九年级化学上册第二单元我们周围的空气2.3制取氧气27.pdf

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1、1 课题课题 3 3制取氧气制取氧气 教学目标 知识与技能(1)了解实验室中制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。(2)练习连接仪器的操作，学习检查装置的气密性，动手制取氧气。(3)认识分解反应、催化剂及催化作用。过程与方法 通过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理。从中培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力等。情感、态度与价值观 通过亲自动手做实验，让学生体验实验成功的喜悦激发学习兴趣；通过实验，增强学生的探究欲。重点难点 重点 氧气的制法及实验操作。难点 对催化剂的概念的理解和催化作用。教学准备 试管、药匙、酒精灯、铁架台、水槽、集气

2、瓶、小木条、火柴、玻璃导管和橡胶导管、棉花、5%过氧化氢溶液、二氧化锰、氯酸钾、高锰酸钾，投影片、多媒体等。教学流程 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图【提问】1.如何检验一瓶无色气体是氧气？2.如何区分三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？3.氧气有什么重要用途？【引入】氧气具有许多用途，那我们如何制取氧气呢？思考、回答问题。倾听。考查学生学过的知识。引入新课。一、实验室制取氧气的方法 知道，记忆 2【讲述】实验室常采用加热高锰酸钾、分解过氧化氢或加热氯酸钾的方法制取氧气。【提问】实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的原理是什么？在用加热高锰酸钾的方法制取并收集氧气时，应如何操作？如何检验一瓶气

3、体是氧气？【演示】实验 25加热高锰酸钾，采用排水集气法收集一瓶氧气，并用带火星的木条检验制得的气体就是氧气。【总结】(1)实验室加热高锰酸钾制取氧气的原理为：高锰酸钾 加热 锰酸钾二氧化锰氧气(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的操作为：“检”制取氧气前应先将仪器组装好并检查装置的气密性；“装”将少量高锰酸钾装入试管中，并在试管口塞一团棉花。然后用带有导管的塞子塞紧试管；“扣”预先将集气瓶装满水，倒扣在水槽里；“热”加热试管(先预热，用酒精灯外焰在试管底部来回移动，然后再用酒精灯外焰集中加热盛放固体的部位)，待导管口有气泡均匀连续冒出时即可收集；“集”用排水集气法收集 对照图 214 思

4、考 仔细领会 理解、记忆 培养学生的观察分析能力 使知识系统化，帮助学生记忆 续表 教师活动 学生活动 设计意图 3 一瓶氧气，待集气瓶口有大气泡冒出时，表现氧气已集满；“撤、熄”收集完毕，先将导管撤离水槽，再熄灭酒精灯。(3)氧气能使带火星的木条复燃，可用带火星的木条检验一瓶气体是氧气，将带火星的木条伸入盛有待检气体的集气瓶中，若带火星的木条复燃，表明瓶中气体是氧气。【演示】图 215 所示实验：过氧化氢溶液制氧气；1.不加热；2.加热；3.加入二氧化锰。观察带火星的木条是否复燃。【总结】任何一个化学反应的发生，反应物都必须存在。用过氧化氢溶液制取氧气这个实验中，不加二氧化锰，加热过氧化氢溶

5、液产生氧气；加入二氧化锰，不用加热过氧化氢也能产生氧气，由此可见，在这个反应中，二氧化锰不是一种反应物。【提问】二氧化锰到底是什么物质？它在这个反应中起什么作用呢？【讲述】既然二氧化锰可以重复使用，说明在反应前后它的化学性质没有改变，那么它的质量有没有改变呢？它在这里到底起一个什么作用呢？【讲解】催化剂的概念，强调“一改两不变”。为了加快化学反应速率，我们使用催化剂，而为了减慢反应的进行，我们也使用催化剂。比如，食用油中加入一些催化剂可以有效地防止酸化，在橡胶制品中加入一些催化剂可以减缓橡胶老化的速度。二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，催化剂算反应条件。观察实验现象并用文字表述

6、，填写教材 P38 表格。仔细领会。思考。阅读课本 P39 第二段，回答上面这个问题并解释。理解、记忆、掌握，分析“一改两不变”的内容。记忆、理解。思考。倾听。培养学生观察分析的能力。总结、引出新问题。激发学生兴趣。帮助学生记忆。引出新问题。引出后面知识点。续表 教师活动 学生活动 设计意图 4【板书】1.过氧化氢 二氧化锰 水氧气【提问】是否可用其他物质代替二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂？【过渡】在实验室中，除了用加热高锰酸钾和过氧化氢分解的方法制取氧气外，还常常用加热氯酸钾的方法制取氧气。【板书】2.氯酸钾 二氧化锰 氯化钾氧气 二、化学反应类型【提问】上述两个反应与化合反应有什么不同？

7、【讲解】化学反应：化合反应分解反应【练习】1.在下列反应中 A.H2O H2O2 BCO2H2O H2CO3 CCH4O2 CO2H2O 属于分解反应的有_；属于化合反应的有_；属于氧化反应的有_。2课本 P41 习题 2【小结】通过本节课的学习，你又增长了哪些知识？【作业】课本 P4142 习题 1、4 讨论、思考。理解、记忆。培养学生的理解能力，帮助学生理解。板书设计 5 教师随笔 备课资料 1趣味化学资料 高锰酸钾和双氧水的杀菌作用 高锰酸钾俗称灰锰氧，是一种有结晶光泽的紫黑色固体。高锰酸钾易溶于水，溶液呈紫红色。高锰酸钾水溶液能使细菌微生物组织因氧化而破坏，因而它具有杀菌消毒作用。0.

8、1%的高锰酸钾溶液可用来洗涤伤口；也可用来消毒水果、餐具和茶具。使用高锰酸钾消毒水果、餐具等物品时，先将欲消毒物品放入高锰酸钾溶液中浸泡数分钟，然后用清水洗干净即可。使用高锰酸钾溶液消毒时应注意，溶液要现用现配，放置时间长了，消毒效果会降低，当溶液变为棕黄色时，就完全失效了。双氧水的学名叫过氧化氢，它是无色有刺激性气味的液体。医疗上常用 3%的双氧水进行伤口或中耳炎消毒。当它与伤口、脓液或污物相遇时，立即分解生成氧。这种尚未结合成氧分子的氧原子，具有很强的氧化能力，与细菌接触时，能破坏细菌菌体，杀死细菌。2知识拓展 6 催化剂和催化作用 仅仅由于本身的存在就能加快或减慢化学反应速率，而本身的组

9、成和质量并不改变的物质就叫催化剂。催化剂跟反应物同处于均匀的气相或液相时，叫做单相催化作用；催化剂跟反应物属不同相时，叫做多相催化作用。使化学反应加快的催化剂，叫做正催化剂；使化学反应减慢的催化剂，叫做负催化剂。例如，酯和多糖的水解，常用无机酸作正催化剂；二氧化硫氧化为三氧化硫，常用五氧化二钒作正催化剂，这种催化剂是固体，反应物为气体，形成多相的催化作用，因此，五氧化二钒也叫做触媒或接触剂；食用油脂里加入 0.01%0.02%没食子酸正丙酯，就可以有效地防止酸败，在这里，没食子酸正丙酯是一种负催化剂(也叫做缓化剂或抵制剂)。在催化反应里，人们往往加入催化剂以外的另一物质，以增强催化剂的催化作用，这种物质叫做助催化剂。助催化剂在化学工业上极为重要。例如，在合成氨的铁催化剂里加入少量的铝和钾的氧化物作为助催化剂，可以大大提高催化剂的催化作用。催化剂在现代化学工业中占有极其重要的地位，现在几乎有半数以上的化工产品，在生产过程里都采用催化剂。3实验室制氧气口诀 制氧操作要记清，先要检验气密性；高锰酸钾紫黑色，装入试管塞棉花；铁夹夹管中上部，管口略微向下倾；加热要用灯外焰，移动加热要记清；排水方法来收集，气泡均匀导入瓶；实验完毕莫慌张，先移导管后撤灯。