制灌输 忠君爱国忠君爱国尽忠报国尽忠报国等思想等思想”，并联系教材中有关教育改革的措施概括其两，并联系教材中有关教育改革的措施概括其两重性特征及对日本的影响。重性特征及对日本的影响。答案：答案：(1)原因：东方教育落后。认识：东方教育尚空谈而不切原因：东方教育落后。认识：东方教育尚空谈而不切实际，属于

37、实际，属于“虚学虚学”；西方教育讲究；西方教育讲究“实用实用”，注重生产生活需要。，注重生产生活需要。(2)两重性特征：一方面具有崇尚科学技术、广泛吸取外国文化两重性特征：一方面具有崇尚科学技术、广泛吸取外国文化的资本主义气息的资本主义气息；另一方面又把封建儒学教育和军国主义教育保留下另一方面又把封建儒学教育和军国主义教育保留下来。来。影响影响：提高了全体国民的文化水平，为发展资本主义准备了良好提高了全体国民的文化水平，为发展资本主义准备了良好的条件的条件；培养了大批科技人才培养了大批科技人才；促进了日本资本主义经济的迅速发展促进了日本资本主义经济的迅速发展和社会进步和社会进步；但也使日本的教育为对外扩张、发动侵略战争服务，成但也使日本的教育为对外扩张、发动侵略战争服务，成为促使日本军国主义文化的重要因素之一为促使日本军国主义文化的重要因素之一，这给后来日本和世界的发这给后来日本和世界的发展带来严重恶果。展带来严重恶果。