高中历史练习：第6课　雅典城邦的民主政治.pdf

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1、1 基础夯实 1.“为了确保贵族不破坏他的改革,他为平民提供在政府的席位,他放开城邦议事会的任职资格,不再考虑公民的出身和血缘,那些富裕到有闲暇投入公共事务的人都可以进入议事会。”材料中的“他”是()A.梭伦 B.克里斯提尼 C.伯里克利 D.苏格拉底 解析:根据材料中“不再考虑公民的出身和血缘,那些富裕到有闲暇投入公共事务的人都可以进入议事会”,可知与梭伦改革有关,故 A 项正确。答案:A 2.右图为世界历史全知道书影,该书力求揭开历史的神秘面纱,发现真实鲜活的历史真相。书中认为,梭伦改革是雅典城邦乃至整个古希腊历史上最重要的社会政治改革之一,其最主要的依据是梭伦改革()A.从根本上解决了贵

2、族和平民的矛盾 B.大大促进了雅典农工商业的发展 C.奠定了城邦民主政治的基础 D.解除了雅典平民沦为奴隶的威胁 解析:公元前 594 年开始的梭伦改革为雅典开辟了一条通向民主的道路,是雅典民主政治的奠基石,故选 C 项。答案:C 3.伯里克利说:“我们雅典人自己决定我们的政策,或者把决议提交适当的讨论,最坏的是没有适当地讨论其后果,就贸然开始行动。”这表明雅典特别注重()A.民主的广泛性 B.决策的科学性 C.程序的复杂性 D.公民集体参政 解析:由题干中“最坏的是没有适当地讨论其后果,就贸然开始行动”,可知当时雅典特别强调理性,强调论证一件事的合理性,即决策的科学性,故选 B 项。答案:B

3、 2 4.下列漫画反映的雅典民主政治的特点是()抓阄确定城邦管理者 A.小国寡民,集体执政 B.直接民主,陶片放逐 C.人民主权,抽签选举 D.公推直选,轮番而治 解析:观察图片并结合所学知识,可知左图反映的是城邦管理者的产生办法,体现了直接民主,右图反映的是“陶片放逐法”,故 B 项符合题意。答案:B 5.“我们的政体的确可以称为民主政体一个公民只要有任何长处,他就会受到提拔,担任公职;这是作为对他优点的奖赏,跟特权是两码事。贫穷也不再是障碍物,任何人都可以有益于国家,不管他的境况有多黯淡。”在这一政体之下()A.妇女地位低下,属于奴隶阶层,无权参政 B.全体男性皆为公民,他们拥有管理国家的

4、权力 C.男性公民共同分享城邦的权利,承担社会义务 D.男人参军,保卫国家,确保了雅典城邦的安全 答案:C 6.有学者说,在古代雅典,“政治领袖和演说家根本就是同义语”。这一现象是雅典()A.政治体制的产物 B.社会矛盾缓和的反映 C.频繁改革的结果 D.思想文化繁荣的体现 解析:古代雅典实行民主制度,公民积极参与国家政治活动。雅典的政治领袖由民众选举产生,如果他们要想赢得民众的支持,演说技术是非常重要的,因此,许多政治领袖都是著名的演说家。由此我们可知在古代雅典,“政治领袖与演说家根本就是同义语”这一现象的出现跟政治体制有关,故选 A 项。答案:A 7.据统计,雅典一年之中有祭典和节日六十余

5、个,这些文化活动既是民众的大事,也是城邦的大事,因此雅典政府十分重视。这主要基于()A.民族习俗的影响 B.城邦的重视倡导 C.政治文化的融合 D.雅典的公民素养 3 解析:雅典民主政治推动文化事业的繁荣,文化发展也得到政府的重视,政府的出发点是使文化活动成为公民接受民主思想和道德教育的实践活动,与民族习俗无关,故 A 项错误;城邦的重视倡导有利于文化活动的举办,雅典的公民素养是举办文化活动的条件,政治文化的融合才是出发点,故 B、D 两项错误,C 项正确。答案:C 8.古希腊哲学家苏格拉底说:“如果做鞋或评判鞋的好坏要请教具有专门知识的鞋匠,为什么治理国家和评判政治的好坏却不去请教具有专门政

6、治知识的人,而去请教只具有制鞋、做马具等手艺的人,甚至并无任何专门知识可言的人呢?”这表明苏格拉底()A.反对直接的民主 B.反对手工艺人参与国家政治 C.反对问政于民 D.反对当时评判政治好坏的标准 解析:分析题干材料,可知苏格拉底认为治理国家不应该由普通百姓、不具备“专门政治知识”的人去完成,表明他反对直接的民主。答案:A 9.下面为古代雅典居民结构的比例图,观察图示信息,对于雅典民主与居民的政治联系,下列叙述准确的是()A.雅典超半数的居民拥有公民权 B.雅典民主的社会基础为自由民 C.少数奴隶主贵族独享雅典民主 D.外邦人享有雅典最广泛的民主 解析:雅典能够参加政治活动(即民主)的人主

7、要是自由民中的成年男性公民,而妇女、儿童没有参加政治活动的权利,奴隶和外邦人都不是自由民。从材料看,自由民的数量在雅典居民结构中没有达到一半,A、D 两项错误。根据所学知识,在古代雅典,享有民主权利的阶层包括奴隶主贵族、工商业奴隶主和平民,C 项错误。故选 B 项。答案:B 10.阅读下列材料:材料一在雅典民主政治发展的过程中,为保护公民利益,制约官员,曾经实行“陶片放逐法”。在公民大会上,如果公民们认为某人的行为有损公民利益,就把他的名字写在陶片上。如写名的人数超过 6 000,就意味着多数通过,那这个人就要被流放国外 10 年,但不得动其财产。材料二梭伦组建民众法庭,将贵族法庭的大多数职权

8、转归民众法庭,贵族法庭主要负责宗教和重大刑事案件的审理。民众法庭实行陪审员制,陪审员不分等级,一律通过抽签产生。诉讼案件首先通过陪审员审查,然后由法官判决,但法官判决后,陪审员仍可起诉。审案时采用投票表决方式,所有公民都有控告和上诉的权利。请完成:(1)通过材料一,你可以获得哪些重要历史信息?(2)分析材料二中的措施对当时雅典法制建设起到的积极作用。(3)以上材料对当今民主法制建设有何重要启示?参考答案:(1)信息:雅典公民可以通过“陶片放逐法”弹劾不法官员;流放国外是惩治罪犯的重要手段;保护私有财产神圣不可侵犯;体现了雅典政治具有一定的民主性。4(2)作用:设民众法庭,打破了贵族对法律的垄断

9、;实行陪审员制,使平民获得参加国家政治事务的权利;抽签和投票表决的方式,更能体现公平、公正的原则。(3)启示:应坚持执政为民;要加强人民群众对政府的监督;法律必须体现“公众意志”。能力提升 1.公元前 5 世纪,面对波斯大军的入侵,雅典组建军事联盟的努力带来了希腊走向统一的希望,但由于“不能上升到一个巨大的、非城邦的、联合在一种共同公民权的国家”而没有实现。这反映了雅典城邦()A.压制公民个人自由 B.珍视独立自治传统 C.抵制区域经济合作 D.缺乏集体团结精神 解析:根据材料“雅典组建军事联盟的努力带来了希腊走向统一的希望,但由于 不能上升到一个巨大的、非城邦的、联合在一种共同公民权的国家而

10、没有实现”可知雅典珍视独立自治的传统,故 B 项正确。材料信息无法体现雅典城邦压制公民个人自由,故 A 项错误;材料信息无法体现雅典城邦抵制区域经济合作,故 C 项错误;材料信息不能说明雅典城邦缺乏集体团结精神,故 D 项错误。答案:B 2.公元前 340 年,雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪,按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问:“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特(古希腊美丽女神)的弟子香消玉殒吗?”这打动了陪审团。经投票,陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典()A.民主原则贯穿司法过程 B.妇女享有广泛政治权利 C.法律注重保护平民权益 D.司法审判缺乏严格程序 解析:材料体现了雅典直接民主制

11、的局限性,本题易误选 D 项,其实,从材料的信息看,审判程序是严格的、民主的,关键的问题在于陪审团成员用感情代替法律,导致这一结果,A 项正确,D项错误。B 项与史实不符。妇女不是因为是“下层”而是因为“漂亮”被判无罪,因此,C 项错误。答案:A 3.美国宪法之父麦迪逊说过:“即使每一位雅典公民都是苏格拉底,每一次雅典人大会也仍然会是一堆群氓。”这段话从本质上说明()A.雅典民主是少数人的民主 B.雅典人喜欢辩论不务实 C.雅典民主的优越性 D.雅典直接民主的局限性 解析:题干材料“每一次雅典人大会也仍然会是一堆群氓”,说明了雅典直接民主的局限性,D 项正确;A 项“少数人的民主”与题干材料不

12、符;B 项“不务实”说法错误,也不符合题意;题干材料是对雅典民主政治的局限性的描述,C 项排除。答案:D 4.阅读下列材料:材料一(我们雅典)让一个人担任公职优先于他人的时候,所考虑的不是某一个特殊阶级的成员,而是他们所具有的真正才能。在我们这里,每一个人所关心的,不仅是他自己的事务,而且也关心国家的事务我们雅典人把决议提交适当的讨论,因为我们认为言论和行动是没有矛盾的,最坏的是没有适当地讨论其后果,就冒失开始行动。5 伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说 材料二雅典民主政治是世界上最狭隘,也是最充实的民主政治。请完成:(1)根据材料一,概括雅典民主政治的优势。(2)如何理解材料二的说法?参考答案:(1)有利于选拔人才;能充分调动公民参政议政的积极性;避免盲目决策。(2)“最狭隘”:雅典的民主政治不是现代意义上的民主,是少数人的民主。“最充实”:雅典民主政治重视和强调公民的民主权利和责任感,体现人民主权,公民参政的积极性和热情被充分调动。